小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)試卷集八統(tǒng)計(jì)單元測(cè)試八

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)數(shù)學(xué)小學(xué)教學(xué)第八單元測(cè)試卷一、看誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得高。（12分）二、想一想，填一填。（5分）三、下面是生物小組的同學(xué)種的花。（16分）1、先涂色，再填數(shù)。2、從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，一共種了（）盆花。3、（）花最多，（）花最少。4、如果生物小組的同學(xué)再種一盆花，很可能是（）花。5、你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？請(qǐng)?zhí)岢霾⒔獯?。四、下面是小明統(tǒng)計(jì)的一周的天氣情況。（12分）1、有（）天，有（）天，有（）天。2、（）最多，（）最少。3、你從圖中還能得到哪些信息？五、想一想，請(qǐng)你接著畫(huà)。六、畫(huà)蹺蹺板。（6分）七、筆算下列各題（12分）35＋25－199＋24－2526－9＋3732＋24＋990－24－2560＋15－9八、找規(guī)律填數(shù)。（6分）777985777985 2、16，18，20，（），（），（）。3、23，28，33，（），（），（）。九、下面是小蘭畫(huà)的圖形。（20分）先分一分，再涂一涂。2、從統(tǒng)計(jì)圖中可以知道，小蘭一共畫(huà)了（）個(gè)圖形。3、（）最多，（）最少。4、三角形比四邊形少（）個(gè)，圓比五邊形少（）個(gè)。5、六邊形的個(gè)數(shù)要想超過(guò)三角形，至少還要畫(huà)（）個(gè)六邊形。6、如果小蘭再畫(huà)一個(gè)圖形，很可能是（）。7、你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？請(qǐng)?zhí)岢霾⒔獯?。十、排?duì)。（5分）第八單元測(cè)試卷的部分答案：一、5175364682287035二、23－7=16（個(gè)）三、1、提示：紅花8朵，白花7朵，藍(lán)花6朵2、213、紅藍(lán)4、紅5、提示：此小題的答案不唯一。四、1、4212、3、晴天比雨天多幾天？4－1=3（天）。陰天比晴天少幾天？4－2=2（天）。提示：此小題的答案不唯一。五、1、2、3、六、七、41，854，6541，66八、1、818387892、2224263、384348九、1、提示：三角形4個(gè)，四邊形7個(gè)，五邊形3個(gè)，六邊形3個(gè)，圓2個(gè)2、193、四邊形圓4、315、26、四邊形7、三角形、四邊形和五邊形一共有多少個(gè)？4＋7＋4=14（個(gè)）。提示：此小題的答案不唯一。十、16＋18－1=33（人）學(xué)習(xí)方法小學(xué)數(shù)學(xué)兒童必須掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技能，才能以更少的努力獲得更多的成績(jī)。今天，我將與您分享4個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧。一，重視計(jì)算數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)就像漢語(yǔ)的識(shí)字學(xué)習(xí)一樣，是最基礎(chǔ)的。不識(shí)字，語(yǔ)文閱讀能力差；計(jì)算能力差，數(shù)學(xué)也很難學(xué)習(xí)。而且計(jì)算好，會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。父母可以讓孩子每天進(jìn)行2分鐘的口頭計(jì)算。剛開(kāi)始時(shí)，您只能在2分鐘內(nèi)完成20次通過(guò)計(jì)算，但是之后，您會(huì)發(fā)現(xiàn)子代的速度越來(lái)越快，準(zhǔn)確率也越來(lái)越高。二，重視生活中的數(shù)學(xué)實(shí)際上，數(shù)學(xué)研究對(duì)生活有很大影響，可以提供很多幫助。例如：購(gòu)買(mǎi)東西，計(jì)算利率，賺取利潤(rùn)等都使用數(shù)學(xué)。在生活中，您可以自覺(jué)地問(wèn)孩子數(shù)學(xué)問(wèn)題，并讓他回答。這很簡(jiǎn)單，你帶孩子去買(mǎi)蔬菜，一斤蘋(píng)果5元，買(mǎi)3斤多少錢(qián)，給阿姨20元，找回多少錢(qián)。不要小看這些。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問(wèn)題的要點(diǎn)最多，解決問(wèn)題無(wú)非是判斷使用哪種加，減，乘和除法來(lái)回答問(wèn)題。這些問(wèn)題實(shí)際上是生活中的問(wèn)題。孩子在生活中接觸多，自然就會(huì)解答。3.主動(dòng)預(yù)習(xí)在解釋新知識(shí)之前，請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材并養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)覽的習(xí)慣，這是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此，要培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)閱讀，并準(zhǔn)備好老師精心設(shè)計(jì)的思考題。四，思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心一些孩子熟悉公式，屬性，定律等，但是當(dāng)他們遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，他們又無(wú)從下手。他們不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。如有這樣一道題讓學(xué)生解“把一個(gè)長(zhǎng)方體的高去掉2厘米后成為一個(gè)正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個(gè)正方體的體積是多少？”孩子對(duì)求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識(shí)面廣，許多同學(xué)理不出解題思路，這需要學(xué)生在老師家長(zhǎng)的引導(dǎo)下逐漸掌握解題時(shí)的思考方法。這道題從單位上講，涉及到長(zhǎng)度單位、面積單位；從圖形上講，涉及到長(zhǎng)方形、正方形、長(zhǎng)方體、正方體；從圖形變化關(guān)系講：長(zhǎng)方形→正方形；從思維推理上講：長(zhǎng)方體→減少一部分底面是正方形的長(zhǎng)方體→減少部分四個(gè)面面積相等→求一個(gè)面的面積→求出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)（即正方形的一個(gè)棱長(zhǎng)）→正方體的體積；經(jīng)啟發(fā)，孩子分析后，學(xué)生根據(jù)其思路（可畫(huà)出圖形）進(jìn)行解答。有的學(xué)生很快解答出來(lái)：設(shè)原長(zhǎng)方體的底面長(zhǎng)為X，則2X×4＝48。得：X＝6（即正方體的棱長(zhǎng)），這樣得出正方體的體積為：6×6×6＝216（立方厘米）。所以說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師家長(zhǎng)最大的作用是：?jiǎn)l(fā)。孩子在老師家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，去主動(dòng)思考解題的思路，掌握學(xué)習(xí)方法！閱讀的重要性很多家長(zhǎng)總覺(jué)得閱讀所帶來(lái)的改變很緩慢，而考試就在眼前，所以還是覺(jué)得不如補(bǔ)課來(lái)得直接，效果更顯著。其實(shí)：閱讀的功效絕不僅僅是豐富文化積淀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)