教師法治教育讀本心得體會

教師法治教育讀本心得體會近段時間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動,我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論，通過學(xué)習(xí)，本人受益非淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻等概學(xué)習(xí)的幾點感想。在學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的法制教育讀本后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績，有的老師采用了一些過激的行為，如排斥差生、歧視思想落后學(xué)生、體罰學(xué)生等?！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定.學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)主義的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé).對學(xué)生堅持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向全體學(xué)生，對全體學(xué)生負責(zé)，不要偏愛一部況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)質(zhì)嚴不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，認識和改正錯誤，并視其情節(jié)給予行處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣,構(gòu)成犯罪的，要依照的規(guī)定追究法律責(zé)任。在學(xué)法過程中,我更一步認識到,在教育教學(xué)過程中，教師要平等對待學(xué)生,多技是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓(xùn)和教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一教師翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)體會_心得體會不過那時的我都是站在學(xué)生的角度去聆聽，而今天我是作為一個教育的實施者要實現(xiàn)高效率，這樣不僅僅是給教師減輕了負擔(dān)，更重要的課堂模式，傳統(tǒng)講授強調(diào)學(xué)生在無人指導(dǎo)的課前進行預(yù)習(xí)，同時有時可能導(dǎo)致解和課堂練習(xí)和學(xué)生課前預(yù)習(xí)脫軌,并且學(xué)生課后作業(yè)練習(xí)基本不在課堂上,不會的題又沒有老師指導(dǎo)，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生課前,課中，課后是脫節(jié)且學(xué)生可以將課前遇到的問題反饋給老師，老師可以及時的在課上有針對性的給予解決，再者在課堂上可以通過來檢驗學(xué)習(xí)的效果，使教師的教學(xué)更具針對針對翻轉(zhuǎn)課堂，我更喜歡它的使學(xué)生在課堂上“內(nèi)化知識，拓展能力”的理念，八字雖短,卻有著及其深刻的影響意義，我印象中的傳統(tǒng)課堂是這樣重難點，那么學(xué)生呢?學(xué)生的難點可能由于種種翻轉(zhuǎn)課堂則強調(diào)在老師重難點范圍內(nèi)有針對性的在課堂上解決學(xué)生的難點與疑惑。息課堂所要求的硬件水平有時成為制約我們現(xiàn)代課堂的關(guān)鍵因素;再有擁有著50xx年歷史的文明古國，傳統(tǒng)課堂文化的影響深厚,短時間內(nèi)無法適應(yīng)高效的現(xiàn)代課堂.最后，我想說作為一線的教育工作者對于翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代課堂應(yīng)量力而本學(xué)校的實際情況相結(jié)合，在這舉幾個例子，一、作為在一所學(xué)校擔(dān)任多個班級課程的老師就值得思考，他們要如何監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和問題反饋情況,他們是否有足夠的額外精力來監(jiān)控。第二、作為有高考壓力的學(xué)校不可能不留課后作業(yè)，那么如果像高一這樣一下開八科的年級,每天做完作業(yè)外還會有多少時間供他們預(yù)習(xí)老師留給的任務(wù)。這些都是在一線學(xué)校會出現(xiàn)的問題。第三，針對翻轉(zhuǎn)課