《錢塘湖春行》實(shí)用導(dǎo)學(xué)案(部編版八年級(jí)上冊)共3篇

《錢塘湖春行》實(shí)用導(dǎo)學(xué)案(部編版八年級(jí)上冊)共3篇《錢塘湖春行》實(shí)用導(dǎo)學(xué)案(部編版八年級(jí)上冊)1《錢塘湖春行》實(shí)用導(dǎo)學(xué)案(部編版八年級(jí)上冊)

在我們每個(gè)人的記憶中都有一些獨(dú)特的地方和經(jīng)歷，而錢塘湖就是這樣一個(gè)讓人難以忘懷的地方。在這片美麗的土地上，有著名的長橋、美麗的湖泊、風(fēng)景絕美的山巒、繁華的城市等等。本文將以《錢塘湖春行》為主線，帶領(lǐng)大家了解這座城市的歷史文化和旅游勝地。

一、課文內(nèi)容簡述

本文是清代文學(xué)家毛澤系所作《錢塘湖春行》的節(jié)選，文字優(yōu)美流暢，描寫了春天錢塘湖的美景。文中有山、水、云、霧和城市，也有游人和年僅兩歲的鯉魚。通過對(duì)課文的閱讀，可以感受到錢塘湖所擁有的秀麗山水和文化底蘊(yùn)。

二、文化解讀

錢塘湖作為著名的風(fēng)景名勝區(qū)，有著千年養(yǎng)人的歷史。早在唐朝時(shí)期，錢塘湖就被譽(yù)為“中國第一美景”。在宋代，錢塘湖之美被世人廣為傳頌，成為世界上最著名的八大景之一、龍?bào)窗司爸?。古人有云：“上有天堂，下有蘇杭”，而錢塘湖就是蘇杭美景的代表之一。

錢塘湖周邊的歷史文化遺址以及傳統(tǒng)建筑也使得這里成為一個(gè)文化勝地。南宋時(shí)期的錢王祠，以及清代的大觀園和禹洲祠等建筑都為游客提供了一個(gè)了解中國傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。不僅如此，錢塘湖周邊也有許多古寺如靈隱寺，是佛教的朝圣之地。而呈葫蘆狀的孤山就成了寺院的重要組成部分。

三、旅游推薦

1.欣賞日出：錢塘湖日出是一道美不勝收的風(fēng)景線，最佳觀賞點(diǎn)是南山島。

2.百奇山莊：位于苕溪，是一處以“詩文墨藝、品茶庭院、老村遺風(fēng)、秘測數(shù)謎”四大特色為主的休閑莊園。

3.錢江源頭游：從杭州市下沙出發(fā)到江北，順錢塘江上溯，參觀智化寺、幽巴窯遺址等景區(qū)，游玩電影《荒野獵人》拍攝地。

4.南屏湖美食節(jié)：每年的11月至12月中旬，南屏碼頭將舉辦南屏湖美食節(jié)，蒸、燉、炸、煮、煎、燜、烤、燒等各種烹調(diào)方式，讓你大快朵頤。

5.金峰礦洞：位于上虞市金峰鎮(zhèn)，距杭州市區(qū)約1小時(shí)車程，是國家五級(jí)旅游景區(qū)，被譽(yù)為“黃山地下”。

四、旅游小貼士

1.錢塘湖地區(qū)屬于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，春、秋是旅游的最佳季節(jié)。

2.穿著舒適、寬松的服裝以及舒適的鞋子。

3.出行前盡量做好攻略，根據(jù)自身實(shí)際情況制定旅游計(jì)劃、時(shí)間安排、行程線路等。

4.出門旅游一定要帶好隨身物品，以免遺失。

5.旅游過程中要保持謙讓、禮貌、文明，維護(hù)公共秩序和環(huán)境。

五、總結(jié)

錢塘湖是一個(gè)集山、水、城市于一體的綜合性旅游勝地，擁有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢和豐富的歷史文化底蘊(yùn)。這里不僅美景如畫，還有各種美食和絕佳的旅游活動(dòng)，為游客提供了一個(gè)接觸自然、放松心情和了解傳統(tǒng)文化的平臺(tái)。讓我們一起期待著來到這片美麗的土地，用眼睛去感受、用心去體驗(yàn)錢塘湖是一處非常值得游客前來探索和欣賞的旅游勝地。這里既有自然風(fēng)光的美麗，又有豐富多樣的人文歷史和美食文化，能夠讓游客在這里得到全面而深入的領(lǐng)略和體驗(yàn)。無論是喜歡觀賞風(fēng)景、還是品嘗美食、或是尋找刺激挑戰(zhàn)的游客，都能在這里找到自己感興趣的活動(dòng)和項(xiàng)目。在旅行過程中，我們還要謙讓禮貌、文明出游，做好攻略和準(zhǔn)備，以確保旅行的安全和順利?？傊瑏礤X塘湖旅游，無論是身心還是感官都會(huì)得到益處，這是一次美好的旅行體驗(yàn)《錢塘湖春行》實(shí)用導(dǎo)學(xué)案(部編版八年級(jí)上冊)2《錢塘湖春行》是唐代著名詩人白居易的一首名篇詩，描寫了作者春游錢塘湖的所見所聞和自然景觀。在這首詩中，白居易通過用意象寫景，抒發(fā)了自己對(duì)大自然的贊嘆之情，體現(xiàn)了他對(duì)生命的熱愛和追求。

本篇文章旨在以《錢塘湖春行》為主題，針對(duì)初中語文學(xué)科中的閱讀能力、言語表達(dá)能力、審美情趣等方面進(jìn)行指導(dǎo)和提高。通過本篇分析，讓學(xué)生在欣賞詩歌的美的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和提高語言表達(dá)能力。

1.閱讀解析

《錢塘湖春行》是一首描寫錢塘湖春景的唐詩，共七十二行，由七律組成。此詩情景交融，筆觸細(xì)膩，反映了現(xiàn)實(shí)和理想的結(jié)合，體現(xiàn)了詩人追求真正意義上的自由和浪漫主義的情懷。下面我們來分析它的閱讀要點(diǎn)。

1.1詩歌的主題和結(jié)構(gòu)

主題：描寫錢塘湖春景、贊美大自然的美妙和神奇、表達(dá)詩人的情感。

結(jié)構(gòu)：共七律，每律十二行，共七十二行。

1.2詩歌的意象和手法

意象：橘紅、楊綠、桃紅、柳綠、鶯迎……每種色彩都有它的特點(diǎn)，組合在一起，形成了一幅絢麗多彩的畫卷。

手法：用意象寫景，富有視覺和聽覺效果。

1.3詩歌的語言和吟誦

語言：詞匯大都是富有生命力的自然事物，如“橘化為枳，灼灼其華”等。

吟誦：本詩步履輕盈，節(jié)奏優(yōu)美，應(yīng)在悠揚(yáng)的琴聲中吟唱。

2.語言表達(dá)提高

在閱讀《錢塘湖春行》的過程中，我們發(fā)現(xiàn)詩人運(yùn)用了大量優(yōu)美的語言表達(dá)，這對(duì)我們的語言表達(dá)提高是非常有幫助的。那么我們應(yīng)該怎么做呢？

2.1練習(xí)詩歌欣賞

推薦學(xué)生多閱讀一些經(jīng)典詩詞，多欣賞一些美麗的景色，通過模仿、感悟和思考，逐漸提高自身的語言表達(dá)能力。

2.2培養(yǎng)思維深度

學(xué)生應(yīng)該積極鍛煉自己的思維深度，提高思維敏捷度和思維邏輯能力，以更好地表達(dá)自己的思想和情感。

2.3多練習(xí)口語表達(dá)

讓學(xué)生多參加一些演講比賽、詩歌朗誦比賽等活動(dòng)，通過大聲朗讀來鍛煉自己的口語表達(dá)能力，提高自信心。

3.審美情趣培養(yǎng)

《錢塘湖春行》中表達(dá)了詩人對(duì)自然美的深刻感受和對(duì)大自然的敬畏之情。我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的審美情趣呢？

3.1學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞

學(xué)生應(yīng)該積極學(xué)習(xí)各種藝術(shù)形式，如音樂、繪畫、攝影等，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)的美，從而提高自己的審美情趣。

3.2探究自然之美

將自然與人文相結(jié)合，詩歌中的描繪所展現(xiàn)的是自然的美，同時(shí)也有人文的內(nèi)涵。學(xué)生應(yīng)該通過比較，探究出自然界和人文界之間的美好關(guān)系。

3.3現(xiàn)場考察實(shí)踐

組織學(xué)生到自然風(fēng)景區(qū)、博物館和美術(shù)館等地參觀考察，體驗(yàn)美的感受和氛圍，以激發(fā)個(gè)人對(duì)自然和藝術(shù)的熱愛和追求。

4.總結(jié)

《錢塘湖春行》是一首奇妙的詩歌，通過它的閱讀和分析，我們不僅可以進(jìn)一步提高我們的閱讀能力和語言表達(dá)能力，而且可以增強(qiáng)我們的審美情趣和人文情懷。最后，我們應(yīng)該牢記——美不是遙不可及的東西，美是美好的，美在我們心靈深處總之，通過《錢塘湖春行》的學(xué)習(xí)與分析，我們可以深刻了解唐代詩歌的藝術(shù)魅力與獨(dú)具特色的藝術(shù)表現(xiàn)手法。同時(shí)，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重錘煉自己的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力，多參與演講比賽等活動(dòng)，從而不斷提升自身素質(zhì)。最重要的是，我們應(yīng)該注重審美情趣的培養(yǎng)，多學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞和探究自然之美，加強(qiáng)現(xiàn)場考察實(shí)踐，以面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)多元化的審美需求。美好的人生需要錘煉，美好的心靈需要呵護(hù)。讓我們從現(xiàn)在開始，擁抱自然與藝術(shù)，追逐美好的夢想《錢塘湖春行》實(shí)用導(dǎo)學(xué)案(部編版八年級(jí)上冊)3《錢塘湖春行》實(shí)用導(dǎo)學(xué)案(部編版八年級(jí)上冊)

導(dǎo)學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

一、課前預(yù)習(xí)

1.閱讀《錢塘湖春行》全文并理清文章結(jié)構(gòu)。

2.熟悉一些文學(xué)常識(shí)，例如辭，句，章節(jié)，詞匯等。

3.了解楊慎的生平和創(chuàng)作背景。

二、第一課時(shí)

1.教師簡單介紹《錢塘湖春行》的文學(xué)價(jià)值及其中這篇詩所表現(xiàn)的文化底蘊(yùn)。

2.通過小組合作的方式，讓學(xué)生圍繞兩個(gè)問題展開討論：

①你們在《錢塘湖春行》中了解到了哪些文化信息？

②這些文化信息有哪些對(duì)我們的研究和應(yīng)用價(jià)值？

3.教師粗略概括各小組討論的結(jié)果，并對(duì)一些重要的文化信息進(jìn)行解釋。

4.口頭繪圖：

①以《錢塘湖春行》為藍(lán)本，簡單繪制一幅主要景色的圖。

②分析楊慎為何這樣描寫景色。

5.分析詩的結(jié)構(gòu)，把詩中的內(nèi)容歸納成若干段話，并標(biāo)出文字形式的連接詞。

三、第二課時(shí)

1.文言文練習(xí)：

①根據(jù)《錢塘湖春行》第一段，運(yùn)用一些相關(guān)詞匯，寫出所見所聞的場景。

②分別閱讀《離騷》的第一和第二段，看看它們和《錢塘湖春行》的情況有何不同。

③分析文言中一些句子的正式詞匯和通俗詞匯之間的異同。

2.分析詩中一些辭的使用方法。

3.分析一些文言的句式及語氣。

4.分析一些概括性詞匯的使用，例如“千里江山圖染塵”、“地脈千通鑄我魂”等，為什么楊慎要用這些詞匯？

5.教師介紹楊慎與唐代詩人的相似之處，以及唐代文化的特點(diǎn)。

6.結(jié)合寫作操作，高效培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，并讓學(xué)生嘗試用所學(xué)的知識(shí)思考和撰寫一篇關(guān)于《錢塘湖春行》或中國文化的文章。

四、習(xí)題集

1.默寫《錢塘湖春行》的第一、二段。

2.閱讀課程材料，總結(jié)傳統(tǒng)文化的基本要素，并且舉例說明。

3.聯(lián)想出“岳陽樓記”、“紅樓夢”、“晉書”等作品與《錢塘湖春行》有哪些共通點(diǎn)。

4.閱讀課程材料，學(xué)習(xí)古詩詞常用的表達(dá)技巧，例如對(duì)比、象征、夸張、韻味等，以及與之相關(guān)的寫作技巧。

5.假設(shè)你作為楊慎的好友，他曾向你提起這篇作品，希望你給予意見和建議，你會(huì)如何回答？注意音量，語速和表情。

通過本導(dǎo)學(xué)案，我們要使學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)《錢塘湖春行》，明確文學(xué)價(jià)值和文化底蘊(yùn)。并且在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，提高寫作和閱讀水平。我們希望這樣的教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展通過本導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，我們可以看到《錢塘湖春行》的文學(xué)價(jià)值和文化底蘊(yùn)