（必練）湖北醫(yī)藥學(xué)院輔導(dǎo)員招聘復(fù)習(xí)備考（重點(diǎn)）題庫(kù)（附詳解）

PAGEPAGE2（必練）湖北醫(yī)藥學(xué)院輔導(dǎo)員招聘復(fù)習(xí)備考（重點(diǎn)）題庫(kù)（附詳解）一、單選題1.心理咨詢(xún)員甲在向其主管心理咨詢(xún)師乙匯報(bào)工作。乙問(wèn)甲在工作中的體會(huì)，甲說(shuō)：“我最討厭那些來(lái)咨詢(xún)的老頭兒和老太太，總是說(shuō)個(gè)沒(méi)完，煩死人了。”甲的職業(yè)錯(cuò)誤是()A、民族歧視B、職業(yè)歧視C、宗都信仰歧視D、年齡歧視答案：D2.我國(guó)最早規(guī)定在學(xué)生中實(shí)行政治輔導(dǎo)員制度是()A、1951年B、1952年C、1953年D、1954年答案：B解析：1952年起，國(guó)家提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員3.列寧指出：“沒(méi)有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)。”這句話(huà)的哲學(xué)含義是()。A、哲學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治有著決定性的作用B、哲學(xué)是社會(huì)變革的先導(dǎo)C、哲學(xué)指引人們追求美好的未來(lái)D、哲學(xué)反映了時(shí)代的任務(wù)和要求答案：B解析：列寧的這句話(huà)說(shuō)明，只有真正的哲學(xué)才能引導(dǎo)人們更新觀(guān)念，解放思想，指引人們追求美好的未來(lái)，動(dòng)員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會(huì)的巨大物質(zhì)力量，推動(dòng)時(shí)代的步伐，指導(dǎo)社會(huì)的變革，成為社會(huì)變革的先導(dǎo)。4.“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼話(huà)?！边@種觀(guān)點(diǎn)屬于()。A、辯證否定觀(guān)B、形而上學(xué)否定觀(guān)C、詭辯論D、唯心論答案：B解析：與辯證否定觀(guān)相對(duì)立的形而上學(xué)否定觀(guān)認(rèn)為，否定是外在的否定，主觀(guān)任意的否定；否定是絕對(duì)的否定，是不包含肯定的否定，這就既割斷了事物的聯(lián)系，又使發(fā)展中斷。它的信條是：“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼話(huà)?！?.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是：以()為核心，深入進(jìn)行正確的世觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育。A、愛(ài)國(guó)主義教育B、大學(xué)生全面發(fā)展C、理想信念教育D、基本道德規(guī)范答案：C6.下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)不屬于畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受哪些優(yōu)惠政策？()A、優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵B(niǎo)、優(yōu)先選拔使用C、補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國(guó)家助學(xué)貸款D、優(yōu)先推薦上高一層次學(xué)校答案：D7.教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和()A、可行性B、溝通性C、準(zhǔn)備性D、有效性答案：D解析：教學(xué)監(jiān)控能力具有能動(dòng)性、普遍性和有效性。8.我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步()A、收歸上級(jí)高等教育管理部門(mén)B、擴(kuò)大C、保持D、減少答案：B解析：我國(guó)高等教育改革的趨勢(shì)是擴(kuò)大辦學(xué)的自主權(quán)。9.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系以()為主體。A、助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng)、勤工助學(xué)基金C、國(guó)家助學(xué)貸款D、學(xué)費(fèi)減免答案：C10.公民應(yīng)征入伍需要滿(mǎn)足基本身體條件中,體重:男性:不超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重的25%,不低于標(biāo)準(zhǔn)體重的()%。A、10B、15C、20D、25答案：B11.制約高等教育結(jié)構(gòu)完善程度的主要因素是()A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、科技D、文化答案：B解析：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)。12.堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路是()。A、堅(jiān)持人民主體地位B、堅(jiān)持解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力C、堅(jiān)持推進(jìn)改革開(kāi)放D、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)答案：C解析：堅(jiān)持人民主體地位，把人民利益放在第一位，把維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好最廣大人民群眾的根本利益作為黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本任務(wù)。改革開(kāi)放是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心13.中國(guó)提出建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”(簡(jiǎn)稱(chēng)“一帶一路”)的重大倡議，是擴(kuò)大和深化對(duì)外開(kāi)放的重大舉措，也是實(shí)現(xiàn)與亞歐非及世界各國(guó)互利共贏(yíng)的重大舉措。“一帶一路”的基本原則是()。A、開(kāi)放合作、和諧包容、市場(chǎng)運(yùn)作、互利共贏(yíng)B、開(kāi)放、包容、均衡、普惠C、互利共贏(yíng)、多元平衡、安全高效D、全方位、多層次、寬領(lǐng)域答案：A解析：“開(kāi)放合作、和諧包容、市場(chǎng)運(yùn)作、互利共贏(yíng)”是“一帶一路”建設(shè)的基本原則.故A項(xiàng)符合題意。“開(kāi)放、包容、均衡、普惠”說(shuō)的是區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作架構(gòu)，故B項(xiàng)不符合題意?！盎ダ糙A(yíng)、多元平衡、安全高效”說(shuō)的是開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)體系，故C項(xiàng)不符合題意。“全方位、多層次、寬領(lǐng)域”說(shuō)的是對(duì)外開(kāi)放格局，故D項(xiàng)不符合題意。14.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A、理論聯(lián)系實(shí)際的原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)的原則D、鞏固性原則答案：D15.十九屆三中全會(huì)指出,深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革,既要立足實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo),針對(duì)突出矛盾,抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng),從()上為決勝全面建成小康社會(huì)提供保障。A、黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)職能B、黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)制度C、黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)D、黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)體系答案：A16.美國(guó)心理學(xué)家斯騰伯格提出的智力理論是()A、二因素理論B、群因素理論C、三元智力理論D、多元智力理論答案：C解析：美國(guó)心理學(xué)家斯騰伯格提出了智力的三元結(jié)構(gòu)理論。17.在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的、善良的和值得尊重的心理學(xué)流派是()A、認(rèn)知主義B、行為主義C、人本主義D、存在主義答案：C解析：人本主義心理學(xué)著重于人格方面的研究，認(rèn)為人的本質(zhì)是好的、善良的，他們不是受無(wú)意識(shí)欲望驅(qū)使的野獸。18.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱(chēng)為()A、否認(rèn)作用B、合理化作用C、投射作用D、幻想作用答案：B19.生源地信用助學(xué)貸款期限最長(zhǎng)為()年,還款責(zé)任由學(xué)生和家長(zhǎng)共同承擔(dān)。A、10B、14C、6D、8答案：B20.()是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。A、馬克思主義指導(dǎo)思想B、社會(huì)主義核心價(jià)值體系C、民族精神和時(shí)代精神D、社會(huì)主義榮辱觀(guān)答案：B解析：黨的十七屆六中全會(huì)指出，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓.決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。21.近幾年,“用工荒”讓農(nóng)民工持續(xù)成為焦點(diǎn),往年“用工荒”主要集中在珠三角、長(zhǎng)三角等沿海發(fā)達(dá)區(qū)域,隨著中西部省份企業(yè)工資水平的提高,越來(lái)越多的民工涌向這些地區(qū)。下列對(duì)東部地區(qū)“民工荒”問(wèn)題出現(xiàn)原因的理解正確有()A、工資增長(zhǎng)緩慢,生活成本不斷提高B、國(guó)家逐步形成完善的社會(huì)保障制度C、市場(chǎng)在配置資源中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用D、“民工”逐步樹(shù)立了正確的就業(yè)觀(guān)答案：A22.期望理論的提出者是()A、馬斯洛B、赫茨伯格C、弗洛姆D、亞當(dāng)斯答案：C23.以下哪一種有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的理論其心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)()A、形式訓(xùn)練說(shuō)B、相同要素說(shuō)C、經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)答案：A解析：形式訓(xùn)練說(shuō)的心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。24.在世界高等教育史上，第一個(gè)明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動(dòng)職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是()A、柏林大學(xué)B、約翰·普金斯大學(xué)C、威斯康星大學(xué)D、弗吉尼亞大學(xué)答案：A25.以人已有的知識(shí)為中介，對(duì)客觀(guān)事物的概括的間接的反映稱(chēng)為()A、能力B、思維C、個(gè)性D、意志答案：B26.中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議,于()在北京舉行。A、2017年2月26日至28日B、2017年11月26日至28日C、2018年2月26日至28日D、2018年11月26日至28日答案：C27.學(xué)生申訴處理委員會(huì)對(duì)學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書(shū)面申訴日起()個(gè)工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。A、5B、10C、15D、20答案：C28.共產(chǎn)主義人生觀(guān)與剝削階級(jí)人生觀(guān)的根本區(qū)別在于()A、人生目的B、人生態(tài)度C、人生結(jié)局D、人生意義答案：A29.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到()。A、15%-30%B、15%-50%C、15%-60%D、20%-60%答案：B30.社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的()A、高度凝練和集中體現(xiàn)B、高度概括和集中表達(dá)C、高度概括和集中體現(xiàn)D、高度凝練和集中表達(dá)答案：D31.高等學(xué)校院(系)級(jí)單位黨組織通過(guò)()，討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A、教職工代表大會(huì)B、院長(zhǎng)辦公會(huì)議C、黨政聯(lián)席會(huì)議D、院黨委(支委)會(huì)答案：C32.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金,助學(xué)金及助學(xué)貸款,是大學(xué)生享有的()A、待遇B、義務(wù)C、權(quán)力D、權(quán)利答案：D解析：第五條學(xué)生在校期間依法享有下列權(quán)利：(一)參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源;(二)參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng);(三)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款;(四)在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面獲得公正評(píng)價(jià)，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū):(五)對(duì)學(xué)校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W?；蛘呓逃姓块T(mén)提出申訴;對(duì)學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。33.根據(jù)信息加工理論提出了學(xué)習(xí)過(guò)程的基本模式，認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)信息加工的過(guò)程，即學(xué)習(xí)者對(duì)來(lái)自環(huán)境刺激的信息進(jìn)行內(nèi)在的認(rèn)知加工的過(guò)程。這是()提出的。A、加涅B、布魯納C、斯金納D、維納答案：A解析：加涅提出了信息加工學(xué)習(xí)論，將學(xué)習(xí)過(guò)程看作一種信息加工模式。34.2017年7月12日，國(guó)家主席習(xí)近平在釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館會(huì)見(jiàn)來(lái)華出席第十八次中國(guó)歐盟領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤的歐洲理事會(huì)主席圖斯克和歐盟委員會(huì)主席()。習(xí)近平指出，中國(guó)歐盟構(gòu)建和平、增長(zhǎng)、改革、文明四大伙伴關(guān)系的共識(shí)正在落地生根。A、容克B、馬克龍C、默克爾D、奧巴馬答案：A解析：2017年7月12日，國(guó)家主席習(xí)近平在釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館會(huì)見(jiàn)來(lái)華出席第十八次中國(guó)歐盟領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤的歐洲理事會(huì)主席圖斯克和歐盟委員會(huì)主席容克。習(xí)近平指出，中國(guó)歐盟構(gòu)建和平、增長(zhǎng)、改革、文明四大伙伴關(guān)系的共識(shí)正在落地生根。雙方在重大國(guó)際事務(wù)上保持著戰(zhàn)略對(duì)話(huà)，共同為改善全球經(jīng)濟(jì)治理、促進(jìn)世界可持續(xù)發(fā)展作出了積極努力，在加強(qiáng)中歐各自發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接方面達(dá)成重要共識(shí)并付諸行動(dòng)。35.一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)另一種學(xué)習(xí)起阻礙作用的是指學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象中的()A、負(fù)遷移B、正遷移C、縱向遷移D、特殊遷移答案：A解析：負(fù)遷移(消極遷移)是指一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或阻礙作用。36.心理活動(dòng)中有意識(shí)的支配，調(diào)節(jié)行為，通過(guò)克服困難，從實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程稱(chēng)為()A、能力B、氣質(zhì)C、個(gè)性D、意志答案：D37.在處理共產(chǎn)黨與民主黨派的關(guān)系上，毛澤東首倡的方針是()。A、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展B、長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督C、和平共處，同舟共濟(jì)D、肝膽相照，榮辱與共答案：B解析：“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督”八字方針，是毛澤東同志于1956年在我國(guó)社會(huì)主義改造基本完成之后提出來(lái)的。中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)正式確立了這一方針，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派長(zhǎng)期合作的思想及建設(shè)高度社會(huì)主義民主的思想。38.中國(guó)共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀和()組成的圖案。A、斧頭B、鋤頭C、五星D、錘頭答案：D39.2018年中央一號(hào)文件指出關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題是()。A、農(nóng)村環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題比較突B、農(nóng)產(chǎn)品階段性供過(guò)于求和供給不足并存C、農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題D、鄉(xiāng)村發(fā)展整體水平低答案：C解析：農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題。沒(méi)有農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒(méi)有國(guó)家的現(xiàn)代化。當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題在鄉(xiāng)村最為突出，主要表現(xiàn)在：農(nóng)產(chǎn)品階段性供過(guò)于求和供給不足并存，農(nóng)業(yè)供給質(zhì)量亟待提高；農(nóng)民適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力不足，新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍建設(shè)亟需加強(qiáng)；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和民生領(lǐng)域欠賬較多，農(nóng)村環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題比較突出，鄉(xiāng)村發(fā)展整體水平亟待提升；國(guó)家支農(nóng)體系相對(duì)薄弱，農(nóng)村金融改革任務(wù)繁重，城鄉(xiāng)之間要素合理流動(dòng)機(jī)制亟待健全：農(nóng)村基層黨建存在薄弱環(huán)節(jié)，鄉(xiāng)村治理體系和治理能力亟待強(qiáng)化。40.人們常說(shuō)的“眼不見(jiàn)為凈”，是下列哪種防衛(wèi)機(jī)制的表現(xiàn)()A、轉(zhuǎn)移作用B、幻想作用C、投射作用D、否認(rèn)作用答案：D41.十九大黨章共11章()條A、53B、55C、58答案：B42.深化機(jī)構(gòu)和行政體制改革。轉(zhuǎn)變政府職能,深化簡(jiǎn)政放權(quán),創(chuàng)新監(jiān)管方式,增強(qiáng)政府公信力和執(zhí)行力,建設(shè)人民滿(mǎn)意的______政府。A、法治B、創(chuàng)新型C、廉潔D、服務(wù)型答案：D43.教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)或其他現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()A、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)B、分組教學(xué)C、班級(jí)授課D、復(fù)式教學(xué)答案：A解析：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)或其他現(xiàn)場(chǎng)(紀(jì)念館、博物館、山川、河谷等)進(jìn)行教學(xué)。44.雷鋒同志的老家在()A、湖南安仁B、湖南瀏陽(yáng)C、湖南望城D、湖南長(zhǎng)沙答案：C45.唯物辯證法的總特征是()。A、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)B、物質(zhì)第一性、意識(shí)第二性的觀(guān)點(diǎn)C、運(yùn)動(dòng)和靜止辯證統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn)D、對(duì)立統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn)答案：A解析：唯物辯證法的總特征是聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)；唯物辯證法的基本規(guī)律和基本范疇.就是從各方面揭示事物的普遍聯(lián)系和變化發(fā)展。46.有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)與條件刺激相類(lèi)似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱(chēng)其為()A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比較D、行為強(qiáng)化答案：B解析：刺激分化指通過(guò)選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類(lèi)似的刺激做出不同反應(yīng)的一種條件作用過(guò)程。47.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是A、初中時(shí)期B、高中時(shí)期C、大學(xué)時(shí)期D、成年期答案：C48.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”從哲學(xué)上看，這一詩(shī)句表明()。A、不同的人對(duì)客觀(guān)事物的反應(yīng)存在差別B、意識(shí)是人腦對(duì)客觀(guān)存在的主觀(guān)映象C、意識(shí)是物質(zhì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物D、人腦總是不能如實(shí)地反映外界事物答案：B解析：兩句詩(shī)體現(xiàn)了因?yàn)樽髡咝睦锏某羁啾瘋?，所以本?lái)與往常無(wú)異的花鳥(niǎo)也變得引人落淚。這說(shuō)明，我們對(duì)客觀(guān)事物的感知會(huì)受到主體思想的影響，即意識(shí)是人腦對(duì)客觀(guān)存在的主觀(guān)映象，B項(xiàng)正確。49.中國(guó)共產(chǎn)黨的思想路線(xiàn)的核心內(nèi)容是()。A、從群眾中來(lái)，到群眾中去B、堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想C、解放思想、實(shí)事求是D、堅(jiān)持實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)答案：C解析：解放思想、實(shí)事求是是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨思想路線(xiàn)的集中概括.充分體現(xiàn)出思想路線(xiàn)的本質(zhì)屬性，是思想路線(xiàn)的核心。50.黨章總綱指出,馬克思列寧主義揭示了(),它的基本原理是正確的,具有強(qiáng)大的生命力。A、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律B、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律C、人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律答案：C51.身處教育實(shí)踐第一線(xiàn)的研究者與受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法.這種研究方法是()A、觀(guān)察法B、讀書(shū)法C、文獻(xiàn)法D、行動(dòng)研究法答案：D解析：本題干描述的是行動(dòng)研究法的含義。52.十九大報(bào)告指出我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由()階段轉(zhuǎn)向()階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。A、高速增長(zhǎng)高水平發(fā)展B、高速發(fā)展高水平發(fā)展C、高速增長(zhǎng)高質(zhì)量發(fā)展D、高速發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展答案：C解析：十九大報(bào)告指出我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。53.采取適當(dāng)?shù)拇胧?，使燃燒因缺乏獲短缺氧氣而熄滅，這種方法稱(chēng)為()A、斷氧滅火法B、隔離滅火法C、冷卻滅火法D、窒息滅火法答案：D54.高等學(xué)校院(系)級(jí)單位黨組織通過(guò)(),討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A、教職工代表大會(huì)B、院長(zhǎng)辦公會(huì)議C、黨政聯(lián)席會(huì)議D、院黨委(支委)會(huì)答案：C55.實(shí)用主義的大學(xué)理念崇尚()A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理智訓(xùn)練B、大學(xué)應(yīng)該是“象牙塔”C、“威斯康星精神”D、知識(shí)本身就是目的答案：C56.毛澤東決定把黨的支部建立在連上，在人民軍隊(duì)中建立黨的各級(jí)組織和黨代表制度是在()時(shí)。A、古田會(huì)議B、三灣改編C、“八七”會(huì)議D、遵義會(huì)議答案：B解析：1927年9月，秋收起義部隊(duì)在三灣改編時(shí)，毛澤東創(chuàng)造性地提出支部建在連上的原則，對(duì)實(shí)現(xiàn)黨對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，奠定了重要的組織基礎(chǔ)，開(kāi)創(chuàng)了黨指揮槍的歷史性探索。57.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說(shuō)明其自我概念具有()的特點(diǎn)。A、穩(wěn)定性B、概括性C、完整性D、豐富性答案：D解析：本題干所述體現(xiàn)了大學(xué)生自我概念的豐富性。58.心理健康普查的原則有自愿原則、保密原則和()。A、鼓勵(lì)原則B、干預(yù)原則C、尊重原則D、全面原則答案：C59.當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮()A、選拔性功能B、發(fā)展性功能C、鑒定性功能D、導(dǎo)向性功能答案：B解析：促進(jìn)和改善教學(xué)屬于發(fā)展功能。60.對(duì)待毛澤東思想的科學(xué)態(tài)度是()。A、學(xué)習(xí)毛澤東著作B、糾正毛澤東晚年錯(cuò)誤思想C、堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想D、銘記毛澤東的豐功偉績(jī)答案：C解析：1981年黨的十一屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》提出：“毛澤東思想是馬克思列寧主叉在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶?！蔽覀儜?yīng)該堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想。61.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有()。①認(rèn)識(shí)自我②認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A、①③④⑤B、①②④⑤C、①②③⑤D、①②③④⑤答案：D62.開(kāi)創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是()A、約翰·霍普金斯大學(xué)B、威斯康星大學(xué)C、柏林大學(xué)D、京師大學(xué)堂答案：C63.人生觀(guān)的核心問(wèn)題是是人生()問(wèn)題A、理想B、目的C、價(jià)值D、態(tài)度答案：B解析：人生觀(guān)是生活于一定社會(huì)條件和環(huán)境的人們,依據(jù)一定的世界觀(guān)和生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)于（核心問(wèn)題）人生目的、價(jià)值和道路等重大問(wèn)題所形成的根本方法、信念和態(tài)度。64.()是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本要求。A、科學(xué)發(fā)展B、社會(huì)和諧C、科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧D、堅(jiān)持改革答案：C65.學(xué)生讀書(shū)筆記學(xué)分應(yīng)在入學(xué)后()完成？A、前三年B、前兩年C、第一年D、第一學(xué)期答案：A66.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定,初級(jí)輔導(dǎo)員一般工作年限為(),經(jīng)過(guò)規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書(shū)A、1-3年B、4-5年C、6-7年D、8-9年答案：A67.老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是()A、法治化B、終身化C、國(guó)際化D、民主化答案：B解析：老年大學(xué)說(shuō)明了對(duì)人的教育跨越了年齡界限，具有終身性。68.科學(xué)研究的起點(diǎn)和首要環(huán)節(jié)是()A、確定科研選題B、設(shè)計(jì)研究方案C、撰寫(xiě)研究論文D、申請(qǐng)專(zhuān)利答案：A69.教育心理學(xué)研究的是哪種情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律()A、學(xué)校教育B、家庭教育C、社會(huì)教育D、廣義教育答案：A解析：教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。70.學(xué)生思想品德的考核、鑒定，要以《()》為主要依據(jù)，采取個(gè)人小結(jié)，師生民主評(píng)議等形式進(jìn)行。A、普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定B、高等教育法C、大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)D、高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則答案：D71.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的核心主題是()A、改革B、開(kāi)放C、發(fā)展D、建設(shè)答案：C72.《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》(中發(fā)[2010]15號(hào))規(guī)定：學(xué)生中正式黨員達(dá)到()人以上的班級(jí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)成立學(xué)生黨支部；黨員()人以上的黨支部設(shè)立支部委員會(huì)。A、3，7B、3，5C、5，7D、5，5答案：A73.創(chuàng)造性的核心部分是()A、創(chuàng)造性想象B、智力技能C、創(chuàng)造性思維D、智慧水平答案：C74.預(yù)備黨員的預(yù)備期為(_____)。A、半年B、一年C、一年半D、兩年答案：B75.“地理環(huán)境是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以存在和發(fā)展的必要前提”，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)()。A、是地理環(huán)境決定論的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)B、是舊唯物主義的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)C、是唯物史觀(guān)的正確觀(guān)點(diǎn)D、是機(jī)械決定論的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)答案：C解析：地理環(huán)境是與人類(lèi)社會(huì)所處的位置相聯(lián)系的各種自然條件的總和，如氣候、土壤、山脈、河流以及動(dòng)物和植物等，它是社會(huì)存在和發(fā)展的必要條件。人類(lèi)社會(huì)不能離開(kāi)地理環(huán)境而獨(dú)立存在，人類(lèi)必須通過(guò)勞動(dòng)從地理環(huán)境中獲得必要的物質(zhì)生活資料，取得必要的生活物品和能量，才能保持人類(lèi)社會(huì)的存在和發(fā)展。76.要保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，關(guān)鍵在于()。A、增強(qiáng)廣大黨員的先進(jìn)性意識(shí)，激發(fā)其自我教育、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力B、解決黨員隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，不斷增強(qiáng)黨員隊(duì)伍整體的先進(jìn)性C、堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，保證黨始終具有蓬勃生機(jī)和旺盛活力D、完善制度和機(jī)制，把黨的先進(jìn)性要求轉(zhuǎn)化為黨員自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則答案：D解析：先進(jìn)性教育活動(dòng)的實(shí)踐證明，要保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，關(guān)鍵在于完善制度和機(jī)制。把黨的先進(jìn)性要求轉(zhuǎn)化為黨員自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。建立一套完善的規(guī)章制度和工作機(jī)制.是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的根本途徑和重要保證。77.教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是()A、調(diào)查法B、實(shí)驗(yàn)法C、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法D、個(gè)案研究法答案：A78.()是人類(lèi)所特有的心理活動(dòng)，是人心理發(fā)展的重要標(biāo)志之一。A、自我意識(shí)B、感知覺(jué)C、注意D、記憶答案：A79.通過(guò)言語(yǔ)、表情、動(dòng)作以及其他各種各樣的方式引起他人相同的情緒和行為的現(xiàn)象是()A、從眾B、服從C、感染D、模仿答案：C解析：感染是一種情緒的傳遞過(guò)程，它通過(guò)言語(yǔ)、表情、動(dòng)作以及其他各種各樣的方式引起他人相同的情緒和行為。80.兩個(gè)素不相識(shí)的人第一次接觸，彼此會(huì)根據(jù)一個(gè)人的外貌、表情、姿態(tài)、談吐、衣著等作出一個(gè)初步的評(píng)價(jià)，形成某種印象。這是()。A、第一印象效應(yīng)：B、刻板效應(yīng)：C、暈輪效應(yīng)：D、投射效應(yīng)答案：A81.我國(guó)高校內(nèi)部管理的重心應(yīng)放在()層級(jí)。A、教師個(gè)人B、教研室C、院系D、校級(jí)答案：C解析：我國(guó)高校內(nèi)部管理的重心應(yīng)下移，放在院(系)一級(jí)。82.教師隊(duì)伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級(jí)職務(wù)的比例狀況是高等學(xué)校教師的()A、年齡結(jié)構(gòu)B、學(xué)歷結(jié)構(gòu)C、職務(wù)結(jié)構(gòu)D、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)答案：C解析：職務(wù)結(jié)構(gòu)指教師隊(duì)伍內(nèi)部各級(jí)職務(wù)的比例，即助教、講師、副教授和教授等各級(jí)職務(wù)的比例狀況，83.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的()需要和()的發(fā)展之間的矛盾。A、美好生活不充分不平衡B、幸福生活不平衡不充分C、幸福生活不充分不平衡D、美好生活不平衡不充分答案：D解析：新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提出了“八個(gè)明確”。其中我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。84.舊唯物主義之所以是半截子的唯物主義是因?yàn)?)。A、唯物論和辯證法相脫離B、形而上學(xué)的唯物主義C、自然觀(guān)上的唯物主義，歷史觀(guān)上的唯心主義D、在物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題上，不承認(rèn)意識(shí)的能動(dòng)性答案：C解析：舊唯物主義具有三大缺陷——機(jī)械性、形而上學(xué)性和不徹底性。之所以是半截子的唯物主義，主要是由于它的不徹底性，它在自然觀(guān)上堅(jiān)持唯物主義，但在歷史觀(guān)上則堅(jiān)持唯心主義。85.“大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問(wèn)題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一。”這體現(xiàn)了大學(xué)的()A、科學(xué)研究職能B、培養(yǎng)人才職能C、社會(huì)服務(wù)職能D、終身學(xué)習(xí)職能答案：C解析：社會(huì)服務(wù)職能主要表現(xiàn)為高校在培養(yǎng)人才和發(fā)展科學(xué)的基礎(chǔ)上，還通過(guò)各種形式為社會(huì)提供直接的服務(wù)。86.如果教師喜歡某些學(xué)生，對(duì)他們抱有較高期望，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生感受到教師的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)和信任，會(huì)更加自尊、自信、自愛(ài)、自強(qiáng)，誘發(fā)出一種積極向上的激情。這說(shuō)明()A、師愛(ài)具有激勵(lì)功能B、師愛(ài)具有感化功能C、師愛(ài)具有調(diào)節(jié)功能D、師愛(ài)具有榜樣功能答案：A解析：教師的愛(ài)這種情感會(huì)轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素，在每個(gè)學(xué)生的心中具有非同尋常的心理作用，從而成為推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極向上的內(nèi)部動(dòng)力，這就是師愛(ài)的激勵(lì)功能。87.勞動(dòng)者提前()以書(shū)面形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。A、十日B、十五日C、三十日D、六十日答案：C88.根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家維納的成敗歸因理論，努力程度屬于()因素。A、穩(wěn)定、外在、不可控B、不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控C、不穩(wěn)定、外在、可控D、穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控答案：B89.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，這一詩(shī)句包含的哲理是()。A、事物是本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一B、矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力C、事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一D、新事物代替舊事物是事物發(fā)展的總趨勢(shì)答案：D解析：“沉舟”和“病樹(shù)”用來(lái)代指舊事物，“千帆”和“萬(wàn)木”用來(lái)代指新事物，題干所包含的是事物新陳代謝的哲理，指新生事物無(wú)比美好，社會(huì)總是向前發(fā)展的。90.____和_____,是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂,也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。A、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想B、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想C、共產(chǎn)主義崇高理想新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想D、共產(chǎn)主義崇高理想中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想答案：B91.黨重視教育、培訓(xùn)、選拔和考核干部，特別是培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀年輕干部。積極推進(jìn)干部制度改革。黨重視培養(yǎng)、選拔()干部。A、女干部和少數(shù)民族B、年輕干部和少數(shù)民族C、女干部和年輕答案：A92.衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標(biāo)是交往雙方的().A、交往次數(shù)B、心理距離C、行為表現(xiàn)D、互惠程度答案：B93.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育須以()為核心。A、愛(ài)國(guó)主義教育B、理想信念教育C、思想道德教育D、以人為本答案：B解析：理想信念教育為核心，愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)94.及時(shí)診斷生涯規(guī)劃出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行調(diào)整和完善，屬于職業(yè)生涯流程中的()A、評(píng)估與反饋B、確立目標(biāo)C、環(huán)境評(píng)價(jià)D、職業(yè)定位答案：A95.馬斯洛認(rèn)為在不同時(shí)期內(nèi)各種需要對(duì)行為的支配力量是不一樣的，支配力量最大的那種需要叫()。A、生理需要B、安全需要C、優(yōu)勢(shì)需要D、歸屬與愛(ài)的需要答案：C96.科學(xué)發(fā)展觀(guān)提出的根本依據(jù)是()。A、馬克思主義科學(xué)理論B、我國(guó)社會(huì)主義實(shí)踐的探索C、當(dāng)前世界發(fā)展的趨勢(shì)D、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情答案：D解析：科學(xué)發(fā)展觀(guān)是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒外國(guó)經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。97.古語(yǔ)有云：“春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失時(shí)，故五谷不絕，而百姓有余食也?！睆恼軐W(xué)角度出發(fā)，這給我們的啟示是()。A、發(fā)展是普遍的，要從發(fā)展的角度看問(wèn)題B、規(guī)律是客觀(guān)的，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性要以尊重客觀(guān)規(guī)律為基礎(chǔ)C、人類(lèi)終究無(wú)法把握無(wú)限的自然D、意識(shí)具有能動(dòng)地改變世界的能力和作用答案：B解析：本段文字的意思是遵循事物發(fā)展的自身規(guī)律從事生產(chǎn)活動(dòng)，才能獲得糧食豐收，說(shuō)明按照客觀(guān)規(guī)律辦事才能取得預(yù)期的效果。A選項(xiàng)與題意不符，B選項(xiàng)關(guān)于規(guī)律的解釋正確，故選擇B選項(xiàng)。C選項(xiàng)明顯錯(cuò)誤。D選項(xiàng)這句話(huà)本身是對(duì)的，但是答非所問(wèn)，與題意不符。98.習(xí)近平主席指出，發(fā)揮政府作用，不是簡(jiǎn)單下達(dá)行政命令，要在尊重市場(chǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，用改革激發(fā)市場(chǎng)活力，用政策引導(dǎo)市場(chǎng)預(yù)期，用規(guī)劃明確投資方向，用()規(guī)范市場(chǎng)行為。A、政府監(jiān)督B、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)C、群眾監(jiān)督D、法治答案：D99.作為一種正式的現(xiàn)代教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)法最早的提出者是()A、布魯納B、洛扎諾夫C、斯金納D、巴班斯基答案：A解析：美國(guó)的布魯納最早提出了發(fā)現(xiàn)法。100.1963年出版了潘菽主編的《教育心理學(xué)》，這一事件處于新中國(guó)教育心理學(xué)發(fā)展的哪一個(gè)歷史時(shí)期()A、新生期B、破壞期C、繁榮期D、改造期答案：C101.思想政治教育課教學(xué)的具體形式包括馬列主義理論課教學(xué)和()。A、人生價(jià)值觀(guān)課教學(xué)B、思想品德課教學(xué)C、社會(huì)實(shí)踐課教學(xué)D、心理評(píng)估課教學(xué)答案：B解析：思想政治教育課教學(xué)是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本理論教育和共產(chǎn)主義思想教育的主要形式，它包括馬列主義理論課教學(xué)和思想品德課教學(xué)。102.()有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還容易管理，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。A、學(xué)年制B、學(xué)分制C、傳統(tǒng)教學(xué)媒體D、計(jì)算機(jī)教學(xué)答案：A解析：實(shí)行學(xué)年制，對(duì)所有的高校來(lái)說(shuō)，都有較統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，各課程又有統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材，還有一套具體的規(guī)章和辦法，比較容易管理，也利于保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定和一定的教學(xué)質(zhì)量。103.聯(lián)合國(guó)把()年定為國(guó)際志愿者年，旨在通過(guò)國(guó)際志愿者活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知，從而促進(jìn)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。A、2000B、2001C、2002答案：B104.下列有違心理治療一般原則的是()A、良好醫(yī)患關(guān)系原則B、教育啟發(fā)與發(fā)展的原則C、快速解決問(wèn)題原則D、保密原則答案：C105.校優(yōu)秀班集體評(píng)選比例不超過(guò)全校應(yīng)參評(píng)班級(jí)總數(shù)的()A、5%B、10%C、15%D、20%答案：B106.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有()和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)A、冒險(xiǎn)精神B、創(chuàng)新精神C、求知精神D、獨(dú)立精神答案：B107.對(duì)“科教興國(guó)”理解錯(cuò)誤的是()。A、堅(jiān)持教育為本B、科技、教育是民族進(jìn)步的靈魂C、為了實(shí)現(xiàn)全民族科技文化素質(zhì)的提高D、把科技、教育放在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置答案：B解析：“科教興國(guó)”是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮強(qiáng)盛。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力。108.在信息時(shí)代“全民閱讀”這一關(guān)鍵詞連續(xù)四年被寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》，2017年4月23日是第()個(gè)《世界讀書(shū)日》。A、20B、21C、22D、23答案：B解析：2017年4月23日是第21個(gè)《世界讀書(shū)日》。109.“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！边@句話(huà)出自：()A、《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》B、《德意志意識(shí)形態(tài)》C、《共產(chǎn)黨宣言》D、《資本論》答案：C110.大學(xué)生的基本組織形式是()。A、院系B、年級(jí)C、班級(jí)D、社團(tuán)答案：C111.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向?qū)儆?)A、習(xí)俗水平B、前習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、道德水平答案：A解析：根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，習(xí)俗水平包括以下兩個(gè)階段：(1)“好孩子”取向階段；(2)遵循權(quán)威取向階段。112._____是激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。A、中國(guó)特色社會(huì)主義道路B、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系C、中國(guó)特色社會(huì)主義制度D、中國(guó)特色社會(huì)主義文化答案：D113.選課制萌芽于德國(guó)，真正成型于()A、英國(guó)B、法國(guó)C、美國(guó)D、中國(guó)答案：C114.人的認(rèn)知過(guò)程、情緒情感過(guò)程和意志過(guò)程統(tǒng)稱(chēng)為()A、個(gè)性心理B、心理過(guò)程C、心理現(xiàn)象D、個(gè)性?xún)A向性答案：B解析：心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情緒(情感)過(guò)程和意志過(guò)程。115.新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)轉(zhuǎn)變的根本保證是()。A、馬克思主義指導(dǎo)思想地位的確立B、人民民主專(zhuān)政政權(quán)在全國(guó)范圍的建立C、社會(huì)主義國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)地位的確立D、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝力量的壯大答案：B解析：人民民主專(zhuān)政政權(quán)在全國(guó)范圍的建立為新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)轉(zhuǎn)變提供了根本保證。116.對(duì)行為結(jié)果的歸因中，屬于穩(wěn)定歸因的因素是()A、能力和努力程度B、能力和運(yùn)氣好壞C、能力和任務(wù)難度D、努力和任務(wù)難度答案：C解析：對(duì)行為結(jié)果的歸因中，屬于穩(wěn)定歸因的因素是能力和任務(wù)難度，努力程度、運(yùn)氣好壞、身心狀態(tài)和外界環(huán)境屬于不穩(wěn)定因素。117.共青團(tuán)組織的四項(xiàng)根本職能是()A、管理青年、教育青年、服務(wù)青年、引導(dǎo)青年B、教育青年、引導(dǎo)青年、凝聚青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益C、管理青年、組織青年、凝聚青年、服務(wù)青年D、組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益答案：D118.恩格斯指出：“社會(huì)上一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?！边@在認(rèn)識(shí)理論上說(shuō)明()。A、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源B、技術(shù)推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展C、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展超過(guò)了社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展速度D、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力答案：D解析：馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)具有決定作用。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，認(rèn)識(shí)從實(shí)踐中來(lái)，沒(méi)有實(shí)踐就不可能產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，隨著實(shí)踐從低級(jí)向高級(jí)的發(fā)展.認(rèn)識(shí)也跟著向前推進(jìn)。題干中說(shuō)的就是技術(shù)上的需要(實(shí)踐)推動(dòng)科學(xué)(認(rèn)識(shí))的前進(jìn)。119.當(dāng)?shù)貢r(shí)間2017年7月7日至8日，G20峰會(huì)第12次會(huì)議在德國(guó)漢堡舉行，此次峰會(huì)主題是()。A、塑造聯(lián)動(dòng)世界B、與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)探討關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)C、深化金磚伙伴關(guān)系，開(kāi)辟更加光明未來(lái)D、高質(zhì)量增長(zhǎng)和人類(lèi)發(fā)展答案：A解析：2017年7月7日至8日，G20峰會(huì)第12次會(huì)議在德國(guó)漢堡舉行。德國(guó)作為此次G20峰會(huì)的主席國(guó)，將會(huì)議主題確定為“塑造聯(lián)動(dòng)世界”，并從三方面推動(dòng)G20的工作：重構(gòu)韌性、改善可持續(xù)性、承擔(dān)責(zé)任。120.氣質(zhì)類(lèi)型()A、有好好壞B、都是好的C、都是壞的D、無(wú)好壞之分答案：D121.一般而言,不屬于主要教學(xué)模式的是（）A、行為矯正模式B、信息加工模式C、個(gè)人發(fā)展模式D、條件反射模式答案：D解析：教學(xué)模式的種類(lèi)有①行為矯正模式,該模式以行為主義心理學(xué)為理論基礎(chǔ),重視學(xué)習(xí)者的外顯行為,而不關(guān)心其內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)及其變化。②信息加工模式,該模式以認(rèn)知心理學(xué)為理論基礎(chǔ),比較重視學(xué)生的信息加工能力。③個(gè)人發(fā)展模式,這一模式以人本主義心理學(xué)為理論基礎(chǔ),重視個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)及個(gè)人潛能的發(fā)揮。

④社會(huì)作用模式,這一模式以社會(huì)心理學(xué)為基礎(chǔ),重視人際關(guān)系的改善,鼓勵(lì)個(gè)體積極參與社會(huì)工作,提高社會(huì)活動(dòng)能力。故選D。122.大學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)是（）A、更多地通過(guò)直觀(guān)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思維B、思維更注重現(xiàn)實(shí)C、思維靈活但缺乏預(yù)見(jiàn)性D、思維成為自己活動(dòng)的對(duì)象答案：D解析：大學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)包括:①通過(guò)假設(shè)和理論觀(guān)念進(jìn)行思維;②思維更加全面、靈活、有預(yù)計(jì)性;③思維發(fā)展的形式化與命題性;④思維成為自己活動(dòng)的對(duì)象,⑤青年的思維更注重未來(lái)。故選D。123.足球比賽時(shí),若己方球隊(duì)失利,有時(shí)球迷們一哄而上做出扔?xùn)|西,鬧事等不理智的行為,這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）。A、去個(gè)性化現(xiàn)象B、群體極化效應(yīng)C、社會(huì)促進(jìn)作用D、模仿作用答案：A124.高等教育結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響主要是通過(guò)一定的（）的結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A、專(zhuān)門(mén)人才B、受教育者C、高端人才D、特殊人才答案：A解析：高等教育的經(jīng)濟(jì)功能125.工具理性的膨脹,導(dǎo)致了人文價(jià)值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A、技術(shù)工具化B、技術(shù)手段的目的化C、技術(shù)社會(huì)自由喪失D、技術(shù)異化的顯現(xiàn)答案：C126.教師講課過(guò)程中的間隔和停頓是運(yùn)用感知的（）A、差異律B、強(qiáng)度律C、活動(dòng)律D、組合律答案：D解析：教師講課過(guò)程中的間隔和停頓是運(yùn)用感知的組合律。組合律是指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物,其易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們所清晰地感知。127.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)是（）A、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)B、個(gè)人本位論C、社會(huì)本位論D、政治決定論答案：A128.洪堡主張教育的最終目的是培養(yǎng)（）A、哲學(xué)家B、法學(xué)家C、現(xiàn)代人D、完全的人答案：D解析：中世紀(jì)大學(xué)的特征129.理想的師生關(guān)系不應(yīng)是（）。A、交流和理解B、權(quán)威和服從C、自由和寬容D、民主和平等答案：B解析：權(quán)威和服從是傳統(tǒng)的專(zhuān)制型師生關(guān)系。130.自我感覺(jué)、自我觀(guān)察、自我觀(guān),念、自我分析和自我評(píng)價(jià)都屬于（）。A、自我認(rèn)知B、自我體驗(yàn)C、自我調(diào)控D、自我感覺(jué)答案：A解析：從形式上看,自我意識(shí)表現(xiàn)為認(rèn)知的、情感的和意志的三種形式,分別稱(chēng)為自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控。其中,自我認(rèn)識(shí)是自我意識(shí)的認(rèn)知成分,指?jìng)€(gè)體對(duì)生理自我、心理自我和社會(huì)自我的認(rèn)識(shí),它包括自我感覺(jué)、自我觀(guān)察、自我觀(guān)念、自我分析和自我評(píng)價(jià)等層次。故選A。131.在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)期,教師的以身作則、為人師表應(yīng)該表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。如下不屬于這一時(shí)代特征的是（）。A、開(kāi)拓進(jìn)取,做一個(gè)開(kāi)拓型教師B、腳踏實(shí)地,做一個(gè)事業(yè)型教師C、勇于創(chuàng)新,做一個(gè)創(chuàng)造型教師D、不拘一格,做一個(gè)致富型教師答案：D解析：為人師表132.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》里對(duì)輔導(dǎo)員提出了（）項(xiàng)工作要求,明確了輔導(dǎo)員的（）

項(xiàng)主要工作職責(zé)。A、48B、58C、67D、58答案：D133.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個(gè)體道德核心范疇是（）A、道德義務(wù)B、道德權(quán)利C、道德價(jià)值目標(biāo)D、道德良心答案：C134.各種職業(yè)道德形成和發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)是（）A、勞動(dòng)B、階級(jí)分化C、腦力勞動(dòng)的出現(xiàn)D、職業(yè)活動(dòng)的出現(xiàn)答案：D解析：實(shí)踐基礎(chǔ)135.進(jìn)入大學(xué)意味著一種獨(dú)立,周?chē)藭?huì)用一種看待成人的眼光來(lái)看大學(xué)生,對(duì)他們生活的獨(dú)立性、社會(huì)的責(zé)任感都提出了更高的要求。這表明大學(xué)生（）。A、生活環(huán)境的變化B、人際環(huán)境的變化C、學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法的變化D、角色地位的變化答案：D解析：大學(xué)新生面臨的變化主要包括四方面:一是生活環(huán)境的變化,二是人際環(huán)境的變化;三是學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式的變化,四是角色地位的變化。其中,角色地位的變化表現(xiàn)在:進(jìn)入大學(xué)意味著一種獨(dú)立,周?chē)藭?huì)用一種看待成人的眼光來(lái)看大學(xué)生,對(duì)他們生活的獨(dú)立性、社會(huì)的責(zé)任感都提出了更高的要求。故選D。136.“對(duì)自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿(mǎn)意”,這屬于自我意識(shí)結(jié)構(gòu)中的（）A、自我認(rèn)識(shí)B、自我監(jiān)督C、自我評(píng)價(jià)D、自我體驗(yàn)答案：D137.教育法律關(guān)系與一般法律關(guān)系的重要區(qū)別在于教育法律關(guān)系具有（）A、復(fù)雜性B、同一性C、強(qiáng)制性D、階級(jí)性答案：B138.工作單位要調(diào)閱檔案政審,本人不知道自己的檔案在哪里,應(yīng)該從何處開(kāi)始查找檔案去向?（）A、江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心B、畢業(yè)學(xué)校學(xué)生檔案管理部門(mén)C、工作單位D、原籍人才服務(wù)中心答案：B139.下列哪項(xiàng)不屬于大學(xué)科研成果?（）A、理論性成果B、應(yīng)用性成果C、階段性成果D、實(shí)踐性成果答案：D解析：大學(xué)的科研成果通?？煞譃榱?lèi),主要包括理論性成果、應(yīng)用性成果、發(fā)展性成果、階段性成課、教學(xué)研究成果、科學(xué)專(zhuān)著和較高水平的教科書(shū),實(shí)踐性成果并沒(méi)有包含在其中。故選D。140.辛格萊和安德森提出了遷移的（）A、產(chǎn)生式理論B、結(jié)構(gòu)匹配學(xué)說(shuō)C、圖式理論D、、認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)答案：A解析：學(xué)習(xí)遷移理論141.最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是（）A、阿特金森B、弗洛伊德C、維果茨基D、蘇格拉底答案：C142.學(xué)了動(dòng)物的概念后,再學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)等的概念,這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、下位學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、同化學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)答案：A解析：陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的具體機(jī)制143.從道德修養(yǎng)的角度來(lái)看,任何人的道德面貌都是（）A、自我塑造的B、自發(fā)產(chǎn)生的C、生來(lái)就有的D、遺傳決定的答案：A解析：教師修養(yǎng)144.威斯康星思想明確地把（）作為大學(xué)的重要職能。A、創(chuàng)新知識(shí)B、傳承文化C、服務(wù)社會(huì)D、繼承文化答案：C解析：大學(xué)職能的演變145.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。A、及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)B、及時(shí)救助受傷害學(xué)生C、及時(shí)報(bào)告上級(jí)D、及時(shí)報(bào)告警察答案：B146.沒(méi)有明顯的分析活動(dòng),沒(méi)有嚴(yán)密的邏輯推理,個(gè)體往往“知其然而不知其所以然”,這反映的是。A、分析思維B、直覺(jué)思維C、聚合思維D、發(fā)散思維答案：B解析：直覺(jué)思維過(guò)程,沒(méi)有明顯的分析活動(dòng),沒(méi)有嚴(yán)密的邏輯推理,個(gè)體往往“知其然而不知其所以然”。147.對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是（）一A、教師道德評(píng)價(jià)首先涉及的問(wèn)題是教師道德評(píng)價(jià)的主體B、對(duì)教師道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”C、歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀(guān)點(diǎn)D、歷史上的“義”“利”之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是教師道德評(píng)價(jià)答案：B148.真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)?？茖W(xué)研究始于（）。A、18世紀(jì)末B、19世紀(jì)初C、19世紀(jì)末D、20世紀(jì)初答案：B解析：近代外國(guó)高等教育的發(fā)展149.“假定一切物質(zhì)都具有在本質(zhì)上跟感覺(jué)相近的特性、反映的特性”的觀(guān)點(diǎn)屬于（）A、主觀(guān)唯心主義B、辯證唯物主義C、客觀(guān)唯心主義D、庸俗唯物主義答案：B解析：反映特性是一切物質(zhì)形態(tài)都具有的屬性,它是物質(zhì)形態(tài)在同他物的相互作用中復(fù)制、再現(xiàn)他物屬性并留下“痕跡”的屬性和能力。高等動(dòng)物的長(zhǎng)期進(jìn)化側(cè)產(chǎn)生了人類(lèi)和人的意識(shí)。這說(shuō)明人的意識(shí)這種高級(jí)反映形式不是憑空突然產(chǎn)生的,是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。因此,此觀(guān)點(diǎn)是辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。150.教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō),是一種（）A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)B、教刻師教的活動(dòng)C、學(xué)生學(xué)的活動(dòng)D、課堂活動(dòng)答案：A解析：教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō),是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。多選題1.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出,要在高等學(xué)校建設(shè)一支()的高素質(zhì)學(xué)術(shù)隊(duì)伍A、熱愛(ài)祖國(guó)B、具有強(qiáng)烈使命感C、學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)D、理論功底扎實(shí)E、富有創(chuàng)新精神答案：ABCDE2.根據(jù)16號(hào)文件精神，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)做好大學(xué)生思想政治教育？()A、加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)和管理，拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道與空間。B、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。C、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。D、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育骨干力量。答案：ABCD3.高等學(xué)校中教師和學(xué)生的關(guān)系主要表現(xiàn)為()A、工作關(guān)系B、情感關(guān)系C、理性關(guān)系D、道德倫理關(guān)系答案：ABD4.人的心理健康可以分為哪三個(gè)等級(jí)（）A、身體不適B、一般常態(tài)心理者C、輕度失調(diào)者心理者D、嚴(yán)重病態(tài)心理者答案：BCD5.高校團(tuán)組織在具體開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循()四項(xiàng)原則。A、因地制宜B、雙向受益C、就近就便D、精心組織E、廣泛參與答案：ABCD6.黨的十八大報(bào)告中提出的“三個(gè)自信”是指()。A、道路自信B、民族自信C、制度自信D、理論自信答案：ACD7.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中,端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的基本要求包括()A、增強(qiáng)獻(xiàn)身科教、服務(wù)社會(huì)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感B、堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度C、樹(shù)立法制觀(guān)念,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益D、認(rèn)真履行職責(zé),維護(hù)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的客觀(guān)公正E、為人師表、言傳身教,加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育答案：ABCDE8.入黨前,要對(duì)入黨積極分子加強(qiáng)黨的()的培訓(xùn)教育,端正其入黨動(dòng)機(jī)。A、基本理論B、基本路線(xiàn)C、基本綱領(lǐng)D、基本經(jīng)驗(yàn)E、黨史答案：ABCDE9.心理健康教育的內(nèi)容()。A、個(gè)性健康教育；B、積極適應(yīng)教育；C、認(rèn)知發(fā)展教育；D、情緒穩(wěn)定教育。答案：ABCD10.從結(jié)構(gòu)形式上看上看，自我意識(shí)可以分為()。A、自我認(rèn)識(shí)B、心理自我C、自我體驗(yàn)D、自我調(diào)控答案：ACD11.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)生有下列情形之一，應(yīng)予以退學(xué)：()A、不論何種原因，在籍學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)學(xué)校規(guī)定最高學(xué)習(xí)年限的B、休學(xué)期滿(mǎn)，在規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)或者申請(qǐng)復(fù)學(xué)后經(jīng)復(fù)查不合格的C、經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有精神病、癲癇等疾病或者意外傷殘無(wú)法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的D、未請(qǐng)假累計(jì)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的E、超過(guò)學(xué)校規(guī)定期限未注冊(cè)而又無(wú)正當(dāng)事由的答案：BCDE12.輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)有：()A、學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的B、了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定C、落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)D、積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念E、以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量答案：BCDE13.在當(dāng)代中國(guó)，毛澤東思想和鄧小平理論是一脈相承的科學(xué)體系，這是因?yàn)樗鼈冊(cè)?)上高度統(tǒng)一。A、理論基礎(chǔ)B、原則立場(chǎng)C、思想方法D、歷史使命E、基本主題答案：ABCDE解析：毛澤東思想和鄧小平理論重要思想是一脈相承的統(tǒng)一的科學(xué)體系。它們之間相互聯(lián)系，同屬于一個(gè)科學(xué)體系，即馬克思主義，又在理論基礎(chǔ)、原則立場(chǎng)、思想方法、歷史使命、基本主題等方面高度統(tǒng)一。以辯證唯物主義和歷史唯物主義為哲學(xué)基礎(chǔ)；它們都集中代表了工人階級(jí)和廣大人民群眾的根本利益：都是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的共同目標(biāo)。14.學(xué)生軍事訓(xùn)練工作，必須()，注重實(shí)際效果、實(shí)施分類(lèi)指導(dǎo)的方針。A、圍繞服務(wù)國(guó)家人才培養(yǎng)B、服務(wù)國(guó)防后備力量建設(shè)開(kāi)展C、堅(jiān)持著眼時(shí)代特征D、遵循教育規(guī)律答案：ABCD15.思想政治教育過(guò)程的顯著特點(diǎn)是()A、社會(huì)性B、實(shí)踐性C、同時(shí)性D、長(zhǎng)期性E、反復(fù)性答案：ABCDE16.創(chuàng)新思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保在學(xué)生黨組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效，積極探索，大膽創(chuàng)新，要做到()A、創(chuàng)新活動(dòng)形式B、創(chuàng)新活動(dòng)載體C、創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制D、創(chuàng)新管理制度E、創(chuàng)新黨的基層組織設(shè)置F、創(chuàng)新黨員隊(duì)伍答案：ABCE17.把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的常用方法有哪些()A、日常觀(guān)察B、個(gè)別談心法C、活動(dòng)檢驗(yàn)法D、心理疏導(dǎo)法答案：ABC18.知識(shí)的應(yīng)用主要經(jīng)歷的基本環(huán)節(jié)有()A、審題B、理解C、聯(lián)想D、解析E、類(lèi)化答案：ACDE解析：知識(shí)應(yīng)用的具體過(guò)程一般包含以下四個(gè)基本環(huán)節(jié)：(1)審題；(2)聯(lián)想；(3)解析；(4)類(lèi)化。19.下列屬于人格基本特點(diǎn)的是()A、獨(dú)特性B、穩(wěn)定性C、整體性D、社會(huì)性答案：ABCD20.20國(guó)集團(tuán)(G20)由八國(guó)集團(tuán)、十一個(gè)重要新興工業(yè)國(guó)家及歐盟組成，下列屬于八國(guó)集團(tuán)的有()。A、美國(guó)B、德國(guó)C、俄羅斯D、澳大利亞答案：ABC解析：八國(guó)集團(tuán)，是指八大工業(yè)國(guó)美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、日本、意大利、加拿大及俄羅斯的聯(lián)盟。21.按照保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的總體要求,努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員素質(zhì)“五個(gè)顯著提升”,“五個(gè)顯著提升”是()A、思想政治素質(zhì)顯著提升B、道德品行素質(zhì)顯著提升C、科學(xué)文化素質(zhì)顯著提升D、工作能力素質(zhì)顯著提升E、身體心理素質(zhì)顯著提升答案：ABCDE22.高等教育法所稱(chēng)的高等學(xué)校是指()。A、大學(xué)和獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院B、高等專(zhuān)科學(xué)校C、高等職業(yè)學(xué)校D、成人高等學(xué)校答案：ABCD23.中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第二次全體會(huì)議,于2018年1月18日至19日在北京舉行。全會(huì)提出,這次憲法修改必須貫徹以下原則:()。A、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路,堅(jiān)持正確政治方向B、嚴(yán)格依法按程序進(jìn)行C、充分發(fā)揚(yáng)民主、廣泛凝聚共識(shí),確保反映人民意志、得到人民擁護(hù)D、堅(jiān)持對(duì)憲法作部分修改、不作大改的原則,做到既順應(yīng)黨和人民事業(yè)發(fā)展要求,又遵循憲法法律發(fā)展規(guī)律,保持憲法連續(xù)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性答案：ABCD解析：全會(huì)提出，這次憲法修改必須貫徹以下原則：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，堅(jiān)持正確政治方向；嚴(yán)格依法按程序進(jìn)行；充分發(fā)揚(yáng)民主、廣泛凝聚共識(shí)，確保反映人民意志、得到人民擁護(hù)；堅(jiān)持對(duì)憲法作部分修改、不作大改的原則，做到既順應(yīng)黨和人民事業(yè)發(fā)展要求，又遵循憲法法律發(fā)展規(guī)律，保持憲法連續(xù)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性。24.大學(xué)生心理咨詢(xún)的主要內(nèi)容包括()。A、心理健康與發(fā)展咨詢(xún)B、學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢(xún)C、擇業(yè)與發(fā)展咨詢(xún)D、精神疾病與發(fā)展咨詢(xún)答案：ABC25.學(xué)生成為預(yù)備黨員后,黨組織要及時(shí)將其編入黨支部和黨小組,通過(guò)多種方式進(jìn)一步加強(qiáng)教育和考察,重點(diǎn)考察他們是否()A、遵守黨的紀(jì)律B、執(zhí)行黨的決定C、履行黨員義務(wù)D、行使黨員權(quán)利E、保守黨的秘密F、發(fā)揮黨員作用情況答案：ABCDEF26.高校畢業(yè)生就業(yè)的主要工作職責(zé)有哪些？()A、開(kāi)展畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作B、寄送學(xué)生檔案C、負(fù)責(zé)辦理畢業(yè)生的離校手續(xù)D、收集需求信息，開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)供需見(jiàn)面和單項(xiàng)選擇活動(dòng)E、開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)的調(diào)查研究工作答案：ACE27.習(xí)近平在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上提出，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的“三個(gè)必須”是()A、必須走中國(guó)道路B、必須宣揚(yáng)中國(guó)精神C、必須凝聚中國(guó)力量D、必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)答案：ABC28.2014年2月，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過(guò)了兩個(gè)決定，分別將()。A、9月3日確定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日B、12月13日確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日C、7月7日確定為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)紀(jì)念日D、8月15日確定為世界反法西斯勝利紀(jì)念日答案：AB29.思想政治教育過(guò)程的特點(diǎn)是由人的思想品德形成與發(fā)展的特點(diǎn)決定的，具有以下顯著特點(diǎn)()A、階級(jí)性B、實(shí)踐性和社會(huì)性C、同時(shí)性和多端性D、長(zhǎng)期性與反復(fù)性答案：ABCD30.十九屆三中全會(huì)指出,深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革,要形成()的武裝力量體系。A、聽(tīng)黨指揮B、中國(guó)特色C、能打勝仗D、世界一流答案：BD31.抗生素的發(fā)明和使用，使病菌一度不再是人類(lèi)的致命威脅。但是，在人類(lèi)使用抗生素治療疾病的同時(shí).病菌的耐藥性也在增加，由于濫用抗生素，出現(xiàn)了目前難以控制的“超級(jí)病菌”。上述事實(shí)表明()。A、量變達(dá)到一定程度會(huì)引起質(zhì)變B、發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性受客觀(guān)規(guī)律的制約C、人們可以改變客觀(guān)規(guī)律D、事物經(jīng)過(guò)辯證的否定實(shí)現(xiàn)了向自身的回歸E、矛盾具有普遍性答案：AB解析：人們對(duì)抗生素的濫用導(dǎo)致“超級(jí)細(xì)菌”的出現(xiàn)，體現(xiàn)了量變達(dá)到一定程度會(huì)引起質(zhì)變。同時(shí)說(shuō)明規(guī)律是客觀(guān)的，違背規(guī)律必然會(huì)受到規(guī)律的懲罰。故A、B兩項(xiàng)表述正確。C項(xiàng)的表述不正確。D項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的，事物經(jīng)過(guò)辯證否定實(shí)現(xiàn)向前的發(fā)展，經(jīng)過(guò)否定之否定實(shí)現(xiàn)向更高階段的回歸E項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)32.發(fā)生案件應(yīng)該盡可能做到（）A、妥善保護(hù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng),立即報(bào)案,提供線(xiàn)索B、立即查看損失情況C、為救人等可能破壞現(xiàn)場(chǎng)的盡可能記住破壞前現(xiàn)場(chǎng)情況D、抓住罪犯或記好其體貌特征答案：ACD33.加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)。堅(jiān)持房子是用來(lái)住的、不是用來(lái)炒的定位,加快建立______的住房制度,讓全體人民住有所居。A、多主體供給B、多渠道保障C、租購(gòu)并舉D、多部門(mén)監(jiān)管答案：ABC34.輔導(dǎo)員工作要注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是()努力拓展工作途徑，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。A、互聯(lián)網(wǎng)B、手機(jī)C、新媒體D、社交平臺(tái)答案：ABCD35.擇業(yè)角色錯(cuò)位的表現(xiàn)有()A、白驕清高、優(yōu)柔寡斷；B、孤芳自賞、虛榮僥幸；C、求地位、保穩(wěn)定，擇業(yè)觀(guān)念比較陳舊；D、互相攀比、嫉妒他人答案：ABD36.以下表述中，哪些屬于氣質(zhì)的特征()。A、恒定性；B、可變性；C、穩(wěn)定性；D、天賦性。答案：BCD37.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》中指出,要鼓勵(lì)研究生自主創(chuàng)業(yè),引導(dǎo)他們結(jié)合國(guó)家需要和自身所長(zhǎng),到()去建功立業(yè)A、基層B、西部C、偏遠(yuǎn)地區(qū)D、國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)E、發(fā)展地區(qū)答案：ABD38.胡錦濤總書(shū)記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話(huà)中向清華大學(xué)的同學(xué)們和全國(guó)青年學(xué)生提3點(diǎn)希望是哪三點(diǎn)？()。A、希望同學(xué)們把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。B、希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。C、希望同學(xué)們把思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)。D、希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。答案：ABD39.我國(guó)高等學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下哪幾種類(lèi)型()A、直線(xiàn)制組織結(jié)構(gòu)B、職能制組織結(jié)構(gòu)C、直線(xiàn)一職能制組織結(jié)構(gòu)D、矩陣式組織結(jié)構(gòu)答案：ABCD40.思想政治品德是一個(gè)由多個(gè)子系統(tǒng)及其多種要素構(gòu)成的具有穩(wěn)定傾向性的立體結(jié)構(gòu)。它具有以下子系統(tǒng)()A、心理B、認(rèn)知C、思想D、行為答案：ACD41.青年入團(tuán)，介紹人應(yīng)負(fù)責(zé)地向被介紹人說(shuō)明團(tuán)章，向團(tuán)組織說(shuō)明被介紹人的()。A、思想B、表現(xiàn)C、家庭背景D、經(jīng)歷答案：ABD42.普通高等學(xué)校全日制本專(zhuān)科生(含高職生)、第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生和研究生，具備以下哪些條件可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款：()A、家庭經(jīng)濟(jì)困難B、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，年滿(mǎn)16周歲的需持有中華人民共和國(guó)居民身份證C、具有完全民事行為能力(未成年人申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款須由其法定監(jiān)護(hù)人書(shū)面同意)D、誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)行為E、學(xué)習(xí)努力，能夠正常完成學(xué)業(yè)答案：ABCDE43.完成_____、_____、_____三條控制線(xiàn)劃定工作。A、生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)B、永久基本農(nóng)田C、城鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)邊界D、國(guó)土綠化面積答案：ABC44.我國(guó)高校課程表現(xiàn)出的基本形式有()A、教學(xué)計(jì)劃B、教學(xué)大綱C、教材D、課程方案答案：ABC45.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為()的依據(jù)A、聘任或解聘B、晉升C、獎(jiǎng)勵(lì)D、處分答案：ABCD46.建立大學(xué)生黨員質(zhì)量保障體系帶的總體要求是()A、高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟B、堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)C、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)D、著眼于始終保持黨的先進(jìn)性E、以提高素質(zhì)、增強(qiáng)黨性、發(fā)揮作用為目標(biāo)F、堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范發(fā)展程序,完善工作制度,強(qiáng)化教育管理答案：ABCDEF47.碘是人體必需的元素，但是統(tǒng)一在食鹽中添加碘的方式可能導(dǎo)致“補(bǔ)碘”過(guò)量，某些非缺碘地區(qū)增售無(wú)碘鹽.人們可以根據(jù)具體情況自主調(diào)節(jié)攝碘量。該材料體現(xiàn)的哲理有()。A、做事情要掌握分寸B、看問(wèn)題要力求全面C、具體問(wèn)題要具體分析D、做事情要突出重點(diǎn)E、做事情要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一答案：ABC解析：碘是人體必需的元素，但是統(tǒng)一在食鹽中添加碘的方式可能導(dǎo)致“補(bǔ)碘”過(guò)量.因此補(bǔ)碘應(yīng)把握“度”，注意掌握分寸。故A項(xiàng)正確。有的地區(qū)缺碘，有的地區(qū)不缺碘，這要求我們要全面地分析問(wèn)題，不應(yīng)盲目補(bǔ)碘。故B項(xiàng)正確。人們根據(jù)具體情況自主調(diào)節(jié)攝碘量，體現(xiàn)了具體問(wèn)題要具體分析的哲學(xué)原理。故C項(xiàng)正確。48.深入持久開(kāi)展“弘揚(yáng)三創(chuàng)三先,爭(zhēng)當(dāng)校園先鋒”主題教育活動(dòng),激勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生黨員爭(zhēng)當(dāng)()的“四好校園先鋒”A、思想政治好B、學(xué)習(xí)成績(jī)好C、作用發(fā)揮好D、群眾反映好答案：ABCD49.根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》,加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的總體目標(biāo)是()A、教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢(xún)服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”的心理健康教育工作格局基本形成。B、心理健康教育的覆蓋面、受益面不斷擴(kuò)大,學(xué)生心理健康意識(shí)明顯增強(qiáng),心理健康素質(zhì)普遍提升。C、常見(jiàn)精神障礙和心理行為問(wèn)題預(yù)防、識(shí)別、干預(yù)能力和水平不斷提高。D、學(xué)生心理健康問(wèn)題關(guān)注及時(shí)、措施得當(dāng)、效果明顯,心理疾病發(fā)生率明顯下降。答案：ABCD50.對(duì)準(zhǔn)備發(fā)展入黨的大學(xué)生進(jìn)行綜合考察,考察的內(nèi)容主要是()A、考察其政治素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)B、考察其入黨動(dòng)機(jī)、理想信念C、考察其平時(shí)表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ)D、考察其在關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)和在重大政治問(wèn)題上的態(tài)度和立場(chǎng)答案：ABCD51.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A、有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平,培養(yǎng)一支適應(yīng)知識(shí)社會(huì)要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍B、有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系,并以之約束自己的行為,抵制錯(cuò)誤道德思想和價(jià)值觀(guān)的影響C、有助于教刻師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇D、有助于教師明確個(gè)人權(quán)利,掌握獲取個(gè)人利益的方式和途徑答案：ABC52.影響學(xué)習(xí)遷移的因素有（）A、學(xué)習(xí)方法B、兩種學(xué)習(xí)間的共同原理C、學(xué)習(xí)定勢(shì)D、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)答案：ABCD解析：學(xué)習(xí)遷移理論53.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。A、依法執(zhí)教B、堅(jiān)持真理C、獎(jiǎng)罰分明D、以身作則答案：BC解析：教師公正的內(nèi)容主要有:（1）堅(jiān)持真理;（2）秉公辦事;（3）獎(jiǎng)罰分明。故選BC。54.對(duì)教刻師道德行為和道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A、教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個(gè)人思想和行為中的體現(xiàn)B、一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)C、道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的D、教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)答案：AD55.道德義務(wù)一般可以分為兩大類(lèi):（）。A、對(duì)社會(huì)的義務(wù)B、對(duì)他人的義務(wù)C、對(duì)自己的責(zé)任D、對(duì)法律的遵守答案：AB解析：道德義務(wù)56.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）A、在職培養(yǎng)B、脫產(chǎn)研修C、特殊培養(yǎng)D、合作培養(yǎng)答案：ABC57.在學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A、法律B、規(guī)律C、紀(jì)律D、自律答案：ACD58.激勵(lì)應(yīng)遵循的原測(cè)有（）A、多樣性原側(cè)B、物質(zhì)性原則C、多多益善原則D、遞進(jìn)性原側(cè)答案：AD59.勤工助學(xué)活動(dòng)必須堅(jiān)持“立足校園、服務(wù)社會(huì)“的宗旨,按照（）的原則,由學(xué)校在不影響正常教學(xué)秩序和學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提下有組織地開(kāi)展。A、學(xué)有余力B、自愿申請(qǐng)C、信息公開(kāi),競(jìng)爭(zhēng)上崗D、扶困優(yōu)先,遵紀(jì)守法答案：ABCD60.封建社會(huì)道德內(nèi)容及表達(dá)方式具有明顯的（）A、政治化B、宗教化C、理論化D、神秘化答案：ABCD解析：道德歷史61.教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持（）實(shí)施（）教育,提高教育現(xiàn)代化水平。A、以德為本、育人為先B、育人為本、德育為先C、人文D、素質(zhì)答案：BD62.擇業(yè)角色錯(cuò)位的表現(xiàn)有（）。A、白驕清高、優(yōu)柔寡斷B、孤芳自賞、虛榮僥幸C、求地位、保穩(wěn)定,擇業(yè)觀(guān)念比較陳舊D、互相攀比、嫉妒他人答案：ABD63.畢業(yè)生可以選擇那些落戶(hù)方式?（）A、落戶(hù)生源地B、落戶(hù)工作單位集體戶(hù)口C、掛靠人才中心D、申請(qǐng)繼續(xù)掛靠學(xué)校集體戶(hù)口答案：ABC64.在實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的一些主要發(fā)達(dá)國(guó)家,高等教育體制與運(yùn)行機(jī)制大體上有三種類(lèi)型（）。A、集中型B、分散型C、復(fù)合型D、配置型答案：ABC65.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)途徑主要為（）。A、開(kāi)設(shè)選修課B、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)C、重視實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),并將其與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)D、開(kāi)設(shè)自由研究課程答案：BC66.典型的氣質(zhì)類(lèi)型主要有（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：ABCD解析：氣質(zhì)67.法律責(zé)任的類(lèi)型有（）。A、民事法律責(zé)任B、行政法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任D、違憲責(zé)任答案：ABC68.教師職業(yè)勞動(dòng)的復(fù)雜性,主要表現(xiàn)在（）。A、勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性B、勞動(dòng)內(nèi)容的復(fù)雜性C、勞動(dòng)過(guò)程的復(fù)雜性D、勞動(dòng)心理的復(fù)雜性答案：ABC解析：教師職業(yè)勞動(dòng)69.人格的特點(diǎn)有（）A、獨(dú)特性B、穩(wěn)定性C、統(tǒng)合性D、社會(huì)性答案：ABCD解析：人格發(fā)展70.輔導(dǎo)員評(píng)聘教師職務(wù)應(yīng)堅(jiān)持三方面相結(jié)合的原側(cè),這三個(gè)方面分別是（）。A、科學(xué)研究能力B、工作實(shí)績(jī)C、研究成果D、工作作風(fēng)答案：ABC71.在教刻師道德品質(zhì)構(gòu)成中,道德情感作用體現(xiàn)為（）A、評(píng)價(jià)作用B、調(diào)節(jié)作用C、信號(hào)作用D、基礎(chǔ)作用答案：ABC72.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,對(duì)輔導(dǎo)員的考核應(yīng)由（）共同參與。A、組織人事部B、學(xué)生工作部C、院（）系)D、輔導(dǎo)員本人答案：ABC73.在我國(guó)高校中,使用比較多的團(tuán)體輔導(dǎo)的性質(zhì)是（）A、結(jié)構(gòu)式、封閉式B、非結(jié)構(gòu)式、開(kāi)放式C、同質(zhì)性、發(fā)展性D、異質(zhì)性、治療性答案：AC74.下列屬于創(chuàng)造的特征的是（）A、普遍性B、實(shí)踐性C、能動(dòng)性D、創(chuàng)新性答案：ABCD解析：創(chuàng)造與創(chuàng)造性75.黨組織要對(duì)要求入黨的積極分子的本人歷史和政治表現(xiàn)進(jìn)行了解,確定為發(fā)展對(duì)象后,要進(jìn)行政治審查,政治審查的主要內(nèi)容是（）。A、對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策的態(tài)度B、本人的政治歷史和在重大政治問(wèn)題上的表現(xiàn)C、直系親屬和與本人關(guān)系密切的主要社會(huì)關(guān)系的政治情況D、直系親屬和與本人關(guān)系密切的主要社會(huì)關(guān)系對(duì)其本人的影響答案：ABCD76.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）A、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動(dòng)B、學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)C、社會(huì)文化的滲透與制約D、新聞媒體的宣傳與大眾印象答案：ABC77.根據(jù)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（）暫行)》,輔導(dǎo)員應(yīng)具備寬廣的知識(shí)儲(chǔ)備,需要具備以下哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)?（）A、思想政治教育專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識(shí)、基本辦法B、毛澤東思想等中國(guó)理論知識(shí)C、馬克思主義中國(guó)化相關(guān)理論及知識(shí)D、大學(xué)生思想教育工作實(shí)務(wù)相關(guān)知識(shí)答案：ABCD78.（）是知覺(jué)的基本特征。A、分散性B、理解性C、恒常性D、選擇性答案：BCD79.一般而言,能促進(jìn)問(wèn)題解決的因素有（）。A、中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)B、功能固著C、原型啟發(fā)D、創(chuàng)造性思維答案：ACD解析：?jiǎn)栴}解決的影響因素80.心理健康的標(biāo)志包括（）A、身體、智力、情緒協(xié)調(diào)B、適應(yīng)環(huán)境C、能充分發(fā)揮自己的能力D、有幸福感答案：ABCD判斷題1.思想政治教育目標(biāo)取決于黨的近期目標(biāo)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：取決于黨的最終目標(biāo)2.取得了教師資格就意味著開(kāi)始享受教師的權(quán)利和義務(wù)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B3.我國(guó)古代“政教合.”和“學(xué)在官府”的現(xiàn)象說(shuō)明了政治對(duì)高等教育的作用。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：“政教合一”和“學(xué)在官府”的現(xiàn)象體現(xiàn)了高等教育受到了政治的制約。4.校園人際關(guān)系核心是教師與學(xué)生的關(guān)系。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A5.高等教育是在中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育，是培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)人才的社會(huì)活動(dòng)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：高等教育是在完成中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育和職業(yè)教育，是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才和職業(yè)人員的主要社會(huì)活動(dòng)。6.監(jiān)督黨員干部和其他任何工作人員嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),嚴(yán)格遵守國(guó)家的財(cái)政經(jīng)濟(jì)法規(guī)和人事制度,不得侵占國(guó)家、集體和群眾的利益。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A7.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容意義的理解程度是影響識(shí)記效果最重要的條件。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A8.習(xí)近平的“四個(gè)全面”理論，即“全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨”。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A9.智商在80以下稱(chēng)為智能不足()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B10.心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.心理健康教育就是針對(duì)一個(gè)人已經(jīng)出現(xiàn)的心理疾患而進(jìn)行的心理教育。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：心理健康教育從性質(zhì)上可以分為發(fā)展性心理教育和補(bǔ)救性心理教育。發(fā)展性心理教育主要是對(duì)大學(xué)生的心理素質(zhì)不斷優(yōu)化；而補(bǔ)救性的心理教育則主要是對(duì)心理素質(zhì)或心理健康方面出現(xiàn)問(wèn)題的大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的咨詢(xún)和治療，使問(wèn)題或障礙得以解決或克服。通常所說(shuō)的興趣教育、能力教育、情感教育、意志教育、性格教育等均屬于心理健康教育。12.任何組織和個(gè)人不得在學(xué)校進(jìn)行宗教活動(dòng)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A13.害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A14.黨的十九大同意把發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用,更好發(fā)揮政府作用,推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等寫(xiě)入黨章。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A15.當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí)，一般是認(rèn)知將決定人的行為。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B16.非全日制用工勞動(dòng)報(bào)酬結(jié)算支付周期最長(zhǎng)不得超過(guò)二十日。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：十五日17.“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽由團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，每年舉辦一屆。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：每?jī)赡昱e辦一屆18.各級(jí)黨和國(guó)家機(jī)關(guān)中黨的基層組織,協(xié)助行政負(fù)責(zé)人完成任務(wù),改進(jìn)工作,對(duì)包括行政負(fù)責(zé)人在內(nèi)的每個(gè)黨員進(jìn)行監(jiān)督,不領(lǐng)導(dǎo)本單位的業(yè)務(wù)工作。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：“進(jìn)行監(jiān)督”應(yīng)為“進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督”19.大學(xué)生思想教育的有關(guān)政策和法規(guī)的制定不僅要有利于經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，而且要有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A20.高校教師資格是高校教師任職的充分和必要條件。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：高校教師資格是高校教師任職條件的基本要求。這意味著高校教師資格是必要條件，而非充分條件。21.挽回面子是影響使用威脅的一個(gè)因素。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A22.人應(yīng)該保持心理的平衡，過(guò)怒、過(guò)悲、過(guò)喜等都會(huì)對(duì)人的身心產(chǎn)生不利的影響。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A23.高等學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，自主開(kāi)展與境外高等學(xué)校之間的科學(xué)技術(shù)文化交流與合作。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A24.用人單位應(yīng)當(dāng)在解除或者終止勞動(dòng)合同時(shí)出具解除或者終止勞動(dòng)合同的證明，并在十日之內(nèi)為勞動(dòng)者辦理檔案和社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：十五日25.學(xué)校安排學(xué)生參加活動(dòng)，因提供場(chǎng)地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費(fèi)與服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者，或者學(xué)校以外的活動(dòng)組織者的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，有過(guò)錯(cuò)的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A26.氣質(zhì)類(lèi)型具有穩(wěn)定性，它有好壞優(yōu)劣之分。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B27.高校輔導(dǎo)員政治面貌要求為：中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A28.科研活動(dòng)可以完善學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A29.解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、統(tǒng)籌兼顧，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)最鮮明的精神實(shí)質(zhì)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)最鮮明的精神實(shí)質(zhì)30.首開(kāi)人類(lèi)師范教育先河的國(guó)家是美國(guó)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：1681年，法國(guó)基督教兄弟會(huì)神甫拉薩爾在蘭斯創(chuàng)立了世界上第一所師資培訓(xùn)學(xué)校。31.思想政治教育是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的決定因素。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：是堅(jiān)強(qiáng)保證32.動(dòng)物具有心理和意識(shí)()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B33.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》明確教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是堅(jiān)持以人為本和全面實(shí)施素質(zhì)教育。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A34.教育民主化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了高等教育機(jī)會(huì)的擴(kuò)展，“反向歧視”主要指在高等教育機(jī)會(huì)分配中優(yōu)先顧及在文化、經(jīng)濟(jì)、政治和種族等領(lǐng)域處于優(yōu)勢(shì)的人士。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：“反向歧視”原則，其基本內(nèi)涵是：在高等教育機(jī)會(huì)分配和高等教育過(guò)程中，優(yōu)先顧及在文化、經(jīng)濟(jì)、政治、種族和民族背景方面處于劣勢(shì)的人士，通過(guò)優(yōu)先照顧，彌補(bǔ)或縮小劣勢(shì)人群和優(yōu)勢(shì)人群之間的差距，形成平等的高等教育體制。35.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A36.支部大會(huì)討論接受預(yù)備黨員或預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時(shí)，被討論對(duì)象可以不參加會(huì)議。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B37.對(duì)無(wú)正當(dāng)理由連續(xù)6個(gè)月不參加黨的組織生活，或不交納黨費(fèi)，或不做黨所分配的工作的學(xué)生黨員，按自行脫黨處理，并予除名。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A38.實(shí)