數(shù)學老師家長會發(fā)言稿 收藏

PAGE頁碼頁碼__數(shù)學老師家長會發(fā)言稿（收藏）數(shù)學老師家長會發(fā)言稿數(shù)學老師家長會發(fā)言稿15篇在日新月異的現(xiàn)代社會中，接觸并運用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿是參與會議者為了在會議或重要活動上表達自己看法、看法或匯報思想工作狀況而事先打算好的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是我的數(shù)學老師家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。數(shù)學老師家長會發(fā)言稿1各位家長：大家好！我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教化離不開我們老師和家長的共同努力。今日借家長學校開學之際，由我來跟大家談?wù)勎覀円荒昙墧?shù)學教學的有關(guān)學習內(nèi)容以及我們須要家長們在家協(xié)作____孩子學習時應(yīng)當留意的事項。接下來我就簡要地說說本學期數(shù)學教材的內(nèi)容及重難點，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學好那些學問點，所以請您常翻翻孩子的課本，細心的家長可能會發(fā)覺今年的教材和往年有不同，從20xx年7月起先，試驗教材進行了全面系統(tǒng)的修訂，于20xx年秋季起先接連替換試驗教材。有些家長可能不以為然，認為一年級的數(shù)學有什么啊，無非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼兒園就早就很熟識了，根本不重視。其實不然，計算只是孩子學習數(shù)學的最基礎(chǔ)內(nèi)容，是學習數(shù)學中的一小部份，數(shù)學還包括思維訓練等很多的內(nèi)容。一年級數(shù)學作為孩子學習數(shù)學的起先，是學生是今后數(shù)學學習的基石。假如基石沒打好，那么以后的學習將會是空中樓閣。（出示書目）下面我分塊介紹各個學問點主要學習內(nèi)容以及家長應(yīng)當如何在家協(xié)作學校教化。一、到目前為止我們已經(jīng)學習了《數(shù)一數(shù)》、《比多少》、《位置》和《1——5》的相識這三個單元的內(nèi)容。這三單元內(nèi)容看起來很簡潔，其實里面所包含的學問許多也很重要。這塊內(nèi)容的難點主要是：①基數(shù)與序數(shù)的相識。②從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來表示物體的位置。③恰當?shù)赜帽容^的符號來表示數(shù)量的多少。④用語言來表達誰比誰多誰比誰少。家長在家可以做以下____或訓練：1、拿五六個不同的物體排成一行：讓孩子用手指引著數(shù)一數(shù)，說說這里一共幾個，從左數(shù)第幾個是什么，從右數(shù)第幾個是什么，某某東西從左數(shù)是第幾個，從右數(shù)是第幾個等等像這樣的訓練。2、拿兩三種物體（個數(shù)在10以內(nèi)），讓孩子一對一的擺放成兩三個豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù)，說一說誰多，誰少，誰比誰多幾個，誰比誰少幾個；幾大于幾，幾小于幾，并寫下來。這些訓練在家長看起來很簡潔，其實對孩子來說并不簡單，特殊是誰比誰多，誰比誰少孩子要完整順當?shù)乇磉_起來是有困難的。這樣的訓練也不是一次就能解決，要多進行很多次才能讓孩子在真正理解的基礎(chǔ)上接受。二、第四單元是《相識圖形》，這是孩子第一次在數(shù)學上接觸空間與圖形，在這塊內(nèi)容里須要將孩子生活中的感性閱歷抽象化，形成簡潔的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀念。為了分散一年級學生學習圖形的難點，新教材在這一部分作了大改動，本冊重點讓學生相識立體圖形及立體圖形的拼組。在家里家長可以讓孩子對家里的一些立體的生活用具進行辨識。再深化一些可以讓孩子用多個正方體搭成各種不同的形態(tài)（如下圖），然后讓他從各個不同的方向去看所搭成的形態(tài)，推斷這個形態(tài)中有幾塊正方體所組成，然后再數(shù)數(shù)推斷是否正確。四、第五單元是《6——10的相識和加減法》、第六單元是《11——20各數(shù)的相識》、第八單元是《20以內(nèi)的進位加法》，都屬于數(shù)與計算方面的內(nèi)容，是計算中的基礎(chǔ)，是進一步學好數(shù)學的基本功之一。這塊內(nèi)容我們須要家長協(xié)作的是每天回家仔細地督促孩子完成老師的口算作業(yè)。因為我們每天的數(shù)學課基本是一節(jié)，在課上我們主要是教給孩子計算的方法和技巧，教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學生達到每分鐘做10道，10分鐘100道。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道。我們都知道計算實力的提高是須要肯定量的練習和訓練才能達到高精確率和高速度。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就須要在家加強練習，所以希望我們家長能理解并加以重視。五、第七單元的《相識鐘表》是本冊學問的另一個重點和難點。本單元我們要求家長在家協(xié)作____的是：與孩子一起玩鐘，在玩的過程中要讓孩子相識時間，說出現(xiàn)在是幾時。六、八個單元的內(nèi)容都介紹完了，許多家長肯定會驚奇，以前的數(shù)學都有應(yīng)用題，現(xiàn)在怎么沒有呢？這也是我們新教材的一大特點，應(yīng)用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現(xiàn)，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊生活應(yīng)用由于孩子的識字量少，主要以圖畫應(yīng)用題的形式出現(xiàn)，這就須要培育孩子的視察實力、理解實力與語言表達實力。這方面在學校我有對學生進行重點訓練，家長在家也須要有意識的培育孩子這些方面的實力，平常在____孩子作業(yè)時要留意讓孩子完整地說出圖畫的意思，在孩子說的過程中檢查孩子是否真正理解與駕馭，在說的過程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺并加以訓練提高。接下來下請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求一、監(jiān)督孩子做作業(yè)對于一年級的學生，我想強調(diào)習慣的重要性，如上課習慣、聽說習慣、作業(yè)習慣等。對于剛從幼兒園進入小學階段的一年級學生，各種各樣的習慣養(yǎng)成離不開家長的支持與協(xié)作。經(jīng)過差不多一個來月的適應(yīng)，孩子們基本適應(yīng)小學的生活，但作業(yè)完成狀況卻并不如意，我每次檢查學生的作業(yè)，總會發(fā)覺有幾個學生的作業(yè)沒剛好完成，有的自己亂做一通。由于目前學生的識字實力還不強，家庭作業(yè)大部份不能____完成，這就須要家長的在旁邊幫助。一是家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不相識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不相識的字時再教孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然相識的字就多了。遇到孩子不會做的題目家長不要立刻給出答案，應(yīng)當讓孩子有肯定的思索時間，假如孩子一遇到問題家長就給出答案會使孩子產(chǎn)生依靠心理。二是提示家長們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當天所學的內(nèi)容，若早已完成，則不利于孩子的學習。假如你覺得數(shù)學作業(yè)太少，可以自己另外買些練習讓孩子做。我們班除了布置學作業(yè)本、書本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比如背數(shù)的組成、10以內(nèi)的加減法等。二、希望在平常生活中家長能給孩子指導(dǎo)、XX一些有關(guān)的數(shù)學學問，讓他在學習時不會感到那么生疏和吃力。新課程改注意數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，讓學生深刻體會數(shù)學來源于生活并且應(yīng)用于生活。這一特點假如家長在平常的生活中協(xié)作起來，比我們老師在課堂中的40分鐘的教學感受要深刻的多。比如：第一，相識時間，這部分內(nèi)容在以往的教學中許多學生是比較吃力的。家長們在生活中多讓孩子感知一下時間，有意識地進行時間觀念的培育，如叫孩子起床時可以說：“現(xiàn)在已經(jīng)7點了，該起床了！”吃中飯時說：“現(xiàn)在我們吃中飯了，看看是幾點了？”等等。讓孩子知道生活中起床、吃早飯、上學、吃午飯、放學、吃晚飯、睡覺也許的時刻。因為這部分內(nèi)容對孩子來說難度特殊大，所以這樣的訓練家長們可以從這星期回家就可以訓練，讓孩子在不知不覺中學會看時間，建立時間觀念，為他今后的學習打下基礎(chǔ)。其次，方向與位置，生活中，出門時有意識提示孩子什么方向有什么，比如從家動身，往左走是哪，往右走是哪等。以上說的這幾方面學問都比較抽象，是今后孩子學習中的難點，假如他們沒有一些相關(guān)的生活閱歷，學習起來會很吃力。希望家長們平常能做個有心人，在不知不覺中讓孩子得到這些方面的感知，對孩子今后的數(shù)學學習是特別有益的。最終，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對你的孩子的特點綻開教化。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w老師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您始終以來對我工作地支持和幫助，在平常的工作中還有那些不足的地方希望您能剛好指出，感謝大家！假如對于孩子您須要我協(xié)作的請您和我溝通，最終祝您工作順當，萬事如意！數(shù)學老師家長會發(fā)言稿2敬重的各位家長：大家下午好！特別感謝大家能抽出時間來參與我們班的家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我們今日坐在一起，是一種緣分更是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的健康成長。通過這十來天的接觸，有一部分家長已經(jīng)比較熟識，還有一部分家長不怎么了解，我先自我介紹一下吧，我叫鄧宇飛，是本班數(shù)學老師，許多人一看到我，有會就問我是不是剛參與工作不久，我20xx年參與工作，在鄉(xiāng)下教了四年小學，又到高亭中學教了三年初中，擔當數(shù)學教學及班主任工作，在初三畢業(yè)考試中，我班40多名學生，就有12名學生考入了永興一中。剛好教完這屆初三20xx年我考入了先鋒小學，到現(xiàn)在教了三屆小學畢業(yè)班，每一屆畢業(yè)班的人平分都在90多分以上。在20xx年那屆六年級畢業(yè)班考試成果是全縣第一，其中一個學生數(shù)學成果很好，但語文、英語一般，但他在____長郡中學招生考試中，數(shù)學考了第一名，于是被長郡中學錄用了。教完這屆后，我又接五年級，于是就和曹老師共同教一個班了，曹老師與我一樣，參與工作也有十二年了，但在先鋒小學，我們還是最年輕的，所以就成為了全校最年輕的組合，我們兩人都特別注意培育學生的綜合素養(yǎng)，如：我從學校里借了幾百本課外書籍，每一周讓學生借閱兩次，于是班上養(yǎng)成了良好閱讀習慣，豐富了學生的課外學問，也提高了學生的閱讀實力與寫作水平。一般學校搞大型活動都是孩子參與，家長不參與，于是我們借用學校那個大的多媒體教室讓本班的學生自己召開元旦晚會，并編排了一些節(jié)目，邀請家長與孩子共同參與，讓每個孩子都有一個展示自我的機會，我想孩子長大后，這些有意義的活動是孩子最最美妙的回憶。今年畢業(yè)的這些學生，我班上的成果也很好，有考取____廣益中學的，____師大附中的。有一個領(lǐng)導(dǎo)的孩子，六年級的時候，從紅旗小學轉(zhuǎn)到先鋒小學來，就是為了到我班上來就讀，一年來，她的數(shù)學成果有很大的提高，現(xiàn)在在師大附中就讀?？偟膩碚f，十多年的教學經(jīng)驗，也積累了肯定的閱歷。在今日家長會上，從我這幾年的教學閱歷，聊一聊不好的學習習慣對以后數(shù)學學習的影響。先說一說小學高年級學生常常犯的一些錯誤，一是在做作業(yè)與考試中常常把題目看錯；二是常常把題目中的數(shù)字抄錯，還有就是在草稿紙上寫好答案，抄在試卷上也抄錯；三是寫的一些數(shù)字根本就不相識，要去猜，如：寫數(shù)字8時不封口，4與9寫在那里分不清那個是4哪個是9，總是失誤丟的分多，不會做丟的分數(shù)還少。有一個同事的女兒在我班上，每次考試，她要么就是看錯題目，要么又抄錯數(shù)字，其實她都會做，但考試的分數(shù)就是不很高，雖然說家長不怎么看重分數(shù)，但還是在意這個分數(shù)。造成這樣的緣由在一二年級時，就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣與書寫習慣。永興一中胡校長的兒子在我班上，由于學習習慣很好，考試常常是滿分。說實話，我起先沒有準備教一年級的，也就是在報名的前兩天才確定教一年級，緣由是我認為自己適合教高年級吧。反過來又想這一屆的一年級不像以住，可以說這一屆的一年級家長的素養(yǎng)是很高的，學生都也老都很聰慧，通過這些天的教學，也驗證了這一點。在小學語數(shù)老師兩人稱為搭檔，假如我不教一年級就找不到這么優(yōu)秀的搭檔，所以經(jīng)過了很久的思想斗爭，我就確定了教一年級。我向一些有閱歷的數(shù)學老師進行了請教，也結(jié)合自己的想法給大家?guī)c建：1、在一年級，算數(shù)的題不難，但有許多操作題須要學生自己動手做的，所以每一個學生都要打算一套數(shù)學學具，我想全班還是最好買一樣的學具，假如學具各不一樣，孩子就會比學具，玩學具，而不會聽老師上課布置的操作內(nèi)容。還有全部的文具只要好用就行，不能玩具化、高檔化?，F(xiàn)在就常常有孩子在上課時玩文具盒。2、家長每天都要檢查孩子的作業(yè)，在檢查作業(yè)時我們要留意：①孩子在做作業(yè)時不是不很仔細，書寫是否端正，書寫格式是否正確，留意力有沒有集中，有沒有邊吃邊寫，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的狀況？假如現(xiàn)在沒有養(yǎng)成良好的書寫習況，可以說對以后的學習都有很大的影響，就會出現(xiàn)我以上說的那樣。②因為一年級學生許多字不相識，一般要求家長幫助孩子讀題。③最好不要讓孩子把數(shù)學書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些學問，但不要完成練習。這節(jié)課要學的假如孩子早已經(jīng)做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找四周的同學講小話、嚴峻違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了四周同學的聽課。那樣做可能效果適得其反。④最終檢查孩子的作業(yè)是否剛好按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名，并在家校聯(lián)系本上寫上孩子完成作業(yè)的狀況。我們的目標只有一個，要把孩子教化好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多協(xié)作我們的工作，感謝大家對我們工作的支持。我愿與你一起努力，讓孩子度過開心的小學階段。數(shù)學老師家長會發(fā)言稿3敬重的家長摯友，同學們：你們好!今日的家長會應(yīng)當是一個創(chuàng)新，傳承，融合，共同進步，共商大計為主題的一次重要的，有著關(guān)鍵作用的一次互動活動。下面我講的話多數(shù)是對同學們而言。我們班的同學我都很喜愛，我感覺同學們也很喜愛我，無論何時見面，任何同學都會熱忱的打招呼，上課起立相互問候的時候聲音宏亮，充溢____，所以我要感謝你們，希望你們能接著發(fā)揚優(yōu)點，努力學習，以優(yōu)異的成果證明自己，感謝父母的哺育之恩。同時也感謝各位家長摯友們對我的支持和信任，也希望能一如既往的堅持最終的一年，和孩子們共同努力，爭取一個完備的結(jié)局。后階段我們的設(shè)想是在三個月內(nèi)完成剩下的初三的全部內(nèi)容的教學，從時間上____，任務(wù)重，時間緊，所以課前的預(yù)習，課上的仔細聽課，課后的剛好鞏固顯得尤為重要，一步慢，步步慢，假如跟不是這個步伐，將會影響到中學重點班招生的考試，也會不利于中考，所以同學們應(yīng)當堅決信念，心無旁騖，信念十足的搞好每一科的學習!最終祝福同學們，身體健康，學習順當!歡迎時常來找我探討數(shù)學問題，可以通過寫紙條，打電話，當面交談等方式。來者不拒，盡其所能。也祝福家長摯友們，工作順當，心想事成!感謝各位!數(shù)學老師家長會發(fā)言稿4敬重的各位家長：晚上好!很興奮，因為孩子，我們走到了一起。我姓朱，是咱們班的數(shù)學老師。在此，首先慶賀您的孩子起先了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校工作的支持。我們深深知道，那每一張絢麗可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙向往，作為數(shù)學老師，我們始終在探究，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑，使平平淡淡的白開水變得香甜可口，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多彩，激起探究的欲望，享受勝利喜悅。借今日的家長會，我和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，共同駕設(shè)起學校與家庭協(xié)同教化的橋梁。下面，我便從數(shù)學教材和數(shù)學家庭教化兩方面詳細談一談。一年級上冊教材介紹：1、選材更富童趣，貼近兒童生活和以往教材不同的是，教材以孩子的生活閱歷為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的肅穆的老師形象被頗具學者風度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代，學生的形象更受小摯友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚異表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜愛卡通的天性。在這冊教材中，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境，如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等，支配了很多的嬉戲情節(jié)，如：猜數(shù)嬉戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學習愛好，為孩子學習數(shù)學形成了良好的情感態(tài)勢。2、用兒童的眼光看世界，與生活密切接觸新教材和過去的數(shù)學書相比，更注意引導(dǎo)孩子接觸實際，了解生活，感悟數(shù)學的作用，更加著力于引導(dǎo)學生應(yīng)用所學學問解決實際問題，培育學生解決實際問題的實力。如相識左右一課中讓學生在上下樓梯的情景中找出都靠右走，誰走錯了;比較高矮練習中，出示小摯友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮，(通過視察和結(jié)合實際閱歷，學生會想到，坐著時和推車的一樣高，站起來就確定比他高。)相識0一課中讓學生說說在哪見過0(溫度計、計算器上、電話號碼等);認鐘表一課利用情景圖讓學生分辨上午10時和晚上10時。如此種種數(shù)不勝數(shù)。3、開放求知與探究空間，發(fā)展解決問題的策略。詳細體現(xiàn)在：(1)取消了原來意義上的應(yīng)用題的概念，不再支配單獨的應(yīng)用題教學單元，而是結(jié)合四則運算的教學合理編排，多以生活場景出現(xiàn)，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。(2)提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了方法單一、答案唯一的陳規(guī)，注意孩子思維的發(fā)展。如《分一分》想想做做的第4小題(分水果、蔬菜)，放手讓學生自己去分類。學生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內(nèi)里有無種籽分、有的從能否生食分到處體現(xiàn)出孩子們那別出心裁的獨到眼光。因此在平常孩子完成作業(yè)時，老師和家長都要擅長換個角度想問題，看看孩子的答案是否合理。(3)提倡算法多樣化。孩子的早期教化程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實際動身，選擇自己喜愛或適合自己的方法計算。不將教材列出的算法強加給學生，而讓學生選擇自己適用的方法;不評價算法的優(yōu)劣，以充分體現(xiàn)了讓每個學生學自己的數(shù)學、學有用的數(shù)學的新理念。(4)支配了不少探究規(guī)律的練習。至于其他一些編寫特點就不詳述了，大家可以自己從書中去漸漸體會。二、數(shù)學家庭教化指南1、重視學習習慣的培育孩子剛上一年級，有很多事情得漸漸學會自己處理，比如整理書包，打算其次天上課用的學具，(家長要為孩子打算的文具：筆、尺、練習本、橡皮)孩子忘帶數(shù)學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得奢侈各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會讓孩子逐步學會自己管理自己，培育起孩子細心仔細打算全學習用品的習慣。(1)讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，特殊要留意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣特別有害。家長要常常關(guān)注學習作業(yè)狀況，同時要培育孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。(2)培育孩子仔細細心的習慣。如讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，仔細書寫、計算等，這對以后的發(fā)展特別有益。(3)培育孩子用心聽講的習慣。小學的學習內(nèi)容多、講授次數(shù)也較少，不會一遍遍地重復(fù)，因此須要孩子集中留意力，用心聽講，主動思索，踴躍發(fā)言，關(guān)注老師的要求。(4)作業(yè)格式訓練也是學習習慣培育的一方面。要利用數(shù)學練習本讓學生練習寫數(shù)和寫算式。(5)作業(yè)的按時完成，一年級作業(yè)較少，我們要留意提示孩子仔細完成好。特殊在開學的最初兩個月，我們家長最好每天檢查孩子的作業(yè)，假如發(fā)覺問題馬上解決。以逐步培育孩子良好的作業(yè)習慣。學具打算:1.鉛筆:4支,木質(zhì)的,每天削好,不要自動鉛筆.2.橡皮一塊,肯定要好用的,不能只圖美麗.3.文具盒一個,慎重選擇,不要選擇功能太多的,肯定要樸實好用的,以免分散孩子的留意力.4.直尺一把(刻度清楚,不要鋼板尺)5.彩筆一套6.鐘面一個(12月份用到)(自制)7.做20個三角形,圓形,正方形,小棒,最好涂色,顏色不限.8。打算正方體，長方體，圓柱體等形態(tài)的物品。數(shù)學老師家長會發(fā)言稿5我是初三一名數(shù)學老師。此時，我的心情是激烈而忐忑的，因為僅是我的片言是無法代表初三年級這些優(yōu)秀老師的輝煌成果！同時，我也是自信的，我自信我們能圓滿完成學校交給我們的任何教化教學任務(wù)，并能確定的向領(lǐng)導(dǎo)和家長們說聲：把孩子交給我們，請肯定放心！在瀘高分校的近7年的日子里，我以與現(xiàn)任初三年級老師共同合作為榮！他們勤勞、和善、真誠，專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)秀，道德品質(zhì)高尚！他們曾在XX年創(chuàng)下了____中考神話，____前10名獨占8人；331人參考，硬上瀘高152人；人平總分466.1分，居____第一名，超過天立23.4分，超過____七中36.1分；上國重中學____中學錄用線達152人，占參考人數(shù)46%，居____第一名!送走了XX級后，他們并沒有因為擁有了成果而停留，從XX年至今，翻開他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風細雨般的話語，蕩滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風般的吩咐，鼓起孩子們前進的志氣；他們使孩子們學會了真誠、堅決、謙遜、樸實、拼搏…….初一年級時7科全縣統(tǒng)考，我校人平總分超過____其次名84分，全縣前十名僅占3人(1、6、9)；初二年級時8科全____統(tǒng)考，人平總分遠超其次名115分，全縣前十名上升至9人(僅第8名不在我校)；今年初XX級中考即將拉開序幕，我們有十足的信念在今年中考中再創(chuàng)輝煌，向荔鄉(xiāng)人民，向支持和信任我們的各界摯友交上一份完備的答卷！在送出這批優(yōu)秀的初三學生后，我們迎來新一屆的初一同學，我們即將成為各位家長的孩子的老師，此時此刻，我們的心情是激烈的，因為我們是幸運的！在此，我代表新初一年級的全體老師向各位家長慎重承諾：我們老師肯定精誠團結(jié)，主動奮進，發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神，始終陪伴你的孩子走過人生中最重要的三年的轉(zhuǎn)折期，健全他們的人格，完備他們的特性，增加他們的體魄，豐富他們的學問，充溢他們的生活，引領(lǐng)他們走向輝煌的人生！哪怕風風雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無怨無悔，請信任我們的努力肯定能換得滿園的桃李芳香！最終，祝家長摯友們身體健康，全家華蜜！感謝大家！數(shù)學老師家長會發(fā)言稿6各位家長你好，今日特別感謝你們能抽出珍貴的時間來參與這次家長會，希望家長們能給我們提出合理化的建議。今日，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的老師、我們的家長，攜起手來，在教化孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。下面我就結(jié)合我們班的實際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：對于本班的狀況我就不多說了，班主任以介紹過了，我主要說一說數(shù)學該怎樣學。許多老師將初中數(shù)學的特點歸納為：初一數(shù)學學問點多，初二數(shù)學難點多，初三數(shù)學考點多。可以說，初一階段的數(shù)學學習是中學數(shù)學的基礎(chǔ)，而數(shù)學又是全部理科學習的基礎(chǔ)學科。由此可見，能否學好初一數(shù)學關(guān)系到學生整個初中階段的學習質(zhì)量。如何學好初一數(shù)學？這個問題，三言兩語是不行能敘述清晰的，我只是簡潔談?wù)勎业膸c感受：學好數(shù)學的幾個“多”一、多看主要是培育孩子規(guī)范嚴謹?shù)慕忸}格式，去多看一些典型例題。包括課本、課外資料上的例題，要一邊看一邊思索，為什么他是這樣做的，要是我做我會怎么做。在這個解題格式中，有哪些是必要的哪些又是可以可以不同的，也可用別的表述的。近幾年高考和中考之后，有很多同學說：“都是書上的題目，太淺了，所以我未考好?！边@些同學吃的就是不重視看教科書的虧。老師教書有句至理名言：“以綱（教學大綱）為綱，以本（教科書）為本?！蓖瑯?，這對同學們的學習也是適合的。二、多想主要是指養(yǎng)成思索的習慣，學會思索的方法。____思索是學習數(shù)學必需具備的實力，同學們在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己主動思索，深刻理解數(shù)學學問，歸納總結(jié)數(shù)學規(guī)律，敏捷解決數(shù)學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的學問。三、多做主要是指做習題，學數(shù)學肯定要做習題，并且應(yīng)當適當?shù)囟嘧鲂Ｗ隽曨}的目的首先是嫻熟和鞏固學習的學問；其次是初步啟發(fā)敏捷應(yīng)用學問和培育____思索的實力；第三是融會貫穿，把不同內(nèi)容的數(shù)學學問溝通起來。在做習題時，要仔細審題，仔細思索，應(yīng)當用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思索邊總結(jié)，通過練習加深對學問的理解。四、多問是指在學習過程中要擅長發(fā)覺和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標記之一。有閱歷的老師認為：能夠發(fā)覺和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的勝利；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數(shù)學的。那么，怎樣才能發(fā)覺和提出問題呢？第一，要深化視察，逐步培育自己敏銳的視察實力；其次，要肯動腦筋，不情愿動腦筋，不去思索，當然發(fā)覺不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)覺問題后，經(jīng)過自己的____思索，問題仍得不到解決時，應(yīng)當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有擅長提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。學好數(shù)學還要解決以下幾個問題：1.解決入門難關(guān)主要有兩個重要概念：負數(shù)、代數(shù)式。①初一數(shù)學課程一起先就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴充到了負數(shù)范圍，許多學生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時盡量從實際動身，另一方面也希望學生能夠盡快相識它的本質(zhì)屬性，建立起負數(shù)的概念。②代數(shù)式則是另一個重要概念，由于剛上初一的學生普遍對算術(shù)式情有獨鐘，讓他們立即轉(zhuǎn)換思路是比較困難的，這一環(huán)節(jié)的駕馭著學問連接的成敗。從目前學生實際來看，上學期的《有理數(shù)的運算》學習時，出現(xiàn)了計算不過關(guān)，特殊是對含有負數(shù)和冪的式子不能進行正確運算，而本學期第一章《整式的運算》中，全章9節(jié)內(nèi)容全部都是計算問題，所以許多孩子在完成作業(yè)或者周測時感覺到了肯定的困難，我們應(yīng)當正視這種困難，只要我們專心去練習計算基本功，人人都可以過關(guān)。2.注意學習細微環(huán)節(jié)先舉一個簡潔的例子：對于剛剛接觸負數(shù)的學生，他們許多人會認為-a就是負數(shù)，而事實上“-”可以有三種含意，減號、負號、相反數(shù)。這里的“-a”只不過是“a”的相反數(shù)而已。再比如問一些學生這樣的問題：什么時候的值為零？一般都說下x=0，卻往往忽視了的限制?？梢哉f，初一數(shù)學的難點并不多，更多的是一些最基本的概念以及計算。假如對細微環(huán)節(jié)之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學生，也會因為所謂的“馬虎”而痛失分數(shù)。而我們的數(shù)學教材只是比較系統(tǒng)第給出了須要駕馭的概念、學問點，并配了一些簡潔的例題和習題，從實際來看，單單靠課本是遠遠不夠的。所以我們老師會在平常教學中依據(jù)課程教學目標去加一些相關(guān)學問和內(nèi)容，這就要求孩子一是上課要仔細聽，特殊是老師強調(diào)的比較簡單忽視的地方肯定要重視，其次呢我們家庭作業(yè)對當天內(nèi)容可以進行剛好的鞏固。但缺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當成給老師完成任務(wù)，并沒有經(jīng)過細心的思索，也不情愿花時間去仔細完成。長期下去，學問漏洞越來越多，學習也會慢慢散失愛好。3、全力協(xié)作老師目前我們學?；镜臄?shù)學教學是這樣支配的：根據(jù)課時安排，本學期期中考試前完成前四章的教學。平常我們會進行一周兩次的周測，每次大約15道題，用時20分鐘以內(nèi)，這些題都是我們老師在上課過程中依據(jù)學生狀況細心選擇的，所以周測題基本涵蓋了所學學問點的絕大部分內(nèi)容，請家長有空關(guān)注孩子周測成果，剛好了解該階段孩子的數(shù)學學習狀況。另外每學完一章內(nèi)容，我們會進行一次小的單元測試，來檢驗孩子對本章學問的駕馭狀況。本學期我們的家庭作業(yè)以《練創(chuàng)考》《學習指導(dǎo)》兩本練習冊為主。我們會依據(jù)孩子不同程度布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，所以請家長有空時可以關(guān)注孩子這兩本練習冊的完成和訂正狀況。數(shù)學老師家長會發(fā)言稿7敬重的各位家長、敬愛的同學們：大家下午好！我是九一班的數(shù)學老師。首先，特別感謝各位家長在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次家長會。單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)切和對我們老師工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的溝通，更清晰的了解初三學生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學生，為了學生的一切！”。你的孩子進入初三學習已經(jīng)一個多月了，學校在這期間支配了一次月考。從這次考試中我們發(fā)覺了有這樣兩種狀況的學生：一種是成果一貫不志向的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴峻，上課不用心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做，這些學生成果始終就處于班級和年級的后列，而且多次教化了還是沒有太大改變。另一種是知道要好好學習，但學習不得法的人；或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠；或不注意徹底弄懂平常的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平常只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深化鉆研，遇到不懂的問題不去剛好請教老師，喜愛與其他同學的對答案，或者只滿意于聽老師課上來講解，似懂非懂，實力水平老得不到提高?；驂毫^重，一味用功，不會合理支配時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。這兩類狀況學生的問題可以整理為以下幾點：1．學習方法不科學。2．學習自覺性還存在一些問題。3．部分學生自信念嚴峻不足，少部分同學盲目自大。4．最突出的問題是偏科嚴峻，要引起重視，同時希望家長協(xié)作教化。那么出現(xiàn)這樣的問題，在這關(guān)鍵的一年里我們家長該做些什么呢？我真誠的向在座的每一位家長提出一些建議：1．家長要了解學校對學生的要求，主動協(xié)作學校做好工作。在學生的學習方面多與老師進行溝通。家長了解學生的學習狀況往往不如老師了解得多，何況有的學生向家長報喜不報憂甚至匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教化有所促進，家長們就要更多的和我們的老師進行溝通。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和老師進行溝通的方法許多，也可以和老師通過電話進行聯(lián)系。每次考試完后，都要問一問孩子的學習狀況，乃至孩子在學校的表現(xiàn)狀況。家長和老師進行的溝通會干脆影響孩子的學習主動性。2．家長要要給孩子創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。要多一些時間和耐性去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長物質(zhì)上的給與，學生須要的是和家長的真誠溝通。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要常常性的了解學生的學習狀況，在學校表現(xiàn)狀況，和學生共同制訂學習目標。家長要多投入一些精力關(guān)切學生的學習。這樣，孩子感受到家長對其學習的關(guān)注，當然在學習上就會特別用功，努力把學習搞好。3．要學會觀賞孩子，要擅長發(fā)覺他們的閃光點，要讓他們相識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生相識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、敬重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句激勵的話語、一個慈祥的眼神就可以使他們很滿意、充溢動力了。各位家長摯友，教化孩子，把孩子教化成才，是老師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教化者——學校和家庭，不僅要一樣行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一樣的信念，始終從同樣的原則動身，無論在教化的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！弊罱K，我誠心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，肯定能實現(xiàn)我們共同的美妙目標，為明年的中招交一份滿足的答卷。感謝大家！數(shù)學老師家長會發(fā)言稿8各位家長：大家晚上好！很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的學生在校及在家的表狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來，希望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果！作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習狀況跟各位家長說一說。在數(shù)學學習方面，我們的孩子普遍存在以下幾個特點：或許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種養(yǎng)分也跟上了，我們的學生越來越聰慧了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當然優(yōu)勢可見，不足也自不待言。比如習慣養(yǎng)成比較差，認字比較少，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在肯定的差距，等等。說句實在話，有好習慣比有好成果更重要。好成果是短暫的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低年級，正是培育孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，須要我們操勞的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教化離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學校教化的勝利離不開家庭的協(xié)作。教化來自生活點滴。只有無時不刻關(guān)注著孩子，發(fā)覺問題剛好地加以訂正和疏導(dǎo)。特殊是在學習方面，學問就是要一步一個腳印學下來，這樣才不會感覺特殊吃力，也能剛好地跟上班級的整體水平。在學生的學習上，我始終主見他們盡量輕松地學習，不能讓他們把學習當作一種苦役，所以每次布置作業(yè)時，我都是精選內(nèi)容，緊靠當天學習內(nèi)容，再通過《標準練》等課外資料來補充相識一些題型，家長們再指導(dǎo)孩子時也要留意一些方法的指導(dǎo)，讓學生在學習上提高領(lǐng)悟的實力，促進思維水平的提升。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。一、監(jiān)督孩子做作業(yè)家長主要做好以下三方面工作：1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個特地記作業(yè)的小本子，確保孩子能精確地登記每天的作業(yè)。2、監(jiān)督孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子仔細書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，并簽字建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長剛好了解孩子的學習狀況。三、幫助孩子認字認字少，讀不懂題目要求，對于低年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不相識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不相識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然相識的字就多了。四、單元測試后剛好簽字每個單元學過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能精確地了解孩子的學習狀況，剛好發(fā)覺其不足，更有助于我們家校協(xié)作。數(shù)學老師家長會發(fā)言稿9敬愛的父母：大家好！感謝您孩子的成長和發(fā)展，我們今日走到了一起。首先感謝您過去對我數(shù)學教學的支持與協(xié)作。也希望大家接著支持和激勵我的工作，給出珍貴看法。今日值此家長會之際，作為一名數(shù)學老師，我想談?wù)勔韵聝蓚€問題，希望與家長共享：1、留意培育孩子的學習習慣一方面，按時完成數(shù)學作業(yè)特別重要。作業(yè)是加深學問理解、鞏固學習的主要途徑。有些孩子不情愿自己做作業(yè)。請多留意孩子作業(yè)的肅穆性。為什么這么說？因為作業(yè)的肅穆性意味著孩子在做作業(yè)時的專注度。孩子的作業(yè)比較仔細，也就是說孩子寫作業(yè)的時候比較用心專注，所以作業(yè)能達到的效果會很好，起到鞏固提高的作用。假如孩子作業(yè)寫得很潦草，說明孩子馬虎大意，三心二意，那么就算寫100遍也沒用。所以假如孩子寫作業(yè)不仔細，請督促孩子重寫。對于作業(yè)批改，有的同學有很好的習慣，可以很快交上來，因為學習是一個改錯再提高的過程。這個過程很重要。沒有批改，可以說學生沒有提高，但是有的學生很慢，拖拖拉拉，甚至抄錯改錯。而我們的數(shù)學作業(yè)是一天一天支配的。所以，特殊是假如你覺得孩子有拖延癥的壞習慣，請晚上回家多加留意，幫他說明，告知他盡快改正值天作業(yè)中的錯題。所以家長簽字是很有用的。至少，家長知道學生在家寫作業(yè)，作業(yè)是怎么做的，有沒有批改。此外，最重要的是在情感上支持學生的學習，孩子會覺得父母很重視他的學習，激發(fā)學生的學習愛好。2、家長和老師溝通問題許多家長把教化孩子的希望都寄予在老師身上，以為孩子只聽老師的，不聽自己的。這種觀點并不完全正確。一個人的成長和學問積累主要靠老師，但離不開家庭。閱歷告知我們，優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的才華背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，假如一個人形成了不健全的人格，他也可以在家庭中找到充溢沖突和沖突的因素。常常和孩子溝通，和他們談?wù)撍麄儗W到了什么新學問。說話的時候要有耐性，不要簡潔粗暴。該嚴格的時候不要放松，該表揚的時候不要吝嗇。請理解和敬重學校和老師的教化行為，常常和老師溝通。每一位家長都希望自己的孩子在小學畢業(yè)的最終一年能夠?qū)W好文化學問，為順當進入高等學校打下良好的基礎(chǔ)。這是我們共同的心愿！我會盡力幫助學生學好數(shù)學。讓我們攜起手來，讓不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展！數(shù)學老師家長會發(fā)言稿10各位家長：您們好！感謝各位家長百忙之中來參與這個家長會。我是五年級的數(shù)學老師張鵬程，來自________。很興奮和大家見面，也始終很期盼與大家的這次溝通。學好數(shù)學是一個長期的過程，須要一種思維的培育。作為數(shù)學老師，我們始終在努力探究，如何讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象學問增多了，學問的綜合性增多了，難度加大了。也是為今后的學習打基礎(chǔ)的一個關(guān)鍵時期。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。假如你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。要學好數(shù)學，除了孩子，與老師的努力，同樣須要我們家長的協(xié)作。我提出自己的幾點看法：1、重視一個良好的學習習慣的培育。良好的開端，是勝利的一半。在課堂上要仔細聽講，主動仔細的參加學習，學會解題的方法。學生是主導(dǎo)，要多思索，勤學多問，課后剛好的消化，適量的練習是為了鞏固學問，學會敏捷運用。2、培育一個良好的閱讀習慣。數(shù)學也要多看課本，熟識基本概念。概念往往是對學問點的理解，抓住關(guān)鍵字，加深印象，修正自己的學問體系。3、____完成作業(yè)。坐姿和書寫是反映一個人的心態(tài)。所以，在寫作業(yè)的時候，要規(guī)范坐姿，書寫端正。____解決問題，養(yǎng)成檢驗的好習慣。4、重視學生勤學善問實力的培育。家長要擅長發(fā)覺孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)募钆c表揚，并能剛好更正孩子的錯誤想法。引導(dǎo)孩子思索問題，要告知他們解決問題的方法，培育孩子____思索的實力。5、重視數(shù)學語言表達實力的培育。語言實力的增加可以極大的改善孩子的學習實力，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分相識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。6、重視學生嫻熟計算實力的培育。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還須要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。同時要留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做____扼殺了孩子學數(shù)學的愛好的。7、正確相識課外____的問題。課外____是個別性的學習____，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的學問。____的重點是啟迪孩子的思維，培育孩子的學習實力，在____學習過程中培育孩子良好的學習數(shù)學的習慣。對于不同層次的學生，都會有不同的收獲?；A(chǔ)薄弱的學生，須要查缺補漏，是追逐的好機會；對于基礎(chǔ)好的學生，是更深層次的培育。當然，在教學的過程中，我還有許多的不足，希望大家多諒解，并希望大家能提出珍貴的看法、建議。我們共同攜手，為了學生的美妙明天而努力。誠心的感謝大家，祝各位家長華蜜美滿！數(shù)學老師家長會發(fā)言稿11大家下午好！我是來自初三年級兩班的數(shù)學老師。受初三年級組和初三數(shù)學備課組的托付，由我代表本組數(shù)學老師在此次家長會上發(fā)言。首先，非常感謝各位家長摯友在百忙之中抽出時間來參與我校初三年級家長會。其次，想與各位家長摯友一起溝通一下與本期數(shù)學教與學有關(guān)的問題。第一：教學內(nèi)容的支配。因本學期時間較長，初三下學期復(fù)習迎接中考的時間短、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學備課組各位老師共同確定本期教學內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與、圖形的相像、銳角三角函數(shù)、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學內(nèi)容非常繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學難點。其次：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學狀況。你可以和數(shù)學老師打電話，或到學校找老師了解，也可以通過細致視察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和____考試成果來大致了解孩子的學習狀況。假如他的家庭作業(yè)做得很仔細，錯誤剛好仔細更正，課堂筆記記得很細致，并且常常探討和復(fù)習筆記，這樣的孩子數(shù)學學習確定是仔細的，考試成果必定是很好的。反之，說明他的學習是不仔細的，成果也確定不會令人滿足。所以家長應(yīng)多細致視察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點一測》和報紙練習、筆記本，就能了解孩子學習狀況，也能督促孩子平常的數(shù)學學習。第三：家長如何引導(dǎo)自己孩子正確運用參考書。要學好數(shù)學，必需多做題————這是大多數(shù)家長的看法。因此，每到開學初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的很忙，基本沒時間去閱讀它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學習用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫；實在各科均學有余力，可適當精選參考書或習題進行提高。第四：家長如何擔負起督導(dǎo)子女學習數(shù)學的責任。有的家長埋怨自己因遺忘等各種緣由導(dǎo)致的數(shù)學水平太低，沒有實力____孩子的數(shù)學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學生做思想工作時，常常對他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即擅長利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不行讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不行替代的，真正的學習其實也是如此！”因此作為家長，你對孩子數(shù)學學習應(yīng)當擔負監(jiān)督﹑督促的責任，督促他剛好按質(zhì)按量完成作業(yè)，訂正學習中的錯誤，并不斷進行復(fù)習和鞏固！這樣，你對孩子常常傳達一種信息：我很在意你的數(shù)學學習，數(shù)學很重要！第五：要非常重視數(shù)學學習中的錯誤和問題。關(guān)于糾錯的問題，我給我的學生常常說一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的實力（體溫）完全可以輕易溶化它，假如你對小問題束之高閣，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的實力經(jīng)過肯定努力，你仍舊可以溶化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少苦痛；若仍束之高閣，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受實力范圍，你再想溶化它，已不行能，在你溶化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學學習中肯定要擅長剛好糾錯，防止造成學問缺陷的積累；事實上，學習的進步是在不斷的糾錯過程中實現(xiàn)的，將不會的、出錯的問題，學會、做對，就是進步；多數(shù)小的進步累積起來就會成為大的進步。第六；關(guān)于家教方式。有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，到處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數(shù)學學習中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子膽怯 了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子相識到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線，又不損害孩子的嚴格方式更好。六年級數(shù)學家長會發(fā)言稿講話致辭現(xiàn)在孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他終歸是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡潔一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。第七：關(guān)于奧數(shù)學習。學奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學生和家長口中的熱門詞匯，因為許多學生不管程度如何，志向中都是沖著市內(nèi)外名校、重點中學去的。奧數(shù)班的學習內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、學問的深化與拓展，有些是特地的競賽學問與技能。我們數(shù)學老師的觀點是：并不是每個學生都能學好奧數(shù)學問，駕馭其技能的！說得更實在點，絕大多數(shù)學生是根本不適合學習奧數(shù)的。真正能學好奧數(shù)的孩子，肯定要是基礎(chǔ)非常扎實，習慣優(yōu)良，思維異樣靈敏，上進心與拼搏精神都很強，特殊出眾的孩子。但是，人才和實力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢？所以，有些家長盲目跟風，單憑主觀意愿，不顧孩子實際地上奧數(shù)，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學生應(yīng)當一心一意夯實基礎(chǔ)，緊扣中考，而不是應(yīng)付其它名牌中學的選拔考試！各位家長摯友肯定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位！各位家長摯友，孩子，把孩子成才，是老師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教化者——學校和家庭，不僅要一樣行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一樣的信念，始終從同樣的原則動身，無論在教化的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！弊罱K我要說的是：“讓我們同心協(xié)力，攜手并進，讓我們的孩子健康成長，讓我們一起創(chuàng)建弘毅新華的更大輝煌?！卑l(fā)言不當之處，敬請各位家長摯友多多包涵，指責指正。數(shù)學老師家長會發(fā)言稿12敬重的各位家長：大家好!感謝大家能抽出時間來參與家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班的數(shù)學老師，我姓岳。我們今日坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。今日，我借這個機會，從本學期的學習內(nèi)容、關(guān)于數(shù)學作業(yè)、家長協(xié)作等方面，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，駕設(shè)起學校與家庭協(xié)同教化的橋梁。對于怎么教化自己的孩子大家都有自己的理論和實踐。我就從我?guī)У恼n程動身談?wù)勛约旱囊恍┫敕?。首先想和各位家長一起來了解一下我們本學期的學習內(nèi)容。因為只有您了解了，孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學好那些學問點，所以請您常翻翻孩子的課本。我們知道數(shù)學是一個打地基的過程，有的家長認為低年級的數(shù)學很簡潔，不須要下很大的功夫，我認為這是一種錯誤的觀點。假如在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習，而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。本冊教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的相識和加減法，相識圖形，分類。110各數(shù)的相識，相識鐘表(會相識整時和半時)，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動等。學習的重點是20以內(nèi)數(shù)的相識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學得好不好，扎不扎實，對學生計算實力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內(nèi)數(shù)的相識和加減法的計算，相比于其他課程好像比較簡單，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的學問不斷地從感性相識提升到理性相識，從而逐步培育他們的抽象概括實力、邏輯思維實力。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必需達到的最基本要求。比較好的學生要求應(yīng)更高一些。要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能勝利的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。前面我們已經(jīng)學完了5以內(nèi)的加減法，接下去立刻要教學6.7.8.9.10的加減法，要求學生都要熟記組成，嫻熟計算，但僅靠課堂上的時間明顯是不夠的，家長可協(xié)作教學通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度。訓練方法:做嬉戲(撲克牌)、電腦嬉戲、口算卡片、口算練習冊(限時)、對口令;也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來無意識地練習;計算速度的要求：達到脫口而出。同時要留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做____扼殺了孩子學數(shù)學的愛好的。其中幾加幾得十幾的加法，要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。為了統(tǒng)一方法，避開孩子兩難，我在這里介紹一些我們上課時的做法：介紹數(shù)的分成、組成與加減法的聯(lián)系，湊十法等。二、有關(guān)建議我想每位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教化離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學校教化的勝利離不開家庭的協(xié)作。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要針對作業(yè)方面)。我希望家長明白，假如家長在孩子剛?cè)雽W就不在意家庭作業(yè)的檢查和____，放任孩子，會導(dǎo)致出現(xiàn)這樣幾種狀況：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺瞞、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的看法。家長主要做好以下三方面工作：1)監(jiān)督孩子仔細完成作業(yè)，做好簽字工作。孩子的每項作業(yè)都須要您每天簽字。即使是背誦作業(yè)、復(fù)習、預(yù)習、說的、擺的作業(yè)也不能敷衍草率。杜絕各種借口不按要求去做的。有些學生交上來的家庭作業(yè)，上面有很明顯的錯誤，比如一個計算題做錯了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學生作業(yè)上簽名是怎么看待的老師只是單純的為了看到你的名字么當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的`名字孩子的心里會怎么想還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教化你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，就是希望家長能把孩子的培育放在第一位。之前做的好的家長接著堅持，做的不好的希望您賜予支持和協(xié)作。因為孩子最終是您的，您不協(xié)作我們的工作不會順當進行，也會影響孩子發(fā)展。你們是二對一，甚至是更多的對一，而我們是一對一百二十多，你們付出的多一點，孩子將收獲得多一點。所以說，我們的工作須要家長大力地支持。(建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個特地記作業(yè)的小本子，確保孩子能精確地登記每天的作業(yè)。不會記的請家長每天放學指導(dǎo)幫助孩子做好這項任務(wù))2)培育孩子仔細書寫的習慣，嚴格訓練作業(yè)格式。良好的書寫應(yīng)做到清潔、整齊、工整，這樣能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，也可以培育孩子思維的條理性。一年級學生尚未養(yǎng)成仔細作業(yè)的習慣，而這一習慣對于學生以后的發(fā)展是必不行少的。首先要培育學生仔細寫字的習慣，如寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我常常課上練習評講時，展出寫得美麗的作業(yè)，假如做得全對、按時完成，確定會得一個“★”的;假如，在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成，全對，看法又好，字也美麗，書寫工整，“就可得“★★”，經(jīng)過這種評分制度的實施，學生學習的主動性大大加強了，努力地想得到老師獎給他們的紅★。一年級的學習習慣養(yǎng)成，比你孩子考試100分重要得多。3)幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的仔細程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是仔細的作業(yè)，我都和孩子們說的特別清晰，他們都知道應(yīng)當怎樣寫。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。練習時家長要陪寫，可以培育孩子仔細作業(yè)的習慣，同時也說明家長對孩子是特別關(guān)切的，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句，比如說“想一想究竟是加還是減啊”“看清是加號還是減號”“是左還是右”等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實你匆略了你這樣看似善意的提示卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，許久下去會給孩子產(chǎn)生依靠心理，反正爸媽會提示我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象：我發(fā)覺孩子上課學習不夠仔細，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不行能不會。4)教給孩子解題的方法。我們不要過分注意學習的結(jié)果，解題的結(jié)果，要注意學習的過程，解題的方法。以前許多家長反映：小孩子在一、二年級時數(shù)學考試不是90幾就是100分，都很不錯，怎么一到中高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾分。當然成果下降的緣由很困難，因人而異。但有一個重要緣由是相同的：那就是成果始終保持很好的同學，學習方法科學。成果下降的同學可能學習方法上不及那些方法好的同學。當然，另一個緣由，教材越來越難，你沒有合適的方法，就不能適應(yīng)難度的的提高。因此，家長在____時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法，把方法XX給孩子。當然你不肯定說出方法的名稱，但可以把這些思想XX給學生。我們在學校也是這樣做的。5)檢查____孩子改錯尤其是學習之友上的錯題。(打點的不是做錯，就是沒按要求)有的學生的習慣相當好，能特別快的改完教上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓?，F(xiàn)在的車輛許多，存在許多擔心全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是一天一布置，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。6)幫助孩子認字認字少，讀不懂題目要求，對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不相識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不相識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然相識的字就多了。7)逐步要求孩子自己對作業(yè)進行復(fù)查。培育自覺訂正錯題的習慣。2.注意孩子學習過程，正視孩子考試成果我們要能不唯分數(shù)是問。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學實力原委相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細____才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是我們還要能將孩子的成果進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子的現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成果相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，____得出后要加以激勵，讓其發(fā)揚光大，起先表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不仔細，還是方法不妥，____得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教化，另一方面也不行忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。3.多給孩子一點信念，對孩子說你能行。俗話數(shù)子千過，莫如夸子一長，每個孩子都希望自己的實力得到了老師和家長確定和贊許。與其說你不要這樣做，還不如你那樣能夠做更好;與其讓孩子在沒完沒了的指責中訂正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!4.建議家長能針對孩子的狀況常常主動與我聯(lián)系、溝通，使家庭、學校形成合力。說實話，十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰慧，應(yīng)當依據(jù)每個孩子特點，有針對性的____督促。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是肯定能夠養(yǎng)成的,學習成果也會快速地得到提高.許多家長把教化孩子的希望全部寄予在老師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參加。最終我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教化好。教好每一個孩子，是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦，特殊是第一學期，其中的苦累只有教過的老師體會得到，我們一年級老師的喉嚨幾乎每天都是嘶啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較宏大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長更是一位了不得的家長!假如我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都應(yīng)當是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多協(xié)作我們的教學教化工作，感謝大家對我們教化工作的支持。數(shù)學老師家長會發(fā)言稿13各位家長：很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子在校的其他表現(xiàn)，作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習狀況跟各位家長談一談，首先介紹本學期數(shù)學教學的重點、難點和其他學問點。本冊內(nèi)容的重點兼難點：1、初步相識乘法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到2、解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還有支配了相識長度單位厘米和米并簡潔的進行單位換算，對于相識角和直角，就須要學生有肯定的空間觀念。二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象的學問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想打算，確定有部分學習不夠努力的同學會進步。假如您覺得您的孩子在退步，請您平常要和我們多溝通，共同探討成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。在此向各位家長提幾點建議：1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。低年級最要的是良好習慣的培育，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成果，好習慣可以讓孩子終身受用，說句實在話，有好習慣比有好成果更重要，好成果是短暫的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶，尤其是作為一個二年級的學生，正是培育孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后孩子不管上幾年級，須要我們操勞的地方會越來越少。培育孩子用心致志：有的孩子由于自學實力較差，上課留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴格并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，不要做小動作，更不要說靜靜話。在家時，要給孩子創(chuàng)建一個適合學習的寧靜的環(huán)境如；不要邊看電視邊做作業(yè)，要給孩子單獨的學習空間。我班的孩子常常會出現(xiàn)這樣的狀況：只要有來訪客人或者是外面有什么小動靜，他們的留意力就會被分散，做作業(yè)時就會很簡單出錯，常常因馬虎而失誤。培育孩子____思索：有許多的家長對孩子不能解決的問題，會干脆告知他們孩子答案，這樣不行，我們應(yīng)當實行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索，要告知他們解決問題的方法，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題，肯定要讀清晰題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行____聯(lián)想，幫助孩子思索，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，須要什么條件或要先求出什么條件才能解決培育孩子____思索的實力。培育孩子仔細細致：孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定的時間內(nèi)去完成，而且不能馬虎。從我們多年的教學狀況看，不少家長反映自己家的孩子做作業(yè)時不是錯這就是錯那的，而這些問題并不是孩子不會做，而是他們沒有養(yǎng)成復(fù)查的習慣，這樣對孩子的發(fā)展特別不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應(yīng)讓孩子自己檢查，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣，等一旦養(yǎng)成后，仔細檢查這個好習慣也會伴隨他以后的學習路程！2、正確對待并重視孩子的作業(yè)對于作業(yè)，希望各位家長更多的關(guān)注孩子的作業(yè)，可以通過家庭作業(yè)了解孩子今日所學的數(shù)學學問及對課堂學問的駕馭程度，而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的仔細程度，仔細程度就是孩子做作業(yè)的用心程度，也起到了鞏固提高的作用，還有一點就是必需要一個良好的書寫習慣，書寫應(yīng)當做到書寫清潔、整齊、工整，養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，所以假如您發(fā)覺孩子沒有專心的寫作業(yè)，請試著讓他重新得好一點，只要有一點進步，就要剛好表揚！希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成果。我始終堅信，只有嚴和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。假如大家對我的教學工作還有那些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M一步改正，感謝大家！數(shù)學老師家長會發(fā)言稿14大家好！我是上學期才接任的班主任，首先，請允許我代表全部老師向各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。今日大家能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可出大家對孩子的關(guān)切和對我們學校的工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的學生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教化的一個根本動身點。我希望也堅信，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！今日我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：一、班級基本狀況：本班現(xiàn)有學生78人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小組長的作用舉輕重的。本班的小干部羅穎、李一、陽翰林、梁聃果、江萱等主動主動，在不斷的磨練下，組織管理實力在不斷地提高，還有一些有特長的同學，如黃秀杰、梁煕、周曄等能為班級出好每一期黑板報，均被評為優(yōu)秀。這學期，在校運動會上，我班學生奮力拼搏，再創(chuàng)佳績（通報獲獎名單）。這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而傲慢，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成果而驕傲。但他們終歸是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束實力不強，短時間內(nèi)無法徹底變更某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習慣。但我信任，時間會驗證一切！二、匯報學習狀況我們接著再談?wù)労⒆拥膶W習成果吧！這可能是家長們都情愿聽的一個話題吧。作為新班主任，始終覺得壓力很大，我必需比其他班主任花更多時間去了解孩子們的學習狀況，嚴格要求每一個孩子，訂正他們不良的學習習慣，幫助每個孩子進步，而我唯一有的就是熱忱，最終期中考試取得了令人滿足的結(jié)果。我們班語文成果由之前的年級第九名上升到第四名。及格率92.31%，優(yōu)秀率73.08%平均分97.69。大部分同學成果較開學時都有進步，其中進步明顯的有劉振良、歐陽洲、李智、劉志、羅潔、劉仁豪、胡靖等。不過期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對學問的駕馭不夠扎實、堅固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；這些都要引起重視，希望家長協(xié)作教化。