幼兒園教育教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案

幼兒園教育教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案

幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案1

一、設(shè)置理由（主題由來）

在春天的這個(gè)主題活動中，寶寶們在對大自然觀看的同時(shí)。也開頭留意觀看身邊的小動物。萬物復(fù)蘇，小動物們也開頭活躍了，它們最能吸引孩子們的留意和愛好。我們要通過開展這個(gè)寶寶最感愛好的主活動。引導(dǎo)他們了解與小動物相關(guān)的簡潔學(xué)問，通過各種形式多樣的嬉戲活動引發(fā)他們關(guān)懷小動物、關(guān)愛小動物的情感。

二、訓(xùn)練目的

1、觀看幾種小動物，知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽音樂仿照幾種小動物的走路姿態(tài)。

2、在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)照看小動物的簡潔方法，知道它們愛吃什么。

3、萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

4、學(xué)習(xí)兒歌、手教導(dǎo)畫的方法、表現(xiàn)小動物的主要特征。

三、訓(xùn)練活動

活動一：動物的家

目標(biāo)：

1、布置不同的小動物的家，能辨別出不同動物的家

2、學(xué)習(xí)當(dāng)小動物的爸爸媽媽，照看小動物，并能與小伴侶共享環(huán)境

預(yù)備：

1、在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2、請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。

過程：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動區(qū)，熟悉不同小動物的家。

2、請幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛玩玩具，細(xì)心照看動物寶寶，鼓舞他們與動物玩具說話表達(dá)自己的情感。

徐美家產(chǎn)小貓的媽媽，她能認(rèn)真的抱著小貓對它說：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西?。　睂π∝堈湛吹奶厥庾屑?xì)微小

恬恬當(dāng)小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做嬉戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說：“你兩只腳一起跳，快跟我學(xué)！”腳色語言運(yùn)用相當(dāng)好

3、帶寶寶嬉戲后，將它們各自送回

自己的家。引導(dǎo)他們查找不同的動物家的標(biāo)記。

家家找到了有小魚的房子、恬恬找到有小兔標(biāo)記的房子、美美找到了小骨頭標(biāo)記，將小狗放在有骨頭標(biāo)記的房子內(nèi)。孩子們都正確的將小動物們送回了家。

美美還對小狗說：“你睡吧，天黑了！”并給狗兒蓋上了被子！

由此看出，孩子們已經(jīng)能初步照看這些小動物寶寶了！

活動二：小魚吹泡泡

目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫圓圈，能將圓圈的口封上、

預(yù)備：魚缸形紙，上面畫有小魚游水的背景，彩筆。

過程：

1、出示背景圖，請小伴侶談一談圖上畫的是什么小動物。認(rèn)一認(rèn)它們的顏色，說說自己喜愛哪條小魚。

圖片由玩后，孩子們特別興奮，紛紛大聲說：“我喜愛小魚，這條小魚好看：”指著紅色的魚說：“這條好看是紅色的，它的尾巴大！”淼淼也大聲的說：“小魚還游呢，真好看?！?/p>

2、“小魚會唱歌，你知道嗎？它唱的是泡泡歌?！崩蠋熓痉杜菖莸漠嫹?，留意邊畫邊提示泡泡要圓，最終要封好口這樣泡泡才美麗

3、帶幼兒進(jìn)行練習(xí)。請幼兒伸出右手食指在桌子上畫圓。小龍還邊畫邊說：“劉媽媽你看，我會畫泡泡，我畫了這么多泡泡！”

4、“請你們把小魚唱的歌畫下來吧！”幼兒作畫，老師賜予有針對性地指導(dǎo)，提示幼兒畫的圓盡量封口。對有困難的幼兒進(jìn)行手把手的教

張?jiān)暑U畫的特殊的好，邊畫還邊給同桌的小伴侶看：“你們看，漂不美麗！”蔡辰、艾艾都畫的又多又好。楊恩畫的不太圓，在進(jìn)行手把手地教后，有了進(jìn)步，能將圓封好了。

5、講評幼兒作品

幼兒能評出自己的小魚特殊的美麗。還能為其他的小伴侶拍手鼓舞。

幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案2

活動目標(biāo)：

1、通過活動，使幼兒學(xué)會正確使用動詞：飛。游。爬。跳。

2、培育幼兒靈敏的思維，豐富的想象，以及開心的心情。

活動預(yù)備：

1、一幅畫有花。草。樹。小河。藍(lán)天的背景圖。

2、錄音機(jī)一臺，磁帶一盒（錄一段抒情美麗的輕音樂和一段活潑歡快的音樂）。

3、貼絨小動物若干（小動物應(yīng)預(yù)備充分），各種動物頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等。

活動組織：

1、播放音樂，出示背景圖。老師抒情地講解，引發(fā)幼兒對背景圖的愛好，把幼兒帶入美麗的意境和歡快的氣氛之中。

師：樹林里真漂亮，小動物們將在這里進(jìn)行音樂會，你們看誰來了！它是怎樣來的？（逐一出示蝴蝶。小魚。烏龜?shù)荣N絨教具）

2、引導(dǎo)幼兒集中思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒仿照動物的動作，關(guān)心幼兒理解飛。游。爬等動詞。

師：想想看，除了蝴蝶會飛，還有哪些動物也會飛的？（幼兒說到什么動物，老師盡可能在圖上貼出什么動物，以加深直觀形象）它們是怎樣飛的？讓我們來學(xué)一學(xué)。"還有誰會爬？（依次進(jìn)行下去，方法同上）

3、按要求的動詞，讓幼兒選出有關(guān)動物圖片，貼在背景圖的適當(dāng)位置上。

師：大樹林里有小動物們喜愛的家，現(xiàn)在請小伴侶幫忙把會飛的小動物先送去休息：再把會游的動物送回家休息。'（依次進(jìn)行下去）

4、嬉戲開頭，隨音樂扮演小動物做動作，進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動詞的理解。

師：小伴侶，動物園音樂會開頭了。你們看，小動物們跳的多快樂呀！我們也來參與它們的音樂會吧！誰想扮什么動物，就找好頭飾戴在頭上，表演誰的動作。讓我們一起跳起來吧?。ㄒ魳菲?，幼兒自由表演，結(jié)束活動）

幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案3

活動說明

本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步熟悉并理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用；引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖畫，培育幼兒依據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的力量，特殊是對書中腳印的觀看及其分析，由于“究竟是誰的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶；引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的.嬉戲、活動熟悉常見動物及其形體特征，進(jìn)展幼兒的身體敏捷性，增加在戶外活動的平安意識。

活動一：大書閱讀

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步熟悉感嘆號、省略號；

2、引導(dǎo)幼兒熟識文字內(nèi)容。

活動預(yù)備：大書

活動過程：

一、組織談話

1、出示各種腳印，讓幼兒猜猜究竟是誰的腳印。

二、閱讀封面

1、向幼兒展現(xiàn)大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息。

2、老師總結(jié)孩子們的答案，留意引導(dǎo)幼兒觀看圖畫上的細(xì)節(jié)。

三、看圖猜想DD老師逐頁展現(xiàn)遮住文字的畫面，和孩子一起觀看和爭論，猜猜這些究竟是誰的腳印。

四、大書指讀

1、講完故事后，將故事文字展現(xiàn)出來，老師為幼兒進(jìn)行朗誦；

2、讀的時(shí)候突出感嘆號和省略號的地方。

3、老師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次，關(guān)心孩子建立音形義之間的聯(lián)系。

活動二：小書閱讀

活動目標(biāo)：通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。

活動預(yù)備：大書、小書

活動過程：

一、文字閱讀

老師拿出大書，關(guān)心小伴侶進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀，鞏固熟悉感嘆號和省略號。在閱讀的時(shí)候留意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后，老師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒，請幼兒自己朗讀，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

二、嬉戲活動

老師可帶幼兒玩嬉戲，培育幼兒在嬉戲中的規(guī)章意識。

活動三：拓展活動

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒腿部肌肉和身體的敏捷性；

2、增加幼兒在戶外活動的平安意識。

活動預(yù)備：平安的場地

活動過程：

一、熬煉身體DD做活動前的預(yù)備運(yùn)動，講明嬉戲規(guī)章。

二、嬉戲活動DD將幼兒分組進(jìn)行嬉戲。

幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案4

一、活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒不怕冷地，英勇的參與體育活動。

2、聽信號進(jìn)行走、跑、跳的動作練習(xí)，進(jìn)展幼兒敏捷的反應(yīng)本領(lǐng)。

二、活動預(yù)備：

檢查幼兒的穿戴

三、活動過程：

1、幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動作，并聽老師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動了。