《童趣》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《童趣》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《童趣》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1《童趣》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《童趣》是一本適合小學(xué)生啟蒙閱讀的小童話集。這本書(shū)涵蓋了多個(gè)故事，每個(gè)故事都適合小學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好。在學(xué)校的語(yǔ)文課上，老師為我們選擇了《童趣》中的一則故事——《小兔彩球》。本篇文章將給大家詳細(xì)呈現(xiàn)這次課堂的教學(xué)實(shí)錄和教案教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)實(shí)錄

一、引入

老師首先詢問(wèn)學(xué)生們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《童趣》這本書(shū)，根據(jù)學(xué)生們的回答引入主題。然后老師向?qū)W生們介紹今天要聽(tīng)的故事是《小兔彩球》。

二、導(dǎo)入

老師會(huì)把跟《小兔彩球》相關(guān)的生動(dòng)的圖片放在PPT上，并讓學(xué)生們根據(jù)圖片猜測(cè)故事的內(nèi)容。然后老師幫助學(xué)生們理清思路，引導(dǎo)學(xué)生們預(yù)測(cè)小說(shuō)的主要情節(jié)。

三、閱讀

老師清晰地讀給學(xué)生們聽(tīng)《小兔彩球》的文字，讀完后請(qǐng)學(xué)生們發(fā)表對(duì)這個(gè)故事的看法和感受。隨著大家對(duì)故事的探討，老師引導(dǎo)學(xué)生們向深度的閱讀更好的發(fā)展。

四、口語(yǔ)練習(xí)

在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)中，老師帶領(lǐng)學(xué)生們引進(jìn)討論故事中的主要事件和人物，鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用自己的語(yǔ)言表述自己的想法。

五、寫(xiě)作訓(xùn)練

在寫(xiě)作訓(xùn)練中，老師會(huì)請(qǐng)學(xué)生完成一些小組合作活動(dòng)，每個(gè)小組都有大約10分鐘的時(shí)間閱讀這個(gè)故事的文字，并認(rèn)真讀細(xì)節(jié)。然后小組內(nèi)的成員進(jìn)行討論，一起完成小組的撰寫(xiě)任務(wù)。

二、教案教學(xué)設(shè)計(jì)

故事講述

1、簡(jiǎn)單介紹這個(gè)故事里的主人公和情節(jié)。

2、讓學(xué)生們猜測(cè)故事的結(jié)局，并根據(jù)他們的猜測(cè)和推理激發(fā)他們的參與感。

3、幫助學(xué)生們理解故事情節(jié)的開(kāi)始、過(guò)程、高潮和結(jié)尾，并建立他們正確的認(rèn)知模型。

口語(yǔ)訓(xùn)練

1、課堂上展示一份美麗而生動(dòng)的PPT，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行口頭表述。

2、引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用自己的語(yǔ)言讓故事更具體化，以便更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題。

3、450個(gè)字的字?jǐn)?shù)限制，讓學(xué)生們?cè)阢@研文本時(shí)，培養(yǎng)練習(xí)提煉文章關(guān)鍵構(gòu)架的能力。

寫(xiě)作訓(xùn)練

1、把學(xué)生分組，每組6名學(xué)生，讓他們?cè)?0分鐘內(nèi)閱讀這個(gè)故事的文章。

2、鼓勵(lì)小組成員互相協(xié)作，談?wù)撨@個(gè)故事，共同討論他們的想法和解釋。

3、每個(gè)小組都應(yīng)該對(duì)此次討論的故事稿件進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括：格式，語(yǔ)句的連接，語(yǔ)法規(guī)律，等等。

總結(jié)

在這個(gè)課堂上，學(xué)生們得到了非常好的啟蒙和受教育，不僅學(xué)到了非常有趣的故事，而且還鍛煉了他們自己的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。同時(shí)，這個(gè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)給老師們提供了一個(gè)非常有用的教育工具，可以幫助學(xué)生們更好地理解小學(xué)生們的世界，掌握更好的世界知識(shí)，從而可以成為良好的公民，在未來(lái)的大學(xué)和工作生涯中更好地發(fā)揮自己各種才能綜上所述，本節(jié)課堂非常好地結(jié)合了口語(yǔ)和寫(xiě)作方面的教學(xué)，通過(guò)閱讀有趣的故事，學(xué)生們鍛煉了聽(tīng)力，口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。同時(shí)，這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)也很好地促進(jìn)了學(xué)生們的合作和協(xié)同能力。這種教育模式不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的掌握，而且可以使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)環(huán)境。希望這種教學(xué)模式可以在今后的教學(xué)中得到更廣泛的應(yīng)用和推廣《童趣》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育已經(jīng)不再是老師一味灌輸知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)接受的過(guò)程，而是倡導(dǎo)讓學(xué)生在輕松、愉快的情境中去學(xué)習(xí)。因此，“童趣教育”應(yīng)運(yùn)而生。童趣教育是指以童趣、趣味的活動(dòng)與方法為手段，將知識(shí)、技能和道德積淀在對(duì)兒童有趣、引人入勝的活動(dòng)中，以此使兒童更加全面地發(fā)展?！锻ぁ肥且槐緝?yōu)秀的童話讀物，國(guó)內(nèi)外廣受歡迎。今天，我們就來(lái)談一下如何將《童趣》教材應(yīng)用于教育實(shí)踐中。

一、《童趣》教材的特點(diǎn)

《童趣》是針對(duì)幼兒和小學(xué)生精心編寫(xiě)的一套童話讀物。它以圖像鮮明、情節(jié)緊湊、語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂的形式，通過(guò)神奇的、滑稽的、富有教育意義的故事，引導(dǎo)讀者探究世界、掌握人生智慧?！锻ぁ方滩挠幸韵聨讉€(gè)特點(diǎn)：

1.符合兒童認(rèn)知規(guī)律。《童趣》的語(yǔ)言輕松易懂，寓教于樂(lè)，富有情感色彩。故事情節(jié)簡(jiǎn)短，適合兒童的小手小腦，讓幼兒和小學(xué)生能夠更好地接受知識(shí)。

2.情節(jié)生動(dòng)、教育意義突出。《童趣》以幽默、搞笑的方式來(lái)描述事件，在生動(dòng)有趣的故事中掩藏了許多深刻的人生哲理，讀者不但可以收獲知識(shí)，還可以獲得情感教育。

3.圖文并茂、色彩鮮艷。《童趣》的插圖精美，色彩鮮艷，圖像和文字和諧統(tǒng)一。這種視覺(jué)體驗(yàn)對(duì)于引起幼兒和小學(xué)生的興趣，提高他們的注意力、觀察力，都有很大的作用。

二、《童趣》教育實(shí)踐的適用范圍

1.班級(jí)積極活動(dòng)。在班級(jí)內(nèi)，可以通過(guò)有趣的故事來(lái)促進(jìn)小朋友之間的交流、互動(dòng)，增添活力、增強(qiáng)情感。

2.組織節(jié)日活動(dòng)。充分利用節(jié)日的契機(jī)，組織一些童趣活動(dòng)，讓小朋友在歡樂(lè)的氛圍中感受到知識(shí)的魅力。

3.親子閱讀。針對(duì)幼兒，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共享生活，并結(jié)合《童趣》閱讀，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和情感教育。

三、《童趣》教育實(shí)踐的具體實(shí)施

1.開(kāi)展課堂活動(dòng)。通過(guò)閱讀《童趣》教材，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀、欣賞、討論、寫(xiě)作等活動(dòng)，充分挖掘教材中的精髓，從而增強(qiáng)學(xué)生們的閱讀興趣、語(yǔ)言聽(tīng)寫(xiě)能力和思維能力。

2.組織童話小劇場(chǎng)。這樣的活動(dòng)可以提高小朋友的自信、表達(dá)能力和情感素質(zhì)。讓小朋友們?nèi)パ堇[故事中的角色，呈現(xiàn)出生動(dòng)的場(chǎng)面，感受到戲劇的樂(lè)趣。同時(shí)，教育也不可或缺。導(dǎo)演可以對(duì)劇情進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并為小演員提供適當(dāng)?shù)膸椭谌敫嗟纳缃患记伞?/p>

3.拓展閱讀活動(dòng)。閱讀《童趣》教材，不僅僅是讓小朋友們?cè)跁?shū)中領(lǐng)略各種奇幻的世界，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)人生的道理和發(fā)現(xiàn)周圍的事物。有些故事不僅有教育意義，有時(shí)也帶著小知識(shí)，讓我們從細(xì)微處看見(jiàn)生活中的發(fā)現(xiàn)。小朋友們可以通過(guò)圍繞故事展開(kāi)拓展閱讀，帶動(dòng)科普閱讀、文學(xué)閱讀即可的閱讀，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)想象、拓寬視野。

四、總結(jié)

對(duì)于幼兒和小學(xué)生而言，《童趣》教材是一份特別珍貴的禮物。從故事中我們可以學(xué)習(xí)到很多人生哲理和生活知識(shí)。在教育實(shí)踐中，《童趣》也賦予了我們很多新的思路和點(diǎn)子。開(kāi)展《童趣》教育實(shí)踐，通過(guò)各種形式的教學(xué)活動(dòng)，能夠更好地實(shí)現(xiàn)情感教育、思維啟迪、社交技巧等方面的培養(yǎng)。童話教育是現(xiàn)代教育的新興領(lǐng)域，我們應(yīng)該及時(shí)地掌握、了解，不斷提高自己的教學(xué)方法，以營(yíng)造出更好更適合小孩子的教育環(huán)境總之，《童趣》教材是極具價(jià)值的一份教育資源，它為幼兒和小學(xué)生帶來(lái)了許多精彩的故事和有益的啟示。在教育實(shí)踐中，我們可以通過(guò)各種活動(dòng)，如朗讀、童話小劇場(chǎng)、拓展閱讀等等，加深學(xué)生們對(duì)故事的理解和感受，同時(shí)促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展、思維培養(yǎng)和情感成長(zhǎng)。童話教育也為我們提供了新的思路和方法，激發(fā)了對(duì)教學(xué)的熱情和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該充分利用這份寶貴的教育資源，探索更加豐富多彩的教學(xué)方式，以打造更加適合小孩子成長(zhǎng)的教育環(huán)境《童趣》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《童趣》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

隨著社會(huì)的發(fā)展，兒童藝術(shù)教育越來(lái)越受到重視。兒童藝術(shù)教育是培養(yǎng)兒童感知美的能力、激發(fā)創(chuàng)造力和想象力的一種藝術(shù)教育，而對(duì)于幼兒，藝術(shù)教育非常重要，可以幫助幼兒形成健全的人格，增強(qiáng)他們的審美能力和想象力。本文將介紹一下關(guān)于《童趣》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)的教案教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容旨在讓幼兒通過(guò)課程學(xué)習(xí)，掌握繪畫(huà)技巧，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。具體內(nèi)容包括：色彩搭配、形狀和色彩的基本組合、線條和形狀的組合等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，增強(qiáng)想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.讓幼兒掌握基本的繪畫(huà)技巧，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自由的創(chuàng)作。

3.提高幼兒的觀察力和思維能力，讓他們感受自然的美麗并學(xué)會(huì)用心去觀察。

三、教學(xué)方法

本課程采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)到藝術(shù)的美感，同時(shí)激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，采用實(shí)踐中的、方便幼兒的教學(xué)方法，以逐漸遞進(jìn)的方式，讓幼兒深入理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能靈活將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于日常的生活中去。

四、實(shí)施步驟

本課程分為三個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)間分別為20分鐘，30分鐘和40分鐘。

1.色彩搭配環(huán)節(jié)（20分鐘）

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色及其混色，通過(guò)用色表現(xiàn)情感，發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)造出屬于自己的作品。

2.形狀和色彩的基本組合（30分鐘）

在此環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形，讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)畫(huà)出有形的東西，同時(shí)讓他們了解圖形的屬性，以使幼兒的繪畫(huà)技巧更加完善。

3.線條和形狀的組合（40分鐘）

在此環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作，讓幼兒通過(guò)大量練習(xí)和自由的創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中，形成了自己的藝術(shù)靈魂。

五、教學(xué)點(diǎn)評(píng)

本課程采用了實(shí)踐方法和游戲教學(xué)的方式，使幼兒獲得了良好的體驗(yàn)，并從中得到啟迪。教學(xué)內(nèi)容結(jié)合了實(shí)際，體現(xiàn)了兒童藝術(shù)教育應(yīng)具備的綜合性特點(diǎn)。同時(shí)，該教案如何才能更好的實(shí)施，在實(shí)踐中需要不斷進(jìn)行優(yōu)化，針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，根據(jù)幼兒的個(gè)