高中歷史-俄國十月社會主義革命教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

PAGE6PAGE第19課《俄國十月社會主義革命》教學設(shè)計【課標要求】

簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個社會主義國家的誕生及其重大意義。【三維目標】知識與能力：1、分析十月革命爆發(fā)的歷史條件，理解十月革命的爆發(fā)是必然性與偶然性的統(tǒng)一，培養(yǎng)學生閱讀材料獲取信息、分析問題解決問題的能力。2、了解二月革命、《四月提綱》和彼得格勒武裝起義、鞏固政權(quán)等十月革命的過程，培養(yǎng)學生閱讀理解歷史、分析歷史、歸納歷史的能力。3、認識十月革命勝利的歷史意義，培養(yǎng)學生辯證分析歷史問題的能力。過程與方法1、通過引導學生觀看相關(guān)歷史影片片段，補充典型歷史圖片、歷史史料，講述典型歷史事件經(jīng)過等方法，激發(fā)學生學習興趣，引導學生閱讀材料，并通過多種途徑獲取歷史信息，掌握解決歷史問題的基本方法。2、通過情景再現(xiàn)、問題探究、知識鏈接，引導學生分析世界大事，培養(yǎng)學生關(guān)心社會關(guān)注生活。情感態(tài)度和價值觀1、通過本課內(nèi)容的學習，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，加深對馬克思主義的理解，對社會主義制度的認識，樹立堅定的信仰和信念。2、通過引導學生分析俄國十月革命歷史發(fā)展的進程，讓學生懂得無產(chǎn)階級革命是俄國歷史發(fā)展的必然選擇，培養(yǎng)學生形成科學的社會主義觀，使學生認識到十月革命的勝利是人類歷史新篇章開始的標志，人類由此而進入一個新時代。3、通過學習蘇聯(lián)在人類社會的現(xiàn)代化過程中首創(chuàng)社會主義的發(fā)展模式，讓學生了解和認識探索社會主義道路的開創(chuàng)性和艱巨性。4、通過對歷史人物、歷史事件的學習，緬懷革命先烈，培養(yǎng)愛國情操。【教學重難點】重點：俄國社會主義革命歷史條件；世界第一個社會主義國家的建立；十月革命的歷史意義。難點：理解十月革命爆發(fā)的必然性、探究十月革命的深遠影響、升華社會主義思想教育?！窘虒W流程】導入新課

圖說歷史導入——學習新課

背景：閱讀材料，分析問題——過程：設(shè)置問題，步步推進——意義：知識鏈接，拓展延伸；感悟歷史，以史為鑒——小結(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，升華思想——鞏固新課

訓練鞏固、板書設(shè)計、布置作業(yè)。【教學手段】多媒體課件；預(yù)習導學案

【教學過程】【導入新課】看圖說歷史：俄國人民紀念十月革命的場景。（設(shè)計思路：在議論中思考歷史，渲染課堂氣氛，點燃學習欲望！導入列寧的十月革命）

俄國人民紀念十月革命【講授新課】一、十月革命的背景

（十月革命的含義：廣義的十月革命—從二月革命到第一個社會主義國家建立；狹義的十月革命—指彼得格勒武裝起義。所以命名為十月革命）▲閱讀材料，分析問題（設(shè)計思路：閱讀材料，獲取信息，分析背景。高度概括，抓關(guān)鍵詞，加強記憶。培養(yǎng)學生分析、概括、記憶能力）閱讀材料：材料一：20世紀初壟斷組織已成了俄國經(jīng)濟生活中的重要現(xiàn)象，到一戰(zhàn)前已約有200個壟斷組織在工業(yè)生產(chǎn)中占據(jù)統(tǒng)治地位。

思考：俄國20世紀初的資本主義發(fā)展狀況？

（信息—俄國已進入帝國主義階段）材料二：……俄國是小農(nóng)經(jīng)濟占優(yōu)勢的國家，農(nóng)業(yè)人口占全國人口的4/5，無產(chǎn)階級在全國人口中占少數(shù)，工業(yè)產(chǎn)值占國民經(jīng)濟總產(chǎn)值的42.1%。1913年按人口計算，俄國的鋼產(chǎn)量只及美國的1/11，德國的1/8，英國的1/5，法國的1/4。俄國在經(jīng)濟和政治生活中存在嚴重的封建農(nóng)奴制殘余，農(nóng)村保留有貴族地主大土地所有制和封建剝削形式。

思考：從兩組對比數(shù)據(jù)中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（信息—封建農(nóng)奴制殘余，俄國發(fā)展落后）材料三：上層社會的豪華酒宴窮人在施粥棚內(nèi)勉強果腹材料四：在俄國統(tǒng)治者眼里，農(nóng)民階級是畜生，必須施以恫嚇、束縛和監(jiān)視?！兰o之交的俄國農(nóng)民的生活是十分貧苦的。1861年獲得解放以后，高額的地租和頻繁的饑荒，許多農(nóng)民的生活條件比以前惡化了。俄國無產(chǎn)階級受剝削、壓迫特別嚴重，工人工作時間一般長達10小時，但工資低微。

這兩則材料反映各國國內(nèi)存在什么問題？

（信息—各種矛盾錯綜復(fù)雜，國內(nèi)矛盾尖銳）材料五：因為參加一戰(zhàn)，在1917年，農(nóng)村男勞動力減少47.4%。糧食收獲量減少1/4。參戰(zhàn)造成300萬難民無家可歸，缺衣少食。很多人在戰(zhàn)爭中斷送生命、受傷致殘和死于瘟疫。因為饑荒，1916年罷工有1500起，參加人數(shù)超過100萬。農(nóng)村頭5個月就有510次起義。有人說：“假如沒有戰(zhàn)爭，俄國也許幾年甚至幾十年內(nèi)不會發(fā)生反對資本家的革命?！蹦闳绾卫斫膺@句話？（信息—一戰(zhàn)加劇了社會矛盾）材料六：俄國無產(chǎn)階級隨著工業(yè)發(fā)展不斷壯大，身受資本主義和封建農(nóng)奴制殘余的雙重壓迫的無產(chǎn)階級具有較強的革命性。1903年，建立了俄國無產(chǎn)階級政黨，并經(jīng)過革命的曲折探索逐漸走向成熟。并且他們注意發(fā)動農(nóng)民，獲得了廣大農(nóng)民的支持。——王斯德主編的《世界現(xiàn)代史》依據(jù)材料概括俄國革命具備哪些主觀條件？

（信息—無產(chǎn)階級及其政黨的堅強成熟）從材料中了解十月革命前俄國的社會狀況，結(jié)合教材和預(yù)習教材內(nèi)容，說明俄國是進行社會主義革命的客觀條件和主觀條件匯集得最充分的地方，是革命形勢最成熟的地方。（必然革命）總結(jié)背景：1、客觀條件：1）、資本主義發(fā)展進入到帝國主義階段，具備了革命的物質(zhì)基礎(chǔ)（物質(zhì)基礎(chǔ)）2）、俄國資本主義發(fā)展不充分，經(jīng)濟發(fā)展落后，社會矛盾尖銳。3）、一戰(zhàn)激化社會矛盾，加速革命爆發(fā)。（催化劑）2、主觀條件：1）俄國無產(chǎn)階級不斷發(fā)展壯大，有很強的革命性和戰(zhàn)斗力。（革命性強）

2）有列寧領(lǐng)導下的比較成熟的無產(chǎn)階級政黨——布爾什維克黨。（政黨領(lǐng)導）

3）有成熟的革命理論——馬列主義。（革命理論）4）廣大貧苦農(nóng)民成為革命的同盟軍。（可靠同盟）二、十月革命的進程（設(shè)計思路：播放視頻和展示圖片。學生看視頻結(jié)合預(yù)習學案和教材，在老師引導下，構(gòu)建宏觀歷史發(fā)展線索的結(jié)構(gòu)體系。多媒體課件展示十月革命的基本過程可概括為五個環(huán)節(jié)，抓住主干。意在培養(yǎng)學生宏觀把握歷史的能力）二月革命倒沙皇──并立兩個政權(quán)；四月提綱指方向──提出過渡任務(wù)；七月流血拋幻想──革命時機成熟；十月革命現(xiàn)曙光──取得革命勝利；

二大召開頒法令——建立政權(quán)體制?！O(shè)置問題，步步推進（一）二月革命倒沙皇──并立兩個政權(quán)（設(shè)計思路：多媒體課件播放視頻給出問題：革命前人民的愿望、革命的爆發(fā)、主力、有無專人組織和領(lǐng)導（特點）、性質(zhì)、結(jié)果，革命后形勢，學生結(jié)合視頻及課本內(nèi)容思考完成。意在培養(yǎng)學生總結(jié)歸納提取歷史信息的能力）革命爆發(fā)：

1917年3月8日（俄歷2月23日），首都彼得格勒的工人和市民舉行示威游行，要求面包和停止戰(zhàn)爭，旋即轉(zhuǎn)變?yōu)槲溲b起義。革命主力：工人和士兵。革命特點：自發(fā)的武裝起義。（沒有專人組織和布爾什維克黨的領(lǐng)導）革命性質(zhì)：資產(chǎn)階級民主革命。革命結(jié)果：推翻了統(tǒng)治俄國300多年的羅曼諾夫王朝；資產(chǎn)階級建立起臨時政府；同時，起義者工人和士兵也在起義中組織自己的權(quán)力機關(guān)——工兵代表蘇維埃，但仍然承認臨時政府是俄國合法的全國政權(quán)。革命后形勢：出現(xiàn)資產(chǎn)階級臨時政府和工兵代表蘇維埃兩個政權(quán)并存的局面。臨時政府沒有滿足民眾的要求，拒絕采取有效措施促進俄國社會發(fā)展，并且繼續(xù)進行戰(zhàn)爭。（二）四月提綱指方向──提出過渡任務(wù)（設(shè)計思路：多媒體課件展示材料，加深對十月革命進程的理解和對《四月提綱》內(nèi)容作用的認識。并引導學生分析材料，培養(yǎng)學生遷移知識、獲取信息和概述問題的能力。）材料：目前俄國的特點是從革命的第一階段過渡到革命的第二階段。第一階段由于無產(chǎn)階級的覺悟不高和組織不夠，政權(quán)落到了資產(chǎn)階級手中，第二階段則應(yīng)當使政權(quán)轉(zhuǎn)到無產(chǎn)階級和貧苦農(nóng)民手中。這個過渡的特點是：一方面有盡量公開活動的可能(目前在世界各交戰(zhàn)國中，俄國是最自由的國家)，另一方面沒有暴力壓迫群眾的現(xiàn)象，最后群眾對這個資本家政府，對這個和平與社會主義的死敵，抱著不覺悟的輕信態(tài)度?！袑帯端脑绿峋V》材料中提到革命的“第一階段”和“第二階段”分別指什么？“第一階段”是如何完成的？這一文獻提出的革命任務(wù)是什么？有什么意義？材料四中列寧是怎樣總結(jié)當時的歷史特點的？由此他主張怎樣奪權(quán)？實際上怎樣奪權(quán)？導致這種情況出現(xiàn)的關(guān)鍵因素是什么？（三）七月流血拋幻想──革命時機成熟1917年7月，臨時政府使用武力鎮(zhèn)壓革命，造成七月流血事件。兩個政權(quán)并存的局面結(jié)束，資產(chǎn)階級和人民群眾的矛盾激化。表明形勢已無和平發(fā)展的可能，革命時機成熟，布爾什維克黨決然確定了武裝起義的方針。臨時政府鎮(zhèn)壓彼得格勒的幾十萬群眾和平示威游行。（四）十月革命現(xiàn)曙光──取得革命勝利1917年11月（俄歷10月24日），在布爾什維克黨的領(lǐng)導下，彼得格勒的武裝工人、士兵發(fā)動起義，推翻了臨時政府，取得了起義的勝利。（設(shè)計思路：多媒體展示圖片史料，讓學生介紹、了解起義的概況。并作出簡單思考）

圖片介紹：7月，由于資產(chǎn)階級臨時政府使用武力鎮(zhèn)壓革命，導致七月流血事件的發(fā)生，布爾什維克黨確立了武裝起義的方針。11月6日彼得格勒武裝起義爆發(fā)了。11月7日晚，在冬宮后面的“阿芙樂爾”號巡洋艦一聲炮響，開始了對冬宮的總攻擊。經(jīng)過幾個小時的槍戰(zhàn)，終于攻下了冬宮，彼得格勒的武裝起義取得了成功。在攻打冬宮的戰(zhàn)斗中，全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會在彼得格勒舉行，會議通過《和平法令》和《土地法令》，選舉產(chǎn)生新政府——人民委員會。世界上第一個社會主義國家誕生了。（五）二大召開頒法令——建立政權(quán)體制（攻打冬宮的行動尚在進行之時，全俄第二次蘇維埃代表大會在彼得格勒召開，通過了頒布《告工人、士兵和農(nóng)民書》等三個法令，宣布推翻臨時政府，全國政權(quán)轉(zhuǎn)歸蘇維埃，選舉了委員會。政權(quán)建立——（1）建立：全俄工兵代表蘇維埃第二次大會的召開。建立人民委員會。第一個社會主義國家的建立。

（2）革命措施：①《土地法令》：宣布立即沒收地主土地，把土地及生產(chǎn)工具分給勞動者使用。②《和平法令》：宣布俄國退出帝國主義戰(zhàn)爭，簽署〈布列斯特和約〉。政體建立——（1）建立：1918春，全國各地普遍建立起蘇維埃政權(quán)，蘇維埃政體在蘇俄初步確立。（2）體制特點：（看書歸納，略。）蘇聯(lián)成立——1922年，蘇聯(lián)成立（加盟國看書了解）。探究一：俄國人民的迫切愿望實現(xiàn)了嗎？這對新生的社會主義政權(quán)有什么影響？探究二：十月革命迅速取得勝利的原因有哪些?關(guān)鍵因素？三、十月革命的意義（設(shè)計思路：提問——十月革命對俄國有什么影響？對各國無產(chǎn)階級和東方有什么影響？對人類歷史有什么影響？學生看書進行討論，歸納總結(jié)。）改變俄國——2、震撼世界——毛澤東說：毛澤東說：“十月革命一聲炮響，…….重新考慮自己的問題。走俄國人的路——這就是結(jié)論?！绷袑幫緬叩厍?qū)χ袊菏赂锩宦暸陧懡o中國送來了馬克思主義，成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導革命的指導思想，為中國民主革命指明了方向。沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治，在世界上建立起一種新的社會制度，打破了帝國主義一統(tǒng)天下的局面。[沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治，給各國無產(chǎn)階級和殖民地半殖民地人民展示了一條嶄新的尋求解放的道路。（鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭）]3、對人類歷史——是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。（十月革命開辟了人類歷史的新紀元，是世界現(xiàn)代史的開端。）▲知識鏈接，拓展延伸（設(shè)計思路：巴黎公社和十月革命比較；十月革命和中國新民主主義革命比較，對下一節(jié)課的學習鋪墊）合作探究一：俄國十月革命有哪些特點？中國人是如何正確反思并找到中國革命正確道路的？你有何啟示？特點：從革命方式上：由和平奪取政權(quán)到暴力革命形式奪取政權(quán)。從革命道路上：由大城市武裝起義擴展到中小城市和農(nóng)村地區(qū)的革命道路。從革命的階段性看：經(jīng)歷了資產(chǎn)階級民主革命和社會主義革命兩個緊密相連不同性質(zhì)的階段從革命理論上：列寧主義理論指導，是對馬克思主義的發(fā)展。（2）道路：中國走的是農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國政權(quán)的道路。（3）啟示：革命和建設(shè)都不能照搬照抄別國的模式，應(yīng)該實事求是，堅持結(jié)合本國國情。新民主主義革命的勝利就是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的產(chǎn)物。探究二：二月革命和十月革命有哪些區(qū)別

二月革命十月革命目的

性質(zhì)

結(jié)果

影響

【課堂小結(jié)】▲創(chuàng)設(shè)情境，升華思想【訓練鞏固】【板書設(shè)計】

一、

十月革命的背景

1、

客觀條件2、主觀條件

二月革命倒沙皇──并立兩個政權(quán)四月提綱指方向──提出過渡任務(wù)二、十月革命的過程

七月流血拋幻想──革命時機成熟十月革命現(xiàn)曙光──取得革命勝利

兩令一約出措施——建立政權(quán)體制三、十月革命的意義

（1）對俄國

（2）對各國

（3）對人類【布置作業(yè)】思考十月革命對我們黨和國家政治建設(shè)的歷史啟示？

\o"分享到新浪微博"\o"分享到微信"\o"分享到QQ好友"\o"分享到人人網(wǎng)"\o"分享到QQ空間"\o"分享到豆瓣"學情分析高一的學生對俄國十月社會主義革命的知識一般只是在初中歷史時留下的大概印象，對俄國十月社會主義革命的具體條件、勝利的意義等等具體知識比較陌生、如革命的具體過程和階段初中歷史基本沒有涉及，因此，在學習過程中，要注意調(diào)動學生的主動性、積極性。可指導學生通過多渠道查閱相關(guān)資料，為學習做好鋪墊.高一學生對國際工人運動雖比較陌生，但是通過本專題前面兩堂課的學習，已經(jīng)大致了解和掌握了國際公認運動的發(fā)展狀況。而且高一學生具有一定的獨立思考的能力和初步的辯證分析問題的能力?！抖韲律鐣髁x革命》的課堂效果分析知識目標的達成能力目標的達成情感、態(tài)度、價值觀目標的達成俄國十月社會主義革命教材分析教材分析：

本課結(jié)構(gòu)明確，主要講述俄國十月社會主義革命的背景、過程、結(jié)果及意義。本課第一目“革命前的沙皇俄國”，講述十月革命前俄國的社會狀況了解十月革命爆發(fā)的歷史背景，強調(diào)社會主義在俄國首先爆發(fā)的必然性；第二目“彼得格勒武裝起義”講述了二月革命及革命后的形勢、《四月提綱》、彼得格勒武裝起義等內(nèi)容；充分了解俄國十月革命發(fā)生的史實。第三目“第一個社會主義國家的建立”講述十月革命后，新的國家政權(quán)的組建情況及政治經(jīng)濟措施，說明其社會主義的性質(zhì)，闡述俄國十月革命的歷史意義。初步理解十月革命是俄國歷史發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點，認識十月革命打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，社會主義制度代替資本主義制度是歷史發(fā)展的必然，認識社會主義最終由理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展觀念。

課堂鞏固1．普列漢諾夫說《四月提綱》是“夢話”，又說“俄國歷史上還沒有磨出能夠烤制社會主義餡餅的面粉”。他的意思是()A．社會主義理論不符合俄國國情B．俄國當時尚不具備進行社會主義革命的經(jīng)濟基礎(chǔ)C．反對俄國進行社會主義革命D．俄國應(yīng)該進行社會主義革命2、下列對十月革命歷史條件的敘述，不正確的是A、俄國已經(jīng)進入帝國主義階段B、俄國是發(fā)達的資本主義國家C、無產(chǎn)階級力量的壯大D、一戰(zhàn)加速了革命的爆發(fā)3．列寧在《四月提綱》中提出了： A．資產(chǎn)階級民主革命B．社會主義革命的任務(wù)C．資產(chǎn)階級民主革命和社會主義革命的任務(wù)D．從資產(chǎn)階級民主革命過渡到社會主義革命的任務(wù)4、關(guān)于十月革命的歷史意義，敘述不正確的是（）A、建立了世界上第一個社會主義國家B、社會主義由理想變?yōu)楝F(xiàn)實C、使所有國家都走上了社會主義道路D、給無產(chǎn)階級展示了一條嶄新的尋求解放的道路5、十月革命時布爾什維克黨的施政綱領(lǐng)是A、《共產(chǎn)黨宣言》B、《國家與革命》C、《四月提綱》D、《和平法令》6、下列關(guān)于俄國二月革命的表述，不正確的是A、在列寧的直接領(lǐng)導下進行的B、推翻了羅曼諾夫王朝的統(tǒng)治C、革命后出現(xiàn)了兩個政權(quán)并存的局面D、屬于資產(chǎn)階級民主革命7、下列俄國歷史事件的發(fā)生先后順序是①二月革命爆發(fā)②《四月提綱》的發(fā)表③兩個政權(quán)并存④十月革命勝利⑤七月流血事件A、②①④③⑤B、①④③②⑤C、①③②⑤④D、②①③④⑤課后練習1.十月革命前，俄國比其他資本主義國家更具有優(yōu)越的發(fā)生革命的成熟條件，其最主要的表現(xiàn)是A.有成熟的無產(chǎn)階級革命政黨領(lǐng)導B.沙皇君主制在政治上十分落后C.無產(chǎn)階級革命與農(nóng)民革命相結(jié)合D.俄國資本主義力量較為弱小2.馬克思曾預(yù)言社會主義革命應(yīng)該首先在歐洲比較發(fā)達的幾個資本主義國家內(nèi)同時發(fā)生，但十月革命卻發(fā)生在比較落后的俄國，對此你的看法應(yīng)該是()A.馬克思對社會主義革命道路的預(yù)言是錯誤的B.俄國十月革命是“早產(chǎn)”的，其結(jié)果已經(jīng)證明C.俄國十月革命在實踐中發(fā)展了馬克思主義D.十月革命有著特定的歷史背景3.俄國十月社會主義革命進程中出現(xiàn)過兩個政權(quán)并存的特殊局面，標志這一局面結(jié)束的事件是A.二月革命的發(fā)生B.《四月提綱》的提出C.七月事件的發(fā)生D.十月革命的勝利4.俄國的二月革命與中國的辛亥革命相比較，共同點有()①都屬于資產(chǎn)階級民主革命②都因受到專制統(tǒng)治的壓制而爆發(fā)③都因資產(chǎn)階級的妥協(xié)而失敗④都為后來革命提供了經(jīng)驗教訓A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.1917年4月16日，列寧和幾位助手乘坐在密閉的車廂里，穿過德國回到彼得格勒，向布爾什維克黨提出了從資產(chǎn)階級民主革命向社會主義革命轉(zhuǎn)變的任務(wù)，提出了立即實現(xiàn)和平、將土地分給農(nóng)民和全部政權(quán)歸蘇維埃的要求。這就是()A.《四月提綱》B.《和平法令》C.《土地法令》D.《告工人、士兵和農(nóng)民書》6.《全球通史》中寫道：“列寧幾乎是孤身一人號召立刻進行第二次革命。然而，時間證明他是正確的，因為戰(zhàn)爭持續(xù)得越久，公眾的不滿情緒就越大，他的要求也就越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的口號，半年之后聽起來就完全合理了。”這里所說的“第二次革命”的直接目的是()A.推翻資產(chǎn)階級臨時政府B.推翻沙皇專制統(tǒng)治C.繼續(xù)參加第一次世界大戰(zhàn)D.鞏固蘇維埃政權(quán)7.美國記者約翰?里德根據(jù)自己在十月革命的親身經(jīng)歷，撰寫了《震撼世界的十天》。他在書中寫道：“布爾什維克黨代表了工人、士兵和農(nóng)民那種單純而又簡單的愿望，并且據(jù)此來制定他們當前的綱領(lǐng)?！毕铝胁环显摬牧虾x的是()A.工兵代表蘇維埃支持臨時政府B.布爾什維克頒布《四月提綱》C.布爾什維克頒布《和平法令》D.布爾什維克頒布《土地法令》8.與巴黎公社相比，俄國十月社會主義革命的特點是()①無產(chǎn)階級暴力奪取政權(quán)②有成熟的無產(chǎn)階級政黨的領(lǐng)導③以奪取大城市為主要目標④以馬克思主義為指導A.①④B.②③C.①③D.②④9.閱讀下列材料：材料一巴黎公社采取了一系列革命措施。在政權(quán)建設(shè)方面，廢除舊軍隊、舊警察，取消資產(chǎn)階級的法庭和議會，代之以國民自衛(wèi)軍，并建立了工人階級自己的治安、司法和立法機構(gòu);還規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生，人民有權(quán)監(jiān)督和罷免。在社會經(jīng)濟方面，沒收逃亡資本家的工廠，交給工人合作社管理，監(jiān)督鐵路運輸和軍需生產(chǎn);規(guī)定公職人員的薪金不得超過工人的最高工資即年薪6000法郎等。但是，公社沒有接管法蘭西銀行，也沒有同外省的革命者取得聯(lián)系，更沒有發(fā)動廣大農(nóng)民，造成后來財政拮據(jù)，孤軍奮戰(zhàn)?！妒澜缃F(xiàn)代史?上冊》材料二公社的偉大社會措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各項具體措施，只能顯示出走向?qū)儆谌嗣?、由人民掌?quán)的政府的趨勢。——馬克思《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》材料三蘇維埃政府成立后，摧毀舊的國家機器，廢除舊的等級制度，宣布國內(nèi)各民族人民的權(quán)利平等，廢除教會的一切特權(quán)。蘇維埃政權(quán)接管銀行、鐵路，對企業(yè)開始實行工人監(jiān)督，后來將大企業(yè)收歸國有;沒收地主、皇室和寺院的土地，分配給農(nóng)民耕種。——《世界近代現(xiàn)代史?下冊》請回答：(1)結(jié)合材料一、三，分析巴黎公社革命與蘇維埃政府革命措施的相同點。(2)結(jié)合材料二，分析巴黎公社與蘇維埃政府之間的關(guān)系。(3)蘇維埃政府的革命措施與巴黎公社的革命措施相比較有哪些主要的進步性?答案：(1)都打碎舊的資產(chǎn)階級國家機器，建立新的無產(chǎn)階級國家機器;剝奪了資本家的資本，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級專政的特點。(2)巴黎公社是建立無產(chǎn)階級專政的第一次偉大嘗試，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級專政的歷史趨勢，其經(jīng)驗教訓對蘇維埃政府是十分可貴的;蘇維埃政府是人類歷史上第一個工農(nóng)蘇維埃政權(quán)，把巴黎公社的理想加以充實、完善，變成現(xiàn)實。(3)將銀行收歸國有，無產(chǎn)階級掌握了國家的經(jīng)濟命脈;廢除封建土地所有制，團結(jié)了農(nóng)民階級，形成了工農(nóng)聯(lián)盟，有利于政權(quán)鞏固?！抖韲律鐣髁x革命》教學反思

《俄國十月革命》這一課，線索比較清晰，按照十月革命爆發(fā)的原因、過程、結(jié)果和影響來講述，由于十月革命的部分史實在初中時已經(jīng)講過，所以我就突出講布爾什維克黨決定起義、進行起義、組建國家政權(quán)等史實，重點分析了十月革命的社會原因和歷史影響。1989年蘇東劇變以來，關(guān)于前蘇聯(lián)和社會主義的話題眾說紛紜、不絕于耳。生活在這一時代的人，或多或少地對此有所接觸。根據(jù)學生的年齡特點，在本課設(shè)計中，我主要從現(xiàn)實問的展示，引起學生的興趣。

在教學方法方面，我主要采用了問題探究式教學方法：

1、新聞圖片導入：由列寧的圖片和俄羅斯本土品牌“紅色十月”導入新課，引起學生濃厚的興趣及探究欲望。

2、進行材料解析：通過史料分析十月革命爆發(fā)的必然