幼兒園大班語(yǔ)言教案《大獅子救火》含反思

精選教案文檔下載可編輯精選教案文檔下載可編輯大班語(yǔ)言教案《大獅子救火》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解故事情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法，從獅子以自己的實(shí)際行動(dòng)，得到大家理解和信任的過程中感受誠(chéng)心誠(chéng)意就能帶來(lái)理解的愉快情感，理解描述獅子心理變化的詞，孤獨(dú)、失望、驚喜、激動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《大獅子救火》含反思教案吧。【活動(dòng)目標(biāo)】1、從獅子以自己的實(shí)際行動(dòng)，得到大家理解和信任的過程中感受誠(chéng)心誠(chéng)意就能帶來(lái)理解的愉快情感。2、理解故事情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法。3、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨(dú)、失望、驚喜、激動(dòng)。（難點(diǎn)）4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】理解故事情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法，并從故事中感受到只要誠(chéng)心誠(chéng)意的去幫助別人那一定會(huì)得到理解?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教具：森林背景圖一張，三個(gè)大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張；〈獅王進(jìn)行曲〉詞帶。學(xué)具：油畫棒、白紙、記號(hào)筆人手一份。【活動(dòng)過程】一、分段講述故事的前半部分，邊講邊議角色的形象與心理活動(dòng)。師：今天我們一起走進(jìn)森林，看看森林里發(fā)生了一件什么事。（出示森林背景圖）。1、講述第一自然段后問：大獅子很想和小動(dòng)物交朋友，你們覺得小動(dòng)物會(huì)和大獅子做朋友嗎？為什么？2、講述故事（“大獅子很想和小動(dòng)物”……“一鉆就不見了”）提問：小動(dòng)物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺得這時(shí)大獅子心里會(huì)怎么樣呢？（得不到朋友的獅子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨(dú)。）討論：如果你是大獅子，你會(huì)用哪些辦法贏得朋友呢？你們的辦法都很好，可是在離大獅子不遠(yuǎn)的小兔家著火了，而兔寶寶還在房間里，你們想這大獅子知道了，會(huì)怎么做？為什么你會(huì)這樣想？3、講述故事（“從森林里”……“真難看呀”）。提問：（1）大獅子是怎么做的呀？（2）兔寶寶得救了嗎？可大獅子為了救兔寶寶失去了金發(fā)變得很難看，小動(dòng)物們會(huì)不會(huì)更不喜歡它，更不愿和它做朋友呢？為什么？（3）大獅子為了救小兔失去了金發(fā)，頭上光禿禿的很難看，小動(dòng)物們想什么辦法來(lái)幫助大獅子呢？幼兒猜想：小動(dòng)物到底想了什么辦法來(lái)幫助大獅子呢？請(qǐng)聽故事〈獅子的假發(fā)套〉二、完整地欣故事。提問：1、小動(dòng)物們想出了什么辦法幫助大獅子。2、大獅子看到這么多小動(dòng)物到家里，它心情怎么樣？（跟念“驚喜”）三、討論、理解主題1、為什么大獅子沒有了金發(fā)，去贏得了很多朋友？2、你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么呢？【活動(dòng)延伸】這樣的獅子你們?cè)敢夂退慌笥褑?？那?qǐng)你們也來(lái)幫獅子設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的假發(fā)套，把它畫在紙上好嗎？【活動(dòng)反思】此次美術(shù)課，我首先用故事將學(xué)生引入設(shè)置的情境：動(dòng)物王國(guó)將要推選一位強(qiáng)壯、勇猛的動(dòng)物當(dāng)大王，你們猜誰(shuí)會(huì)當(dāng)選呢？在孩子們積極地猜測(cè)中，一位同學(xué)戴上獅子面具伴著獅吼出場(chǎng)了隨后迎合學(xué)生好奇的心理，用大王得意的口吻拋出兩個(gè)問題“本獅子大王的本領(lǐng)可大了，你們誰(shuí)知道??？”“別人都說(shuō)我長(zhǎng)得特別，看起來(lái)特別威武?！币龑?dǎo)學(xué)生回憶、觀察并總結(jié)獅子的特點(diǎn)。在這一過程中，學(xué)生始終能愉快地、積極地發(fā)現(xiàn)和思考，無(wú)形之中提高了觀察力與綜合表達(dá)能力。當(dāng)學(xué)生將獅子五官的特點(diǎn)找出來(lái)以后，我再現(xiàn)場(chǎng)演示獅子自畫像，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納和表現(xiàn)。通過學(xué)生實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)，兒童美術(shù)想象力豐富具有很大的澘能，同時(shí)，在逆反心理的驅(qū)動(dòng)下，兒童的想象力更是別具一格，這是因?yàn)樗軖侀_舊的觀念、固有的思維模式進(jìn)行異想天開的夸張、創(chuàng)造。要使學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，輕松、愉快的課堂氣氛尤為重要。教學(xué)中我竭力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主的、愉快的氛圍，充分利用錄像、照片、范畫、音樂等方式増強(qiáng)學(xué)生的感受能力和想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感和想法。對(duì)學(xué)生獨(dú)特、有個(gè)性的回答及時(shí)地、不遺余力地給與表?yè)P(yáng)。其次，本課設(shè)計(jì)收集了大量有關(guān)獅子的信息大自然中獅子圖片、錄像資料，生活中石獅子、獅子剪紙作品等考慮到學(xué)生的多方面因素和要求，以獅子王音樂引入到身邊的獅子藝術(shù)品，再到大自然的獅子，最后用兒童的眼光欣教師的范作。從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)到學(xué)生未知領(lǐng)域的開拓，這樣的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與思維方式使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，得到健康的發(fā)展。最后，為了降低學(xué)生制作難度，改變以往由教師提出問題，學(xué)生思考、回答的教學(xué)方式。我在欣學(xué)生范作過程中結(jié)合游戲和表演，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生在愉快中結(jié)束本課。