著眼實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練要求 構(gòu)建新型教學(xué)模式

著眼實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練要求構(gòu)建新型教學(xué)模式隨著新的武警院校教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)際和院校原有的培訓(xùn)任務(wù)和培訓(xùn)目標(biāo)發(fā)生的變化。對(duì)如何建立起與新型體制下院校教育目標(biāo)相適應(yīng)的教育機(jī)制，為輸送能打勝仗的合格警官，這是擺在任職教育院校的一個(gè)新的課題。下面圍繞三個(gè)方面來談一談如何構(gòu)建任職教育院校教學(xué)方法的改革新樣式。一、積極推進(jìn)創(chuàng)新性教學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)就是指以培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為目的的教學(xué)方式。武警任職院校面對(duì)“4+1〞合訓(xùn)分流學(xué)員這一教學(xué)對(duì)象，學(xué)員經(jīng)過綜合教育已具備了一定的能力基礎(chǔ)。在任職教育過程中，學(xué)員作為崗位角色試演前的活動(dòng)的主體，其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須依靠任職教育過程中創(chuàng)新性的方法來獲得。而學(xué)員創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力是其今后走向基層一線，具備一線帶兵人“一懂五會(huì)〞基本能力素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。要掌握創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的方法，就必須形成“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)〞為主的講授模式，變“傳統(tǒng)課堂〞為“實(shí)戰(zhàn)練兵場〞。一要注重培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。要強(qiáng)調(diào)學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性，堅(jiān)持“自主學(xué)習(xí)〞的原則，從整體上改變以教員、課堂為中心的現(xiàn)在狀況，發(fā)展以啟發(fā)和引導(dǎo)為核心的教法，創(chuàng)造以研究和發(fā)現(xiàn)為主旨的學(xué)法。要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)員積極參與意識(shí)，將學(xué)員變?yōu)槟軌蛑鲃?dòng)提出問題，積極動(dòng)腦思考和善于解決問題，具有一定自主學(xué)習(xí)能力的研究員。二要注重培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立自主的精神。學(xué)員是教育過程中的受教育者，但這并不意味著要按照他人的意識(shí)去塑造自我。要讓學(xué)員充分認(rèn)識(shí)到他們是獨(dú)立的人，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，積極、自主地尋求適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，不斷培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立自主的精神，學(xué)會(huì)做自己的主人。特別是在學(xué)術(shù)研究討論中，堅(jiān)決反對(duì)教員搞一言堂和絕對(duì)權(quán)威，要善于引導(dǎo)學(xué)員獨(dú)立思考問題，培養(yǎng)學(xué)員發(fā)散性思維，能夠有自己獨(dú)到的見解和主張，尤其是經(jīng)過實(shí)習(xí)階段所捕獲到基層一線的實(shí)際問題后，帶著問題轉(zhuǎn)入課題研究。三要注重鍛煉學(xué)員革新的意志。創(chuàng)新是一件非常艱苦困難的事情。創(chuàng)新品質(zhì)的形成必須要以堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)為基礎(chǔ)。要在教學(xué)方法中充分發(fā)揮學(xué)員主體作用，放手讓學(xué)員自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題。在解決問題、困難或挫折的過程中，不斷培養(yǎng)克服困難的勇氣與毅力，對(duì)待挫折的正確態(tài)度和完成任務(wù)的良好自信心。在艱苦的中或困難的條件下鍛煉自己的意志，進(jìn)而主動(dòng)地去適應(yīng)和改造自己所處的。二、積極發(fā)展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練是習(xí)主席建軍治軍的主要six。習(xí)主席指出：“要提高軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化水平，堅(jiān)持從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)從難從嚴(yán)訓(xùn)練，堅(jiān)持仗怎么打兵就怎么練，打仗需要什么就苦練什么。〞院校教學(xué)是職業(yè)性質(zhì)的教學(xué)，其職業(yè)確定性十分明確。在強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)員素質(zhì)全面發(fā)展的同時(shí)，要突出其專業(yè)方向，使學(xué)員具有第一任職所需要的知識(shí)和能力。必須進(jìn)一步加大實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練的力度，使學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)打仗、在實(shí)訓(xùn)中練打仗，這是提高打贏能力的基本途徑。一是搞好實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練總體設(shè)計(jì)，建立系統(tǒng)化的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系。開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練是由軍事訓(xùn)練本質(zhì)屬性決定的，也是對(duì)軍事訓(xùn)練最核心的要求。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上必須堅(jiān)持責(zé)任牽引、貫徹戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)、著眼實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新戰(zhàn)法，把“真難嚴(yán)實(shí)〞貫穿實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練全過程，進(jìn)而搞好實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練的總體設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)各類實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的最佳組合，形成系統(tǒng)化的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)體系，為學(xué)員實(shí)際鍛煉提供條件。同時(shí)，在安排上要解決好實(shí)戰(zhàn)教學(xué)與理論教學(xué)的銜接問題二是堅(jiān)持和完善實(shí)習(xí)制度，提高學(xué)員實(shí)際工作能力。因戰(zhàn)而教是治學(xué)精要。要把一線崗位任職需要作為實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)課題，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)問題研究，做到實(shí)戰(zhàn)出課題、見習(xí)來破解。學(xué)員到實(shí)習(xí)是院校實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中的更要一環(huán)，是理論聯(lián)系實(shí)際，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的具體步驟，是學(xué)員體驗(yàn)崗位職責(zé)的重要手段。實(shí)習(xí)的著眼點(diǎn)應(yīng)放在提高學(xué)員實(shí)際工作能力上，通過讓學(xué)員過普通一兵生活，熟悉第一任職的工作環(huán)境、工作過程和工作要求；通過代職鍛煉，體驗(yàn)連隊(duì)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，提高，織織訓(xùn)練和做好思想工作的能力；通過全面接觸生活，讓學(xué)員在直接從事訓(xùn)練、、教育和執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)實(shí)踐中得到全面鍛煉，以培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際工作能力。三要營造實(shí)戰(zhàn)條件下的訓(xùn)練氛圍，不斷改進(jìn)綜合演練的方式。環(huán)境好壞對(duì)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練影響是巨大的。實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練環(huán)境是多種因素綜合作用的結(jié)果，綜合演練就是實(shí)踐磨礪學(xué)員的演兵場。綜合演練是把作戰(zhàn)、技術(shù)、管理與思想工作貫穿在一起進(jìn)行的作戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，是最接近實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)員訓(xùn)練的高級(jí)形式。一是演練情況設(shè)置應(yīng)接近實(shí)戰(zhàn)，促使學(xué)員動(dòng)腦筋、想對(duì)策、謀勢(shì)造勢(shì)；二是導(dǎo)演調(diào)理應(yīng)注重實(shí)效，這是作戰(zhàn)指揮的重要特點(diǎn)；三是組織實(shí)施應(yīng)注重聯(lián)合，要考慮到聯(lián)合訓(xùn)練的需要。三、積極拓展開放性教學(xué)開放性教學(xué)，是指充分利用各種先進(jìn)教育資源，將封閉式的“小課堂〞變?yōu)殚_放式的“大課堂〞，課上課下緊密融合，校內(nèi)校外緊密結(jié)合，院校緊密聯(lián)合，形成合力育才局面的教學(xué)新方式。開放性教學(xué)要求我們從一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家的小天地里走出來，讓教育擁有更廣闊的視野、更開闊的胸襟、更寬廣的思路。一要向?qū)W員主體開放。也就是說應(yīng)增加教學(xué)的“透明度〞，讓學(xué)員參與教學(xué)過程，而不僅僅僅是接受現(xiàn)成的結(jié)論；廣泛開設(shè)選修課、講座課、實(shí)踐課，給學(xué)員較多的學(xué)習(xí)自由和選擇余地；教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該征求學(xué)員的意見，充分考慮學(xué)員個(gè)性發(fā)展的需求。除此之外，教員應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)員的發(fā)散思維和逆向思維作為教學(xué)的一個(gè)重要方面，指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)員通過多種思路和方法研究探索問題，允許學(xué)員提出不同見解和發(fā)表創(chuàng)新性意見，增大學(xué)員學(xué)習(xí)的自主權(quán)。二要向和開放。廣泛開展人才、信息、資料、項(xiàng)目、設(shè)備、場地等辦學(xué)資源的交流與合作。積極開展校際間網(wǎng)上教學(xué)和區(qū)域性聯(lián)合教學(xué)，形成地區(qū)性教學(xué)優(yōu)勢(shì)。加大聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)聯(lián)考力度，充分利用、資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)員到相關(guān)地區(qū)、單位參觀調(diào)研，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。要樹立依托國民教育和當(dāng)?shù)刂匾胤皆盒ＹY源培養(yǎng)軍事人才的觀念，借助社會(huì)力量發(fā)展自己，利用地方院校成果豐富、師資力量雄厚等優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)院校的發(fā)展。三要加強(qiáng)對(duì)外交流與合作。主動(dòng)了解軍內(nèi)外院校教學(xué)情況，博采眾家之長。要堅(jiān)持以我為主的原則，根據(jù)教育改革的需求，與外部院校建立交流合作機(jī)