數(shù)學(xué)教研組培優(yōu)補(bǔ)差月活動(dòng)計(jì)劃

數(shù)學(xué)教研組培優(yōu)補(bǔ)差月活動(dòng)計(jì)劃

數(shù)學(xué)教研組培優(yōu)補(bǔ)差月活動(dòng)計(jì)劃：XX年數(shù)學(xué)教研組活

動(dòng)計(jì)劃

xx-xx學(xué)年第一學(xué)期

桐木中學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研計(jì)劃

為了更好地落實(shí)數(shù)學(xué)教研組的工作，讓我們教師更好

地發(fā)展，更快地成長，讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和

生機(jī)，讓我們的教育教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學(xué)

期數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、工作思路

堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨，

圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以高效課堂課程改革

為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把專題研究作為數(shù)學(xué)教研

的特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)

的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展,

致力于教師的專業(yè)成長。

二、活動(dòng)目標(biāo)

總目標(biāo)

打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性鮮明、以自我更新為取向的

研究型教師團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)主動(dòng)思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、

勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體。堅(jiān)持以改進(jìn)課

堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)效率，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到提高教學(xué)有效性的目的。

教師發(fā)展目標(biāo)

1.在研究與實(shí)踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源和

判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方

式為綜合、整體的思維方式。

2.提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教

學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，正真做到課堂的高效。

3.逐步清晰對數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的認(rèn)識(shí)，在師生的共

同成長中，進(jìn)一步提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4.立足課堂，勇于實(shí)踐，不斷反思，提高教師的實(shí)踐

智慧，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂，提升教師的生命

質(zhì)量。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

1.有扎實(shí)的雙基，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能用

數(shù)學(xué)的語言系統(tǒng)地表達(dá)自己的思維過程

2.感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯，發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、

轉(zhuǎn)換的方法，形成思維的策略，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看問題、

用數(shù)學(xué)的頭腦想問題，建立數(shù)學(xué)的思維方式。

3.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。

三、方法措施

扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際

緊密聯(lián)系，努力做到扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工

作的針對性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、

為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1.繼續(xù)堅(jiān)持每周二放學(xué)后的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、

座談交流、專題研討等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研

活動(dòng)。力求

做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)

實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式

的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

2.遵循個(gè)性備課與集體交流的模式。力爭做到目標(biāo)有

效、環(huán)節(jié)有效、活動(dòng)有效、指導(dǎo)有效、訓(xùn)練有效。

3.加強(qiáng)教學(xué)反思，開展個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)和數(shù)學(xué)活動(dòng)課

教學(xué)的研究。在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，每節(jié)課后

進(jìn)一步開展教改反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴

的感受寫下來。

4.重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力探索培優(yōu)補(bǔ)差

的有效途徑，使差生學(xué)有所得，優(yōu)生學(xué)有所悟。

推行隨堂聽課制度

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展同年級內(nèi)的

相互聽課，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他

評，在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐

步改變教師內(nèi)在的一些陳舊觀念，提高全體數(shù)學(xué)教師的教

學(xué)水平。教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

加強(qiáng)常規(guī)管理制度

每月組長負(fù)責(zé)檢查教案兩次，檢查學(xué)生作業(yè)一次；每

個(gè)學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分

析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作，畢業(yè)班增

加月考一次，模擬考2次；每個(gè)年級根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排針

對性的階段檢測，及時(shí)、有效地了解學(xué)生的掌握情況。

做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

為了全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要

效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

困難的學(xué)生的輔導(dǎo)。在日常的教學(xué)中多關(guān)注學(xué)困生，對于

60分以下的學(xué)生可以針對學(xué)生的特點(diǎn)分層布置作業(yè)，降低

試卷難度測試學(xué)困生。

總之，本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工

作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研,

讓我們數(shù)學(xué)教研組所有的老師們在新學(xué)期一如既往、精誠

團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)教學(xué)教研新局面！

四、主要工作安排

九月份：

1.制訂、交流數(shù)學(xué)組教學(xué)教研計(jì)劃。

2.學(xué)習(xí)討論征求意見。

3.備課安排。

4.各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表。

5.檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

6.畢業(yè)班月考測試。

十月份：

1.畢業(yè)班教師交流。

2.組織全組教師觀看電教錄象課。

3.青年教師的亮相課。

4.檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。【數(shù)學(xué)教研組培優(yōu)補(bǔ)差月

活動(dòng)計(jì)劃】

十一月份：

1.期中考試試卷分析，集體研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問

題。

2.教師自由聽課、議課活動(dòng)。

3.生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4.數(shù)學(xué)日記手抄報(bào)展示。

5.檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。十二月份：

1.數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。

2.檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)元月份：

1.教學(xué)教研工作檢查、總結(jié)。

2.期末考試。

O一四年八月三十日二

數(shù)學(xué)教研組培優(yōu)補(bǔ)差月活動(dòng)計(jì)劃：XX小學(xué)教研組培優(yōu)

補(bǔ)差計(jì)劃

肖涇小學(xué)語文教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教

學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了要求教

師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)

質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)積極采取課內(nèi)課外培優(yōu)補(bǔ)差

措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的

教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成績。

一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1.要求教師做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，

關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激

發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)

慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔

導(dǎo)。

2.要求教師定期與學(xué)生家長聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的

家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二.有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，

“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法

輔導(dǎo)。具體方法如下：

1.課上多讓差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”一基礎(chǔ)

題，第二層：“選做題”一中等題，第三層“思考題”一拓

廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4.培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上,

成果鞏【數(shù)學(xué)教研組培優(yōu)補(bǔ)差月活動(dòng)計(jì)劃】

固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)

間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上

好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果，要精編練習(xí)題，習(xí)題設(shè)

計(jì)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)

學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利

于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，

培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;

解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，

有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有

多樣化。

三.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：【數(shù)學(xué)教研組培優(yōu)補(bǔ)差月

活動(dòng)計(jì)劃】

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一

視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生

可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根

據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循

序漸進(jìn)的目的。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些

情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對

學(xué)習(xí)的信心。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出相

應(yīng)評價(jià)。

5、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型

的教法。上作業(yè)本評講課時(shí)，做到既評又講，評有代表性

的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。

做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

提高優(yōu)生率。

XX、2、27

數(shù)學(xué)教研組培優(yōu)補(bǔ)差月活動(dòng)計(jì)劃：XX數(shù)學(xué)教研組工作

計(jì)戈I

范文一：數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、基本情況：

數(shù)學(xué)教研組「6年級有24個(gè)教學(xué)班，由17位數(shù)學(xué)教

師組成。其中三十歲以下的老師3人，三十至四十歲的老

師5人，其余均是四十歲以上的老師。有3名老師多年未

曾從事教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，教學(xué)理念相對滯后;

有5名老師教雙班數(shù)學(xué)，教學(xué)任務(wù)繁重。年齡偏大，教學(xué)

水平參差不齊，教學(xué)任務(wù)重，是本教研組面臨的最大難題。

本教研組有區(qū)教學(xué)能手4人，區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎(jiǎng)?wù)?

人，利于實(shí)行教師之間的〃研教結(jié)對〃。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作堅(jiān)持〃高效、低耗、和諧、

進(jìn)步〃的教育發(fā)展主題，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,

穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。積極圍繞教研組的科

研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深

化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升學(xué)

生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教

師的專業(yè)成長。

三、工作目標(biāo)：

1、以〃新課改的教學(xué)理念〃為宗旨積極開展教研活動(dòng)，

促進(jìn)教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，樹立全新的教育教學(xué)理念。

2、結(jié)合課題研究，開展專題學(xué)習(xí)，探索多媒體教學(xué)的

新模式，努力提高課堂教學(xué)效率。

3、立足于課堂，實(shí)行〃研教結(jié)對〃活動(dòng)，提高全組教師

的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平，保證各年級數(shù)學(xué)合格率100%,優(yōu)秀

率80%以上。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、改進(jìn)，形

成質(zhì)量監(jiān)控制度。

5、積極開展教學(xué)研討，營造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師

教研水平。

四、具體措施：

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)觀念。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教

育改革綱要》及有關(guān)的教育教學(xué)資料，寫好學(xué)習(xí)筆記和心

得體會(huì)，并組織好教師之間的交流工作。

2、立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)

一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式的思想，要主動(dòng)構(gòu)建

具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示

自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

3、改進(jìn)教師的備課形式，提高教師的備課質(zhì)量。力爭

使用〃電子備課〃，強(qiáng)化二次備課。

4、重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思

教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視

備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出

有質(zhì)量的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

定時(shí)開展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。

1、結(jié)合課題〃數(shù)學(xué)課堂中多媒體技術(shù)的使用〃組織好每

月一次的專題學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)

變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃

厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)

學(xué)教研工作新體系。

2、組織好聽評課活動(dòng)，保證組內(nèi)教師每學(xué)期聽課不少

于30節(jié)，聽后要有評議；認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)示范課和研討

課，教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開展集體備課一說課一上課

一反思的教研活動(dòng)，課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)

合，并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注對學(xué)

生學(xué)習(xí)過程的研究，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)減

負(fù)增效的措施。在聽課、評課、反思重建中提高每位教師

自身的業(yè)務(wù)水平。

狠抓平時(shí)，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差等工作。

1、要抓好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴，讓每一個(gè)孩子都能跟上班級前進(jìn)的步伐。

2、抓好課堂拓展，有針對性地進(jìn)行拔高練習(xí)，指導(dǎo)優(yōu)

等生讀好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，不斷提高班級的優(yōu)秀率。

3、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，積極關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問

題，了解數(shù)學(xué)家的故事，要求學(xué)生學(xué)會(huì)并養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)日記

的習(xí)慣；

4、加強(qiáng)各年級數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分

析，并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。

加強(qiáng)待進(jìn)教師的培養(yǎng)工作，形成強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)對待進(jìn)教師的自培工作，走教師專業(yè)化發(fā)展道

路，促進(jìn)教師在教學(xué)中探索并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方

法。關(guān)心待進(jìn)教師的成長，在業(yè)務(wù)上對待進(jìn)教師進(jìn)行指導(dǎo),

做到有目的，有成效，幫助他們盡快吃透新課程的教學(xué)理

念。

2、組長、師傅、骨干教師應(yīng)多聽待進(jìn)教師的課，聽后

及時(shí)反饋，指出不足之處，讓待進(jìn)教師能及時(shí)成長。組內(nèi)

要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓待進(jìn)教師展現(xiàn)，力爭使他們在最短的

時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境，并積極做好教學(xué)工作。

五、活動(dòng)安排：

九月份：

1、制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃；了解統(tǒng)

計(jì)各班優(yōu)秀生和待進(jìn)生的情況，填寫好情況記錄；

2、落實(shí)研教結(jié)對的人選；

3、教師申報(bào)各級、各類的教研課和校級觀摩課、示范

課、匯報(bào)備課；

4、上示范課；

5、集體備課；

6、督查教學(xué)五認(rèn)真。

十月份：

1、開展學(xué)會(huì)〃使用、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件〃的活動(dòng)；

2、集體備課；

3、優(yōu)秀作業(yè)展評；

4、待進(jìn)老師上研討課，認(rèn)真組織評課活動(dòng)；

5、專題學(xué)習(xí)，撰寫并上交不少于800字的學(xué)習(xí)心得；

6、開展數(shù)學(xué)讀報(bào)競賽活動(dòng)。

十一月：

1、繼續(xù)開展學(xué)會(huì)〃使用、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件〃的活動(dòng),

寫出活動(dòng)感受；

2、校級公開課；

3、進(jìn)行期中階段檢測和質(zhì)量分析；

4、課改經(jīng)驗(yàn)交流；

5、集體備課。

十二月份：

1、進(jìn)行學(xué)生口試、操作成績的測試；

2、教學(xué)五認(rèn)真檢查；

3、教學(xué)工作階段總結(jié)；

4、上復(fù)習(xí)觀摩課；

5、幫教結(jié)對教師教學(xué)成果展示；

6、學(xué)生優(yōu)秀〃數(shù)學(xué)日記〃評比活動(dòng)。

一月份：

1、復(fù)習(xí)工作研討會(huì)；

2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃；

3、組織1-6年級期末測試，做好期終質(zhì)量分析；

4、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。

范文二：數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、基本情況

本組共有數(shù)學(xué)教師4人，其中高一2人，高二2人，

高三2人；均使用新教材，且均參加了新課程培訓(xùn)；但在

新課程教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，課堂教學(xué)有待探索和改進(jìn)。二

指導(dǎo)思想

教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)基層組織，是學(xué)校

教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞〃

全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量〃這個(gè)中心任務(wù)而開展。在抓好教學(xué)

常規(guī)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)具體工作同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程課改

革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，繼續(xù)貫徹落實(shí)我組教研課題，既面向

全體學(xué)生，開展平民教育，又盡量關(guān)注重尖子生發(fā)展是我

們工作的指導(dǎo)思想。以教研室的學(xué)期工作計(jì)劃及新課程理

念為指導(dǎo)，努力將新課改落實(shí)到實(shí)處，用先進(jìn)的教學(xué)理念

武裝自己。開展高二向高三學(xué)習(xí)，高一向高二、三學(xué)習(xí)學(xué)

習(xí)新課程教學(xué)的活動(dòng)，促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方

式的轉(zhuǎn)變，即由把學(xué)生教會(huì)轉(zhuǎn)向教學(xué)生會(huì)學(xué)并學(xué)會(huì)。提高

課堂教學(xué)效率，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校及教務(wù)

處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、具體內(nèi)容和工作目標(biāo)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、抓師德一尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強(qiáng)全體數(shù)學(xué)教師

責(zé)任感；無論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，

為學(xué)生盡心。

2、促溝通一加強(qiáng)高一、高二、高三數(shù)學(xué)教師間以及校

內(nèi)外教師間的溝通和教學(xué)交流，了解教師工作中的思想狀

況，使數(shù)學(xué)教師在工作中能夠相互學(xué)習(xí)、相互幫助，相互

提高。

3、求團(tuán)結(jié)一用集體主義精神感召教師，用主動(dòng)、帶頭

的工作團(tuán)結(jié)人，工作中不冤枉人、不誤解人。

4、謀發(fā)展一正視高二數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)

的現(xiàn)狀，從改變教學(xué)開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、

求團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，形成合力，共謀發(fā)展。

數(shù)學(xué)教育教學(xué)的具體工作

1、常規(guī)教學(xué)高一要完成必修3、4的教學(xué)；高二文科

要完成選修1-2的教學(xué)；高二理科要完成選修2-2>2-3教

學(xué)，高三要全面結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，并轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí)。

2、組織高一、高二學(xué)生參加下半年的〃數(shù)學(xué)競賽〃的培

訓(xùn)。

3、加大課改力度，努力實(shí)施〃減負(fù)增效〃工程。從全面

落實(shí)學(xué)校提高課堂教學(xué)入手，要求全體數(shù)學(xué)教師做到研究

學(xué)生、研究課程、研究教材、研究學(xué)法、研究教法，努力

提高課堂質(zhì)效，要求做到〃三精〃增效。

4、加強(qiáng)集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術(shù)

的效率低、負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象，力求實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

5、高二加強(qiáng)學(xué)情分析研究和自學(xué)方法指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)教研周活動(dòng)的開展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

7、協(xié)助教研室做好對本學(xué)科學(xué)期授課計(jì)劃和教師執(zhí)行

教學(xué)計(jì)劃情況的檢查工作。

8、組織好本組每兩周一次的教學(xué)研究活動(dòng)如：學(xué)習(xí)新

課標(biāo)、鉆研新教材、改進(jìn)教法、進(jìn)行觀摩教學(xué)、組織專題

講座、并對活動(dòng)內(nèi)容和成果進(jìn)行總結(jié)交流，推廣好的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)。

9、對本學(xué)期本組教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作和作業(yè)批

改情況及教學(xué)進(jìn)度，檢查四次，經(jīng)常聽取學(xué)生意見，幫助

教師解決教學(xué)工作中的困難，不斷幫助教師提高教學(xué)水平,

特別關(guān)心和培訓(xùn)新教師。

四、工作措施

1、加強(qiáng)校本教研、校本培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)，促

進(jìn)教師發(fā)展。

2、備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備

課。。練習(xí)和作業(yè)要根據(jù)大綱要求和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行精選。

3、切實(shí)做好月考、期中、期末的評估工作。繼續(xù)執(zhí)行

集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。

4、全組教師積極投入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，力爭把學(xué)

科教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)地整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提

高課堂效率。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，加強(qiáng)組內(nèi)老

師之間的學(xué)習(xí)與交流，注意教學(xué)資料的積累。堅(jiān)持以學(xué)生

為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每

一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)

對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。

6、在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡

研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)

踐性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲?/p>

要學(xué)，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教

師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想

觀念。

7、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和〃對話〃中

實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)

生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的

能力。

8、認(rèn)真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體

教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。教師每

人選定一個(gè)研究專題，在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)研究，積累素

材，每學(xué)年每人上交一篇教學(xué)論文或課件或心得體會(huì)。

范文三：數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工

作計(jì)劃的指導(dǎo)下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高

教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課

堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續(xù)

以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以

帶著問題實(shí)踐-反饋-調(diào)整-再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課

堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),

扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力

提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)

實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真

實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教

材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努

力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大

對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔

導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施：

做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重

點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布

置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。

2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織

教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生

的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡〃自主學(xué)習(xí)、合作探究〃的學(xué)

習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代

化手段的運(yùn)用，特別是〃農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源〃的運(yùn)用，課中要明

確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生

活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有

一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所

控制，更要

注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書

寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)

間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔

導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄

的記載。

5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，

形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)

?五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

生對數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過課

堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考

查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)

結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。

6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于

10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評注。

扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落

實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無

故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們

將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的

同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探

討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的

針對性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研

究，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積

極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提

高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動(dòng)。促使

每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師

間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)

教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

7、本著以〃在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中

完善〃的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及

反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。

四、具體安排

3月份

1、教研組長制定教研組工作計(jì)劃，

2、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。

3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

4月份

1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反

思。

2、開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開課。

3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5月份

1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反

思。

2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

3、組織期中檢測。

6月份

1、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié)，形成論文

或課題。

2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。

7月份

1、做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測查。

2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。

3、完成教研工作總結(jié)。

4、認(rèn)真填寫各種表冊。

范文四：數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以〃常規(guī)管理、教學(xué)改革、

減負(fù)增效〃為工作重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的

優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理；加強(qiáng)課堂教

學(xué)研究；重視課題研究與學(xué)科工作的整合；探索提高教師

專業(yè)素質(zhì)的途徑；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；積極開展〃動(dòng)

感教學(xué)〃和在小學(xué)數(shù)學(xué)〃大問題〃導(dǎo)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣及

能力的研究。結(jié)合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，培

養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生

的綜合素質(zhì)，切實(shí)通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革

的目標(biāo)。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，努力提高我鎮(zhèn)

數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和

理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、加大教研教改力度，鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測評、

作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。3、

督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代

教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身

綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。

4、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)

成績再上新臺(tái)階。

三、主要工作

學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

1、數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的

指導(dǎo)思想，每位數(shù)學(xué)教師要繼續(xù)認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,

在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和

把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策

略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教

學(xué)行為。鼓勵(lì)教師以自學(xué)為主，堅(jiān)持每雙周為備課組集體

備課活動(dòng)時(shí)間、每單周為教研組活動(dòng)，確保教研活動(dòng)有成

效，每次活動(dòng)重點(diǎn)解決一、兩個(gè)問題。

2、數(shù)學(xué)教研組組織教師閱讀教育理論專著、讀數(shù)學(xué)教

育教學(xué)期刊，關(guān)注國內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)研究中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問

題，做到有筆記，有心得。

抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道、主陣地，扎實(shí)

而有效地課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)

自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)

踐基地。每位教師要認(rèn)真地備好、上好每一堂課，向40分

鐘要質(zhì)量。深入、扎實(shí)開展課題研究，要把課題研究與課

堂教學(xué)有機(jī)的整合起來；以課題促課堂教學(xué)，提高課堂教

學(xué)的效率。使學(xué)生們能〃人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲

得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展〃。不斷

總結(jié)反思，堅(jiān)持每每節(jié)課都有教學(xué)反思，每學(xué)期兩篇優(yōu)秀

教學(xué)案例，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

2、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的

保障。教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范，學(xué)生作

業(yè)要整潔。教師要及時(shí)地、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)督學(xué)

生及時(shí)地訂正作業(yè)，對學(xué)困要及時(shí)地輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏;

作業(yè)及時(shí)評講。評選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評價(jià)學(xué)習(xí)，做到培

優(yōu)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，注意激勵(lì)學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性。

3、要進(jìn)一步加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升數(shù)學(xué)教

師的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，推動(dòng)數(shù)

學(xué)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，活躍校園氣氛。

老師要積極參加各級組織的教研活動(dòng)，為了改革課堂

結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。發(fā)揮學(xué)科帶

頭人的引領(lǐng)的作用，教研組有計(jì)劃地按排教研課。開展中、

青年教師基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比。

注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、好習(xí)慣，益終生。平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)

證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想控制

就能控制的，需要每一位數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)

的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我

們應(yīng)該站在對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識(shí)，大處著手，小

處著眼，在日常的教學(xué)中反復(fù)抓，抓反復(fù)，通過嚴(yán)格的訓(xùn)

練，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，認(rèn)真細(xì)致、

做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、認(rèn)真做好學(xué)生錯(cuò)題集，課堂筆記和教師錯(cuò)題集的建

立和使用工作，使之成為課程開發(fā)的有效資源。

加強(qiáng)科研工作，向科研要質(zhì)量。

1、扎實(shí)開展課題科研工作，通過科研增效

2、加強(qiáng)對課題研究的檢查和管理，重點(diǎn)跟蹤區(qū)級課題

和市級課題的研究的進(jìn)展情況，各校要按課題計(jì)劃開展相

關(guān)工作。

3、積極組織教師參加各級論文的評選工作。

四、具體安排表

九月份：

1、制定教研組工作計(jì)劃

2、各年級組制定數(shù)學(xué)學(xué)科計(jì)劃

3、組織教師參加各級培訓(xùn)

4、組織中青年教師參加、鎮(zhèn)級基本功大賽選拔賽

十月份：

1、組織教師參加縣基本功大賽

2、按計(jì)劃舉行鎮(zhèn)級教研課

3、組織教師參加教研室組織的教學(xué)開放日活動(dòng)

4、期中考試，質(zhì)量分析。

十一月份：

1、教學(xué)常規(guī)大檢查

2、教學(xué)研討。

3、開展小學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接研討活動(dòng)

十二月份：

1、組織教師撰寫縣級論文

2、各年級教師集體備課、上課

3、期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

一月份：

1、期末復(fù)習(xí)

2、期末考試，質(zhì)量分析

3、教研組工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組培優(yōu)補(bǔ)差月活動(dòng)計(jì)劃：XX小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)

差計(jì)劃

第1篇：小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃新世紀(jì)呼喚新

課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作

為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育

和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶

面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),

發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動(dòng)起來,學(xué)生活躍起來.

并且長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.

克服自卑的心里.在學(xué)生中形成〃趕、幫、超〃濃厚的學(xué)習(xí)興

趣，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用.因此,特制訂本班數(shù)學(xué)

培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔

導(dǎo)要有針對性和可行性。

二、具體內(nèi)容

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級上

冊。

三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式

對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時(shí)

間3、老師、家長相配合

四、具體措施

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對

性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使

他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)

面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而

難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,

以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智

力，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外，在課堂上對后進(jìn)生

多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高

他們的學(xué)習(xí)成績。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)

生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充

是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們

閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對

其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技

能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才

智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動(dòng)

定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,

對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之

間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得

滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對

后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)

行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)

等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一

視同仁。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些

情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對

學(xué)習(xí)的信心。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評

價(jià)。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生

可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根

據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循

序漸進(jìn)的目的。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行

抽測。

6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型

的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行

列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時(shí),

做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重

點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極

大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。

總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校

教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的

方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

第2篇：小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)推進(jìn)上海市中小學(xué)二期課程的改革，形成先進(jìn)的

課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高政治教師的語言能力、

教學(xué)能力；在政治與其他學(xué)科之間建立對話的能力；加強(qiáng)

大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；跟各位政治老師一起定

位在新的教師角色上，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性

學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)進(jìn)度：

1、XX年9月1日——xx年3月中旬，完成初三年級所

學(xué)內(nèi)容;

2、XX年3月中旬一一4月中旬，完成第一輪復(fù)習(xí);

3、XX年5月中旬前，完成第二輪復(fù)習(xí)；

4、XX年升學(xué)考試前，完成第三輪總復(fù)習(xí)。

總之，以學(xué)校為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試，

努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

三、教學(xué)建議：

1、轉(zhuǎn)變觀念，二期課改〃進(jìn)頭腦〃。

要求全體政治老師一起定位在〃學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者〃、〃

課程的研究者、開發(fā)者〃的角色上；努力提升教學(xué)的境界；

超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教

出興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例,

在政治備課組、教研組活動(dòng)中通過思維碰撞，使二期課改

的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)、校教

案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。

2、改革備課，減負(fù)增效〃磨好課〃。

在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的

多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作

學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的

轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；將備課大

而化之、實(shí)而共享，加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備

課，鼓勵(lì)提倡電子備課；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依

據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)

量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于〃磨好課〃，創(chuàng)設(shè)

氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達(dá)50%以上。

3、提高素質(zhì)，提供舞臺(tái)〃練內(nèi)功〃。

要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力

和綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大

家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；開展系列的基本功、教研

評比活動(dòng)，為更多的青年教師提供展示的舞臺(tái)；請相關(guān)高

級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區(qū)、校的聽課

驗(yàn)收中提高優(yōu)課率；努力請進(jìn)名家示范上課、做講座，為

優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì)。

四、教學(xué)措施；

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的

作用，對〃學(xué)困生〃既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)

的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，

使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿成功。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體

智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到〃統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、

統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查〃。著力提高課堂效率，向40分鐘要

質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做

到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)

問題，及時(shí)解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，

做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷

津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展

聽課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資

料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。

7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)

節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。

五、奮斗目標(biāo)：

合格率；

升學(xué)率；

優(yōu)秀率。

第3篇：小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)

大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教

學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的

終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面

積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級

的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。

一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,

關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法

等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的

家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二.有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施。

利用課余時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，〃

因材施教、對癥下藥〃，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔

導(dǎo)。具體方法如下：

1.課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持〃好潛同桌〃結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即〃兵

教兵〃。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層〃必做題〃一基礎(chǔ)題,

第二層：〃選做題〃一中等題，第三層〃思考題〃---拓廣題。

滿足不同層次學(xué)生的需要。

4.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能〃耗費(fèi)最

少的必要時(shí)間和必要精力〃做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、

備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，

習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大

多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固〃雙基〃，有

利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn),

引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有

多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培

養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；

解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，

有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有

多樣化。

5.布置好習(xí)題，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，建立學(xué)生

學(xué)習(xí)檔案。

三.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一

視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以

給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他

們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)

的目的。

3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)

課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上

習(xí)題評講課時(shí)，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情

況，講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極

大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。

不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測，對學(xué)生知識(shí)的掌握情況

進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些

情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對

學(xué)習(xí)的信心。

四.重點(diǎn)對象及其特征

優(yōu)等生的情況及提高措施：

許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)

知識(shí)掌握不牢固。

根據(jù)上述情況，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的〃思維

訓(xùn)練〃，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。

2、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，

使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。

3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

對于書本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè)，可分層要求。如*

號題，有些學(xué)生要做，有些學(xué)生不要做。有些要求用一種

方法就夠了，有些學(xué)生要求用多種方法解答。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。

培優(yōu)輔差計(jì)劃和主要措施：

1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2.課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，

讓差生吃得好。

3.課外輔導(dǎo)，利用晚修，自己課的時(shí)間，組織學(xué)生

加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方

法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的

基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學(xué)

習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識(shí)的運(yùn)用上

多下功夫。

第4篇：小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

一.指導(dǎo)思想

以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生?！◣蛯W(xué)生一把，帶

他們一同上路〃。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度

的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

二、優(yōu)、差生情況分析

從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：李想、賈

亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學(xué)，他們的特點(diǎn)是:

學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問題，踴躍發(fā)言。對這

些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外，應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對他

們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問

題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書,

開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。

對于學(xué)生困難生，如：譚書鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等

同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目

的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，就

連書本知識(shí)也學(xué)不好，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，

對他們個(gè)別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信

心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的

目的。

三、〃培優(yōu)補(bǔ)差〃工作措施

1.課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持〃好潛同桌〃結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即〃兵

教兵〃。

3、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一

視同仁。平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助，上課

時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必

要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。

不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測，對學(xué)生知識(shí)的掌握情況

進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

5.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能〃耗費(fèi)最

少的必要時(shí)間和必要精力〃做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、

備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，

習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大

多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固〃雙基〃，有

利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn),

引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；

數(shù)學(xué)教研組培優(yōu)補(bǔ)差月活動(dòng)計(jì)劃：XX小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)

差計(jì)劃

第1篇：小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析

六年級學(xué)生的語文整體水平比較均勻，六班通過上個(gè)

學(xué)期的輔導(dǎo)，優(yōu)生學(xué)習(xí)的自覺性更強(qiáng)了，但部分男生的語

文基礎(chǔ)差，態(tài)度仍較消極。六班是我剛接過來的班級，對學(xué)

生情況還不大了解，但大致上跟六班一樣。優(yōu)等生大多數(shù)

仍存在著驕傲自滿的情緒，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)會(huì)有各種

消極情緒，部分優(yōu)等生沒有迎難而上、永攀高峰的意志品

質(zhì)。后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績差的原因是多方面的，從智力因素體

現(xiàn)為感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學(xué)內(nèi)容的理解、應(yīng)用

等能力較差，因而學(xué)生往往出現(xiàn)〃語文太難了，我是學(xué)不好

的?！āㄎ冶葎e人笨，怎么也學(xué)不會(huì)。〃〃這節(jié)課我聽不懂。〃

長期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。而非智力因素體現(xiàn)在

學(xué)習(xí)上沒有興趣，上課好動(dòng)、注意力不易集中、不求甚解,

解決困難問題意志薄弱，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思

考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案，沒有

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。他們并不是〃朽木不可雕〃的差生，

通過上個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo),他們各方面都有所進(jìn)步。他們的行為、

習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷仍需改善。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖。使他

們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。

2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理，讓后

進(jìn)生體會(huì)到成功的喜悅。

3、帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容

優(yōu)生：

1、課外閱讀練習(xí)。

2、結(jié)合課后練習(xí)的思考題。

3、有創(chuàng)新意識(shí)的習(xí)作訓(xùn)練。

后進(jìn)生：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填

空練習(xí)。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

6、習(xí)作訓(xùn)練。

四、具體輔導(dǎo)措施

優(yōu)生：

1、優(yōu)等生大多數(shù)都存在著驕傲自滿的情趣，針對個(gè)人

不同情況，定時(shí)、定點(diǎn)對其進(jìn)行培養(yǎng)，使他們掌握正確的

學(xué)習(xí)方法，具有良好的個(gè)性較好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、

審美能力和各種能力。

2、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行〃創(chuàng)新〃教育，使

其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新

素質(zhì)。

3、對其進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克

服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

4、堅(jiān)持每晚看一篇作文或其他書籍，堅(jiān)持每周寫讀后

感。

5、定時(shí)給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。

后進(jìn)生：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的

查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶

力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足

不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸

進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀

概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)

學(xué)生各異的思維方式。

6、要有效地管理好后進(jìn)生。為每一位后進(jìn)生配備學(xué)習(xí)

上的〃小老師〃。在課下召集學(xué)習(xí)好的同學(xué)，讓他們與學(xué)困

生結(jié)成〃對子〃。在學(xué)習(xí)上隨時(shí)幫助、督促后進(jìn)生，促進(jìn)后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

五、輔導(dǎo)對象

優(yōu)生：

后進(jìn)生：

第2篇：小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教

學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上

得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面

提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中〃因材施教，量

力性原則〃和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基〃班內(nèi)分組理論〃，實(shí)施

特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,

做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成

功。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔

導(dǎo)要有針對性和可行性。

三、具

?五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

體內(nèi)容

培優(yōu)人員：華烽趙俊賢姜涵繆嘉穎

培優(yōu)工作的內(nèi)容：

成立課外興趣小組，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)

生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，因

此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予〃精

科〃，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣

能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的

學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

補(bǔ)差人員：徐曉婷鄧景元江煜焜鄧陳鋒

補(bǔ)差工作的內(nèi)容：

因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以

他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任

課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目,

循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，

真正成為優(yōu)秀的接班人。

四、主要措施

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對

性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他

們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面

批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難

以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，

以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智

力，增強(qiáng)他們學(xué)好英語的信心。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)

生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充

是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們

閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對

其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技

能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才

智得到更好地發(fā)揮。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對

后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)

行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)

等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

五、工作安排

九月：

1、制定計(jì)劃。

2、確定培優(yōu)補(bǔ)差對象，落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)，開始正

?；顒?dòng)。

十月：

1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。

2、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

十一月：

1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。

2、召開學(xué)生座談會(huì)，了解培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

3、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

十二月：

1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。

2、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

一月：

1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。

2、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

3、培優(yōu)補(bǔ)差情況總結(jié)。

第3篇：小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教

學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上

得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面

提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層教

學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，

從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。

為了更多了解學(xué)生，摸清底子，做到有的放矢。對班

上按學(xué)生成績分開類別，以做到對培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)。

進(jìn)班級后，考察了學(xué)生聽說讀寫，發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生兩極分化

很嚴(yán)重。

我認(rèn)為只有扎實(shí)做好培優(yōu)工作，才會(huì)是優(yōu)生更優(yōu)，差

生不差。于是就先成立課外興趣小組，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。

對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不

會(huì)吃好，因此給予〃精科〃，也就是精心挑選一些拔高題，

題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形

式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)

生的學(xué)習(xí)成績。接著更要照顧好中等生，因?yàn)橹械葘W(xué)生中

還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問題也

是非常重要的，為此，我們要求做好中等生的補(bǔ)差工作。

使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們

優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。

認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作是我班重中之重

、幫助他們樹立自信心。學(xué)困生形成的原因是多種多

樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的

是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯

了錯(cuò)誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等，所以，我們

教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下

藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再

根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，

具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前

預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂

聽講時(shí)要帶著問題聽講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課

堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢,

聽課的效果就會(huì)比較好。

、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后

進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。

訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成

作業(yè)，并及時(shí)講評。

、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛學(xué)困生。

多鼓勵(lì)少批評。學(xué)困生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)

慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他

們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的

進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們再接再厲。只有主觀

積極性調(diào)動(dòng)起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使

他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

對學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教

學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提

高他們的自主能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真

正的火車頭。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目

標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而

造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題，具體分析，個(gè)別指

導(dǎo)。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎

實(shí)更有效。

第4篇：小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對學(xué)生的具體情況

進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。

一學(xué)期以來，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，

有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好

的得到發(fā)展。

一、基本情況

我所教的班級學(xué)生28人。

1、學(xué)困生有人，他們分別是：張徑滔、樊金茹、劉心

月、馮璇、盛小龍、姜怡帆、馮存昂、康寧、班傳欣這9

名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。

2、優(yōu)等生：謝耀東、宋非洋、李嘉、馮賁、錢逸飛、

史明勝等。

數(shù)學(xué)教研組培優(yōu)補(bǔ)差月活動(dòng)計(jì)劃：XX培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)

劃

第1篇：培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工

作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實(shí)際情況，特

制訂本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的，因

此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生

都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步

的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，

量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差

工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享快

樂。

二、弄清學(xué)生情況，做到有重點(diǎn)、有針對性。本學(xué)期

我所帶三一六年級共十五個(gè)班級的美術(shù)課，根據(jù)上期學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，要搞清學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做到對培優(yōu)補(bǔ)差工作

心中有數(shù)，

三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作。

1、成立課外興趣小組，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良

學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他

們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2、做好學(xué)生的〃補(bǔ)差〃工作有些學(xué)生對形體造型能力天

生弱勢，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術(shù)課，才

能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，不斷提高，從〃差〃變〃優(yōu)〃。

四、采取的措施：

1、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多

樣的，有的是一時(shí)的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)

習(xí)工具不全，所以，作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找

落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹

立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)

上去。

2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，

多給孩子們展示的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)比較好。

3、專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)

訓(xùn)練，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用，要求學(xué)生課內(nèi)完

成作業(yè)，并及時(shí)講評。

4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵(lì)少批評。潛能生普

遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中

必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)

他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓

勵(lì)他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了，才能更好

地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是

優(yōu)等生的行列。組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組，

舉行一幫一活動(dòng)，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

第2篇：培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

時(shí)間過的好快，已經(jīng)到了暑期了，預(yù)示著新的學(xué)期又

要快開始了。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢越來越

好，社會(huì)對合格人才的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求我們

必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、

美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常

重要示，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)

劃如下：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教

學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上

得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面

提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中〃因材施教，量

力性原則〃和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基〃班內(nèi)分組理論〃，實(shí)施

特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,

做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成

功。

二、摸清底子，有的放矢

學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況，摸清底子，對班上按學(xué)生成績分開類別，以做到

對培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)，為此項(xiàng)工作的開展奠定良好基

礎(chǔ)。

三、培優(yōu)工作

1、成立課外興趣小組，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。

對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，

但不會(huì)吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興

趣小組，給予〃精科〃，也就是精心挑選一些拔高題，題型

要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的

活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的

學(xué)習(xí)成績。

2、優(yōu)良學(xué)生的〃補(bǔ)差〃工作。

因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以

他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任

課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目,

循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，

真正成為優(yōu)秀的接班人。

1、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多

樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的

是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯

了錯(cuò)誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等，所以，我們

教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下

藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再

根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，

具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前

預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂

聽講時(shí)要帶著問題聽講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課

堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放

矢，聽課的效果就會(huì)比較好。

3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后

進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。

訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成

作業(yè)，并及時(shí)講評。

四、堅(jiān)持不懈關(guān)愛后進(jìn)生

1、多鼓勵(lì)少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活

習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)

他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小

的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們再接再厲。只有主

觀積極性調(diào)動(dòng)起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，

使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

2、組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以

班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)

近年來，隨著課改的進(jìn)行，教育的宗旨正發(fā)生著悄然

變化一以人為本，意在從教育教學(xué)出發(fā)，提高學(xué)生的思想

素質(zhì)和文化水平，規(guī)范其道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

所以要面向所有學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面。綜合前幾

年培優(yōu)補(bǔ)差工作的成績，結(jié)合七年級學(xué)生特點(diǎn)及我校實(shí)際

情況，做培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：

本學(xué)年我擔(dān)任的是七年級一、二、三、四班的生物教

學(xué)任務(wù)。我校新校區(qū)也即將建成，預(yù)計(jì)九月份就可搬過去,

七年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境中，對學(xué)校、同學(xué)

和老師都不熟，都想給自己的老師或同學(xué)留一個(gè)好印象，

這時(shí)的表現(xiàn)欲望也是最強(qiáng)的，所以，不應(yīng)該對他們分類，

應(yīng)在課堂上應(yīng)盡量滿足他們的表現(xiàn)欲，對他們的表現(xiàn)及時(shí)

地予以肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們自信心。

但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的新鮮感一過，成績和上課

表現(xiàn)的差異也就會(huì)突顯出來，這時(shí)就給他們分為a、b、c

三類，逐類進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作：

對于a類學(xué)生，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，有一定的

學(xué)習(xí)方法，在課堂上應(yīng)讓他們以自學(xué)為主，在課下鼓勵(lì)他

們多讀書，增大知識(shí)面。為避免其驕傲，可使他們曉得〃天

外有天、人外有人〃的道理。

b類學(xué)生占很大的比例，這類學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)

常隨著學(xué)習(xí)興趣的高低而發(fā)生著變化，與教師平時(shí)的關(guān)注

也有很大的關(guān)系，所以上課時(shí)應(yīng)以這些學(xué)生為主，多提問

他們，及時(shí)地給與表揚(yáng)，使他們知道老師在關(guān)注他，獲得

一定的成就感，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高，成績也隨之而來。

c類學(xué)生，課堂上自制能力差，學(xué)習(xí)成績不好，對他們

來說，增強(qiáng)他們的自制能力是第一位的。每一個(gè)壞毛病的

養(yǎng)成是很快的，但每一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成很慢很慢，所以不

要希冀于學(xué)生一節(jié)課就會(huì)改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣，只要

學(xué)生在這節(jié)課上的表現(xiàn)比上節(jié)課的表現(xiàn)好一些，就能說明

學(xué)生在