課題結(jié)題成果匯編的一般制作

本文格式為Word版，下載可任意編輯——課題結(jié)題成果匯編的一般制作課題結(jié)題“成果匯編〞的一般制作

南昌市教科規(guī)劃辦張工志

一、教育科研成果匯編的意義和作用

教育科研課題研究按計劃完成后，需要將整個研究的前期準備階段、實施階段、評價和結(jié)題階段的所有文字資料和實物等進行匯總。教育科研成果匯編是一項總結(jié)性工作。它是研究者辛勤勞動的結(jié)晶，是一部完整的課題研究檔案，同時又是科研成果的綜合表達。從某種意義上講，教育科研“成果匯編〞代表了該教育科研課題研究的全貌。其作用為：1．為課題結(jié)題（或結(jié)項、鑒定、驗收）作準備；2．為課題重新評價、檢查提供依據(jù)；4．為今后教育科研提供參考資料。二、教育科研成果匯編的基本原則1．積累性原則

要注意原始數(shù)據(jù)、資料的積累，隨時建檔。千萬不可造、湊、補、填文字或數(shù)據(jù)以搪塞了事。

2．時間性原則

所有背包袱與記錄應嚴格按課題研究的時間序列整理放置，以便人們對研究過程有一個秩序漸進的認識。3．實事求是原則

成果匯編不要過度追求包裝與厚度，不要將無關(guān)的內(nèi)容和關(guān)系不大的材料簡單地放置，以增加虛假的份量，學生作品除特種典型的以外一般不要納入?yún)R編。附件必需是對成果有說明意義的，最好在主報告的有關(guān)段落上注明“詳見附件幾〞。在附典型教案或課堂實錄時，還應當加上相關(guān)的點評，以幫助讀者理解該個案對主要成果的作用。所有資料必需實事求是，不能有虛假現(xiàn)象，更不能將課題研究中無關(guān)聯(lián)或根本不存有的資料塞入其中。4．科學性原則

所輯錄的資料（含文字圖片）以及影印件，一定要聽從于本課題研究的科學性，簡單說，要具有針對性、明效性、說明性。無直接或間接聯(lián)系的可一并摒棄。

三、教育科研成果匯編的主要內(nèi)容1．表述性成果

表述性成果（科研報告或科研論文）是最重要形式，也稱主報告，是匯編的主體。專著或論文集可用封面復印件、論文復印件、報刊復印件，最好用原件。2．實物性成果

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可用圖片、攝影作品來表現(xiàn)。并備有相應實物成果。3．相關(guān)性成果

可用原件或復印件按重要性或時間序列編排。4．無形成果

可用文字材料或?qū)嵨锊牧嫌枰哉故净蛴梦淖终f明。5．效益成果

可用文字說明性材料。還要以原始數(shù)據(jù)予以說明。6．研究過程

主要以原始記錄（含數(shù)據(jù)、訪談記錄、各類測量、統(tǒng)計記錄和說明、個案研究、對比和同比記錄等）研究實錄（課題申報表、課題立項通知、論證報告、課題計劃、課題方案、科研活動記錄、會議記錄、階段性總結(jié)、成果記錄等）、教學設計、活動設計等。7．課題基本狀況資料

包括課題研究、組成（主持人及成員）的基本狀況、各自擔任課題研究責任分工（以上可用課題信息表代替）。此部分宜放置目錄之后、主報告之前。可按順序放入結(jié)題（結(jié)項）報告書、課題鑒定證書、獲獎證書、媒體報告狀況等。

四、教育科研成果匯編的一般款式

成果匯編一般由封面、目錄、主報告、附件四個部分組成。統(tǒng)一用A4紙打印并裝訂成冊。1．封面：包括課題名稱及編號、課題主持人及單位、課題類別、立項時間和結(jié)題時間（內(nèi)容與課題申報書近似）。

2．目錄：將整個匯編內(nèi)容按一定要求（時間序列、重輕之分）等編寫目錄。3．主報告：研究報告或論文的名稱和執(zhí)筆人。4．附件