二年級(jí)上冊美術(shù)教案12好吃水果人美版(2014秋)

好吃的水果教課目的1、知識(shí)與技術(shù):認(rèn)識(shí)不一樣水果的顏色、外形特色以及被給予的傳統(tǒng)祥瑞寓意。能夠運(yùn)用夸張的手法,勇敢表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時(shí)的動(dòng)向和表情,并創(chuàng)作出有情味的畫面。2、過程與方法:經(jīng)過游戲、表演、研究等活動(dòng),啟迪學(xué)生察看和表現(xiàn)水果的顏色、形狀及帶給人的不一樣感覺,指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會(huì)吃水果時(shí)的夸張動(dòng)作和表情。3、感情、態(tài)度和價(jià)值觀:指引學(xué)生感覺生活的情味,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。學(xué)情剖析二年級(jí)的學(xué)生對水果的顏色、外形特色等有必定的認(rèn)識(shí),可是對咬過、切開的水果的形態(tài)不必定有仔細(xì)的察看。所以在教課中設(shè)計(jì)品味游戲的環(huán)節(jié),不單能夠指引學(xué)生察看多角度地察看水果,全面認(rèn)識(shí)水果,培育學(xué)生的察看能力;也能夠在游戲過程中喚起學(xué)生吃水果時(shí)的親身感覺和已有經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過體驗(yàn)指引學(xué)生充分感知造型活動(dòng)的樂趣。要點(diǎn)難點(diǎn)教課要點(diǎn):運(yùn)用夸張的手法經(jīng)過動(dòng)作、表情,勇敢地表現(xiàn)吃水果時(shí)的樣子。教課難點(diǎn):如何畫出夸張的動(dòng)作與表情,創(chuàng)建出生動(dòng)的畫面。教課過程第一學(xué)時(shí)教課活動(dòng)【導(dǎo)入】組織教課按慣例進(jìn)行,課前講話,整理美術(shù)器具。【導(dǎo)入】謎語【課件出示謎面,學(xué)生猜出后點(diǎn)擊出示謎底】身披魚鱗鎧甲,頭頂公雞尾巴。動(dòng)物園里沒有,熱帶水果有它?！ぬ}

一顆一顆又一顆,顆顆玉珠綴碧蘿。不是珠寶不可以戴,甜甜滋味人人愛?！咸选緦?dǎo)入】游戲你今日帶來了什么水果?你能用自己的語言形容一下,讓大家來猜一猜嗎?張老師這兒也有一些水果,誰來找找看?【請學(xué)生登臺(tái)點(diǎn)擊出示】它的外形是如何的?什么顏色?【板書:外形、色彩出示手繪畫】【導(dǎo)入】揭題你們喜愛這些水果嗎?為何?(好吃)今日我們學(xué)習(xí)好吃的水果?！景鍟n題】【活動(dòng)】品味體驗(yàn)想不想嘗嘗我們今日帶來的水果滋味怎么樣呀?可是由于時(shí)間關(guān)系,老師只好給大家2分鐘的時(shí)間,這兒有個(gè)倒計(jì)時(shí),倒計(jì)時(shí)結(jié)束就請同學(xué)們停下來。我們來看看誰最有時(shí)間觀點(diǎn)!【學(xué)生品味,教師巡回?cái)z影】【講解】察看剖析方才大家在品味的時(shí)候老師拍了一些照片,你能猜出這位同學(xué)吃的水果的滋味是如何的嗎?你是從哪兒看出來的【?依據(jù)學(xué)生回答板書:表情】再請當(dāng)事人談?wù)効??！疽惶?笑瞇瞇;一酸,皺眉頭】看看各位同學(xué)吃水果的姿勢?！局敢饰鍪帧⒆彀桶鍟?動(dòng)作】吃的時(shí)候把這些水果切開、剝開了,和本來還同樣嗎?【指引剖析切開、剝開后水果的特色】【講解】賞識(shí)范作我們再來看看這些小朋友吃水果的樣子。【課件展現(xiàn)范作】你感覺這位小朋友吃水果的感覺是如何的?從哪看出來的?這幅畫主要表現(xiàn)小朋友吃水果的樣子,所以主角是誰?(小朋友)要把他畫得如何?(大)要不要把小朋友的渾身全畫出來的?(不需要的,主假如上半身)畫好了小朋友還有一些空的地方能夠畫上一些什么?(各種各種的水果)這樣能夠使畫面構(gòu)圖飽滿,重生動(dòng)風(fēng)趣。這幅畫看了你有什么感覺?那個(gè)小朋友嘴巴張那么大,把整串香蕉都塞進(jìn)去了,用了如何的表現(xiàn)手法?(夸張)小作者把吃水果小朋友的形象畫得生動(dòng)風(fēng)趣,讓我們看著就想笑。在這幅畫里你發(fā)現(xiàn)了什么?(小朋友想住在西瓜房屋里,張開眼睛就能吃西瓜。)這個(gè)西瓜要做小朋友的房屋,所以它要畫得如何?(大)小朋友在里面舒適的感覺也經(jīng)過他的動(dòng)作和神情表現(xiàn)了出來?！局v解】指導(dǎo)示范你能把你方才吃水果的感覺,或許看到的同學(xué)吃水果的樣子畫出來嗎?畫面中有幾種水果?如何才能表現(xiàn)出水果的誘人?(外形、色彩)你的神情表情是如何的?用如何的手法表現(xiàn)?(夸張)你感覺在畫的時(shí)候先畫什么?【依據(jù)學(xué)生的回答同步示范作畫步驟與方法】為何要在空白的地方增添各種水果?(為了使畫面構(gòu)圖飽滿、生動(dòng)風(fēng)趣)【板書:構(gòu)圖飽滿、生動(dòng)風(fēng)趣】除了繪畫之外,還能夠用什么方法表現(xiàn)?【課件出示對照:剪貼】【練習(xí)】試試創(chuàng)作用自己喜愛的形式表現(xiàn)一幅好吃的水果的作品,巡回指導(dǎo)?！局v解】初評指導(dǎo)出示學(xué)生草稿作品【分別選擇橫、豎構(gòu)圖,繪畫、剪貼不一樣表現(xiàn)方法的作品各若干幅】你感覺這幅作品的構(gòu)圖如何?是用什么方法表現(xiàn)的?他如何表現(xiàn)出了水果的好吃?有什么需要改良的地方?【作業(yè)】持續(xù)創(chuàng)作請比較我們方才同學(xué)的作品和創(chuàng)作要求,看看自己的作品有什么需要調(diào)整的地方,改正好此后繪畫的同學(xué)進(jìn)行著色加工,用剪貼法的同學(xué)也能夠用繪畫的方法加上細(xì)節(jié)。【作業(yè)】展現(xiàn)講評將學(xué)生作品展現(xiàn)在作品展現(xiàn)區(qū),指引學(xué)生從畫面構(gòu)圖,水果的造型,人物表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評論。你喜愛哪一幅作品?為何?你想給哪幅作品提提建議?【作業(yè)】拓展延長水果不單好吃,還經(jīng)常被給予祥瑞的寓意,比如桃子代表長壽,石榴代表多子多福。我國有名畫