中班顛倒歌教案15篇

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教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真地找出兒歌中語(yǔ)句錯(cuò)誤的地方，并修改。

2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來(lái)的樂趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣，有愛好參與聽聽、想想、改改活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件，幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí)，認(rèn)知閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)游戲

二、導(dǎo)入

師：今日啊，我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行，想去嗎？〔出示城堡圖片〕那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。

師提問(wèn)：這是什么樹？那應(yīng)當(dāng)結(jié)什么什么果子？出示桃子圖片。

師提問(wèn)：這是什么樹？〔柳樹〕那看看長(zhǎng)著什么啊？

師逐個(gè)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)稀奇怪的地方。

2、師結(jié)合PPT，完整讀兒歌《顛倒歌》.

3、學(xué)念《說(shuō)顛倒》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

幼兒學(xué)念過(guò)程中，老師要提示幼兒念準(zhǔn)字音。

活動(dòng)延伸：

修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。

在集體溝通時(shí)，老師依據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容實(shí)時(shí)的出示、改變教具。

活動(dòng)反思：

在開始過(guò)程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從而加深對(duì)兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過(guò)程中，組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我依據(jù)本班幼兒語(yǔ)言進(jìn)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動(dòng)延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過(guò)程中，幼兒通過(guò)自己的'理解能很好的兒歌內(nèi)容，并能很好的朗誦出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)效果較好，幼兒的愛好很濃、積極性很高，能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。

但是不足之處也許多：課件應(yīng)當(dāng)為教學(xué)服務(wù)，但是感覺自己這節(jié)課課件來(lái)牽著老師走，時(shí)間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時(shí)計(jì)劃的火車接龍環(huán)節(jié)約去了，學(xué)習(xí)兒歌部分時(shí)間有點(diǎn)短；課件制作不夠精細(xì)；整節(jié)課感覺很匆忙，師要提高自己的綜合水平，掌握好課堂。

中班顛倒歌教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。

2.通過(guò)理解歌詞內(nèi)容體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

3.在活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體動(dòng)畫、動(dòng)物圖片、休止符標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

反復(fù)彈奏《顛倒歌》旋律，幼兒在老師帶領(lǐng)下拍手跑跳步入座。

2.復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》，要求幼兒用活潑、好聽的聲音歌頌。

2.學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

〔1〕播放多媒體動(dòng)畫〔無(wú)聲〕，幼兒觀看，并回答下列問(wèn)題。

“今日老師帶來(lái)一個(gè)動(dòng)畫片，里面有許多可笑的事情。我們班的小伙伴腦袋很聰慧，眼睛也很厲害，立刻我就來(lái)考考你們，可笑的.事情有8件，你能說(shuō)出幾件來(lái)！”鼓舞幼兒動(dòng)腦筋，大膽表達(dá)。

老師依據(jù)幼兒回答分別在相應(yīng)位置擺放圖片，理清角色名稱和涌現(xiàn)順次〔強(qiáng)調(diào)小小老鼠，大獅子，小小魚兒，小鳥兒，尤其大獅子和小鳥兒的切分多練習(xí)。幼兒如回答不完全就再播放一次動(dòng)畫〕。

〔2〕老師朗誦歌詞，幼兒傾聽，并回答下列問(wèn)題。

“老師把你們發(fā)覺的可笑的事情都變成了一首兒歌呢！”〔老師朗誦時(shí)強(qiáng)調(diào)切分音?！?/p>

老師邊指圖片邊援助幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

3．學(xué)唱歌曲。

〔1〕老師完整演唱歌曲，并在休止處的動(dòng)物圖片后貼休止標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒理解休止的含義。

〔2〕幼兒學(xué)唱歌曲。

①老師留意指導(dǎo)幼兒唱休止的方法。

②老師留意幼兒切分和休止的掌控狀況，并實(shí)時(shí)訂正。

③用去圖片等方式漸漸增加難度，幼兒演唱假設(shè)干遍。

〔3〕介紹歌名《顛倒歌》，理解顛倒的含義，感受歌曲風(fēng)趣幽默的風(fēng)格，引導(dǎo)幼兒活潑歡樂地歌頌。

〔4〕邊觀看動(dòng)畫，邊跟動(dòng)畫一起唱。

4.結(jié)束活動(dòng)。

中班顛倒歌教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒感受顛倒歌語(yǔ)言的節(jié)奏韻律，體會(huì)顛倒常理的可笑，培育孩子的幽默感。

2、幼兒了解《顛倒歌》的特點(diǎn)，初步嘗試仿編顛倒歌。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌控顛倒歌的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)仿編簡(jiǎn)約的顛倒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

一導(dǎo)入：

聽，什么聲音？〔火車〕對(duì)了今日火車要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方，預(yù)備好我們一起出發(fā)吧

二學(xué)習(xí)顛倒歌

1、看一看聽一聽

1火車到站了，咦你們發(fā)覺了什么？對(duì)房子是顛倒的，人也是倒立的，真有趣。這里呀原來(lái)是顛倒王國(guó)。

2請(qǐng)你們把眼睛閉上我們一起來(lái)聽一首有趣的兒歌？〔播放兒歌〕不過(guò)老師有個(gè)要求請(qǐng)小伙伴肯定要認(rèn)真聽聽完后要告知我你有什么樣的感受3誰(shuí)能告知我你聽了什么感覺？〔很好笑很有意思〕

4為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說(shuō)了些什么呢我們?cè)賮?lái)聽一聽〔放課件〕

5他是怎么說(shuō)的？小魚擺尾應(yīng)當(dāng)在哪里游?。克麉s說(shuō)在天上飛?！矆D片〕6小鳥展翅應(yīng)當(dāng)在哪呀？他怎么說(shuō)的？

7青蛙和狐貍應(yīng)當(dāng)誰(shuí)吃掉誰(shuí)呀？他怎么說(shuō)的？

8螞蟻和老母雞誰(shuí)會(huì)踩死誰(shuí)呀？她卻說(shuō)螞蟻踩死老母雞？螞蟻能踩死老母雞嗎？那這句話正確的我們應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呀？而兒歌前后意思怎么了說(shuō)反了聽起來(lái)很可笑9山羊和獅子誰(shuí)厲害誰(shuí)會(huì)追誰(shuí)跑呀？他怎么說(shuō)的？

10兔子和惡老雕誰(shuí)會(huì)嚇跑誰(shuí)？為什么？?jī)焊枥飬s說(shuō)？小伙伴的耳朵真靈這首兒歌里面說(shuō)了這么多有趣的事情老師說(shuō)一遍

小結(jié)：原來(lái)這個(gè)兒歌里把我們平常生活中全部正確的事情有意說(shuō)反了讓我們聽了很好笑很快樂像這樣的兒歌就叫顛倒歌。

2、這么有趣的顛倒兒歌我們?cè)賮?lái)聽一聽會(huì)說(shuō)的小伙伴可以跟著一起說(shuō)〔放課件〕。

三、仿編兒歌

1、小伙伴們真能干從顛倒王國(guó)學(xué)到了這個(gè)本事，那首顛倒歌是別人編的我們自己也來(lái)試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？

2、這樣吧我先說(shuō)一正確的話小伙伴試著把他顛過(guò)來(lái)。媽媽送寶寶去上學(xué)，誰(shuí)會(huì)把他顛倒了說(shuō)我再來(lái)說(shuō)一句路上碰見狗咬人這句話對(duì)不對(duì)小伙伴一起編這次老師想讓小伙伴當(dāng)一次小老師你來(lái)說(shuō)一句正確的話讓老師來(lái)點(diǎn)到說(shuō)其他的`小伙伴來(lái)顛倒了說(shuō)誰(shuí)想當(dāng)小老師上前說(shuō)〔個(gè)別提問(wèn)〕這次我要加大難度請(qǐng)四個(gè)小伙伴上前來(lái)說(shuō)分別說(shuō)一句正確的話然后把他顛倒了說(shuō)這四句連起來(lái)就是一首兒歌了

3、咱們自己編的這首兒歌還沒出名字呢我們給他起個(gè)什么名字好呢？〔個(gè)別提問(wèn)〕連題目一起說(shuō)一遍

四、游戲

今日小伙伴真了不得都學(xué)會(huì)了編顛倒歌，現(xiàn)在我們一起和后面的老師玩一個(gè)游戲叫《逗你樂》我數(shù)三下每個(gè)小伙伴都趕快找一位老師然后把你心里想說(shuō)的顛倒歌給他說(shuō)一下，看能不能把老師們逗樂。聽懂了嗎？現(xiàn)在我給你們一分鐘時(shí)間想一下，記住了是一句顛倒的話，想好了嗎？一二三

你說(shuō)的什么？你覺得好笑嗎？老師聽了什么反應(yīng)??？

五、結(jié)束活動(dòng)

把你學(xué)到的和自己編的顛倒歌回家說(shuō)給爸爸媽媽聽讓他們?cè)诤軇诶鄣臅r(shí)候也快樂一下好嗎？好了快上車了我們的火車要開了〔放音頻〕

中班顛倒歌教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂活動(dòng)感愛好。

2、豐富詞匯：顛倒。

3、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒律動(dòng)做好

二、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1、引入課題，激發(fā)幼兒的愛好。

(1)幼兒帶著問(wèn)題觀賞歌曲。

今日動(dòng)物園里來(lái)了許多小動(dòng)物，小伙伴仔細(xì)聽一聽它們都是誰(shuí)?

(2)老師出示掛圖操作，幼兒再次觀賞歌曲。

小伙伴我們?cè)賮?lái)聽一聽，看一看小動(dòng)物們都在做什么?老師講故事內(nèi)容，說(shuō)明"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟老師誦讀歌詞。要求幼兒仔細(xì)觀測(cè)圖譜的內(nèi)容。

3、老師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的.聲音演唱歌曲。

4、老師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過(guò)勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

中班顛倒歌教案7

一、活動(dòng)名稱及內(nèi)容：

音樂——《顛倒歌》

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽，可笑的意蘊(yùn)。2.激發(fā)幼兒與同伴積極協(xié)作，相互合作，共享勝利的喜悅。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.知識(shí)閱歷預(yù)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒滑稽的事情。2.音樂預(yù)備：《顛倒歌》，兒歌視頻《顛倒歌》

四、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕開始部分

1.師幼相互問(wèn)好

〔二〕基本部分

1.談話導(dǎo)入

師：小伙伴你們喜愛小動(dòng)物嗎？你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎？公雞和母雞誰(shuí)會(huì)下蛋呢？今日老師給小伙伴帶來(lái)了一首歌曲，請(qǐng)小伙伴聽一聽歌曲里唱了些什么？2.老師范唱歌曲，介紹歌曲內(nèi)容3.播放課件。

師：歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物呢？幼：小鳥，小魚等。

師：小伙伴們聽得真認(rèn)真，我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽聽在它們身上發(fā)生了什么？〔再次播放課件?！硯煟涸谒鼈兩砩习l(fā)生了什么呢？

師：這首歌給你們什么感覺？歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎？哪里不一樣？

幼兒依據(jù)老師出示的圖片詳細(xì)講解并描述。

小結(jié)：歌曲里唱的都是顛倒過(guò)來(lái)的事情，特別的有趣，這首歌曲的.名字就叫做《顛倒歌》。

4.老師教唱

師：這首歌曲特別有趣，今日請(qǐng)小伙伴一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌曲，把這首有趣的歌曲唱出來(lái)。

⑴幼兒跟隨老師一起演唱歌曲，引導(dǎo)小伙伴邊看圖片邊演唱，援助幼兒理解掌控歌詞。

⑵幼兒集體演唱歌曲，老師鼓舞小伙伴大膽地演唱。鼓舞生生互動(dòng)表演唱。

師：這首歌真有趣，把全部的事情都顛倒過(guò)來(lái)了，所以在唱的時(shí)候，要怎么樣呀？我們臉上要帶著笑容，聲音不能太慢，要輕愉快撥。請(qǐng)你和好伙伴一起來(lái)表演表演這首歌曲，看看誰(shuí)表演得最可愛最滑稽。

〔三〕結(jié)束部分

1.老師播放兒歌，讓幼兒跟唱〔兩道三遍〕。2.幼兒一起清唱，活動(dòng)在歌聲結(jié)束后自然結(jié)束。

中班顛倒歌教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟識(shí)音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2．感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1．《顛倒歌》課件。

2.中班音樂光盤。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

指導(dǎo)幼兒學(xué)著動(dòng)物的樣子坐上老師開的“火車”進(jìn)入活動(dòng)室。

小伙伴，你們喜愛哪種動(dòng)物？請(qǐng)你們學(xué)著動(dòng)物的`樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎？

二、基本部分

1.談話：小伙伴，你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的？〔學(xué)著小動(dòng)物的樣子〕你們是學(xué)著哪只動(dòng)物？〔幼兒回答〕師表?yè)P(yáng)：你們回答得真棒！

師：在茂密的大樹林里住著很多動(dòng)物，獅子是樹林里的大王！有一天晚上獅子睡著了，做了一個(gè)古怪的夢(mèng)，你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎？〔想〕

2.觀賞歌曲、理解歌詞

老師說(shuō)唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子可怕那個(gè)小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你說(shuō)多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你說(shuō)多可笑。

指導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題認(rèn)真聽。大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢？幼兒回答，老師。提問(wèn)幼兒：小伙伴，你們說(shuō)大獅子夢(mèng)里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？〔不一樣〕怎么了？〔反了！〕

對(duì)了，動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽的名字叫“顛倒”。今日我們把大獅子的夢(mèng)編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》，〔出示課件〕我們一起聽聽好嗎？

播放歌曲《顛倒歌》，幼兒觀賞。小伙伴這首歌好聽嗎？〔好聽〕今日我們學(xué)習(xí)這首歌，但是，想學(xué)這首歌，需要闖過(guò)五關(guān)。

3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜

課件出示有節(jié)奏的樂譜：第一關(guān)：〔1〕****第二關(guān)：〔2〕**第三關(guān)：〔3〕*-第四關(guān)：〔4〕***第五關(guān)：〔5〕*o指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

4.學(xué)唱歌曲

〔1〕聽歌曲《顛倒歌》出示簡(jiǎn)譜，指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)稱大王是什么樣子的？大象沒力氣怎么表現(xiàn)？〔用語(yǔ)氣和身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

〔3〕再次聽歌曲，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

5.聽伴奏跟唱歌曲。

6.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中有哪些顛倒的事情。

三、結(jié)束部分：

我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。上一：音樂活動(dòng)：我的身體會(huì)唱歌〔中班〕

中班顛倒歌教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲第一段。

2、感受《顛倒歌》所帶來(lái)的歡樂，嘗試自己仿編《顛倒歌》的第二段歌詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老鼠、獅子、公雞、母雞、小魚、小鳥、螞蟻、大象等動(dòng)物的圖片及胸牌。

2、錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)講解并描述一件古怪的事情介紹歌曲內(nèi)容

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、介紹歌曲內(nèi)容。

師：在一個(gè)顛倒王國(guó)里，發(fā)生了一些可笑的事情，你們想不想聽？幼：想。

師：在一個(gè)顛倒王國(guó)里，小小的老鼠竟然稱起了大王，大獅子都可怕小老鼠，螞蟻扛起了大樹，大象沒有了力氣，事情全顛倒了，你們說(shuō)可笑不可笑？

幼：可笑。

師：在一首歌曲里也講到了這件事情，歌曲的名字就叫《顛倒歌》。

二、學(xué)唱歌曲第一段

1、聽第一段錄音，幼兒觀賞，老師按順次出示與歌曲內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片。

2、看圖片讓幼兒以填充的方式參加講解并描述，鞏固幼兒對(duì)唱詞的`記憶。

師：小小老鼠在森林里怎么樣了？〔稱大王〕大獅子可怕誰(shuí)呢？〔小老鼠〕螞蟻怎么樣了？〔扛大樹〕大象呢？〔沒力氣〕事情全都怎么樣了？〔顛倒了〕你們說(shuō)可笑不可笑？〔可笑〕

3、再聽錄音，幼兒小聲跟唱。

4、老師彈琴與幼兒一起唱。

5、幼兒在游戲中練習(xí)演唱。

游戲玩法：選出幾名幼兒戴好胸牌，扮演歌曲中的小動(dòng)物，并按順次站好，背對(duì)小伙伴，老師和幼兒一起歌頌，唱到誰(shuí)誰(shuí)就轉(zhuǎn)過(guò)身，做一個(gè)和歌詞內(nèi)容相像的動(dòng)作或表情。

三、創(chuàng)編歌曲第二段的歌詞并演唱

出示第二段歌詞中的小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞。師：這些小動(dòng)物應(yīng)當(dāng)在哪生活？〔幼兒回答〕在顛倒王國(guó)里它們是怎樣生活的的呢？〔引導(dǎo)幼兒看圖編歌詞〕

把創(chuàng)編的歌詞填到〔顛倒歌〕旋律中，老師彈琴，幼兒小聲試唱。幼兒在游戲中練習(xí)演唱。〔游戲玩法同第一段游戲玩法〕完整表演《顛倒歌》

四、結(jié)束

唱這首歌時(shí)，心里感覺怎么樣？讓我們用這樣的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧！

中班顛倒歌教案10

活動(dòng)內(nèi)容

藝術(shù)《來(lái)唱顛倒歌》

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。

2、感受《顛倒歌》所帶來(lái)的歡樂，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。

3、觀測(cè)、發(fā)覺逗樂別人的方法，試著自己做一做。

活動(dòng)重點(diǎn)

感受幽默風(fēng)趣的'歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。

活動(dòng)難點(diǎn)

感受《顛倒歌》所帶來(lái)的歡樂，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)課件

2、老師在課前將歌曲內(nèi)容改編成一個(gè)小故事。

活動(dòng)過(guò)程

1、以“森林里發(fā)生了一件古怪的事情”引起幼兒留意后，講解并描述故事。

2、請(qǐng)幼兒看課件圖片，結(jié)合故事來(lái)找找有哪些地方古怪、不合理。

3、幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí)，老師念出歌詞。

4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞的可樂之處。

5、老師引出《顛倒歌》請(qǐng)幼兒觀賞。

6、聽音樂看課件指示跟老師一起學(xué)唱歌曲。

7、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌詞但不作進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

8、和幼兒爭(zhēng)論其他逗樂別人的方法。大班上學(xué)期藝術(shù)教案

9、請(qǐng)幼兒嘗試著大膽的做一個(gè)逗樂別人的動(dòng)作，在歡樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

中班顛倒歌教案11

一、活動(dòng)背景

自然界中，人與動(dòng)物的關(guān)系是特別親切的，幼兒與動(dòng)物更是有著不解之緣。動(dòng)物永久是孩子們喜愛談?wù)摰膯?wèn)題，當(dāng)孩子們看到各式各樣的動(dòng)物時(shí)，有的孩子表現(xiàn)出興奮，有的孩子表現(xiàn)出驚訝，更多的孩子是談?wù)搨€(gè)不停，他們會(huì)爭(zhēng)論著自己喜愛的動(dòng)物，最喜愛可愛的小白兔，最厭煩可惡的大灰狼，最傾慕勇猛的老虎等等。這些地上跑的，天上飛的，水里游的，奇異的動(dòng)物世界是那樣令幼兒著迷。并且，中班幼兒已有了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物進(jìn)一步探究的欲望。比如“大象的鼻子有什么用？”、“小壁虎的尾巴斷了為什么還能長(zhǎng)出新的來(lái)？”、“蜜蜂的家是怎樣造成的”？一串串的問(wèn)號(hào)，吸引著幼兒不斷地去發(fā)覺、去探究。

二、教材分析

《顛倒歌》這首歌曲旋律有性格，歌曲形象、生動(dòng)，歌詞幽默、風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來(lái)上口，它非常真實(shí)地描述詼諧逗樂的動(dòng)物場(chǎng)面。幼兒對(duì)這些描述既新穎又熟識(shí)，所以很簡(jiǎn)單理解、掌控，使幼兒在唱歌時(shí)感到非常開心，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。它的音域?yàn)?度〔1=d〕最高音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌控。另外，《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣。由于我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得歡樂的源泉。使幼兒能在歡樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的進(jìn)展。難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時(shí)有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心，表現(xiàn)在幼兒的.歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌控歌曲，還要依據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來(lái)。這對(duì)幼兒有肯定的難度。

因此，以《顛倒歌》這首幽默風(fēng)趣的童謠為主線，緊緊圍繞“森林里發(fā)生了一些古怪的事情”，來(lái)激起幼兒的新奇心和探究欲望。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，那么不會(huì)使幼兒感到味同嚼蠟，并引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣，同時(shí)也提供應(yīng)幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞歌曲的基礎(chǔ)上，聽辨、理解歌曲的內(nèi)容并初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

2、感受和表達(dá)歌曲內(nèi)容的詼諧、幽默。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：

〔1〕認(rèn)識(shí)并初步了解一些常見動(dòng)物的特性。

〔2〕已經(jīng)比較熟識(shí)歌曲的音樂旋律和節(jié)奏。

2、材料預(yù)備：

〔1〕歌曲圖片

〔2〕歌曲錄音及伴奏帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽辨音樂，扮演動(dòng)物

——?jiǎng)游飯@里要舉辦動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)了，聽，動(dòng)物們都來(lái)了。〔播放兩段不同性質(zhì)的音樂，幼兒聽辨〕

提問(wèn)：兩段音樂聽上去有什么不同？你認(rèn)為有可能是誰(shuí)來(lái)了？

——讓我們也一起去參與動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)吧，聽到不同的音樂扮演不同的動(dòng)物。

二、理解歌詞，觀賞歌曲

——?jiǎng)游锫?lián)歡會(huì)上，每個(gè)動(dòng)物都表演了自己的拿手好戲，精彩極了。飼養(yǎng)員特別喜愛這些動(dòng)物，和他們成了好伙伴。有一天，飼養(yǎng)員做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見動(dòng)物園里發(fā)生了一些有趣的、古怪的事情，我們一起去看一看。

1、看圖片猜想古怪的夢(mèng)

提問(wèn)：飼養(yǎng)員夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢？〔出示圖片〕

幼兒依據(jù)自己的觀測(cè)理解進(jìn)行講解并描述。

2、理解“顛倒”的意思

提問(wèn)：你們說(shuō)飼養(yǎng)員夢(mèng)里的這些事情跟真實(shí)的動(dòng)物狀況一樣嗎？

小結(jié)：夢(mèng)里發(fā)生的事情和真實(shí)的動(dòng)物狀況不一樣了，都反過(guò)來(lái)了。事情反過(guò)來(lái)了有個(gè)好聽的詞叫“顛倒”。飼養(yǎng)員把他做的夢(mèng)編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》。

3、觀賞歌曲《顛倒歌》

三、記憶歌詞

1、提問(wèn)：歌曲里先唱了什么動(dòng)物？再唱了什么動(dòng)物？〔并找出相對(duì)應(yīng)的圖片〕

2、再次傾聽歌曲，記憶歌詞的先后順次。

提問(wèn)：圖片的先后順次和歌曲里唱的一樣嗎？〔請(qǐng)幼兒上來(lái)按順次擺放圖片〕

四、學(xué)唱歌曲

1、幼兒有節(jié)奏地唱念歌詞。

2、幼兒邊看歌曲圖片邊嘗試完整學(xué)唱歌曲。

五、嘗試歌曲表演

——這首歌真有趣，我們?cè)囋嚳?，?lái)扮演歌曲里的小動(dòng)物，用好聽的聲音和有趣的動(dòng)作表演給大家看。〔鼓舞幼兒邊唱邊表現(xiàn)歌曲中動(dòng)物的形象〕

中班顛倒歌教案12

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)民間童謠活潑、有趣的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)民間童謠的喜歡之情。

2、感受歌曲幽默、詼諧的心情，能較自然、嫻熟地演唱歌曲。能積極參加、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌和歌名。

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，培育同學(xué)的制造技能和合作精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

感受歌曲幽默、詼諧的心情，能較自然、嫻熟地演唱歌曲。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能聯(lián)系身邊的事物進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

四、教學(xué)預(yù)備：

課件、鋼琴等。

五、教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、組織教學(xué)

2、老師出示顛倒兒歌：

咬牛奶，喝面包。夾著火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來(lái)打磚頭，又怕磚頭咬我手。老師范讀，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺有什么問(wèn)題嗎?同學(xué)發(fā)覺都是與事實(shí)相反的。

老師小結(jié)：這都是顛倒的現(xiàn)象，與生活中的事實(shí)都是相反的??！

二、新授歌曲：

1、出示課件圖片〔歌曲中呈現(xiàn)的顛倒內(nèi)容〕師：看到什么啦？你覺得怎樣啊？

師：有位阿姨把這些有趣的事情編了一首歌曲，我們一起來(lái)聽一聽吧！

2、初聽歌曲《顛倒歌》

師：你還聽到了哪些有趣滑稽的事情？同學(xué)聽后回答。

2、出示歌詞，復(fù)聽歌曲。

師：給歌曲取個(gè)名字吧？你想取個(gè)什么名字？同學(xué)回答，老師揭示歌曲的名字。

3、師生互動(dòng)讀歌詞。

師：我們來(lái)接口讀歌詞，我讀小小老鼠樹林里面，你們讀“稱大王”、師生交換讀第一段歌詞。第二段同上。

4、逐句模唱歌曲。

5、完整演唱第一段歌曲。分組演唱歌曲。

6、隨琴嘗試演唱第二段歌曲。老師實(shí)時(shí)訂正不足的地方。

7、完整演唱歌曲。

8、心情處理

處理：引導(dǎo)同學(xué)唱強(qiáng)弱，富有表情。“扛大樹”要用什么樣的`力氣？〔f〕“稱大王”的心情怎么樣？

“可怕”“沒力氣”應(yīng)用怎樣的聲音演唱？(p)

9、有感情地演唱。

10、添加襯詞演唱。

A、師：老師聽了小伙伴們?nèi)绱嗣篮玫母杪?，忍不住也想唱一唱了，不過(guò)請(qǐng)大家可得認(rèn)真聽好了，里面有一些小小的改變呢，看看誰(shuí)的小耳朵最靈。〔師唱第一段，將襯詞咦、哦、哎、哈加進(jìn)去，留意表情〕B、師：哪位小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)，加了這些字之后唱起來(lái)感覺有什么不一樣嗎？〔好玩〕說(shuō)得真對(duì)，像這些字我們叫它“襯詞”，加上它們，可以使我們?cè)瓉?lái)就比較有趣的歌曲顯得更加好玩、好聽了。下面請(qǐng)小伙伴們?cè)俾犂蠋煶槐?，認(rèn)真聽好老師在唱襯詞的地方是怎樣唱的，是快還是慢，是重還是輕?！矌熢俜冻槐椤矯、〔生回答下列問(wèn)題：快并且輕〕師：好，那我們小伙伴也來(lái)試一試。

D、師：誰(shuí)來(lái)給第二段也加上襯詞，最好是不一樣的，坐在一起的幾個(gè)小伙伴共同想一想?！采o第二段加襯詞〕

E、師：現(xiàn)在就讓我們隨音樂的節(jié)奏來(lái)表演一下吧，前面歌詞部分用動(dòng)作來(lái)表演，襯詞部分用表情來(lái)展示。

三、創(chuàng)編“顛倒謠”

1、出示課件：你能說(shuō)出一句“顛倒”的話嗎？先說(shuō)給同伴聽一聽吧！

2、請(qǐng)個(gè)別小伙伴說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的顛倒的事情。

四、再次拍節(jié)奏演唱歌曲。

五、老師小結(jié)，下課。

中班顛倒歌教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)歌曲《顛倒歌》，學(xué)習(xí)正確的自然知識(shí)。

2、感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖畫，節(jié)奏卡，動(dòng)物頭飾，音樂磁帶重點(diǎn)與

難點(diǎn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的部分節(jié)奏和旋律。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看《顛倒歌》圖片、引起幼兒愛好〔用圖片激發(fā)孩子參加活動(dòng)的愛好，引導(dǎo)孩子透過(guò)圖片感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、有趣之處。〕

1、師：今日，老師帶大家去一個(gè)地方?！渤鍪緢D〕你看這地方有什么不對(duì)勁嗎？

2、幼兒觀測(cè)溝通說(shuō)出：圖上小老鼠是城里的大王，獅子在向小狐貍鞠躬，螞蟻能扛大樹，大象沒力氣；小鳥在大海里游泳，小魚在藍(lán)天里飛，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼；事情都反了。

師：這就是顛倒城，你們情愿去嗎？

幼：情愿。

二、學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏〔通過(guò)游戲跟小青蛙去顛倒城，在游戲中讓孩子自然而然地熟識(shí)歌曲的節(jié)奏?！?/p>

1、師：瞧！鼠大王派了一群可愛的小青蛙來(lái)接我們啦！它們身上還有節(jié)奏呢，你會(huì)拍嗎？拍對(duì)了你就可以和小青蛙做伙伴了。出示有節(jié)奏的青蛙頭飾：

1、2、**3、*—4、***5、*0

2、游戲

逐條出示節(jié)奏卡，如：||**︱*—|，請(qǐng)全體幼兒邊學(xué)小青蛙的叫聲邊學(xué)青蛙跳躍的樣子。有頭飾的同學(xué)依據(jù)出示的節(jié)奏順次跳上來(lái)排成一行，排對(duì)了，一起學(xué)一學(xué)、拍一拍，讀一讀。

3、老師帶領(lǐng)幼兒把節(jié)奏完整的學(xué)一遍。

三、學(xué)唱《顛倒歌》歌曲旋律〔在這之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲的節(jié)奏，在此基礎(chǔ)上讓孩子逐步學(xué)習(xí)歌曲的旋律，為之后學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)唱旋律較有難度，可以讓孩子用小青蛙的叫聲“呱”來(lái)唱?！?/p>

1、師：小青蛙說(shuō)，假如我們會(huì)唱這段旋律，就可以進(jìn)城啦！

2、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲的旋律數(shù)遍。

四、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》。〔在學(xué)習(xí)了歌曲節(jié)奏和旋律之后，進(jìn)入了顛倒城，讓孩子學(xué)會(huì)顛倒城里的歌曲《顛倒歌》，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡樂?！?/p>

師：我們究竟來(lái)到顛倒城了，小動(dòng)物們都來(lái)了，它們正唱著顛倒歌歡迎我們呢。

1、老師示范演唱《顛倒歌》。

2、出示歌曲節(jié)奏圖譜，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞2—3遍。

3、請(qǐng)幼兒邊念歌詞邊想象動(dòng)物的形態(tài)。

4、聽琴聲帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌詞數(shù)遍。

5、請(qǐng)幼兒集體演唱表演歌曲。

五、小結(jié)〔通過(guò)讓孩子自己說(shuō)一說(shuō)，使他們能夠知道正確的.自然知識(shí)。〕

師：這個(gè)顛倒城太有趣了，小伙伴，在我們的大自然中會(huì)涌現(xiàn)這些現(xiàn)象嗎？

幼兒：不會(huì)。

師：那正確的應(yīng)當(dāng)怎樣呢？

幼兒：鳥在天上飛，魚在水里游；公雞喔喔啼，母雞會(huì)生蛋……

價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)引出活動(dòng)的主題，了解歌詞的大意。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒在故事情節(jié)中自然的學(xué)習(xí)歌曲，掌控節(jié)奏。

第三環(huán)節(jié)是拓展幼兒的生活講演。

反思與調(diào)整：

***

中班顛倒歌教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，知道“顛倒”的含義。

2．感受兒歌的幽默風(fēng)格所帶來(lái)的樂趣。

3．能依據(jù)所提供的圖片初步嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備：

與內(nèi)容有關(guān)的`圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1．激發(fā)愛好

筆可以干什么？老師倒拿著筆做寫字的動(dòng)作，引發(fā)幼兒笑。

師：我真馬虎，寫字時(shí)應(yīng)當(dāng)筆尖朝下呀，鬧了一個(gè)大笑話，哈哈，真好笑！

2．理解兒歌內(nèi)容

師：有個(gè)小畫家比我還馬虎，他畫了一些畫很好笑，讓我們一起來(lái)看看吧！

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，嘗試找出圖中錯(cuò)誤。

用追問(wèn)、對(duì)比等方法引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，理解“顛倒”

老師用兒歌里的句子總結(jié)幼兒的發(fā)言。

P1：圖上有誰(shuí)？在哪里？你覺得這幅畫好笑嗎？好笑在哪里？〔如幼兒不能說(shuō)出“顛倒”就徑直告知幼兒〕哦，原來(lái)顛倒了就覺得好笑。

P2：你覺得這幅畫有沒有顛倒？顛倒在哪里？〔原來(lái)森林里誰(shuí)是大王？現(xiàn)在呢？指老鼠頭上的王冠〕學(xué)動(dòng)作

P3：哦，真馬虎，他還會(huì)畫什么呢？畫得怎么樣呢？我們來(lái)看下一頁(yè)吧！

這幅畫上什么地方顛倒了？學(xué)動(dòng)作哈哈，真好笑。

P4：更好笑的還在后面呢，睜大眼睛認(rèn)真看看哦！這一頁(yè)上的內(nèi)容誰(shuí)會(huì)用顛倒的句子說(shuō)一說(shuō)？

封面：這本書真好笑，小畫家把里面的內(nèi)容全弄顛倒了，這本書還有一個(gè)好聽的名字叫《顛倒歌》，為什么叫顛倒歌呢？〔引出：顛倒歌，說(shuō)顛倒〕

3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

師：你們想聽這首好笑的顛倒歌嗎?先聽老師來(lái)念一遍

〔1〕老師夸張地進(jìn)行朗誦。

師：你們想學(xué)嗎？讓我們看著圖片一起來(lái)哦！