大班我長大了社會教案

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大班我長大了社會教案1

設(shè)計意圖：

前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不擅長發(fā)覺同伴的優(yōu)點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不擅長正視自己的不足”。為此，我設(shè)計了這節(jié)社會性活動《我長大了》。

活動目標(biāo)：

1、了解自己在不斷成長改變，體驗成長帶來的歡樂。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風(fēng)光前大膽表達(dá)展示。

3、初步認(rèn)識自己的不足，并明確努力方向。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3、記錄表(老師了解掌控幼兒近期主要的技能進(jìn)展?fàn)顩r，選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

4、預(yù)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

活動過程：

1、引入課題，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伙伴們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎?

2、了解成長過程。

師：今日，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!

(1)、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么?

師：看，(圖一)這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛誕生不久還沒學(xué)會什么本事。)

(2)、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學(xué)會了哪些本事?

圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會了什么本事?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本事?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

圖四：寶寶們一每天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本事，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小伙伴有哪些進(jìn)步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)

3、溝通表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本事。

(1)、結(jié)合自己的'繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本事。

師：我們大班小伙伴學(xué)會的本事可多啦。前幾天，老師讓小伙伴們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本事。等會兒，小伙伴可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本事。

(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本事。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本事，去和客人老師也說一說吧!

(3)、將記錄表放置展臺，在集風(fēng)光前介紹自己的新本事。

師：剛才，小伙伴們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本事!

4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本事。

(1)、播放錄像，看看日常生活中小伙伴是如何大膽展示自己的本事的。

師：許多小伙伴在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本事。我們來看看吧!(當(dāng)主持人、播報員、小旗手、值日生)

(2)、請個別幼兒上臺展示自己的本事。

師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本事啊?

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌控本事的狀況。

師：開學(xué)時，老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小伙伴們用三種顏色貼紙表示每項本事的掌控狀況。哪項本事你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,假設(shè)還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5、依據(jù)記錄表中的統(tǒng)計狀況，幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步。

活動反思：

這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本事”為切入點，依據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況，我將“如何大膽表達(dá)呈現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量預(yù)備工作：

1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識閱歷以及用繪畫的記錄方式援助幼兒概括近期新掌控的本事。

2、老師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。

3、與同年段的老師溝通，了解孩子近期進(jìn)展?fàn)顩r(為最末環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。

在活動中，我主要通過“回憶——溝通表達(dá)——大膽呈現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“溝通表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的閱歷預(yù)備及記錄表的參照，在和同伴溝通中就顯得就顯得較輕松開心。之后讓幼兒與生疏的客人老師溝通，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的援助和確定，表達(dá)技能更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講解并描述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和驕傲感。這樣一步一步按部就班地調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽呈現(xiàn)自己”的樂趣。

另外，為了使目標(biāo)落實到日?；顒又校彝瑯蛹?xì)心設(shè)置了最末的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個孩子的狀況。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其援助。當(dāng)然，社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒又械牟粩喾磸?fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標(biāo)落實的依據(jù)。

在組織社會性活動中我也有很多困惑：

1、如何加強(qiáng)社會性活動的趣味性。

2、在社會性活動中，老師如何更好地利用多媒體來幫助教學(xué)。

大班我長大了社會教案2

設(shè)計意圖：

“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被憧憬的班級，特別是升入大班，對幼兒來講，是一件他們興奮的事。為了使幼兒知道自己在慢慢長大，認(rèn)識到自己不僅是“身體在長大”還有“本事也變大了”，讓他們產(chǎn)生長大了的驕傲感。我設(shè)計了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立“我會…….”的信心，同時產(chǎn)生“長大”的期盼。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認(rèn)識。

活動目標(biāo)：

1、知道自己在長大，萌發(fā)長大了的自信心，逐步形成自我意識。

2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在形狀上的改變，還應(yīng)變得更能干，有更多的本事。

3、初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)成為一名學(xué)校生的`愿望，并懂得為之做好預(yù)備。

活動預(yù)備：

1、操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。

2、幻燈片

3、題板、小笑臉等

活動過程：

一、啟發(fā)式提問，導(dǎo)入主題“我長大了”

1、老師與幼兒熱忱打招呼，幼兒有禮貌的回應(yīng)。

2、老師提問：①你們是哪個班的小伙伴？〔你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了〕②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的，那時你幾歲？

③為什么你們要從小班升到大班？可以一貫上小班嗎？

〔幼兒意識到自己在不斷長大〕

二、通過體驗、發(fā)覺自己長大了有哪些改變。

1、感受身體上的改變，發(fā)覺自己的形狀長大了：

老師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)覺自己長高了，變胖了。

2、通過溝通、操作，感受自己的本事也加強(qiáng)了：

①提問：“小伙伴，你們想想，你長大了，除了身體上有改變還有其他方面的

改變嗎？”“有什么本事是你會做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會？”引導(dǎo)幼兒爭論、相互溝通自己長大了有些什么本事。

②依據(jù)剛才幼兒說的本事，提供操作材料讓幼兒操作。

③通過做題板，說說自己會獨立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)當(dāng)會做些什么。

認(rèn)識題板〔通過幻燈片演示認(rèn)識題板上的字〕——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評比出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)當(dāng)盡量學(xué)會這些本事。

三、延伸部分

1、幼兒觀看學(xué)校生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡約了解他們的學(xué)習(xí)生活。

2、說說學(xué)校生要會些什么？

3、延伸出：“你們再長大點也要上學(xué)校了，你們預(yù)備好了嗎？

4、幼兒操作整理好書包。

四、結(jié)束：幼兒背起書包排好隊在“”

五、音樂中退場，結(jié)束活動。

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活動目標(biāo)：

1、在活動中發(fā)覺自己成長的改變，區(qū)分和別人的不同。

2、學(xué)會正確看待自我后，加強(qiáng)自信心。

3、在活動中樂于關(guān)懷同伴，援助身邊人。

活動預(yù)備：

1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品(鞋襪)。

2、家長給幼兒講解并描述其小時候的趣事

活動過程：

1、出示幼兒照片，猜猜這是誰?

(1)老師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰?

你知道照片里的是誰嗎?大家一起猜猜看是哪位小伙伴?

(2)請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談?wù)?，發(fā)覺其中的改變，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2、講解并描述：兒時趣事

(1)老師講解并描述自己小時候的趣事，也請小伙伴回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的有趣的'事兒。

3、發(fā)覺自己成長的改變

(1)提問：小伙伴們發(fā)覺自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢?如長高了，力氣變大了……

(2)請小伙伴上臺展示自己的新本事并評價自己，再加上一句鼓勁的話"我能行，我又長大一歲了!"

(3)總結(jié)：小伙伴每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌控了更多的本事，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡約的事情。

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設(shè)計意圖：

進(jìn)入大班以來，發(fā)覺一個與小班、中班完全不同的現(xiàn)象，先讓孩子感知自己身體的改變，然后，通過入園時的記錄與現(xiàn)在測量的結(jié)果進(jìn)行比較，引導(dǎo)孩子們看到自己的成長和改變，啟發(fā)孩子們思索和理解長大的含義，學(xué)習(xí)與他人合作溝通，共享感受。

教材目標(biāo)：

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長改變。

2、感受和小伙伴一起長大的歡樂和驕傲。

活動重難點：了解成長的過程。

活動預(yù)備：畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的'身高記錄、幼兒用書。

活動過程：

一、我長大了。

1、老師和幼兒一起爭論長大的話題：誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子？現(xiàn)在三年過去了，你們有什么改變呢？你是怎么知道的？

2、老師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。

爭論：這是誰？和現(xiàn)在的她比有什么改變？請幼兒也來說說自己的改變。

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？也來看看老師的改變吧。〔老師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較?！?/p>

二、探究身體成長的事實。

1、引導(dǎo)幼兒運用自己在前面活動中掌控的測量閱歷，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄，我們一起來比較一下。

2、3-4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。

3、請幼兒自看看長高了多少，說說運用了什么測量的工具知道結(jié)果的.

三、表達(dá)成長的心情。

通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的技能在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。

1、老師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。

2、小伙伴，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？

3、你還想長得更高嗎？假如你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢？

四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。

老師在像你們這么大的時候，特別想當(dāng)一名老師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名老師啦！小伙伴，你們長大了想干什么？要想實現(xiàn)自己的抱負(fù)，我們從小應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

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活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)念誦兒歌。

2、想一想長大后要做的事并且大膽的說出來。

3、培育幼兒對各個行業(yè)的理解和尊敬。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、CD及幼兒用書

2、預(yù)備醫(yī)生、老師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片，自制的喇叭。

活動過程：

1、老師念唱兒歌，引發(fā)幼兒對長大后的憧憬。

(1)老師：兒歌里說了什么事情?小伙伴喜愛干什么?他們盼望長大做什么?

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

2、爭論：長大做什么

(1)展示所收集的不同職業(yè)的圖片，向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。

(2)組織幼兒參加爭論并引導(dǎo)他們體會每一種行業(yè)的人都很辛苦，他們的工作對我們的生活很重要，每個人實現(xiàn)自己的抱負(fù)，都需要努力才能完成。

(3)老師與幼兒共享自己小時候的'志愿，盼望長大后當(dāng)什么。

(4)讓幼兒想想，你長大了會想當(dāng)什么?為什么?

(5)老師拿著提前做好的喇叭給小伙伴做宣揚。每位小伙伴講完，其他小伙伴鼓掌以示鼓舞，并說“加油!加油”讓整個氣氛活躍。

3、活動后，老師將幼兒的抱負(fù)進(jìn)行記錄，作為布置教室的“抱負(fù)樹”。(“做一棵大樹，樹上的果子寫上每個小伙伴的抱負(fù)及緣由。)

活動反思：

可取之處：

1、通過活動，幼兒們學(xué)會了念唱兒歌，能夠積極參加抱負(fù)的爭論并大膽地表達(dá)了自己的志愿，不僅熬煉了言語表達(dá)技能，而且加強(qiáng)了每個小伙伴的自信心。2、能夠?qū)ι鐣系牟糠致殬I(yè)有了肯定的理解，加強(qiáng)了小伙伴的社會理解力。

不足及優(yōu)化后方案：

1、教學(xué)活動中，小伙伴的語言雖然得到了熬煉，但是假如能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個角色表演出來，那樣小伙伴對職業(yè)的理解會更加直觀形象?；蛘?，條件允許的狀況下，可以帶小伙伴親自去參觀不同的崗位。

2、活動結(jié)尾，都是老師在活動了，其實這個環(huán)節(jié)可以可以讓小伙伴將各自的職業(yè)抱負(fù)畫出來或?qū)懗鰜?，通過集體觀賞和評價，可以熬煉動手技能和集體協(xié)作技能。

大班我長大了社會教案6

一、設(shè)計思路中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀測和調(diào)查發(fā)覺有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。

二、活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。

2、培育幼兒的'自我服務(wù)意識。

3、熬煉幼兒的語言表達(dá)技能。

三、活動重難點

1、培育幼兒的自我服務(wù)意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動預(yù)備：故事、衣服、音樂五、活動進(jìn)程

1、講解并描述故事引出課題故事大略，講解并描述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、設(shè)計提問〔讓幼兒明白長大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做〕

〔1〕故事中的兩個小伙伴誰真的長大了。

〔2〕為什沒說某某長大了？

〔3〕老師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了?！步逃變鹤约旱氖虑樽约鹤觥?/p>

4、穿衣大賽。〔體驗自我服務(wù)的樂趣〕

5、老師小結(jié)。

六．活動反思：

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，預(yù)備應(yīng)再豐富一些。

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活動目標(biāo)：

知道家人為自己的成長付出了許多，很辛苦。能用多種方式表達(dá)對家人的愛，并記錄下來。用自己的實際行動表達(dá)對家人的愛。

活動預(yù)備：

圖片，繪本，音樂，記錄表

活動過程：

一、以圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好

1、出示媽媽大肚子的'圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子快樂的圖片等。

2、提問：你們從圖片上都看到了些什么，有什么感受和想法，請你說一說。

3、小結(jié)：家人哺育我們特別辛苦，現(xiàn)在我們長大了，我們也要愛他們，回報他們，為他們做一些力所能及的事情。

幼兒爭論：我們長大了。

提問：你今年幾歲了？你覺得你長大了嗎？那你可以做些什么？

二、觀賞繪本《敬茶》，感受繪本里小伙伴對家人的愛

幼兒自由爭論：除了可以給家人敬茶，我們可以為家人做些什么？

請幼兒來說一說，自己可以為家人做些什么？鼓舞幼兒多說，但要說得實際，是自己這個年齡可以做到的?！踩鐠叩?、做清潔、泡腳、按摩等〕

三、填寫記錄表

1、出示記錄表，請幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。老師可簡約示范一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象表達(dá)出做的什么事情即可。

2、播放音樂《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。

四、共享記錄表

請幼兒拿著自己的記錄本給大家共享一下，說說自己能為家長做些什么，鼓舞幼兒大膽共享。

活動延伸：

要求幼兒根據(jù)自己的記錄表，回家為家人做一些力所能及的事情。

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主題生成

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控技能較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關(guān)懷、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長大了”這一主題探究活動。

活動目標(biāo)

1、能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會掌握自己的心情。

2、懂得尊敬、關(guān)懷、愛惜、體諒他人。

3、加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對待事情的立場。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。

活動過程

活動一：談話“我長大了”師：小伙伴，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄：

在幼兒園“要援助老師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊谩！薄耙托』锇橛押孟嗵??！?/p>

“要援助小伙伴們做事情?！薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具。”“排隊要快、不推不擠?！?/p>

“少玩玩具，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會認(rèn)字?！薄皭巯Щú輼淠?，愛惜動物?！薄耙３智鍧?，不亂扔垃圾。”

“要整理好自己玩過的玩具?！薄安淮蟪炒篝[，仔細(xì)聽講。”在家里“不吵爸爸、媽媽買玩具?！?/p>

“幫家里人做力所能及的.事?！薄耙鹁蠢先恕！薄吧倏措娨?，多畫畫，多學(xué)習(xí)。”“自己吃好飯，不糜費糧食?！?/p>

“要看好弟弟、妹妹?！薄安蛔鑫＜钡膭幼鳎粊y吃東西?！薄耙v禮貌，會倒茶給客人喝?！?/p>

活動二：統(tǒng)計“我家有幾口”致家長的一封信敬愛的家長：您好!

我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊敬、關(guān)愛他人;能參加家庭分工及勇猛、負(fù)責(zé)任、守規(guī)章、解決問題等良好品質(zhì)。

請您幫助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持!

大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。

活動三：“大帶小活動”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)當(dāng)怎么援助弟弟妹妹呢?

幼兒的談話記錄：主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做很多事情，并情愿為成人做一些力所能及的事。

大班我長大了社會教案9

活動目標(biāo)

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)受，通過觀看PPT講解并描述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身進(jìn)展改變的愛好。

2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風(fēng)光前展示出來。

3、援助幼兒初步認(rèn)識自己的不足，加強(qiáng)自我意識。

活動預(yù)備：

1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的改變。

2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡約的技能標(biāo)識圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會寧靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……

活動過程：

一、通過PPT對比講解并描述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的改變。

1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上漸漸長大漸漸學(xué)會了許多本事，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的改變。

2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結(jié)果會是什么樣的?然后用一句完整的`話來表達(dá)。

3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的改變。如：身高、體重等。)

4、請小伙伴相互爭論自己長大后的改變，然后用標(biāo)識圖來表示自己長大后學(xué)會了哪些本事?？梢詮淖约簩W(xué)會的本事。如：念兒歌、畫畫等方面談?wù)?。

小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各式各樣的本事，學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本事學(xué)得最好?

二、鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點，并且情愿在集風(fēng)光前展示出來。

1、老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒愛好，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇猛地在集風(fēng)光前展示。

①請幼兒朗誦兒歌

②請幼兒上來拼圖

③展覽幼兒的繪畫作用(老師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品，)

④椅子操的表演

⑤打擊樂表演

⑥請。幼兒平常關(guān)懷集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

⑦進(jìn)行疊被子、系鞋帶競賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

⑧關(guān)懷同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

小結(jié)：每個小伙伴都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇猛地將自己的優(yōu)點在集風(fēng)光前展示出來。

三、找找自己的不足，鼓舞幼兒今后努力。

①請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)懷集體、參與體育活動、畫畫等方面還要向哪些小伙伴學(xué)習(xí)?

②鼓舞幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)懷他人敬愛長輩這方面。

教學(xué)反思：

亮點

1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。

2.充分表達(dá)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設(shè)計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充分的發(fā)言權(quán)。

3.最末延伸活動不僅是老師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在肯定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

不足：

難點部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

大班我長大了社會教案10

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)受，通過觀看PPT講解并描述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身進(jìn)展改變的愛好。

2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風(fēng)光前展示出來。

3、援助幼兒初步認(rèn)識自己的不足，加強(qiáng)自我意識。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的改變。

2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡約的技能標(biāo)識圖：如掃把代表自己會掃地、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會寧靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……

活動過程：

一、通過PPT對比講解并描述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的改變。

1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上漸漸長大漸漸學(xué)會了許多本事，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的改變。

2、〔出示PPT〕幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結(jié)果會是什么樣的？然后用一句完整的`話來表達(dá)。

3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？"〔可以啟發(fā)幼兒從外部的改變。如：身高、體重等?！?/p>

4、請小伙伴相互爭論自己長大后的改變，然后用標(biāo)識圖來表示自己長大后學(xué)會了哪些本事，貼到記錄表上?？梢詮淖约簩W(xué)會的本事。如：會唱歌、畫畫等方面談?wù)劇场?/p>

小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各式各樣的本事，學(xué)會畫畫、會穿衣吃飯等，那么，你覺得哪些本事學(xué)得最好？

二、鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點，并且情愿在集風(fēng)光前展示出來。

1、老師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒愛好，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇猛地在集風(fēng)光前展示。

①請幼兒朗誦兒歌。

②請幼兒上來拼圖。

③展覽幼兒的繪畫作品〔老師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品〕。

④椅子操的表演。

⑤打擊樂表演。

⑥將幼兒平常關(guān)懷集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

⑦進(jìn)行疊被子、系鞋帶競賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

⑧關(guān)懷同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

小結(jié)：每個小伙伴都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇猛地將自己的優(yōu)點在集風(fēng)光前展示出來。

三、找找自己的不足，鼓舞幼兒今后努力。

①請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)懷集體、參與體育活動、畫畫等方面還要向哪些小伙伴學(xué)習(xí)？

②鼓舞幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)懷他人敬愛長輩這方面。

教學(xué)反思

本節(jié)活動課，幼兒很感愛好，特別是在幼兒溝通共享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師協(xié)作的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個人認(rèn)為假如在本節(jié)課的最末進(jìn)行一個延伸活動，就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，假如在有類似活動，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。

大班我長大了社會教案11

活動目標(biāo)：

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2、體驗想像將來帶來的樂趣。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動過程：

一、聯(lián)想談話。

1、指導(dǎo)語：你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的?

2、老師指導(dǎo)幼兒開展聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的將來形象圖，引起幼兒愛好)

3、指導(dǎo)要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。

二、爭論要點。

1、指導(dǎo)語：將來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的.服裝?有什么標(biāo)識?會怎么做事?

2、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒從將來自己的服裝、特點的標(biāo)識、動作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。

三、幼兒繪畫。

1、突出將來的"我"的主體形象。

2、大膽選用多種色調(diào)表現(xiàn)合適的背景，涂色勻稱。

3、老師巡回指導(dǎo)，確定幼兒的獨特表現(xiàn)。

四、相互溝通、觀賞和鼓舞。

1、鼓舞幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么?"

2、相互確定和鼓舞，從中獲得喜悅。

活動反思：

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

2.能以實際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明白幼兒的成長。

4.這節(jié)課缺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，假如加上一個游戲的話，更能說明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的愛好，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

大班我長大了社會教案12

活動目標(biāo)：

1、了解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌、標(biāo)識的實際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系，增加社會知識。

2、能在生活中根據(jù)標(biāo)識、標(biāo)牌上的指示來做。

3、發(fā)覺上學(xué)路途中看到的指示牌、標(biāo)識，并告知父母及長輩。

活動預(yù)備：

1、收集新幼兒園環(huán)境中的標(biāo)識圖片

2、家長們協(xié)作帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標(biāo)識，為孩子積累閱歷

活動過程：

1、多媒體出示標(biāo)識圖片，激發(fā)幼兒愛好

(1)老師出示計件帶有標(biāo)識的`圖片，請小伙伴們仔細(xì)觀測，并與同伴們相互爭論這些標(biāo)識是干什么用的?它們各自標(biāo)識什么意思?

2、提出疑問，請幼兒思索

(1)老師：為什么要在這些地方畫上標(biāo)識或是掛上圖標(biāo)，小伙伴們動腦筋想一想?

(2)除了在幼兒園見到的標(biāo)識，小伙伴們還見過什么標(biāo)識、標(biāo)牌呢?在什么地方見到的呢?它們都代表著什么意思呢?

3、一同找標(biāo)識

(1)老師帶領(lǐng)小伙伴們一起到幼兒園里找標(biāo)識，并引導(dǎo)它們依據(jù)標(biāo)識記號來做。

(2)請小伙伴們回家路上和家長們一同熟記標(biāo)識，進(jìn)一步發(fā)覺和觀測，生活中還有那些標(biāo)識，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進(jìn)行標(biāo)識分類后，請小伙伴們相互介紹和講解，大家一同共享共同遵守。

活動反思：

對幼兒的成長表示確定、觀賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再通過看圖片和爭論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒技能上成長加以確定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到技能，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。

大班我長大了社會教案13

活動要求：嘗試改編詩歌，初步知道改編的方法，進(jìn)而激發(fā)做大班小伙伴的驕傲感。

能畫等自己喜愛的方式表達(dá)“我很能干、長大了”

活動預(yù)備：紙張、筆等

活動過程：

引起幼兒對兒歌的愛好。

——老師援助幼兒回憶兒歌內(nèi)容，鼓舞幼兒念念講講。

進(jìn)而理解兒歌的含義。援助幼兒觀賞并熟識詩歌內(nèi)容．

幼兒結(jié)伴游戲：

——幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。

——游戲假設(shè)干次。

初步嘗試改編兒歌

——兒歌里的“我”可能是誰？

——隔壁家的小妹妹也一人在家，你來做勇猛的.小哥哥小姐姐吧，你怎樣照看她呢？你會對小妹妹說些什么呢？

——難點爭論：在兒歌里，你會援助小妹妹預(yù)備一些什么玩具呢？

——鼓舞幼兒大膽改編，并講解并描述新兒歌。

說說講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么，鼓舞幼兒用自己喜愛的方式：繪畫等，表示出來。

——幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長大了的事情

我是媽媽〔老師〕的小幫手：繪