加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制(多篇)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制（多篇）第1篇：師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制為深化師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高師德水平，促使全體教師進(jìn)一步形成“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高風(fēng)尚，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意，經(jīng)學(xué)校研究，特制定如下教育管理長(zhǎng)效機(jī)制：一、抓理論學(xué)習(xí)。學(xué)校要始終把師德教育作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，堅(jiān)持每?jī)芍芤粋€(gè)單位時(shí)間的師德學(xué)習(xí)教育，不斷提高廣大教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的自覺(jué)性。二、抓建章立制。學(xué)校要健全完善教師管理制度和師德建設(shè)機(jī)制，不斷規(guī)范教師職業(yè)道德行為。三、樹師德典型。積極開(kāi)展向身邊的“好黨員、好教師”學(xué)習(xí)活動(dòng)，構(gòu)筑師德平臺(tái)，樹立師德先進(jìn)典型，宣揚(yáng)本校教師先進(jìn)事跡，引導(dǎo)全體教師樹立崇高的道德情操和教書育人的責(zé)任感。四、抓師德測(cè)評(píng)。學(xué)校定期開(kāi)展學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)教師、教師評(píng)教師、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教師活動(dòng)，做到每學(xué)期至少一次以上，促進(jìn)廣大教師良好師德師風(fēng)的形成。五、抓師德考核。學(xué)校成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真做好學(xué)年度師德考評(píng)工作，對(duì)每位教師師德師風(fēng)執(zhí)行情況做出客觀公正的定性評(píng)價(jià)，實(shí)行師德“一票否決”制。六、抓師德查處。學(xué)校建立教師違反職業(yè)道德舉報(bào)制度。設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱，方便師生及家長(zhǎng)監(jiān)督。學(xué)校不定時(shí)督查教師遵守師德情況，對(duì)師生、家長(zhǎng)舉報(bào)和學(xué)校查到的師德師風(fēng)問(wèn)題，學(xué)校將依據(jù)事實(shí)和有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理；教師嚴(yán)重違紀(jì)違法問(wèn)題，由學(xué)校上報(bào)區(qū)教育局及其他行政部門進(jìn)行嚴(yán)肅查處。師風(fēng)師德考核方法1、師風(fēng)師德考核采取百分制，在考核小組組織下進(jìn)行。年度教學(xué)質(zhì)量考核成績(jī)占30%，學(xué)生評(píng)價(jià)占30%，同組評(píng)價(jià)占20%，師德考核小組評(píng)價(jià)占20%。2、教學(xué)質(zhì)量考核，每年底由教務(wù)處根據(jù)課堂教學(xué)常規(guī)記錄和考試考績(jī)情況確定；學(xué)生評(píng)價(jià)分主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、開(kāi)座談會(huì)等方式民意測(cè)評(píng)；同組評(píng)價(jià)，即小組匯報(bào)一年工作情況，無(wú)記名投票確定；師德考核小組最后綜合評(píng)價(jià)。上述四個(gè)分值相加即為每位教師本年度師風(fēng)師德總分?jǐn)?shù)。3、教師師德分?jǐn)?shù)折合為A、B、C、D四檔，85分以上為A檔；85分以下，75分以上為B檔；75分以下、65分以上為C檔；65分以下為D檔。4、要建立教師師德檔案，將教師考核結(jié)果記入本人檔案。師德師風(fēng)實(shí)施辦法1、 將師風(fēng)師德作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)定考核的硬指標(biāo)。在體罰或變象體罰、侮辱學(xué)生、重大安全責(zé)任事故；造成學(xué)生集體上訪、罷課；以及曠課4節(jié)以上，其師風(fēng)師德考核確定為不合格，其教學(xué)質(zhì)量考核按“一票否決”對(duì)待。對(duì)于違反師風(fēng)師德規(guī)范，情節(jié)嚴(yán)重者還要給予必要的行政處分。2、 當(dāng)年師德考核為不合格者，不得評(píng)聘名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，年終考核直接定為不合格，同時(shí)不得評(píng)聘高一級(jí)技術(shù)落后職稱職務(wù)；連續(xù)三年師德考核為不合格者，較上級(jí)部門處理。3、 學(xué)校每年評(píng)選若干師風(fēng)師德標(biāo)兵。評(píng)為師德標(biāo)兵的教師，評(píng)聘職務(wù)時(shí)，在同等條件下優(yōu)先，同時(shí)予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，作為年度考核的重要條件。4、 學(xué)校處相關(guān)部門要高度重視師風(fēng)師德建設(shè)工作，不能僅作為一項(xiàng)期末工作完成，而應(yīng)用為經(jīng)常性的工作來(lái)抓。日常要注重師風(fēng)師德建設(shè)工作的布置、檢查，要不斷進(jìn)行師風(fēng)師德教育。5、 學(xué)生和職工如發(fā)現(xiàn)教師嚴(yán)重違反本制度，可向?qū)W校師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組或行風(fēng)建設(shè)信箱投訴。教師教學(xué)工作規(guī)范制度1、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響，準(zhǔn)時(shí)到崗，不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不得隨意中途離開(kāi)課堂，課中不會(huì)私客，不接打電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。2、教師講課要運(yùn)用普通話，要提倡微笑教育，講課要深入淺出，有趣味性。3．課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。4、教師上課要衣著整潔，樸素大方，教態(tài)自然。不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾上講臺(tái)，不坐著講課，不在課堂上吸煙。5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。6、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳教學(xué)方法，要在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。7、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時(shí)抓；讀寫姿勢(shì)隨時(shí)抓；聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練堂堂抓；審題能力題題抓。8、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，設(shè)計(jì)要合理，組織要嚴(yán)密。9、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘，學(xué)生演練不少于20分鐘。10、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，要通過(guò)傳授新知識(shí)，有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。11、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以中差生為主，特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。12、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí)，堅(jiān)決杜絕盲目地、機(jī)械地、重復(fù)性地作業(yè)。13、教具的運(yùn)用要得當(dāng)，積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娀虒W(xué)手段，加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。14、板書要認(rèn)真設(shè)計(jì)，書寫要工整，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。15、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握“一尺、一寸、一拳”的要求?；卮饐?wèn)題聲音洪亮，用普通話，注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。班主任工作條例班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，一個(gè)班的組織者、教育者和指導(dǎo)者，也是一個(gè)班中全體任課教師教育、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。一、班主任的主要任務(wù)：1、根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。2、組織和領(lǐng)導(dǎo)班集體，把班組織建設(shè)成為具有崇高的統(tǒng)一目標(biāo)，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，自覺(jué)遵守紀(jì)律和優(yōu)良傳統(tǒng)的集體。班集體要充分發(fā)揮教育作用，教育好每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們具有集體主義精神以及愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義思想品德。3、要面向全班開(kāi)展教育工作，培養(yǎng)好全班每個(gè)學(xué)生，要特別重視后進(jìn)生學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，鼓勵(lì)他們要有克服缺點(diǎn)的勇氣和信心，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生，要教育他們戒驕戒躁，繼續(xù)努力，發(fā)揮他們的帶頭作用，指導(dǎo)他們幫助后進(jìn)的同學(xué)共同進(jìn)步。二、班主任工作的主要內(nèi)容。（1）學(xué)期開(kāi)始，制定班主任工作計(jì)劃，確定工作的重點(diǎn)，安排好各項(xiàng)工作。（2）熱情關(guān)懷學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生守則，努力使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德、智、體幾方面都得到發(fā)展。（3）經(jīng)常和科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。（4）關(guān)心學(xué)生的生活與健康，加強(qiáng)生活管理，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動(dòng)，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。要配合有關(guān)教師開(kāi)展好課內(nèi)外體育活動(dòng)。（5）負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣和為人民服務(wù)的思想，并關(guān)心學(xué)生的健康和安全。（6）組織領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作，有計(jì)劃地組織好班委會(huì)的活動(dòng)，培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮全班學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。（班委會(huì)會(huì)議一般每周一次）（7）依靠并指導(dǎo)少先隊(duì)做好少先隊(duì)工作，既要尊重少先隊(duì)組織的獨(dú)立性，又要充分發(fā)揮它的組織作用，有計(jì)劃地開(kāi)展豐富多彩、適合少年兒童特點(diǎn)的中、小隊(duì)活動(dòng)，注重活動(dòng)的安排，使少先隊(duì)組織成為班集體的核心。（8）做好家長(zhǎng)工作，通過(guò)家庭訪問(wèn)、家長(zhǎng)座談會(huì)等，使家長(zhǎng)對(duì)子女的教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，對(duì)家長(zhǎng)不適當(dāng)?shù)慕逃岢鲆庖?jiàn)和建議。（9） 做好操行評(píng)定工作和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作，肯定成績(jī)，指出努力的方向，突出個(gè)性特點(diǎn)。（10）認(rèn)真做好個(gè)別教育工作，抓好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。（11）處理好班里的日常工作，如批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假，安排值日，檢查課堂常規(guī)，組織好早操和課間操等。三、班主任工作原則和方法。1、熱情關(guān)懷，尊重學(xué)生。以積極的態(tài)度嚴(yán)格要求、耐心幫肋第一名學(xué)生；發(fā)揮集體的教育作用，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性品質(zhì)發(fā)民主作風(fēng)，嚴(yán)禁體罰、變相體罰和任何侮辱學(xué)生人格的言行。2、調(diào)查研究，了解學(xué)生。堅(jiān)持家訪制度（義務(wù)教育階段，每學(xué)期家訪不低于班級(jí)人數(shù)的二分之一；其余采用家訪、座談會(huì)、電話相結(jié)合的方式）平時(shí)注意運(yùn)用觀察、調(diào)查、談心等方法積累第一手資料，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育；講究教育的科學(xué)性、持久性、實(shí)效性，避免主觀地、武斷地處理問(wèn)題。3、正面教育、引導(dǎo)學(xué)生。教育學(xué)生注意寓教育于活動(dòng)和管理之中，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)班會(huì)課，每學(xué)期舉辦不少于兩次的主題班會(huì)(有完整儀式的)，調(diào)動(dòng)積極因素，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng)造精神；循循善誘，以理服人，不搞簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)壓制。4、以身作則，影響學(xué)生。語(yǔ)言文明，儀表端莊，衣著整潔；遵紀(jì)守法，努力成為學(xué)生的表率；嚴(yán)于律己，自覺(jué)克服有損師德形象的言行。師德考核獎(jiǎng)懲制度為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高全體教師的思想道德素質(zhì)，使全體教師自覺(jué)執(zhí)行各項(xiàng)方針政策，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，解放思想，更新觀念，真正實(shí)施素質(zhì)教育，使我校教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，特制定師德考核獎(jiǎng)懲制度，具體內(nèi)容如下：一、基本要求1、思想政治方面：(1)熱愛(ài)集體，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺(jué)遵守國(guó)家憲法和法律，堅(jiān)決同違法行為和無(wú)政府主義作斗爭(zhēng)。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中起帶頭作用。2、業(yè)務(wù)能力方面：(1)為獻(xiàn)身教育事業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身的素質(zhì)和技能。(2)積極參加教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高執(zhí)教的能力。(3)注重教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高自己的科研水平。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種制度，不遲到，不早退，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不敷衍了事。3、道德品質(zhì)方面：(1)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，服飾整潔大方，說(shuō)話和氣，待人有禮，誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，說(shuō)話要有事實(shí)根據(jù)，辦事力求從實(shí)際出發(fā)，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。(2)維護(hù)公共場(chǎng)所秩序，嚴(yán)謹(jǐn)在網(wǎng)上傳播反動(dòng)淫穢言論。二、獎(jiǎng)勵(lì)措施1、在一學(xué)年中，基本按照學(xué)校要求做好師德工作的教師，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先中優(yōu)先考慮。2、積極按照學(xué)校師德師風(fēng)基本規(guī)范要求自己者，將評(píng)選為師德優(yōu)秀教師，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。三、處罰措施1、 有下列情形之一的教師予以批評(píng)。①政治活動(dòng)無(wú)故缺席二次者。②備課、作業(yè)比進(jìn)度慢二天者。③上課不執(zhí)行課堂常規(guī)，家訪沒(méi)有完成者。2、 有下列情形之一者，扣除考核10分。①檢查無(wú)教案上課的。②體罰或變相體罰學(xué)生一次。③不積極參加教研活動(dòng)者。④監(jiān)考失職者。⑤酒后上課者，上班時(shí)間睡覺(jué)，做私活者。3、 有下列情形之一者，年度師德考核為不合格。①無(wú)視國(guó)法校紀(jì)，對(duì)教育教學(xué)工作敷衍了事，經(jīng)校辦勸導(dǎo)依然我行我素不遵守《教師法》，不全面貫徹黨和國(guó)家教育教學(xué)方針的。②體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果和惡劣影響的。③參與迷信、賭博等活動(dòng)，影響較壞者。師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告按縣教育局的要求，我校認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作。加強(qiáng)了教師素質(zhì)建設(shè)。在工作中，我們堅(jiān)持貫徹“十七“大會(huì)議精神，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"的重要思想為指導(dǎo)，全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，培養(yǎng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，努力把我校教師建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，取得一定成績(jī)。1、抓教師形象建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。我們組織教師學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大教師樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。在師德建設(shè)工作中，我們組織多種形式的研討會(huì)，演講會(huì)，觀看錄相等形式營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍。在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮。為把師德建設(shè)活動(dòng)引向深入，我校開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)，如學(xué)校開(kāi)展了"五個(gè)一"活動(dòng)，即：開(kāi)展一次師德專題講座；組織一次師德大講演；召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)；每人撰寫一篇心得體會(huì)；出一期師德建設(shè)?？徊⒔M織了"三愛(ài)"、"五心"活動(dòng)。"三愛(ài)"--"愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校"，"五心"--忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、放心獻(xiàn)給家長(zhǎng)、專心留給自己。在教師中提倡三種精神。即：熱愛(ài)事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強(qiáng)化形象，為人師表的奉獻(xiàn)精神；開(kāi)展了"三同六帶頭"活動(dòng)。即：同時(shí)上廣播體操，同參加勞動(dòng)，同愛(ài)教育；教師要帶頭關(guān)心集體、帶頭尊老愛(ài)幼、帶頭遵守紀(jì)律、帶頭愛(ài)護(hù)公物、帶頭值日掃地、帶頭作自我批評(píng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教師逐步做到了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表。2、教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)和校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、教師職務(wù)培訓(xùn)及校長(zhǎng)培訓(xùn)相結(jié)合。不斷研究和探索新時(shí)期師德建設(shè)特點(diǎn)和規(guī)律，把教師職業(yè)道德建設(shè)和全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)。3、存在的問(wèn)題。有部分教師仍然存在不遵守學(xué)校規(guī)章制度，上課遲到、早退，備課、上課馬虎，不認(rèn)真批改作業(yè)，不認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，教育教學(xué)質(zhì)量提不高等現(xiàn)象存在下一階段，我們將扎扎實(shí)實(shí)抓好整改，認(rèn)真開(kāi)展教師的師德師風(fēng)活動(dòng)，學(xué)校樹立好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)體系的軟件平臺(tái)”，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，發(fā)揮社會(huì)各界在師德師風(fēng)建設(shè)中的監(jiān)督作用。我們深知，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的需要，是與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，是辦好讓人民滿意的教育的需要。師德師風(fēng)建設(shè)必須常抓不懈，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型更要大力宣傳。教師職業(yè)道德規(guī)范一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。二、敬業(yè)奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平班主任理論學(xué)習(xí)制度一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：教育法、教師法、教育行政法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育方針等。二、有計(jì)劃、有目的地組織教師理論學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)有筆記、筆記規(guī)范、內(nèi)容平實(shí)。四、學(xué)習(xí)時(shí)間：每周一1小時(shí)。五、學(xué)習(xí)形式：以集中學(xué)習(xí)為主，自學(xué)為輔，學(xué)習(xí)后有學(xué)習(xí)心得。六、教師的學(xué)習(xí)情況納入年度考核。第2篇：師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建黃旗堡街道中心幼兒園民族振興，教育是根本，教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能成為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)揮在哪、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”在教師的所有素質(zhì)中，師德最為重要，是教師之靈魂。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，關(guān)系到的辦園方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)形勢(shì)發(fā)展的需要，我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)師德建設(shè)的壘面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力造就關(guān)愛(ài)幼兒，教書育人，學(xué)人為師，行為世范的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)合格接班人和社會(huì)主義建設(shè)者作出貢獻(xiàn)。一、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。做好師德建設(shè)工作，必須統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，形成合力，健全機(jī)制。建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制是師德建設(shè)的必然要求和有力保障，是構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵內(nèi)容。教育部明確要求，各級(jí)教育行政部門要把師德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí)、人員落實(shí)。二、以教師為本，構(gòu)建教師的成才成長(zhǎng)機(jī)制鄧小平同志講：“要教育人民，必須自己先受教育，要給人民以1營(yíng)養(yǎng)，必須自己先吸收營(yíng)養(yǎng)?！币虼耍M(jìn)一步強(qiáng)化教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要從思想教育人手，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，營(yíng)造教師成長(zhǎng)成才的良好環(huán)境，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立正確的職業(yè)理想，志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)；樹立育人為本，德育為先的思想，用正確的思想觀念來(lái)教育幼兒，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和引領(lǐng)幼兒。三、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制第一、建立合理的考核機(jī)制“師德考核是人們依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師做出善惡判斷，確定其道德價(jià)值，表明自己褒貶的一種實(shí)踐活動(dòng)。”這種考核可以激發(fā)教職工的榮譽(yù)感和職業(yè)責(zé)任感，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化良好的職業(yè)道德，改進(jìn)和提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。第二、健全師德建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。幼兒園要把對(duì)教師道德規(guī)范要求納入有關(guān)法律法規(guī)和各項(xiàng)具體決策之中，要將評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人制度化要注意物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與輿論導(dǎo)向相結(jié)合，在精神獎(jiǎng)勵(lì)上，通過(guò)開(kāi)展評(píng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)和倡導(dǎo)高尚的師德活動(dòng)，樹立教書育人的典型，以掀起樹形象、學(xué)榜樣、找差距、作貢獻(xiàn)的熱潮，充分發(fā)揮典型任務(wù)的激勵(lì)、向?qū)А⑹痉蹲饔?，從而營(yíng)造一種積極向上、崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)上，通過(guò)設(shè)立師德獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)師德高尚、業(yè)績(jī)卓著的教師予以表彰和重獎(jiǎng)，在晉級(jí)、評(píng)聘，職稱評(píng)審、進(jìn)修深造等方面予以優(yōu)先考慮。教師發(fā)表的有關(guān)教書育人的文章、著作，應(yīng)以教育科研成果對(duì)待。2第三、加強(qiáng)師德建設(shè)的輿論宣傳。通過(guò)校報(bào)、宣傳欄、網(wǎng)站等多種形式宣傳師德先進(jìn)，如在校報(bào)上開(kāi)設(shè)“名師”專欄，建立師德教育網(wǎng)站等，以擴(kuò)大師德宣傳網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和時(shí)效性，利用每年的教師節(jié)組織師德主題教育，集中開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)；通過(guò)“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”等評(píng)選活動(dòng)，對(duì)那些思想道德素質(zhì)優(yōu)秀、教書育人事跡突出、貢獻(xiàn)突出、家長(zhǎng)稱頌、幼兒喜歡的優(yōu)秀教師大力進(jìn)行表彰，廣泛宣傳先進(jìn)事跡，交流家園共育、教書育人工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以倡導(dǎo)尊師重教的好風(fēng)尚。四、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制教師的師德行為具有外在性、主動(dòng)性、善惡性、可塑性的特點(diǎn)，可以通過(guò)教育、評(píng)價(jià)、監(jiān)督來(lái)改變。因此，可以通過(guò)構(gòu)建民主監(jiān)督、教師職業(yè)良心自律監(jiān)督等方式來(lái)調(diào)控教師的師德行為，最終促使教師自覺(jué)履行師德義務(wù)。構(gòu)建監(jiān)督機(jī)制也應(yīng)做好如下工作：第一、首先建立師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督機(jī)構(gòu)；其次建立師德建設(shè)督導(dǎo)隊(duì)伍；最后充分利用現(xiàn)代化信息資源。第二、建立系統(tǒng)完善的約束制度。幼兒園要依據(jù)《教育法》、《教師法》以及有關(guān)法規(guī)、條例，從增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量、塑造師德風(fēng)范入手，制定本園《師德建設(shè)規(guī)范》和《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等制度，重點(diǎn)強(qiáng)化教職工隊(duì)伍在思想道德、教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)風(fēng)氣、教學(xué)科研、教書育人等方面的責(zé)任和義務(wù)，通過(guò)舉辦經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)、觀摩教學(xué)、參觀訪問(wèn)、學(xué)習(xí)典型等多種形式，使師德教育制度化、科學(xué)化、有形化、經(jīng)常化。3五、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)的信息反饋機(jī)制反饋是控制理論中的一個(gè)重要概念。構(gòu)建信息反饋機(jī)制，必須做好如下工作：信息反饋要迅速、準(zhǔn)確。信息具有滯后性、時(shí)效性特點(diǎn)，必須高度重視信息反饋的時(shí)效和速度，一旦發(fā)現(xiàn)師德建設(shè)中存在的問(wèn)題，就應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，迅速向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反饋，信息反饋者要對(duì)了解的情況進(jìn)行分析，認(rèn)真核實(shí)，對(duì)所掌握的材料認(rèn)真篩選，去粗取精、去偽存真，以保證信息的價(jià)值及準(zhǔn)確性。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。師德建設(shè)，是保證高等教育質(zhì)量和體現(xiàn)高等教育精神的重要一環(huán)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的有力實(shí)踐，也是深化高等教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵之所在。我們必須高度重視師德建設(shè)工作，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，扎扎實(shí)實(shí)地將師德建設(shè)抓緊抓好第3篇：小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建滿莊鎮(zhèn)中淳于小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建民族振興，教育是根本，教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能成為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)揮在哪、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”在教師的所有素質(zhì)中，師德最為重要，是教師之靈魂。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，關(guān)系到的辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)形勢(shì)發(fā)展的需要，我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)師德建設(shè)的壘面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力造就熱愛(ài)學(xué)生，教書育人，學(xué)人為師，行為世范的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)合格接班人和社會(huì)主義建設(shè)者作出貢獻(xiàn)。一、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是壘面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。做好師德建設(shè)工作，必須統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，形成合力，健全機(jī)制。建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制是師德建設(shè)的必然要求和有力保障，是構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵內(nèi)容。教育部明確要求，各級(jí)教育行政部門要把師德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí)、人員落實(shí)。1二、以教師為本，構(gòu)建教師的成才成長(zhǎng)機(jī)制鄧小平同志講：“要教育人民，必須自己先受教育，要給人民以營(yíng)養(yǎng)，必須自己先吸收營(yíng)養(yǎng)?！币虼耍M(jìn)一步強(qiáng)化教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要從思想教育人手，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《高等教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，營(yíng)造教師成長(zhǎng)成才的良好環(huán)境，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立正確的職業(yè)理想，志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)；樹立育人為本，德育為先的思想，用正確的思想觀念來(lái)教育學(xué)生，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和引領(lǐng)學(xué)生。三、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制第一、建立合理的考核機(jī)制“師德考核是人們依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師做出善惡判斷，確定其道德價(jià)值，表明自己褒貶的一種實(shí)踐活動(dòng)?！边@種考核可以激發(fā)教職工的榮譽(yù)感和職業(yè)責(zé)任感，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化良好的職業(yè)道德，改進(jìn)和提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。第二、健全師德建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要把對(duì)教師道德規(guī)范要求納入有關(guān)法律法規(guī)和各項(xiàng)具體決策之中，要將評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人制度化，要注意物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與輿論導(dǎo)向相結(jié)合，在精神獎(jiǎng)勵(lì)上，通過(guò)開(kāi)展評(píng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)和倡導(dǎo)高尚的師德活動(dòng)，樹立教書育人的典型，以掀起樹2形象、學(xué)榜樣、找差距、作貢獻(xiàn)的熱潮，充分發(fā)揮典型任務(wù)的激勵(lì)、向?qū)А⑹痉蹲饔?，從而營(yíng)造一種積極向上、崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)上，通過(guò)設(shè)立師德獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)師德高尚、業(yè)績(jī)卓著的教師予以表彰和重獎(jiǎng)，在住房、晉級(jí)、評(píng)聘，職稱評(píng)審、進(jìn)修深造等方面予以優(yōu)先考慮。教師發(fā)表的有關(guān)教書育人的文章、著作，應(yīng)以教育科研成果對(duì)待。第三、加強(qiáng)師德建設(shè)的輿論宣傳。通過(guò)校報(bào)、宣傳欄、網(wǎng)站等多種形式宣傳師德先進(jìn)，如在校報(bào)上開(kāi)設(shè)“名師”專欄，建立師德教育網(wǎng)站等，以擴(kuò)大師德宣傳網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和時(shí)效性，利用每年的教師節(jié)組織師德主題教育，集中開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)；通過(guò)“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”等評(píng)選活動(dòng)，對(duì)那些思想道德素質(zhì)優(yōu)秀、教書育人事跡突出、貢獻(xiàn)突出、學(xué)生稱頌的優(yōu)秀教師大力進(jìn)行表彰，廣泛宣傳先進(jìn)事跡，交流教書育人工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以倡導(dǎo)尊師重教的好風(fēng)尚。四、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制教師的師德行為具有外在性、主動(dòng)性、善惡性、可塑性的特點(diǎn)，可以通過(guò)教育、評(píng)價(jià)、監(jiān)督來(lái)改變。因此，可以通過(guò)構(gòu)建民主監(jiān)督、教師職業(yè)良心自律監(jiān)督等方式來(lái)調(diào)控教師的師德行為，最終促使教師自覺(jué)履行師德義務(wù)。構(gòu)建監(jiān)督機(jī)制也應(yīng)做好如下工作：3第一、建立由學(xué)校、教師、學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)共同參與的“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。一是建立師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督機(jī)構(gòu)。二是建立師德建設(shè)督導(dǎo)隊(duì)伍。三是充分利用現(xiàn)代化信息資源。第二、建立系統(tǒng)完善的約束制度。學(xué)校要依據(jù)《教育法》、《教師法》以及有關(guān)法規(guī)、條例，從增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量、塑造師德風(fēng)范入手，制定本學(xué)?！稁煹陆ㄔO(shè)規(guī)范》和《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等制度，重點(diǎn)強(qiáng)化教職工隊(duì)伍在思想道德、教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)風(fēng)氣、教學(xué)科研、教書育人等方面的責(zé)任和義務(wù)，通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)、觀摩教學(xué)、參觀訪問(wèn)、學(xué)習(xí)典型等多種形式，使師德教育制度化、科學(xué)化、有形化、經(jīng)?；Ｎ?、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)的信息反饋機(jī)制反饋是控制理論中的一個(gè)重要概念。構(gòu)建信息反饋機(jī)制，必須做好如下工作：第一、信息反饋要迅速、準(zhǔn)確。信息具有滯后性、時(shí)效性特點(diǎn)，必須高度重視信息反饋的時(shí)效和速度，一旦發(fā)現(xiàn)師德建設(shè)中存在的問(wèn)題，就應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，迅速向決策機(jī)關(guān)和管理部門反饋，信息反饋者要對(duì)了解的情況進(jìn)行分析，認(rèn)真核實(shí)，對(duì)所掌握的材料認(rèn)真篩選，去粗取精、去偽存真，以保證信息的價(jià)值及準(zhǔn)確性。第二、建立完善的信息反饋制度，建立一支有高度責(zé)任4感的信息反饋隊(duì)伍，形成信息網(wǎng)絡(luò)，建立必要的信息反饋制度，明確責(zé)任。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。師德建設(shè)，是保證高等教育質(zhì)量和體現(xiàn)高等教育精神的重要一環(huán)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的有力實(shí)踐，也是深化高等教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵之所在。作為的領(lǐng)導(dǎo)者必須高度重視師德建設(shè)工作，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，扎扎實(shí)實(shí)地將師德建設(shè)抓緊抓好。滿莊鎮(zhèn)中淳于小學(xué)20XX年9月第4篇：師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制青嵐小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要而持久的影響?！盀槿藥煴怼辈拍堋傲⒌聵淙恕薄Ｎ倚８叨戎匾暯處熽?duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，通過(guò)各種形式宣傳和引導(dǎo)全體教師不斷更新教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方式，緊緊抓住新校成立的契機(jī)，通過(guò)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，積極營(yíng)造良好的育人氛圍，取得了明顯成效。一、加強(qiáng)制度建設(shè)。根據(jù)教育部、?。ㄊ校┙逃块T的要求，結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)校采取各種措施，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)。深入學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的同時(shí)，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《江西省教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，把教師的師德表現(xiàn)納入績(jī)效考核的重要內(nèi)容，同時(shí)作為教師晉職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。在專業(yè)技術(shù)崗位聘用過(guò)程中，實(shí)行師德師風(fēng)考核“一票否決”。二、學(xué)習(xí)教育機(jī)制。組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和《師德建設(shè)學(xué)習(xí)材料》，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。三、人文關(guān)懷機(jī)制。教育行政部門和學(xué)校管理者經(jīng)常深入教學(xué)科研第一線，傾聽(tīng)教師意見(jiàn)，了解教師在工作、生活中存在的實(shí)際困難，定期召開(kāi)會(huì)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予解決。建立了業(yè)務(wù)上幫助教師，創(chuàng)設(shè)條件提升教師業(yè)務(wù)能力；生活上關(guān)心教師，切實(shí)解決教師生活中的實(shí)際困難；政治上關(guān)懷教師，大力實(shí)施民主化、科學(xué)化管理等制度，增強(qiáng)師德建設(shè)工作的感召力和影響力。四、加強(qiáng)督促檢查。全面了解教師教育教學(xué)情況，強(qiáng)化教師以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人的職業(yè)精神，使教師在以后的工作中，不斷修正自己的教學(xué)行為，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精益求精，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。并從中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校管理工作中存在的不足與問(wèn)題，進(jìn)一步營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的良好育人環(huán)境。五、建立了師德考核評(píng)估體系。根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》，制定出臺(tái)了學(xué)校師德考核評(píng)估細(xì)則。六、完善師德建設(shè)的宣傳評(píng)價(jià)機(jī)制加強(qiáng)師德建設(shè)的輿論宣傳，采取多種形式宣傳高尚師德。充分發(fā)揮典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用，通過(guò)“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”等評(píng)選活動(dòng)，大力表彰先進(jìn)，樹立榜樣。同時(shí)制定相關(guān)的激勵(lì)政策，把落實(shí)師德規(guī)范與干部的培養(yǎng)和選拔、專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)定和晉升、學(xué)科帶頭人的選拔及各種榮譽(yù)稱號(hào)的授予等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；實(shí)行師德“一票否決制”，使師德建設(shè)內(nèi)化為每一個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)。第5篇：探索長(zhǎng)效機(jī)制全面加強(qiáng)師德建設(shè)探索長(zhǎng)效機(jī)制全面加強(qiáng)師德建設(shè)教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。師德建設(shè)不僅是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是教師素質(zhì)培養(yǎng)的重中之重。多年來(lái)，我校以“三個(gè)代表”重要思想和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導(dǎo)，以扎實(shí)有效的師德教育活動(dòng)為載體，以解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)努力加強(qiáng)師德建設(shè)，初步構(gòu)建一個(gè)符合教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律的具有時(shí)代特征的中小學(xué)師德建設(shè)體系，基本實(shí)現(xiàn)了師德教育活動(dòng)經(jīng)?；瘞煹驴己斯ぷ饕?guī)范化、制度化。全校已形成了“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的良好環(huán)境。第一，建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，夯實(shí)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，開(kāi)展教師職業(yè)理想教育，是提高教師職業(yè)道德水平的基礎(chǔ)與前提。學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)而言，是一個(gè)老生常談的話題，但往往流于形式，效果不佳。因此，我們把建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制作為基礎(chǔ)性工作來(lái)抓。首先，學(xué)校把師德教育作為教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容，將教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范制度化、規(guī)范化。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，每學(xué)期為教師選編針對(duì)性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)資料，使師德目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)。學(xué)校把思想政治學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)制度確立下來(lái)，保障教師學(xué)習(xí)與交流的時(shí)間，對(duì)教師提出明確量化的學(xué)習(xí)要求，并及時(shí)檢查。為提高學(xué)習(xí)效果，我們每一期都要求以?；蚰昙?jí)為單位組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，有針對(duì)性地剖析教師言行中反映的認(rèn)識(shí)不足，實(shí)實(shí)在在地幫助提高，使理論學(xué)習(xí)不務(wù)虛、不空談。其次，學(xué)校全力營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，為教職工樹立榜樣。通過(guò)開(kāi)展師德標(biāo)兵專欄、組織中小學(xué)師德標(biāo)兵外出考察、廉政文化進(jìn)校園、教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范演講競(jìng)賽、師德標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，把教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)和教育滲透到學(xué)校日常工作之中。再次，學(xué)校從制度上引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，建立教師師德學(xué)習(xí)檔案，將教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況納入學(xué)校期終考核評(píng)價(jià)體系，有效提高了學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)使我們的全體教師辨是非、明榮辱、知差距、善修正，讓教師知道了自己的行為是否符合職業(yè)道德規(guī)范的要求，從而主動(dòng)提高道德修養(yǎng)水平，自覺(jué)約束規(guī)范自己的教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)了教師的職業(yè)理想、職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)道德教育，讓全體教師明確職業(yè)道德規(guī)范的目的和意義，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀和榮辱觀。第二，開(kāi)展扎實(shí)有效的師德教育活動(dòng)，構(gòu)建育德的載體在落實(shí)市局要求的的前提下，我們還主要抓了：一是抓典型，營(yíng)造崇尚美德的氛圍。以慶祝教師節(jié)為契機(jī)，我們多年來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展“師德標(biāo)兵”、“模范教師”、“十佳班主任”先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)。在暑期集訓(xùn)大會(huì)上給他們披紅掛彩，并從物質(zhì)上給予鼓勵(lì)，同時(shí)還大張旗鼓地宣講他們的典型事跡、高尚師德；開(kāi)辟師德標(biāo)兵專欄，張揚(yáng)他們的典型事跡；開(kāi)展“以敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生”為主題的師德演講活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，引領(lǐng)了教師見(jiàn)賢思齊，不斷完善自我。二是抓監(jiān)控，全面開(kāi)展師德師風(fēng)明察暗訪。針對(duì)師德存在的突出問(wèn)題，我校開(kāi)展師德師風(fēng)“十查十看”和“三學(xué)三查三爭(zhēng)（”即學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法規(guī)、查思想、查工作、查作風(fēng)、爭(zhēng)一流、爭(zhēng)創(chuàng)新、爭(zhēng)實(shí)績(jī)）活動(dòng)；自20XX年春，開(kāi)展教育行風(fēng)評(píng)議以來(lái)，我們每年都要組織專班，深入到中小學(xué)生中，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，走訪群眾，采取現(xiàn)場(chǎng)辦公、重點(diǎn)督辦。為使明查暗訪求得實(shí)效，我們下發(fā)“師德師風(fēng)明查暗訪情況通報(bào)”、公布師德師風(fēng)舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱、聘請(qǐng)師德監(jiān)督員，并及時(shí)處理各類違紀(jì)違規(guī)案件，實(shí)現(xiàn)了全處教師教學(xué)行為日趨規(guī)范，教育教學(xué)工作整體上水平的目標(biāo)。三是抓整改，深入開(kāi)展“做人民滿意教師”師德主題教育。主要是針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，嚴(yán)格實(shí)行個(gè)案跟蹤。近幾年來(lái)，我們根據(jù)調(diào)查情況，圍繞群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和明查暗訪發(fā)現(xiàn)有違師德規(guī)范的問(wèn)題，實(shí)行包保制度，分片負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，具體督促相關(guān)學(xué)?；騻€(gè)人整改到位。原先存在的諸如假期有償補(bǔ)課、接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)和禮品、體罰學(xué)生等突出問(wèn)題，至現(xiàn)在已基本在鼓樓絕跡。第三，明規(guī)范，設(shè)底線，設(shè)立師德行為的高壓線。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。制度規(guī)章是基礎(chǔ)，是保證。近幾年，我們不僅先后轉(zhuǎn)發(fā)了市教育局出臺(tái)的“十不準(zhǔn)”等一系列文件，我們也提出了教師職業(yè)道德方面的“十要十不”，遵紀(jì)守法方面的“六例四不”（違規(guī)生育、違例上訪、亂收費(fèi)、當(dāng)班責(zé)任事故、師風(fēng)敗壞、教學(xué)質(zhì)量連續(xù)例一的不評(píng)先、不評(píng)優(yōu)、不提干、不晉職），明確了中小學(xué)教師職業(yè)道德教育的基本要求、目標(biāo)和工作重點(diǎn)，明確了師德師風(fēng)建設(shè)的“禁區(qū)”和“雷區(qū)”，增強(qiáng)了教師教書育人的自覺(jué)性。譬如：為落實(shí)不準(zhǔn)上課接打手機(jī)的要求，我們前后共計(jì)通報(bào)三位違規(guī)教師，使這一要求在鼓樓得到落實(shí)。有道是：教師無(wú)小節(jié)，事事皆育人。事實(shí)上，作為師德規(guī)范的八大修養(yǎng)，其內(nèi)容本身是比較抽象的，師德中“虛”的成分往往大于實(shí)的成份。即使具體量化的，也反映不了教師道德的真實(shí)狀況。鑒于此，我們建立教師師德底線控制制度。師德底線應(yīng)高于社會(huì)公德底線，師德底線的重建，是教師隊(duì)伍管理的當(dāng)務(wù)之急。在堅(jiān)持傳統(tǒng)的優(yōu)秀師德標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，我們堅(jiān)持了與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地融入