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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——11《廉頗藺相如列傳》學(xué)案(新人教必修第四冊)
普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書-[新人教版]
11《廉頗藺相如列傳》學(xué)案
1、積累文言常用詞,培養(yǎng)文言文語感。
2、《史記》中的小說因素齊備。體會(huì)課文擅長剪裁和組織材料的方法以及用語言行動(dòng)揭
示人物性格的表現(xiàn)手法。
3、認(rèn)識(shí)廉頗、藺相如思想品質(zhì)的難得之處,培養(yǎng)以大局為重的愛國主義精神。
1、積累文言常用詞,繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感。
2、在學(xué)習(xí)小說技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解其特征,借鑒寫法。
一、、作品
司馬遷(前145——前86?),字子長,西漢夏陽(今陜西韓城縣)人,宏偉的史學(xué)家、文
學(xué)家、思想家。其父司馬談也是西漢史學(xué)家、思想家,官至太史令。司馬遷早年遍游南北,
考察風(fēng)俗,采集資料。名山大川壯其氣,古跡佚事富其聞。后繼父任職太史令,得以閱讀國
家所藏圖書。其后因替投降匈奴的李陵辯駁,獲罪下獄,受腐刑。出獄后發(fā)奮完成所著史書。人稱《太史公書》,后稱《史記》。
《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。記載了上起傳聞的皇帝,下迄漢武帝,共三千年左
右的歷史。分8書、10表、12本紀(jì)、30世家、70列傳,五種體例,共130篇,50多萬字。
本紀(jì),用以表達(dá)帝王事跡;世家,記述五侯和特別人物事跡;列傳,敘帝王以外重要人物事
跡;書,用以記載各朝典章制度;表,用以統(tǒng)計(jì)年代、人物、大事等。《史記》是我國正史
二十四史的第一部,它既是歷史巨著,又是文學(xué)巨著。魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱,
無韻之《離騷》〞。
《廉頗藺相如列傳》為《史記》列傳(70篇)之一,課文節(jié)選部分重點(diǎn)描寫了藺相如,
也表達(dá)了廉頗。文章運(yùn)用多種文學(xué)手法表現(xiàn)人物性格,人物形象栩栩如生。
二、時(shí)代背景
戰(zhàn)國后期,七雄紛爭,秦國最強(qiáng),楚國,趙國比秦弱而強(qiáng)于他國。當(dāng)時(shí)秦主要力量用于
對(duì)付楚國,所以對(duì)趙國雖不時(shí)欺壓蠶食,但還抽不出主要力量進(jìn)攻趙國。藺相如這位優(yōu)良的
政治家、外交家利用了這種有利形勢,精明大膽地進(jìn)行外交斗爭,不畏強(qiáng)秦而勝利地維護(hù)了
趙國的尊嚴(yán)和主權(quán)。
閱讀課文,整體感知(思考問題)
1、本文可分為哪幾個(gè)部分?
明確:本文可分為四個(gè)部分。
第一部分(第1自然段),交代傳記中人物的簡歷,這里主要交代了廉頗和藺相如兩人的
身份地位;
其次部分(第2—7自然段),敘寫了藺相如“完璧歸趙〞的故事;
第三部分(第8—10自然段),敘寫了趙秦澠池之會(huì)的故事;
第四部分(第11—12自然段),敘寫了廉頗和藺相如“將相歡和〞(廉頗“負(fù)荊請罪〞)
的故事。
(一)閱讀第一部分
2、有人說,第1自然段中〞藺相如者,趙人也,為宦者令繆賢舍人〞一句可刪去。你認(rèn)為
呢?為什么?
點(diǎn)撥:不可刪除。由于:①本文是一篇“合傳〞,廉藺二人,一將一相,相互協(xié)同,對(duì)
維護(hù)趙國的安全起了重要作用。按《史記》體例,在傳記開頭將二人并提,說明二人的事業(yè)
是密不可分的。②這樣開頭既突出了廉頗的戰(zhàn)功,又突出了藺相如的出身卑微,可使讀者了
解繆賢舉賢、趙王破格提拔、廉頗“宣言〞而后“負(fù)荊〞的深刻意義。
(有人認(rèn)為可刪除的理由:①刪去此句則和下文第2段銜接得自然;②此句與第2自然
段第5句“宦者令繆賢曰:‘臣舍人藺相如可使?!曋貜?fù)。)
(二)細(xì)心讀2—7自然段,回復(fù)3—4題。
3、文中“相如奉璧使秦〞的過程是按怎樣的層次來表達(dá)的?這樣的布局有什么好處?
明確:文中寫“相如奉璧使秦〞,在獻(xiàn)璧后集中描繪了藺相如的三次有步驟行動(dòng):
取璧、保璧、歸璧。無不緊扣著和氏璧的命運(yùn)。這樣的布局宛如把藺相如置身于一個(gè)五光十
色的舞臺(tái),能夠讓他精明果敢的性格得到充分的表現(xiàn)。
4、課文第7段至“拜相如為上大夫〞已將“完璧歸趙〞故事表達(dá)完畢,為什么在它后
面又加上〞秦亦不以城予趙,趙亦不予秦璧〞這兩句呢?
明確:這兩句話在全文結(jié)構(gòu)中有承上啟下的作用。它一方面揭露了秦王“以城易璧〞的騙言,確定了趙反欺騙斗爭的勝利;另一方面又示意了秦王惱羞成怒,導(dǎo)致對(duì)趙采取軍事行動(dòng),由
此過渡到下文。
(三)細(xì)讀8—10自然段,回復(fù)第5題。
5、本文中較詳細(xì)地?cái)懥恕皾瞥刂畷?huì)〞的哪些內(nèi)容?這樣寫有什么作用?
明確:本文中較詳細(xì)地?cái)懥恕皾瞥刂畷?huì)〞的會(huì)前計(jì)議和會(huì)上“交鋒〞。這樣,①詳寫會(huì)前
計(jì)議,突出相如主行并從,廉頗送至境與訣,文武協(xié)同,表現(xiàn)了兩人忠貞為國的策略和膽略;②詳寫會(huì)上斗爭,以秦王欲以勢壓人、倨傲無理、色厲內(nèi)荏而不得不節(jié)節(jié)退讓的表演,襯托
了相如為維護(hù)國家主權(quán)尊嚴(yán),先禮后兵而步步進(jìn)逼的智勇言行,形象地表現(xiàn)了藺相如過人的
精明大膽性格,以及忠誠愛國的英雄精神。
(四)閱讀11—12自然段,回復(fù)6—9題。
6、廉頗和藺相如之間的矛盾起因是什么?廉頗的心理狀態(tài)有何變化?是由哪些語言表達(dá)出
來的?
明確:廉頗和藺相如之間的矛盾起因是“既罷歸國,以相如功大,拜為上卿,位在廉頗之右〞。
廉頗覺得很羞愧。表達(dá)在文中“廉頗曰:‘我為趙將,有攻城野戰(zhàn)之大功,而藺相如徒
以口舌為勞,而位居我上。且相如素賤人,吾羞,不忍為之下!’宣言曰:‘我見相如,必
辱之。’〞的語言描寫上。
7、寫藺相如舍人的諫言有何用意?
明確:其用意在于反襯藺相如為國家大局著想而不計(jì)較個(gè)人恩怨的高尚品德。
8、藺相如是怎樣處理他和廉頗的這一矛盾的?從中顯示出藺相如怎樣的性格特征?
明確:藺相如處理與廉頗的這一矛盾,主要采取了忍讓和回避的方法,以避免發(fā)生正面沖突
而使矛盾激化。從中顯示出藺相如目光遠(yuǎn)大而不計(jì)較個(gè)人恩怨的思想品德,有著常人很難具
備的“忍〞的性格特征。
9、廉藺和好的共同思想基礎(chǔ)是什么?怎樣對(duì)待廉頗的形象?
明確:廉藺和好的共同思想基礎(chǔ)是兩人都懂得愛國,都能將愛國高于一切,即“以先國家之
急而后私仇也〞。
廉頗是個(gè)勇于改過、深明大義的率直武將形象,雖然他起被個(gè)人地位和名譽(yù)所蒙蔽,一
旦明白過來,即能負(fù)荊請罪,表現(xiàn)了他的真誠率直性格。
一、給以下黑體字注音。
1.臣等不肖()2.刎頸之交()3.廣成傳舍()
4.繆賢舍人()5.見臣列觀()6.相如雖駑()
7.臣語曰()8.使人遺趙王書()
9.睨柱()10.秦王不懌()
二、指出以下詞的用法并解釋
1.秦璧西入秦().
2.秦御史前書曰().
3.且庸人尚羞之().
4.先國家之急而后私仇也()..
5.歸璧于趙().
6.怒發(fā)上沖冠().
7.舍相如廣成傳舍。().
8.左右欲刃相如。().
9.大王必欲急臣。
10.秦王恐其破璧。
11.畢禮而歸之。
12.臣舍人相如止臣曰
三、解釋劃線的詞的古今義。
1、請指示王指示:古義
2、臣所以去親戚而事君者親戚:古義
3、傳以示美人及左右美人:古義
左右:古義
四、文言文中常見的特別句式有A判斷句、B被動(dòng)句、C賓語前置句、D定語后置句、E介詞
結(jié)構(gòu)后置句等。請指出以下各句屬何種句式。
1.求人可使報(bào)秦者()
2.和氏璧,天下所共傳寶也()
3.臣恐見欺于王而負(fù)趙()
4.大王見臣列觀()
5.徒見欺()
6.以勇氣聞?dòng)谥T侯()
7.何以知之()
8.而君幸于趙王()
五、請給以下各句補(bǔ)出省略的成分,并寫出具體內(nèi)容。
1.請奏盆缶瓦()秦王
2.相如聞()不忍與()會(huì)
3.公之視廉將軍孰與秦王()
4.()卒相與歡,為刎頸之交
5.今君乃亡()趙走()燕
六、以下詞有多種解釋,根據(jù)句子的內(nèi)容選一種恰當(dāng)?shù)慕忉?,填入括?hào)。
1.拜:叩拜、授官.
(1)拜()為上卿。
(2)拜()送書于庭。
2.見:看見、接見、被、受、顯現(xiàn).
(1)欲予秦,秦城恐不可得,徒見()欺。
(2)秦王坐章臺(tái)見()相如。
(3)才美不外見()。
3.徒:步行、黨徒、部下、同類、白白地、空、只/不過.
(1)我為趙將,有攻城野戰(zhàn)之大功,而藺相如徒()以口舌為勞,而位居我上。
(2)召令徒()屬曰
(3)徒()見欺。
4.因:依靠、依據(jù)、借助、順著、趁此、于是、由于.
(1)不如因()而厚遇之。
(2)相如因()持璧卻立。
(3)因()客人至藺相如門謝罪。
5.幸:幸運(yùn)、僥幸、幸而(敬詞,表示對(duì)方這樣做是使自己感到幸運(yùn)的)、希望、(帝王的)
寵愛/寵幸。
(1)君幸()于趙王。
(2)則幸()得脫矣。
(3)大王亦幸()赦臣。
(4)幸()來告語之。
6.負(fù):背、載、擔(dān)負(fù)、倚仗、辜負(fù)、違背、對(duì)不起、背叛、敗.
(1)均之二策,寧許以負(fù)()秦曲。
(2)秦貪,負(fù)()其強(qiáng)。
(3)相如度秦王雖齋,決負(fù)()約不償城。
(4)臣誠恐見欺于王而負(fù)()趙。
(5)廉頗聞之,肉坦負(fù)()荊
(6)輸贏()未定。
7.請:請?jiān)试S我、請你、請示
⑴.璧有瑕,請指示王()
⑵.秦王竊聞趙王好音,請奏瑟()
⑶.諸將請所之()
七、文學(xué)常識(shí):填空。
《史記》是我國歷史上第一部通史,又名《太史公書》。它記載了從傳聞中的到時(shí)共約的歷史,魯迅先生評(píng)之為“〞。
全書體例包括、、、、五部分,共篇。
,字,是朝宏偉的家、家、家。
八、閱讀以下語段,回復(fù)問題:
于是舍人相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。今君與廉頗同列,廉
君宣惡言,而君畏匿之,畏懼殊甚。且庸人尚羞之,況于將相乎!臣等不肖,請辭去。〞藺
相如固止之,曰:“公之視廉將軍孰與秦王?〞曰:“不若也。〞相如曰:“夫以秦王之威,而
相如廷叱之,辱其群臣。相如雖駑,獨(dú)畏廉將軍哉?顧吾念之,強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢不俱生。吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。〞
1.加點(diǎn)字的意義與例句一致的一項(xiàng)()
例句:“徒慕君之高義〞.
A.徒以吾兩人在也B.徒見欺..
C.郯子之徒,其賢不及孔子D.班百者多徒行..
2.對(duì)“所以〞的用法歸類正確的一項(xiàng)()
①臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。②故釋先王之成法,而法其所以為法
③強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者④吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也⑤
師者,所以傳道授業(yè)解惑也⑥夫仁義辯智,非所以持國也
A.①②④∕③⑤⑥B.①③⑤∕②④⑥
C.①②③∕④⑤⑥D(zhuǎn).①③④∕②⑤⑥
3.對(duì)“之〞和“而〞的用法判斷正確的一項(xiàng)()
①公之視廉將軍孰與秦王③而相如廷叱之
②強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者④以先國家之急而后私仇也
A.①②一致,③④一致B.①②一致,③④不同
C.①②不同,③④一致D.①②不同,③④不同
4.翻譯以下語句
公之視廉將軍孰與秦王?
譯文:
吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。
譯文:
均之二策,寧許以負(fù)秦曲。
譯文:
計(jì)未定,求人可使報(bào)秦者,未得。
譯文:
何者?嚴(yán)大國之威以修敬也。
譯文:
臣以為布衣之交尚不相欺,況大國乎?
譯文:
參考答案:
一、1.xio2.wěn3.zhun4.mio
5.gun6.n7.yǔ8.wi9.n10.y
二、1.西名→狀向西
2.前名→動(dòng)走向前
3.羞動(dòng)→意動(dòng)以為羞
4.先/后形→意動(dòng)以為先(后)
5.歸動(dòng)→使動(dòng)使歸去
6.上名→狀向上
7.名詞→動(dòng)詞安置
8.名詞→動(dòng)詞殺
9.急臣→使動(dòng),使我急→逼急了我。
10.破璧→使動(dòng),使璧破→把璧撞碎。
11.歸之→使動(dòng),使之歸→讓他回去了。
12.止臣→使動(dòng),使我中止→阻止我。
三、1、指示:指示給
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