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Module8Unit2Imadeakite.一、教學目標:1.能夠聽、說、讀、寫詞語:drew(draw的過去式)put,并能聽說讀cut,piece,stick,tied和string.2.TargetLanguage:Idrewadragononapieceofyellowpaper.Iputsticksonit.二、教學重、難點:1.重點:重點掌握2個四會單詞。用英語描述大明制作風箏的過程。2.難點:幾個動詞的過去式,了解詞語:sticks和strings的意思。三、課前準備:1.單詞卡片,彩紙等。2.多媒體課件。四、教學過程:Ⅰ.Preparations.1.Greetings:2.Warmupandleadin.Yesterdaywasafineday.Imadeacake.Whatdidyoudoyesterday?S1:Iplayedfootball.S2:Iwenttothezoo.S3:Imadeapaper-cut.(在此活動中通過詢問學生昨天所做的事情,既活躍了課堂氣氛拉近了師生間的距離,也為后面的教學打下了基礎)Ⅱ.Presentation:T:Boysandgirls,Look,thisgirlisYuanyuan.Doyouwanttoknowwhatdidshedoyesterday?Let’swatchthevideo.引導學生回答Shemadeakite.Watchthevideoagainthenthinkabout:Whatdidshesay?然后老師拿起準備好的單詞卡,講授drew,并說到:Idrewtwopicturesforyouyesterday.Todayyouwillbedividedinto2groups.Let’sseewhichgroupcanflyyourkitehigher.繼續(xù)講授cut等詞。T:Listenandrepeat.T:Nowreadbyyourselves.Thenreadtogether,Ⅲ.Textlearning.T:Wellchildren,askitesareoneofthemostimportantChineseculture.Buthowtomakeakite?Let’slearnfromDaming.(1)Now,let’swatchthevideoandwithonequestion:WhatdidDamingdofirst?Ss:Hedrewadragononapieceofyellowpaper.(2)Now,let’swatchthevideoandwithanotherquestion:WhatdidDamingdonext?Ss:Hepaintedit.Hecutthepaper.Heputsticksonit.Hetiedstringstoit.Thenhecouldflythekite.講授新詞。(3).Listenandrepeat.(4).Readbyyourselvesthenshow。(5).根據課文動畫,判斷對錯(
)Ipainteditandcutthepaper.(
1)Imadeakiteyesterday.(
)ThenIcouldflymykite.(
)Itiedstringstoit.(
)Iputsticksonit.(
)Idrewadragononapieceofyellowpaper.
(6)打開課本,填空,完成句子。Ⅳ.Practice.1.WhatdidLinglingdo?(讀一讀并連線)小組練習。2.鞏固與拓展:(1)T:Doyouwanttoknowmoreaboutthepronunciations?Nowlistenandrepeat.Payattentiontothecolourfulletters..(2)listenandsay,thensing.T:Daming’skiteisverybeautiful.Nowlet’sflythekitetogether.(師生同欣賞同唱)
(3)Let’splayagametogether.Takeoutyourpaperball.Practiceinpairs.(4)Showuswhatdidyoumakeyesterday?4inagrouptocometothefrontandshow.Ⅴ.Production.Thinkabouthowtomakeadragonkite.ThenwriteitdownonP49andcheck.Ⅵ.Summeryandhomework.1.Summery.T:Whatdidyoulearntoday?S:Ilearnttomakeakite.2.Homework.1.Listenandfee
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