小班社會活動教案（通用22篇）

第第頁小班社會活動教案（通用22篇）

小班社會活動教案篇1

活動目標：

1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講解并描述秋天是漂亮的。

2.能喜愛秋天，體驗秋天的美妙。

3.引導(dǎo)小伙伴認識秋天的天氣特征。

4.使小伙伴知道秋天樹葉會從樹上飄落。

5.激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美技能。

活動預(yù)備：

漢字：秋天、漂亮、豐收

圖片：秋風(fēng)、樹葉、果樹等

活動過程：

一、了解秋天的漂亮

1.現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小伙伴在公園、來幼兒園的路上看到了什么？〔樹葉〕你看到的.樹葉是什么樣的？有哪些顏色？樹葉飄落下來的時候象什么？〔象蝴蝶一樣飛〕

2.你還看到了哪些東西？〔菊花、稻穗等〕它們是什么樣的？

3.秋天里五彩繽紛真漂亮?！渤鍪尽捌痢薄硨W(xué)說：漂亮的秋天。

二、感受秋天的天氣改變

秋天真漂亮。秋風(fēng)吹來，你有什么感覺？〔有點冷〕天氣慢慢變冷了，小伙伴的身上穿了什么？洗手的時候你有什么感受？

三、了解秋天是豐收的季節(jié)

1.秋天來了，天氣慢慢變冷了。在秋天里，你吃些什么呢？

2.你在家吃些什么菜？〔青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等〕

3.哪些水果成熟了？〔蘋果、梨、橘子等〕

4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節(jié)?！渤鍪尽柏S收”〕學(xué)說：秋天是一個豐收的季節(jié)。

四、小結(jié)

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的改變，很多的動物、植物都在發(fā)生著改變。

小班社會活動教案篇2

【活動設(shè)計背景】

小班幼兒從家庭走向幼兒園后，不能很好的和小伙伴相處、學(xué)習(xí)，還沒有養(yǎng)成按時上幼兒園的習(xí)慣，因此設(shè)計本次活動。

【活動目標】

1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的歡樂

2、學(xué)習(xí)按順次觀測多幅畫面。

3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。

【教學(xué)重點、難點】

重點：學(xué)習(xí)按順次觀測多幅畫面。

難點：能說出自己的情感體驗。

【活動預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：

老師：在日常生活中感知時間改變。

幼兒：熟識幼兒園的集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的歡樂。對幼兒園的一日生活有初步的認識與感知。

2、環(huán)境預(yù)備：幼兒在日常生活中各個環(huán)節(jié)的錄像資料；布娃娃娜娜，動物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機人手一部；幼兒一日生活的相關(guān)照片。

【活動過程】

開始環(huán)節(jié)：

一、播放幼兒一日生活活動的錄像。

1、老師出示娃娃娜娜：與小伙伴打招呼“大家好，我可喜愛在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學(xué)習(xí)、做游戲。老師還給我們錄像了呢！你們看———”

2、多媒體演示：幼兒園里幼兒的一日生活。

幼兒園里小伙伴一起洗手吃點心。

幼兒園里小伙伴一起興奮地做游戲。

幼兒園里小伙伴一起歡樂的玩滑滑梯。

幼兒園里小伙伴一起寧靜地吃飯

在演示與示范的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學(xué)，學(xué)習(xí)說：“我在幼兒園和小伙伴一起。

二、情景感知：

1、我們剛才看了自己在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，剛才??！娃娃娜娜的'媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過的，聽，娜娜的媽媽又打電話來了！

2、零零，誰來電話了？老師邊問邊做界電話狀。

三、游戲感知：“打電話”。

1、幼兒扮演角色給媽媽打電話，鼓舞幼兒大膽地說。

2、幼兒能完整的說話，老師以星星等粘貼紙作為嘉獎。

3、老師：有很多動物寶寶也很想知道幼兒園的生活是怎樣的？現(xiàn)在小伙伴去找一位動物伙伴和他打電話，告知他你在幼兒園里做了什么事？

四、翻看幼兒用書，鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。

1、集體溝通。

2、個別幼兒溝通。

活動延伸：

社會領(lǐng)域：《幼兒園像我家》。引導(dǎo)幼兒觀測幼兒的設(shè)施，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

【教學(xué)反思】

適應(yīng)幼兒園環(huán)境愛護對初入園的孩子來說并不是一個新問題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，但我們可以從教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒喜愛小伙伴、喜愛老師、喜愛幼兒園，逐步養(yǎng)成喜愛上幼兒園的好習(xí)慣。

我發(fā)覺小班的孩子都喜愛打電話，特別是上幼兒園后喜愛給爸媽打電話，所以他們喜愛玩打電話的游戲。因此，我們小班安排了一個《幼兒園里真歡樂》的活動。設(shè)計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴歡樂相處。依據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，采納了游戲手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓舞幼兒講解并描述自己的想法，在進展語言技能的同時獲得適應(yīng)環(huán)境的方法，加強喜愛幼兒園、喜愛家鄉(xiāng)的意識。最末延伸活動老師帶幼兒觀測幼兒的設(shè)施，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園喜愛家鄉(xiāng)的情感。

通過本次活動，幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的歡樂，并能初步學(xué)會按順次觀測多幅畫面，并簡要說出自己的情感體驗。

小班社會活動教案篇3

設(shè)計意圖：

在平常的生活中，小班幼兒總是習(xí)慣于舉著玩具或食品包裝求助于成人：“請你幫我打開來!”這是由于他們具有的開啟技能很有限。另外，小班幼兒總是樂于操作而不善表達。為此，我們試圖在引導(dǎo)幼兒查找常見食品包裝上的小箭頭、自主開啟物品、體驗勝利感的基礎(chǔ)上，學(xué)會用正確的動詞表達。為了加強幼兒學(xué)習(xí)的趣味性，我們以“和福娃捉迷藏”貫穿整個活動。

目標：

1．查找開啟小箭頭，知道小箭頭所表示的意思。

2．嘗試按小箭頭所指方向打開物品包裝，熬煉手部能量。

3．樂于參與游戲，體驗勝利的愉悅。

預(yù)備：

1．在不同的食品包裝內(nèi)各裝一個福娃貼(顏色與食品包裝顏色相同)：袋子(開啟時需要按箭頭方向撕)，餅干盒(開啟時需要按箭頭方向摁)，瓶子(開啟時需要按箭頭方向擰)。

2．錄音(福娃語音)：小伙伴們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找!

過程：

1．發(fā)覺開啟小箭頭

(1)出示五個袋子，告知幼兒每個袋子里都藏著一個福娃，請幼兒說說怎么才能知道貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮各在哪個袋子里。

(2)用什么方法打開袋子呢?(引導(dǎo)幼兒說說自己的想法并上來試一試。)

(3)小結(jié)：在袋子上面找到開啟小箭頭，沿小箭頭所指方向撕開，就能很方便地打開袋子，看到里面的福娃了。

(4)用自己的方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。

(5)放錄音：小伙伴們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找!

2．嘗試打開包裝

(1)出示預(yù)備好的盒子、瓶子、袋子，讓幼兒找一找小箭頭在哪里。(引導(dǎo)溝通小箭頭的位置——在瓶子、袋子、盒子的上端。)

(2)引導(dǎo)幼兒按小箭頭所指方向開啟包裝，在此過程中引導(dǎo)需要援助的幼兒了解小箭頭所指的方向、開啟的`方法(摁、撕、擰)。

(3)溝通共享開啟的閱歷：你是怎么打開盒子／瓶子／袋子的?(引導(dǎo)幼兒用正確的動詞表達開啟方法。)

(4)再次操作，嘗試用找小箭頭的方法開啟多種包裝。(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺福娃隱藏的奧秘：藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子里。鼓舞幼兒嘗試打開多種包裝，找全五個福娃。)

3．和福娃合影

幼兒將找出的福娃貼在自己胸前，告知小伙伴自己是怎么找到的，最末和福娃一起留個影。

延伸活動：

1．引導(dǎo)幼兒發(fā)覺日常用品或食品包裝上的開啟提示，探究開啟的方法。

2．建議家長在日常生活中激發(fā)幼兒觀測各種圖標信息的愛好，鼓舞幼兒做力所能及的事。

小班社會活動教案篇4

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒細心觀測，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識。

活動預(yù)備：

小熊手偶一個；男孩女孩圖片各一張；男女衛(wèi)生間標識各一個；響錘一個。

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒參加活動的積極性。

“看，這是誰？”“我是笨笨熊，小伙伴們好！今日，我家要來客人了，猜猜是誰??？”老師出示男孩女孩圖片，請幼兒說說是誰？“原來這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩，小伙伴們快來幫幫它好嗎？”

第二環(huán)節(jié)：幼兒觀測區(qū)分男孩女孩的不同，掌控男孩女孩明顯的外貌特征。

〔1〕“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎么看出來的？”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進行比較，鼓舞幼兒大膽說出自己的看法后，老師可依據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié)：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長褲子?！?/p>

〔2〕游戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進行區(qū)分，說對一點就在對應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。〔調(diào)動幼兒回答下列問題的`積極性，增加活動的趣味性〕

第三環(huán)節(jié)：幼兒認識自己的性別，進一步了解自己。

〔1〕“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜愛做什么事情？”老師鼓舞幼兒大方的自我介紹：我是男孩〔女孩〕，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：男孩、女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到興奮的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家里誰是男的，誰是女的。

〔2〕游戲“點兵點將”。老師通過“點兵點將點到誰，誰就說——我是男孩〔女孩〕”鞏固幼兒對自己性別的認識。對于答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲處，增加活動趣味性。

〔3〕出示男女衛(wèi)生間標識，問：“這是什么？你在哪里看見過的？”老師稍作小結(jié)后將兩標識貼在教室兩端，請幼兒依據(jù)自己的性別選站標識。

小班社會活動教案篇5

活動目標：

1．了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途。

2．能大膽地在集風(fēng)光前講解并描述自己喜歡的房間及設(shè)施。

3．進一步體會家的溫馨，萌發(fā)對家庭的喜愛之情。

活動預(yù)備：

1．幼兒每人帶一張家的照片，可選擇自己喜愛的房間或設(shè)施拍照。

2．操作材料。

活動重點及難點：

活動重點：了解房間的設(shè)施。

活動難點：各個房間的用途。

審美元素：

家是每個孩子最熟識，最喜愛的地方，在援助孩子們了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途中讓幼兒進一步體會家的溫馨，萌發(fā)孩子們對家庭的喜愛之情。

活動過程：

一、用家的`照片引出活動。

1、露出家的照片的一角。

師：這是哪里呀？請小伙伴來猜一猜？

2、逐步擴大照片露出的部分，直至幼兒了解家里的環(huán)境布局。

3、用照片和操作材料，援助幼兒了解家里的環(huán)境布局。

師：我們每人都帶了家的照片，誰來給大家介紹一下自己喜愛的房間或東西呢？你為什么喜愛他們，請你說說緣由。

4、老師小結(jié)

有的人喜愛臥房，由于回家累了，可以躺在軟軟的床上休息；有的人喜愛廚房，由于廚房里有噴香的飯菜……

二、觀賞兒歌《我的家》，體會家的溫馨。

師：我們都有一個溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人？我們來觀賞兒歌《我的家》；“我有一個美滿的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。”

三、游戲“建構(gòu)我的家”

師：我們都愛自己的家，現(xiàn)在每人都用小積木來建構(gòu)自己的家吧！

幼兒利用小積木搭建一個“家”，老師提示幼兒搭建臥房、客廳、廚房、衛(wèi)生間等。對技能強的幼兒，鼓舞他們在房間里搭建一些簡約的家具。

四、老師評價：表揚在建構(gòu)活動中積極動腦動手的幼兒。

小班社會活動教案篇6

活動目標：

1、品嘗重陽糕，體會香、甜、糯的特色。

2、學(xué)習(xí)團、壓的技能，愿意參與手工活動。

3、懂得敬愛長輩，關(guān)懷老人。

活動預(yù)備：

1、重陽糕、牙簽假設(shè)干

2、歡快、喜慶的民間音樂。

3、橡皮泥假設(shè)干。

活動過程：

一、導(dǎo)入：(出示重陽糕)

1、師：小伙伴，你知道這是什么嗎?(告知幼兒這是重陽糕)這是重陽糕，看看它是什么樣子的?上面有什么?

2、介紹為什么要吃重陽糕?

師：今日是九月初九，是重陽節(jié)，重陽節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，每年的這一天我們都要做重陽糕，吃重陽糕。重陽節(jié)又叫老人節(jié)，就是爺爺奶奶的節(jié)日。我們每個小伙伴都要對年紀大的.爺爺、奶奶有禮貌。做個有禮貌的好孩子。

3、讓幼兒說說在家是怎樣關(guān)懷爺爺奶奶的?

4、幼兒對老人說一句慶賀的話。

二、品嘗重陽糕，感覺重陽糕香、甜、糯。

1、師：今日我們一起來嘗一嘗重陽糕。

2、播放音樂，幼兒品嘗重陽糕。

3、提示幼兒留意：嘗的時候，要漸漸地嚼，品一品是什么味道?嘗完后把牙簽放在盤子里。

4、師：小伙伴，剛才我們吃了重陽糕，你知道重陽糕是用什么做的嗎?重陽糕是什么味道的?

小結(jié)：重陽糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

三、制作重陽糕。

1、重陽糕真好吃，小伙伴想自己做嗎?

2、老師示范做重陽糕。

3、幼兒用橡皮泥制作重陽糕。

四、結(jié)束。

小伙伴，重陽糕做好了，我們等會兒把它帶回家，送給爺爺、奶奶，好嗎?

小班社會活動教案篇7

活動目標

⒈能和同伴一起玩，學(xué)會共享玩具和物品。

⒉愿意在集風(fēng)光前大膽表述自己對畫面的理解。

⒊初步培育幼兒有禮貌的行為。

⒋情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

⒌探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

繪本《對不起》電子白板、銀色即時貼假設(shè)干

活動過程

一、畫面《合影》，引起閱讀愛好。

師：今日老師請來了兩位好伙伴，看他們是誰？他們興奮嗎？你從哪里看出來？〔引導(dǎo)孩子看嘴角〕可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不開心的事情，我們一起去看看他們發(fā)生了什么事！

二、事情進展過程PPT，愿意在集風(fēng)光前大膽表述自己的對畫面的'理解。

⒈畫面“小兔在陽臺上用望遠鏡看……”

師：小兔子在干嘛？它看到了什么？它一個人去玩嗎？

⒉畫面“小熊和小兔湊近怪東西，認真端詳起來”〔拉幕到身體位置〕

師：小熊和小兔在哪里？猜猜他們看見了什么？〔拉開幕〕哦，是一個有趣的玩具?！层y色的亮光紙誰〕喜愛這個東西？小熊和小兔都很喜愛怎么辦？

⒊畫面“小兔子不甘示弱，一下把那個怪東西奪了過來?！?/p>

師：呀，這是怎么了？你想對小小熊說什么？想對小兔說什么？可是他們誰也聽不進去，后來發(fā)生了什么？

⒋畫面“小熊和小兔子各自抓著自己手里的那一半?！?/p>

師：〔他們生氣了〕你怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒看畫面環(huán)節(jié)：眼睛、手里的玩具……

⒌畫面“兔子生氣”“小熊生氣”合并

師：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔快樂了嗎？小熊快樂了嗎？為什么？你有什么好方法讓他們重新做好伙伴？〔幼兒大膽表述自己的想法：說對不起、帶點糖果給伙伴等等〕

⒍今日老師也給你們預(yù)備了亮閃閃的紙，可以和好伙伴一起照一照，一起笑一笑，留下歡樂的合影。幼兒兩三個結(jié)合玩銀色即時貼，老師給孩子拍照留念，然后和好伙伴一起坐下來聽故事。

三、總結(jié)。

⒈故事里小兔子和小熊由于爭搶玩具發(fā)生了沖突，后來它們都知道生氣對自己和好伙伴不好，相互賠禮，說了“對不起”，又是好伙伴了，我們一起再來看一看，說一說這個故事吧。重播PPT

⒉引出繪本《對不起》。

師：這個故事就在老師的繪本里，我們也要學(xué)習(xí)小兔小熊，當(dāng)和好伙伴發(fā)生不開心的時候，我們就相互說聲“對不起”。

活動反思

3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》中社會這個領(lǐng)域提到：“對幼兒與別人共享玩具、圖書等行為予以確定，讓他對自己的表現(xiàn)感到興奮和滿意?！薄肮奈栌變簠⑴c小伙伴的游戲，邀請小伙伴到家里玩，感受有小伙伴一起玩的歡樂?！币虼宋医厝∮變憾枷矏鄣摹扒苫ⅰ鼻楣?jié)來引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會共享，享受共享玩具和同伴一起玩耍帶來的歡樂感。

小班社會活動教案篇8

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項本事，并為媽媽感到驕傲。

3、能用一句好聽的話表達對媽媽的情感。

活動預(yù)備：

1、邀請班上幼兒的媽媽參與活動〔可帶媽媽的照片和作品來園〕。幼兒親自做好禮物一件。

2、請幾位媽媽做好預(yù)備，在活動中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。

3、活動前安排幼兒完成幼兒用書《我的好媽媽》上的調(diào)查。

活動過程：

1、讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)。

老師：今日有很多媽媽來參與我們的活動，你們知道這是為什么嗎？

老師：今日是媽媽的節(jié)日，也叫“三八”婦女節(jié)，除了我們的媽媽還有哪些人過節(jié)？

老師〔請媽媽站到面前〕：今日媽媽過節(jié)，看，媽媽們多美麗，笑得多快樂，讓我們一起祝媽媽節(jié)日歡樂！

2、夸夸好媽媽。

老師：我們都有一個能干的好媽媽，媽媽們有些什么本事呢？

媽媽代表給幼兒講講自己的工作，展示自己的作品〔如編織的毛衣、繡的作品等〕

老師：你的媽媽有些什么本事，誰來給我們大家介紹一下？〔利用幼兒用書上的調(diào)查，并結(jié)合帶來的照片或作品進行介紹〕

3、禮物送給好媽媽。

老師：小伙伴的'媽媽真能干，不但能做出香噴噴的飯菜，給小伙伴們編織毛衣，還能把工作做得很棒，真了不得！我們都愛自己的好媽媽，我們可以怎樣愛媽媽呢？

老師組織幼兒爭論：我們?nèi)绾螑蹕寢尅?/p>

請幼兒到自己媽媽的面前，將自己制作的禮物送給媽媽，并說一句祝愿的話。

4、歌表演《媽媽，不再煩你啦》、《我的好媽媽》。

老師：我們學(xué)了歌表演《媽媽，不再煩你啦》，現(xiàn)在我們表演給媽媽們看，讓媽媽觀賞我們的節(jié)目，好嗎？

每一位幼兒找到自己的媽媽，為媽媽表演歌曲《我的好媽媽》。

小班社會活動教案篇9

活動設(shè)計背景

隨著嬰幼兒教育的深入開展，家長與孩子共同參加，雙向互動的親子活動是援助家長了解孩子的在園表現(xiàn)，同時也建立了家園溝通的樞紐。制作“樹葉寶寶”，力求通過這一活動的多元途徑，讓幼兒在活動中動手、動腦、開發(fā)潛能。

活動目標

1、培育家長跟孩子之間的合作技能。

2、讓家長幫助，培育孩子獨立操作、敢于嘗試的自信心。

3、通過操作，讓家長和孩子感受動手過程所帶來的歡樂。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點：家長做完自己的環(huán)節(jié)之后，對孩子動手操作環(huán)節(jié)只動口不動手，做到只指導(dǎo)不全包。

難點：孩子能把家長剪好的眼睛、嘴巴貼到葉面的正確位置。

活動預(yù)備

1、《秋天》《小樹葉》音樂；

2、樹葉剪刀紅、黑兩色即時貼；

3、“樹葉寶寶”一副。

活動過程

〔一〕培育自信的我。

讓孩子表演自己的拿手節(jié)目，予以孩子信心。

〔二〕觀賞音樂《小樹葉》，提出問題引入活動。

1、老師介紹樹葉寶寶勇猛、可愛，可是樹葉寶寶究竟長什么樣子呢？〔請小伙伴自由發(fā)言〕

老師出示樹葉寶寶，小結(jié)：樹葉寶寶有兩只眼睛、一個小嘴巴，它想和我們交伙伴，孩子們，你們情愿嗎？〔情愿〕

下面，請孩子們和家長一起做樹葉寶寶。

2、活動規(guī)章：

〔1〕家長用預(yù)備好的材料，剪出樹葉寶寶的'眼睛和鼻子。

〔2〕由孩子自己把眼睛、鼻子粘貼在樹葉的正確位置上。

〔3〕一起做美麗的樹葉寶寶，比比看誰做的樹葉寶寶最美麗。

3、在動手活動中，孩子的粘貼環(huán)節(jié)會涌現(xiàn)不同的問題，老師留意指導(dǎo)方法；禁止家長代替粘貼；老師實時表揚協(xié)作默契、遵守活動規(guī)章的家長跟孩子；

4、活動結(jié)束：

請家長跟孩子清理活動現(xiàn)場并收集作品；讓孩子選一件作品送給家長；讓家長和孩子帶樹葉寶寶一起隨音樂做動作。

教學(xué)反思

整個活動下來，我發(fā)覺對預(yù)設(shè)的活動目標基本達成，大部分孩子能自己動手做，和家長的協(xié)作也較圓滿，和家長之間的愛用自己的親身體驗感受著。

活動結(jié)束后，也給我?guī)砹艘恍┬碌乃妓鳎喝缭谟變簞邮值倪^程中，是否讓家長予以孩子鼓舞，與孩子進行溝通，這樣會不會把孩子們的思維扯遠了呢？孩子們的思維拓展是好事，但會不會使孩子偏離我的創(chuàng)設(shè)的情境呢？思考再三，我還是按原計劃，讓孩子與家長共同動手。又如在最末的游戲環(huán)節(jié)，我請其中的一個家長上臺展示自己的以及孩子的作品，加強了孩子自信心和驕傲感，而且游戲時也特別開心、興奮。而美中不足的是，沒有將孩子的作品逐一進行展示，給整個活動留下了缺憾?；顒与m然結(jié)束了，但我已經(jīng)在思索如何在日常生活或者延伸活動中讓孩子們更好的發(fā)揮自己的特長，呈現(xiàn)自己的美，相信在今后的工作中我會更上一層樓。

小班社會活動教案篇10

活動目標：

1、通過兒歌學(xué)習(xí)穿衣服，培育幼兒的生活自理技能。

2、知道自己的事情自己做，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒坐成U型座位。

2、搖籃曲、鳥叫聲音樂。

活動過程：

一、情境表演導(dǎo)入〔重點：讓幼兒明白自己的事情自己做的品德〕

1、一位老師與一位幼兒分別扮演媽媽與寶寶

“媽媽”拿著衣服向?qū)殞氉邅恚簩殞毱鸫怖玻?/p>

“寶寶”睜開雙眼，伸個懶腰。

“媽媽”：“來！媽媽給你穿衣服?！?/p>

“寶寶”：“不要！不要！媽媽我自己來，我自己穿衣服，自己的.事情自己做?！?/p>

2、問：剛才你們看到了誰？媽媽說了什么？寶寶說了什么？

師：那你們會給自己穿衣服嗎？

二、學(xué)穿衣〔重點。策略：通過實踐活動，運用兒歌的形象化語言將穿衣服的一些動作與兒歌融合〕

1、請全體幼兒嘗試穿衣服，老師一旁進行觀測

師；剛才老師看到了有的小伙伴會穿了，有的小伙伴還不會穿，沒關(guān)系。請一個會穿的小伙伴到前面來穿給大家看看吧。

2、老師重點示范穿衣服的伸袖子的方法，請幼兒徒手跟著老師一起做。

〔1〕〔告知幼兒衣服的正面和反面〕先把衣服的正面對著自己，兩只手抓住領(lǐng)子，寶寶們找到領(lǐng)子了嗎？這個動作叫“捉領(lǐng)子”。

〔2〕看好老師現(xiàn)在要干什么？把衣服翻過來頂在頭上，就像蓋房子一樣，我們就說“蓋房子”。

〔3〕看！老師的手像小老鼠嗎？看好哦，小老鼠張大了嘴巴，在什么？〔咬袖子〕你們的小老鼠呢？也請他一起出來吧！咬住袖子了嗎？〔老師進行觀測〕

小老鼠咬袖子出洞子〔老師動作示范〕

〔4〕你們的兩只小老鼠都出來了嗎？最末，兩只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。

3、完整邊念兒歌邊徒手學(xué)穿衣服

我們現(xiàn)在一邊穿衣服，一邊把兒歌連起來念一念吧

4、幼兒邊念兒歌邊穿衣服。

老師總結(jié)：小伙伴們真能干，剛才我們不但學(xué)會了穿衣服，而且還學(xué)會了念兒歌。

三、穿衣服競賽〔重點：能夠嫻熟并獨立地穿衣服，以競賽方式進行提高幼兒積極性?！?/p>

1、〔播放搖籃曲音樂〕師：這個音樂告知我們要干什么？〔睡覺〕提示幼兒把自己的外套脫掉，掛在小椅子上。

師：〔老師引導(dǎo)幼兒在前面座位上作出睡覺的姿態(tài)〕夜晚靜靜靜的，小寶寶們睡著了。

2、〔播放鳥叫聲音樂〕師：寶寶們，天亮啦，起床嘍！我們要預(yù)備穿衣服嘍！還記得我們剛才的兒歌嗎？快去拿好自己的衣服，我們來比比哪個寶寶衣服穿得又快又整齊。

師：假如你有困難可以請邊上的小伙伴幫忙，別忘了和他說感謝哦。

3、老師總結(jié)：今日我們學(xué)會了什么本事？〔穿衣服〕以后午睡起床后，小伙伴就可以自己穿衣服。而且寶寶們在家里自己的事情也要自己做。

小班社會活動教案篇11

活動目標：

1、鼓舞幼兒能積極參加動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。

2、通過爭論確定愛護草地的方法。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4幼兒能積極的.回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能

活動預(yù)備：

小草的種子、草皮、小鏟子、數(shù)碼相機、電視機，杯子水桶等。

活動過程：

一、援助孩子回憶昨天的所見。

1、你們昨天看到什么？

2、那條白白的小路在草地上好看嗎？〔引導(dǎo)幼兒觀測電視畫面〕

3、有什么好方法讓小路不見呢？

二、幼兒先分組爭論，然后再進行集體爭論。

1、讓幼兒溝通自己的看法。

2、選擇其中的12種方法進行嘗試操作。

三、帶領(lǐng)孩子到草地進行操作

1、老師講解并描述種植的要求。

2、和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

3、進行種植活動。

4、給小草和四周的樹木澆水。

反思：

通過活動，幼兒開始喜愛小草，喜愛四周的植物，對他們充斥愛心和新奇心，更加懂得要愛惜小草，愛護環(huán)境。設(shè)計標識，進展幼兒的制造力和思索技能，并有意識的引導(dǎo)幼兒把“愛惜小草，愛護環(huán)境”漸漸內(nèi)化為自覺的行動。

小班社會活動教案篇12

目標：

1、初步學(xué)習(xí)用正確的方法表達對他人的喜歡。

2、體會和同伴以及成人擁抱的親切感。

3、情愿參加集體游戲，大膽表達情感。

預(yù)備：

長毛絨玩具〔人手一個〕、碟片〔天線寶寶〕、音樂預(yù)備：找伙伴、進場音樂。

過程：

1、涌現(xiàn)各種小動物，讓幼兒與它們抱一抱，體驗抱自己喜愛的東西的感覺。

2、結(jié)合生活請幼兒說說被別人抱的閱歷?！怖蠋熑ケ』锇?，讓幼兒體驗被抱的感覺?！?/p>

3、小伙伴相互抱一抱，初次體驗與同伴抱的感覺。

4、看動畫片，仿照正確的抱同伴的方法，懂得怎樣抱才讓人覺得舒暢。

5、再次選擇喜愛的同伴去抱抱。

6、爭論還有哪些表達喜愛的方式。我們喜愛一個人，除了可以抱一抱，還可以怎么做，能讓他知道你喜愛他呢？

7、和客人或同伴玩找伙伴游戲，在找到伙伴后抱一抱。

評析：

本節(jié)活動能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要，生成設(shè)計適合其年齡特點活動內(nèi)容，過程組織緊扣目標，從情感體驗入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗，有重點的.援助孩子用語言表達自己的感受，不斷升華幼兒體驗，特別是電教媒體的運用適時恰當(dāng)，在給幼兒提供仿照對象的同時，營造了較好的氛圍，進一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的心情。建議，關(guān)注過程中個別幼兒的體驗，對一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見性。

小班社會活動教案篇13

活動目標：

1、嘗試用謙讓、輪番、合作等方法解決游戲中的沖突沖突。

2、學(xué)會“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。

3、愿意與同伴進行友好、合作的活動。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、小型桌面玩具假設(shè)干。

2、小雞指偶一個。

3、幼兒操作材料《我們一起玩》

活動重點及難點：

活動重點：學(xué)習(xí)解決游戲中的`沖突沖突。

活動難點：學(xué)會用禮貌用語解決游戲中的沖突沖突。

審美元素：

通過在游戲活動中鼓舞幼兒主動運用禮貌用語解決沖突沖突，爭取做一個語言美、行為美的好孩子。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)活動情景，導(dǎo)入活動。

老師手拿小雞指偶問：前幾天下雨小雞的房子被大雨沖垮了，小雞很焦急，我們一起來幫幫它造座新居子吧!小伙伴你們想當(dāng)建筑師建房子援助小雞嗎?

二、在搭建活動中，老師引導(dǎo)幼兒查找并學(xué)習(xí)解決沖突的方法。

幼兒自由搭建房子，老師留意觀測，發(fā)覺幼兒有沖突(如爭搶同一塊積木或搶位子等)時暫停游戲。(如無沖突發(fā)生，老師參加游戲，引發(fā)“沖突”)

師：你們怎么了?請小伙伴們幫他們想個好方法解決沖突。

幼兒自由發(fā)表自己的建議，老師請兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來搭”等。

三、幼兒再次用玩具搭房子。老師觀測幼兒在游戲中有無沖突、沖突產(chǎn)生，并個別引導(dǎo)。

師：小伙伴們搭的房子真美麗，小雞也特別感謝你們，盼望你們以后玩玩具時發(fā)生沖突，也會用謙讓、一起玩、商量等方法來解決沖突，好嗎?

四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。

老師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。

師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事?他們是怎樣解決問題的?

學(xué)說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。

五、老師評價。

師：我們以后在游戲活動時，假如發(fā)生沖突，要學(xué)會說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”，商量著解決沖突，大家都做好伙伴，一起玩，好嗎?

活動反思：

讓幼兒在玩中體驗合作的歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。鼓舞孩子與更多的孩子常常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的閱歷，培育其交往技能，引導(dǎo)孩子留意他人的情感改變，學(xué)會關(guān)懷與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人共享歡樂和解除別人痛楚的愿望。

小班社會活動教案篇14

活動目標

一.情愿積極地參加活動，體驗與他人共享帶來的歡樂。

二.學(xué)習(xí)怎樣與人共享初步感知與人共享有助于友好相處。

三.初步感知共享的含義和共享的相互性。

活動預(yù)備

一.課件《共享真歡樂》，ppt《共享真歡樂》。

二.歌曲《美滿拍手歌》

三.橘子四五個，每個幼兒帶一樣自己喜愛吃的零食，玩具或圖書。

活動過程

一．吃橘子，初步感知共享。

〔1〕老師：今日我?guī)砹藥讉€甜甜的橘子請大家吃，可人這么多，橘子只有5個，怎么辦呢？”幼兒想方法爭論怎樣才能讓大家都吃到橘子。

〔2〕把橘子剝開，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。提問：橘子是什么味道的？我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的？

〔3〕老師說明和大家一起共享橘子的歡樂。

小結(jié)：像我們今日這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“共享”。

(4)爭論：假如你有了好東西而別人沒有，你會怎么做？我們一起來聽聽小兔的.故事，看看他有了好東西是怎么做的？他的心情怎么樣？

二．傾聽故事，鞏固感知共享。

(1)老師繪聲繪色地講解并描述故事，幼兒仔細傾聽。

(2)提問：小兔拔了兩個蘿卜，在回家的路上遇到了羊媽媽和小豬，他是怎么做的？他的心情怎樣？兔媽媽為什么也很快樂??？

小結(jié)：小兔和伙伴共享了蘿卜，和媽媽共享了歡樂的事情，他們都很快樂。

三．看動畫，了解可以共享的事物，鞏固感知共享。

〔1〕我們來看一看小動物們在共享什么？他們是怎樣共享的？

放動畫，幼兒欣賞。

提問：剛才小動物們共享的什么？是誰在共享？他們心情怎樣？〔老師演示課件援助幼兒梳理〕

我們來看看他們還共享了什么？〔繼續(xù)演示課件〕

〔2〕你有什么好的東西想跟大家一起共享的嗎？

四．共同共享，體驗共享的歡樂。

〔1〕你們都帶來了好吃的東西和好玩的東西，是些什么呢？分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。

〔2〕啟發(fā)幼兒共享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個人都能吃到和玩到就好了。

小結(jié)：找到好伙伴把好玩的好吃的放在一起，大家共同共享。

〔3〕大家邊共享邊溝通共享的歡樂，播放美滿拍手歌。

四．請大家和客人老師一起共享自己帶來的食物或玩具，結(jié)束活動。享真歡樂！傘回家，結(jié)束活動〕

小班社會活動教案篇15

活動目標：

體驗小鳥離開媽媽后的哀傷以及和媽媽團聚后的歡樂,有初步的憐憫心和愛心。

活動預(yù)備：

課件《小鳥和媽媽》；用紙剪好的鳥媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶，寶寶數(shù)量多于幼兒人數(shù)；畫有樹木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。

活動過程：

一、談話：今日老師給小伙伴們預(yù)備了一些禮物，小伙伴看看都有什么呀？〔出示小動物圖片〕小伙伴喜愛嗎？可是還有一位客人卻很難過，它是誰呢？我們看看發(fā)生了什么故事。

〔評析：通過談話，調(diào)動起幼兒參加活動的愛好〕

二、演示課件，導(dǎo)入活動。

1.提問：剛開始小鳥為什么不吃不喝也不唱，總是低著頭？當(dāng)大鳥飛來時，小鳥怎樣了？小鳥為什么看著媽媽哭？引導(dǎo)幼兒體驗小鳥和媽媽不能相聚的哀傷。

2.再次提問：心心把小鳥放出來后，小鳥和媽媽怎樣了？引導(dǎo)幼兒體驗小鳥和媽媽相聚后的歡樂心情。

〔評析：通過故事讓幼兒來感知體驗哀傷和歡樂的心情，利用小班孩子思維詳細形象化的特點，將故事制作成課件，進一步從視覺上來吸引幼兒的留意力?！?/p>

三、喚起幼兒的情感體驗。

1.提問：你離開過媽媽嗎？找不到媽媽時，你心里有什么感覺？假如媽媽找不到你，媽媽會怎么樣？

2.老師小結(jié)：小伙伴離開媽媽會特別難過，媽媽丟了孩子也特別難受。小鳥也像小伙伴一樣，和媽媽在一起最歡樂。所以，小伙伴應(yīng)當(dāng)愛惜小動物，不要讓它們和媽媽分開。

3.激發(fā)幼兒的憐憫心，引導(dǎo)幼兒將動物寶寶送回媽媽身邊。

師：請小伙伴看收到的禮物，假如我們把這些動物寶寶帶回自己家，他們就找不到自己的媽媽了，它們會怎么樣？小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么辦？

〔評析：通過提問，喚起幼兒的情感體驗，進而激發(fā)幼兒的憐憫心，使幼兒知道要愛惜小動物?！?/p>

四、粘貼活動，幼兒援助小動物找媽媽，老師引導(dǎo)幼兒愛惜小動物，并且指導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的.地方，這樣他們會更興奮。

〔評析：為幼兒提供實際練習(xí)操作的機會，使幼兒進一步體驗到小動物找到媽媽的歡樂，進而來培育幼兒的愛心?！?/p>

五、結(jié)束活動：播放《世上只有媽媽好》的音樂，小伙伴一起圍著小動物唱歌跳舞。

小班社會活動教案篇16

設(shè)計思路：

小班幼兒年齡小，在生活自理技能和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培育目標主要是培育其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。所以針對我們班幼兒在近階段涌現(xiàn)的飯后不會主動漱口等現(xiàn)象，并依據(jù)我園近階段的要求，我設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、學(xué)會漱口的正確方法，知道漱口可以愛護牙齒。

2、情愿漱口，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

課件，《漱口》視頻，茶杯假設(shè)干。

活動過程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動，知道漱口可以愛護牙齒。

1、課件一：猜猜這個小伙伴什么地方不舒暢？〔牙疼〕

課件二：他的牙為什么會疼？〔牙上黑黑的'〕

小結(jié)：蛀蟲在牙齒上咬出一個個黑黑的小洞洞，牙齒生病

了，人們就會覺得牙疼，所以我們要愛護好牙齒。

2、課件三：這個小伙伴笑起來真美麗，他的牙齒是什么樣的？〔白白的、亮亮的〕請你猜猜他用什么好方法把牙齒變白的？〔刷牙〕除了刷牙，還有什么愛護牙齒的好方法？〔漱口〕你還知道有哪些方法也能愛護我們的牙齒？

小結(jié)：早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食，不要太硬的東西，都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣我們的牙齒就會長時間棒棒的。

二、學(xué)習(xí)漱口的正確方法。

1、播放視頻《漱口》:如何正確的漱口呢？我們一起來看看吧！

我們來看一段視頻，你看到了什么？聽到了什么？

2、老師示范漱口的正確方法：我們看看該怎樣漱口。

水應(yīng)當(dāng)吐到哪里？為什么不能吐到地上？

小結(jié)：水吐到地上會把地弄臟，小伙伴走在上面簡單摔倒，要把水吐到水池或盆里。

1、老師分解示范，幼兒仿照。

我在漱口的時候手里拿著什么？喝口什么？然后頭怎么樣？嘴巴呢？水在嘴巴里發(fā)出什么聲音？

嘴巴要一鼓一吸才能發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

4、老師示范，幼兒仿照：我們一起來學(xué)一學(xué)，說一說。

5、個別操作：誰情愿試一試？〔請兩名幼兒上前操作，老師與其他幼兒共同用語言描述，加深對正確漱口的理解?！?/p>

6、集體用空茶杯練習(xí)：我們拿著小茶杯，一起學(xué)一學(xué)漱口。

三、幼兒操作：漱口。

1、桌子上有老師預(yù)備的盆，請你用我教你的方法來漱口，漱口的時候要輕輕的，把水吐到盆里，不要吐到外面。

2、盆里有什么？哪里來的？

3、小結(jié)：原來吃完東西，看起來似乎都咽下去了，其實還有些小小的、碎碎的東西粘在牙齒上，留在牙縫里，時間長了，就會有蛀蟲。所以我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣，愛護我們的牙齒。

活動反思：

教學(xué)中對問題的設(shè)計不夠細致，語言有點書面化，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括，可怕孩子的回答出乎我的預(yù)設(shè)內(nèi)容，因此我即時的回答策略和有效提問還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。

小班社會活動教案篇17

活動目標：

1、知道花草樹木是我們的好伙伴，要愛惜他們。

2、了解一些日常照看花草的簡約方法。

3、初步樹立愛惜花草的概念。

活動預(yù)備：

1、1盆被折斷的花〔其中花朵是用折紙方法做成的、可以修復(fù)的〕，幾個用可樂瓶制作的灑水壺。

2、與幼兒園的園藝工人聯(lián)系，讓他給幼兒介紹一些照看花草的簡約方法?！布偃鐩]有園藝工人，也可由老師代替〕

3、幼兒用書：《愛花棋》。

活動過程：

1、出示被折斷的盆花，引導(dǎo)幼兒爭論。

老師：小伙伴們，看小花怎么了？他為什么會這樣？

幼兒自由猜想花被折斷的緣由。

老師：花兒很可能是被人折斷的.，這樣做對么？為什么？

幼兒大膽表述自己的觀點。

老師小結(jié)：花園里的花寶寶真好看，我們都喜愛，這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很漂亮，也把我們的城市裝扮得更美麗。所以，大家都不能摘，應(yīng)當(dāng)愛惜他們，讓他們長得更漂亮。

師幼一起整理花盆，是花朵重新富有生氣。

2、了解簡約的照料花草的方法，學(xué)習(xí)照料花草。

老師：我們應(yīng)當(dāng)如何照料這些漂亮的花寶寶。讓他們開放的更加漂亮？

老師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的自然角，請園藝工人介紹簡約的護花方法：花寶寶需要空氣，還要曬曬太陽；泥土不能太緊，太緊了他們透不過起來。因此，我們可以幫他松一松土；另外花寶寶也像小伙伴一樣要喝水，要適當(dāng)?shù)亟o花澆水。

幼兒用自制的可樂瓶灑水壺給花寶寶澆澆水，把花寶寶搬出來曬太陽。

3、鼓舞幼兒爭當(dāng)愛惜花草的好孩子。

老師：你們剛才是怎樣照料花草的呢？〔引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的方法〕

老師：對大家都是愛惜花草的好孩子，小花送來了禮物，感謝你們?！步o幼兒每人分發(fā)一顆五角星〕

老師：我們也來幫幫被折斷的小花吧！

幼兒與園藝工人一起將折斷的花接好。

小班社會活動教案篇18

設(shè)計意圖：

由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛與嬌慣下成長的，在家里個個都是小公主和小王子，認為好東西都應(yīng)當(dāng)是自己，缺乏共享的意識。于是，我設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動《共享真歡樂》，通過積極參加游戲活動，體驗與他人共享帶來的歡樂，初步懂得共享歡樂的良好品質(zhì)。

活動目標：

1、積極參加活動，初步認識到與人共享才會能收獲歡樂。

2、能主動與他人共享，體驗共享帶來的歡樂。

活動重點：

幼兒情愿積極參加活動，體驗共享帶來的歡樂。

活動難點：

能主動與大家共享，懂得共享歡樂。

活動預(yù)備：

視頻動畫《愛共享的小兔子》、小兔子玩偶、一籃桔子、幼兒帶來的.食物、音樂《共享歡樂》

活動過程：

一、開始部分

導(dǎo)入活動：桔子姐姐來共享，引入主題。

師：小伙伴，你們看，老師的手里有什么？你們喜愛吃嗎？

桔子姐姐是個喜愛共享的水果天使，她想請小伙伴都來嘗一嘗它的美味。誰想吃？可是我這里的桔子姐姐沒有那么多，該怎么辦？誰有好方法？

幼兒思索：解決問題，共享桔子。

桔子姐姐看到大家吃得那么快樂，心里好興奮呀！你們興奮嗎？

二、基本部分

環(huán)節(jié)一：聽故事《愛共享的小兔子》，懂得學(xué)會共享真歡樂。

引導(dǎo)幼兒爭論：小兔子為什么每天都那么歡樂？為什么小動物都喜愛小兔子？

老師小結(jié)：只有情愿共享的人才能得到大家的喜愛，共享會讓人歡樂。

環(huán)節(jié)二：歡樂共享會，幼兒體驗共享帶來的歡樂。

師：小伙伴，你們都從家里帶來了自己最喜愛的食物，你們情愿它們共享給你的好伙伴和客人老師嗎？那就請大家行動起來吧？記得別人給你共享好東西時要說聲：“感謝你，我喜愛你。”

在音樂聲中小伙伴盡情地與伙伴們共享自己的食物，說一說共享時候的心情。

三、結(jié)束部分

小伙伴，你們都是樂于共享的好珍寶，除了共享自己喜愛吃的食物，還可以共享什么呢？對，可以共享玩具，一起玩，還可以共享心情呢，把歡樂帶給大家。以后，我們可以把自己喜愛的玩具、食物和圖書帶到幼兒園里，和好伙伴一起共享。

小班社會活動教案篇19

一、活動目標

1.使小伙伴懂得公園里的花草、樹木很美，它們是有生命的，最美的`一面呈現(xiàn)給大家，大家都要愛惜他們。

2.芳草萋萋踏之何忍，能做到不采摘花朵、樹葉。

二、活動預(yù)備

教學(xué)掛圖《護花小天使》

三、活動過程

1.感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花護花的情感。

春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜愛什么?

這些花好看嗎?你喜愛這些花嗎?為什么?

這些花是誰種的?為什么種這些花?

小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更漂亮。

2.出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測，講解并描述掛圖的主要內(nèi)容。

這是什么地方?

小伙伴在干什么?

花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?

3.觀賞兒歌。

老師有表情地朗讀。

小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了很多漂亮的花、讓人們觀賞它們、喜歡它們，小伙伴也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

兒歌

花兒好看我不采

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白。

花兒好看我不采，

大家都說我最乖。

小班社會活動教案篇20

活動目標：

1、能知道自己的名字，聽到叫自己的名字會應(yīng)答。

2、能圍繞自己的名字，大膽的說出自己想說的話。

活動預(yù)備：

1、收集幼兒的照片，并在照片下面貼上名字。

2、請家長告知幼兒他〔她〕名字的含義。

3、小木偶一只。

活動過程：

1、介紹自己的名字：

小木偶的名字叫“小花”。

——“我的名字叫小花，你們的'名字叫什么呢？”

幼兒說說自己的名字?！惨部梢允切∶?/p>

2、聽名字應(yīng)答：

老師與幼兒一起叫小花的名字，小木偶漸漸的涌現(xiàn)。

——“小花我叫你，你怎么不答應(yīng)我呢？小伙伴你們說，我叫他的名字了，她應(yīng)當(dāng)怎么說呢？”

老師小結(jié)：別人叫你的名字，你聽見了，就應(yīng)當(dāng)說“我來了！”

老師叫