小班主題教案(15篇)

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小班主題教案1

活動目標(biāo)：

1、理解作品中的事情和人物形象。

2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會母子的愛和默契感，并體驗到親子間活動的樂趣。

3、仿照小動物的聲音，并學(xué)習(xí)作品中的語言“小熊還在睡覺”、“小熊睡得很好”，增加故事情節(jié)。充分發(fā)揮幼兒的想象力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、掛圖2幅及磁性教具一套。

2、輕音樂磁帶和故事磁帶。

3、圍兜、小鳥、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等動物形象教具。

4、請大班幼兒6名、幼兒家長。

活動過程：

一、觀看故事表演有大班小伙伴及老師合作，大班幼兒分別扮演小熊、小鳥、老鼠、小狗、大象、小鹿等，老師扮熊媽媽。

邊放輕音樂邊表演故事。

二、提問：并出示磁性教具、邊講解并描述邊演示講至“咚咚!咚咚!大象來了，地都震驚了，小熊還睡著”。

1、小熊在干什么?

2、有哪些動物想吵醒小熊?它們發(fā)出怎樣的聲音?本文(讓幼兒學(xué)一學(xué)小動物發(fā)出的聲音)想吵醒小熊的小動物發(fā)出的聲音由輕到響、連地都震驚了，小熊有沒有被吵醒?

3、你來幫小動物想想用什么方法來吵醒小熊?

三、待幼兒充分想像后，老師繼續(xù)朗誦下一手段：

熊媽媽回來了，輕輕朝他說：“小熊醒來吧!”小熊聽得很清晰，說：“噢，媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來了!

1、小熊醒了沒有?是誰把小熊叫醒的?它是怎么說的?小熊說了什么?

我們一起來做小熊和熊媽媽，老師扮熊媽媽輕輕地說：小熊醒來吧，幼兒扮小熊說：媽媽我睡得多香呀!

2、熊媽媽

是怎樣叫的?(輕輕地)為什么熊媽媽不用大聲叫，只要輕輕的說一聲“小熊醒來吧”“小熊就醒了”(由于他是小熊的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟識的)

四、老師帶領(lǐng)幼兒游戲。

請全體幼兒來做熊媽媽、老師做媽媽、重復(fù)小熊和媽媽的對話。

請爸爸、媽媽也來參加、老師指定一位媽媽，這位媽媽就要說“小熊醒來吧”小熊聽到自己媽媽的聲音，睜開眼睛并說“媽媽，我睡得多香呀!”不是自己媽媽的聲音，那么需要一貫閉眼睛。

活動至幼兒的爸爸、媽媽全部說完為止。

活動反思：

活動內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀看和積極參加的`熱忱。在活動過程中，將故事分為兩部分涌現(xiàn)，一方面設(shè)置了懸念，加強(qiáng)了幼兒的愛好，另一方面避開了因提問、思索集中涌現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒涌現(xiàn)視覺和精神疲憊。在游戲表演時，我沒有采納傳統(tǒng)的分角色表演，而是以集體表演的形式涌現(xiàn)，讓每個人都參加進(jìn)來，充分表達(dá)出以“幼兒為活動主體”這一教學(xué)理念。

游戲活動時，幼兒的表現(xiàn)不夠大膽。主要緣由是幼兒年齡小、入園時間短、對于這部分的生活閱歷可以說是一片空白，有的甚至連老鼠的叫聲都不知道。

小班主題教案2

一、主題說明：

幼兒園對于新入園的新生來說，既憧憬又生疏。為了讓幼兒熟識幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系，我們在開學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，開心地度過入園過渡期，并能從小關(guān)懷生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二、主題目標(biāo)：

1、幼兒能積極認(rèn)識自己所在的幼兒園的.環(huán)境。包括室內(nèi)各個室，走廊和室外。

2、愿意與同伴、老師交往，能大膽表達(dá)自己開心的心情。

3、愿意參與幼兒園的各項活動，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。懂得愛惜幼兒園的公物。

4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能，愿意自己的事情自己做。

三、主題計劃:

活動一：情景活動:玩具要回家

活動二：情景活動：桌椅是我的好伙伴

活動三：看圖講解并描述：誰在墻上亂涂亂畫

活動四：兒歌：花兒好看我不摘

活動五：社會：我不亂扔?xùn)|西

活動六：科學(xué)：蟲兒蟲兒草地玩

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置，以動物幼兒園為主題。

2、實物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片

3、區(qū)角設(shè)置：

語言區(qū)；投放各種有趣的圖書、圖片。

建構(gòu)區(qū)：提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

美工區(qū)：投放一些繪畫、泥工手工等材料。

休閑區(qū)：各種布制玩具。

游戲角:娃娃家

五、家長工作：

1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

2、結(jié)合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟識和喜愛自己的幼兒園。

3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。

六、主題探究活動開展與生成

活動一：送玩具回家

活動目標(biāo)：

1、知道自己班級里有很多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持干凈的環(huán)境。

2、懂得愛惜玩具的道理，養(yǎng)成隨時將玩具擺放到位的好習(xí)慣。

3、情愿參加集體活動。

活動預(yù)備：

1、玩具假設(shè)干

2、放玩具的物品假設(shè)干活動過程：

一、送玩具娃娃回家，引起幼兒愛好。師：聽，誰在哭呀？哭的可難過了。

找到娃娃后，關(guān)懷它?！澳銥槭裁纯?？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。

二、游戲“送玩具回家”，初步學(xué)會收放玩具。小伙伴選擇自己的玩具和好伙伴腳互換著玩。

活動延伸：聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確。

小班主題教案3

設(shè)計意圖：

隨著天氣慢慢變涼，小伙伴穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飄舞的蝴蝶。這時，他們最喜愛撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉為什么要落下來呀？"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美妙的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各式各樣的水果上市；樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱；田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的認(rèn)識，我們設(shè)計了主題活動《你好，秋天》。

主題目標(biāo)：

1、關(guān)注四周的事物在秋季的改變，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識。

2、在活動中有探究的愛好，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的改變。

活動流程：

依據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲；發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)覺秋天各種事物的改變；還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗，知道秋天靜靜地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

主題反思：

本主題以認(rèn)識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探究愛好，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺天氣與植物生長改變的親密關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培育幼兒的觀測力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

愛好是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動進(jìn)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到"愛好"，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的愛好，由于幼兒情愿獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征，觀測各種動植物的改變，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@，愿意參與各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。依據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點(diǎn)，我們在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟識的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學(xué)活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

我們在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動是有肯定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導(dǎo)小伙伴感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的`衣服相比較有什么不同，并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)通過穿相宜的衣服取暖，達(dá)到愛護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思索：天涼了，要愛護(hù)自己的身體還要留意些什么問題？從而引申出秋每天氣干燥，要實時喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了許多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀測得如此細(xì)致，觀測到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來仿照……他們在這次活動中認(rèn)識到了很多以前不知道的東西，在輕松開心自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好地實現(xiàn)。

小班主題教案4

活動目標(biāo)：

1.嘗試圍著圓學(xué)剪螺旋線，能運(yùn)用已有剪紙閱歷，進(jìn)行剪貼電話和電話線。

2.在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗剪螺旋線的樂趣。

3.鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

重難點(diǎn)：

左右手如何協(xié)調(diào)地協(xié)作好剪出長長的螺旋線，而且能盡量留意到不把螺旋線剪斷。

活動預(yù)備：

彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。

活動過程：

1.電話本事大。

師：電話有什么用處?你見過的電話是什么樣子的?

師放PPT，引導(dǎo)幼兒觀測電話機(jī)上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話，每只固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線，這根電話線可以拉長可以縮短，線是一圈一圈的，我們叫它螺旋線。

2.剪貼小電話1)帶幼兒觀測圖片：這個電話機(jī)上缺了什么?;(電話線)沒有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來剪一條電話線吧。

2)師出示一個用彩紙剪好的圓，讓幼兒觀測外形，問：這是什么外形?等會它會變魔術(shù)，會變成一圈一圈的電話線。

3)示范剪螺旋線，引導(dǎo)幼兒觀測老師的操作：剪刀圍著圓跑啊跑，小手拿著圓轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，變成什么來?

4)展示螺旋線，師：剛才的圓變成了什么?你看這螺旋線像什么?

師：光有了電話線就能打電話了嗎?瞧，這個電話機(jī)手柄上還缺了什么?(聽筒和話筒)那我們來把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們以前對折剪爬山坡的技能剪出兩個圓，貼到電話手柄的兩頭就可以了。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒在剪螺旋線時要留意不能剪斷，盡量讓這條電話線變得長長的。

4.電話叮鈴鈴將幼兒剪貼的電話展示出來，比比誰做的電話線長，誰做的短，為什么同樣大的圓會剪出長短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長短和剪的圈數(shù)有關(guān)，剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長)電話做好了，你最想打給誰電話?會和他說些什么話?

教學(xué)反思：

1、從活動開始，到幼兒真正拿起剪刀開始剪，用了近15分鐘的時間，顯著這段時間過長了。但總怕幼兒的前期閱歷不夠豐富，總擔(dān)憂獨(dú)立剪紙時會遇到困難，總想做到事無巨細(xì)，加上幼兒自由選擇用紙的時間，竟然就用了那么長的時間。

2、幼兒在剪紙粘貼時，我留意到兩個幼兒的作品和襯紙的顏色相同了，幾乎看不到樹葉。

我并沒有實時制止，打算在共享溝通的環(huán)節(jié)，和孩子們一起爭論，同時提升幼兒的閱歷，但巡察一圈過后，兩名幼兒均發(fā)覺了自己的問題，主動作出了調(diào)整。在共享環(huán)節(jié)我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動，目的在于為其他幼兒提供借鑒。

3、令人欣喜的.是，今日第一次請幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不糜費(fèi)紙，沒想到真的有很多幼兒能夠做到。這足以證明我好像低估了幼兒的技能。

4、技能比較強(qiáng)的幼兒，不僅能夠運(yùn)用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的技法，而且已經(jīng)能夠剪出比較繁復(fù)的掌形樹葉，而技能假設(shè)的幼兒，僅僅是用三角形、正方形、長方形的紙表現(xiàn)樹葉。技能差別比較大，這需要今后的活動按幼兒不同的進(jìn)展水平分組組織或在同一活動中分層指導(dǎo)了。

小班主題教案5

活動由來：一天，我班的一個小伙伴突然發(fā)覺自然角水泡的洋蔥頭瓶里有很多白色的線，孩子問我：“那線是什么?”我并沒有徑直告知幼兒那是植物的根，而是組織大家觀測，爭論了解幼兒的現(xiàn)有水平，吸引幼兒對植物生長產(chǎn)生愛好。果真，全班幼兒都不知道這些白色的線是什么，于是，我們的探究就從這里開始了。

活動目標(biāo)：

1培育幼兒對植物生長的新奇心與探究熱忱。

2引導(dǎo)幼兒參加種植，激發(fā)幼兒喜愛生命的情感。

3初步了解根的作用，感知植物的特征。

問題板塊：

幼兒的疑問：

1白色的線是什么?

2都有誰長根?

3根有什么用?

主題壁報：

1.大樹和小草。

2.大家一起拔蘿卜。

3.根的作用。

區(qū)域活動相關(guān)內(nèi)容：

圖書區(qū)：各種關(guān)于植物的書和圖片。

自然角：提供洋蔥頭、蒜、土豆、各種蘿卜、芹菜根、白菜根、綠豆、各種透亮的種植器皿。

美工區(qū)：各色毛線、制作植物的根。

科學(xué)區(qū)：這是誰的根

家園合作：

1.請家長幫助幼兒種植各種常見的植物，并觀測植物根的.生長狀況與植物生長狀況。與幼兒一起做植物生長記錄。

2.家長與幼兒搜集有關(guān)植物生長的圖書和光盤，資源共享。

資源利用：

1.帶幼兒參觀植物園、自由市場、蔬菜養(yǎng)殖基地。

2.請有閱歷的家長為幼兒講根的作用。

主要活動：

1.這是植物的什么

2.各式各樣的根

3.植物沒有根會怎么樣

4.根的作用

活動一：這是植物的什么

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對植物生長的愛好。

2、培育幼兒主動探究植物生長的意識。

活動形式：小組與集體活動相結(jié)合。

活動預(yù)備：洋蔥頭、蒜、土豆、各種蘿卜、芹菜根、白菜根、綠豆、各種透亮的種植器皿。

設(shè)計意圖：

一名幼兒在活動區(qū)活動時，在自然角發(fā)覺發(fā)覺無土栽培的洋蔥頭長出了很多白色的根，并產(chǎn)生新奇。為激發(fā)幼兒對植物生長的愛好，了解幼兒的現(xiàn)有水平，故設(shè)此活動。

師幼互動：

一、提出問題，引起思索。

出示洋蔥，手指洋蔥根問幼兒：這是洋蔥的什么?

二、幼兒充分爭論，老師對幼兒的

回答不做評價和解答。

三、自然角還有什么植物長了這

個?

四、這個白色的線究竟是植物的什

么?引導(dǎo)幼兒帶著問題去問家長，去查資料查找問題的答案。

教育反思：

通過了解狀況，發(fā)覺幼兒對植物生長的閱歷缺乏，認(rèn)知水平與知識愛好發(fā)生沖突。

活動二：各式各樣的根

活動目標(biāo)：

1、了解各種植物的根的不同。

2、激發(fā)幼兒參加種植的愛好。

活動形式：集體

活動預(yù)備：1自然角長根的洋蔥、土豆、芹菜、白菜、蘿卜。

2有關(guān)植物根的圖片。

設(shè)計意圖：

豐富幼兒對植物生長的閱歷，通過活動培育幼兒喜愛生命的情感。

師幼互動：

一、出示洋蔥頭，繼續(xù)上一次活動的提問：這是洋蔥的什么?

二、出示各種根的圖片，圖書，以及自然角各種植物，看一看各種植物的根有什么不一樣?植物的根都長在植物的什么地方?

三、出示洋蔥、土豆、芹菜、白菜、蘿卜引導(dǎo)幼兒無土栽培，并觀測他們的根會有什么改變。

四、交代任務(wù)，每日為植物澆水、換水，觀測植物生長狀況。

家園協(xié)作，請幼兒與家長在家一起種植一種植物，并請家長幫助幼兒記錄植物和根的生長狀況。

教育反思：

充分利用家長的教育資源，使家長參加到我們的活動中來，成為我們的教育伙伴，共同為幼兒進(jìn)展服務(wù)。樹立大的教育觀。

活動三：植物沒有根會怎么樣

活動目標(biāo)：培育幼兒敢于實踐、大膽設(shè)想的探究立場。

活動形式：集體

活動預(yù)備：沒有根的小草、植物的斷枝。

設(shè)計意圖：

使幼兒通過實踐試驗知道植物離不開根，植物沒有根會死。

師幼互動：

一、徑直提出問題，植物沒有根會怎么樣?引導(dǎo)幼兒思索。

二、幼兒充分爭論，老師對幼兒的答案不做評價。

三、出示植物的斷根，請幼兒進(jìn)行治病猜想結(jié)果。

四、對比比較：有根植物和無根植物有什么不同，從而知道，植物沒有根會死的。

教育反思：

幼兒通過自己的親身實踐發(fā)覺植物沒有根，它的生命會變得短暫，漸漸會死的。獲得了植物生長的閱歷。

活動四：植物沒有根會怎樣

活動目標(biāo)：培育幼兒細(xì)心觀測、大膽實踐、尊敬事實的科學(xué)立場。

活動形式：集體

活動預(yù)備：“各色營養(yǎng)水”各種無土栽培的植物。

設(shè)計意圖：

通過觀測、試驗知道植物的根的作用。

師幼互動：

一、提問：植物的根有什么作用呢?

二、幼兒爭論：老師參加幼兒的爭論。

三、試驗：出示各色“營養(yǎng)水”請幼兒注入自己的無土栽培中，猜想植物的根和植物會有什么改變。

四、在下次活動中，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺植物和根的改變，以及水位的改變。

提問：水怎么少了，根怎么變顏色了?白菜怎么變顏色了?

教育反思：

幼兒閱歷的建立需要一個長期的實踐過程，需要老師為其創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，相宜的材料，引導(dǎo)幼兒主動建構(gòu)，才能內(nèi)化為自己的閱歷。

思維接力棒：小伙伴們在生活中，繼續(xù)觀測各種植物，了解他們的改變，發(fā)覺根的作用。

小班主題教案6

活動目標(biāo)：

1、喜歡春天，知道春天花草、樹木的改變。

2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

3、了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡約仿編詩歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子?；顒宇A(yù)備：

1、知識閱歷預(yù)備。

活動前老師組織幼兒觀測春天的景物；學(xué)會歌曲《春天》。

2、物質(zhì)預(yù)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾〔小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個〕。

3、環(huán)境預(yù)備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。活動過程：

一、預(yù)備活動師幼相互問候，韻律活動《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動

1、老師與幼兒一起爭論看到的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說春天。

引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請幼兒一一說出來，并爭論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、老師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請幼兒仿照流水聲。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒仿照小河流水的聲音。

③春天的.水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請幼兒仿照小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、爭論：他們喜愛春天嗎？為什么？

三、體驗活動

1、老師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。

2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。爭論：你們喜愛春天嗎？為什么？

閱讀完后幼兒有序收書。

四、游戲活動游戲：找春天。

活動場地上畫假設(shè)干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，依據(jù)老師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

五、制造活動老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

六、結(jié)束活動溝通小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己的物品。

小班主題教案7

活動目的：

1、讓幼兒認(rèn)識狗，知道狗是人類的好伙伴，它能援助人類做許多的事。

2、知道狗狗身上有細(xì)菌，我們摸了狗狗要洗手。

3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣，我們應(yīng)實時為其清理，以免破壞環(huán)境。

4、培育幼兒喜愛生活，愛惜動物，歡樂生活的良好情感。

5、使幼兒掌控一些狗狗生活基本常識。

活動預(yù)備：

場景布置、狗狗的頭飾假設(shè)干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細(xì)菌圖畫一張。

活動過程：

一、讓幼兒認(rèn)識狗狗身上有細(xì)菌，摸了小狗要洗手。

1、放音樂，帶幼兒進(jìn)入狗的'王國〔爬行〕，參觀狗的王國。

2、幼兒與狗自由玩耍。

3、告知幼兒狗狗身上有細(xì)菌，并出示細(xì)菌的圖片，告知幼兒摸了狗狗要洗手。

4、幼兒念《洗手》的兒歌。

二、認(rèn)識各式各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好伙伴。

1、由幼兒觀看碟片上的圖片〔各式各樣狗的土圖片〕。

2、邊看邊講解“狗狗是人類的好伙伴，它能幫我們做許多的事情”。

三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應(yīng)實時為其清理，愛惜環(huán)境。

1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。

2、爭論“狗狗拉便便了我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？”

3、游戲《愛惜環(huán)境》。

A：很多狗狗出來玩，隨地大小便。

B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。

活動延伸：

學(xué)習(xí)兒歌——《可愛的小狗》

我家有只小花狗，

它是我的好伙伴，

每天和我做游戲，

講衛(wèi)生，愛潔凈，

不亂解手牢記心，

知錯就改真正行，

真正行！

小百科：狗〔拉丁文Canislupusfamiliaris〕屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。

小班主題教案8

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”，培育合作習(xí)慣和任務(wù)意識。

預(yù)備：

1、家長調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。

2、設(shè)計相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動用。

過程：

活動〔一〕閱歷溝通

1、請幼兒介紹與家長一起搞調(diào)查的經(jīng)受。

2、引導(dǎo)幼兒相互觀看、溝通各自帶來的圖片、實物、圖書等。

3、向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。

4、老師介紹自己調(diào)查的過程和結(jié)果，并展示相關(guān)資料。

5、將師生提供的圖片、圖書、實物等物品分類〔如下〕、計數(shù)、布置一個“小兔資料館”，鼓舞幼兒今后不斷補(bǔ)充材料，使之完善。

活動〔二〕制訂學(xué)習(xí)方案

1、依據(jù)調(diào)查的狀況，引導(dǎo)幼兒通過爭論，確定討論兔子的哪幾個方面，并援助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長得怎么樣，它喜愛吃什么，最怕哪種動物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。

2、采納多種活動形式，解決以上問題。

①通過談話、爭論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的形狀特征及生活習(xí)性，并通過撕貼、涂色、繪畫等活動以及“對應(yīng)找食物”的游戲，鞏固這方面的閱歷。

②講解并描述一個關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動物，會常常受到兇狠動物的威逼。

③爭論兔子是怎么走路的，并學(xué)習(xí)律動“兔跳”和《問答歌》〔附后〕。

④通過看科教片、聽故事或長期的'觀測飼養(yǎng)活動，獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識與閱歷。

建議：

1、這兩個活動可依據(jù)實際狀況分幾次進(jìn)行，并隨幼兒的愛好與提出的問題不斷地進(jìn)展、延伸，老師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問題。

2、可制作一些相關(guān)的表格〔如下〕，看看兔子的伙伴有多少，敵人有哪些等。

附：問答歌

小白兔，我問你，

為什么，你蹦蹦跳跳愛調(diào)皮？

小伙伴，別焦急，請你把我看認(rèn)真，

身上長著四條腿，長短不是一般齊。

前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳多神氣，

蹦得快，跳得遠(yuǎn)，不信你來比一比。

小班主題教案9

［游戲背景］

每人一個大皮球。

地上畫有長線〔離墻的距離適當(dāng)〕。

老師拿著皮球?qū)χ鴫厺L動邊說：“我的小球跑得快，遇到墻壁滾回來。跑回來我再滾，看看誰的滾得快?！?/p>

老師：“小伙伴，不會的要看看別人是怎么玩的?！?/p>

老師：“真棒！小球在你們手上真聽話?！?/p>

［幼兒游戲表現(xiàn)］

幼兒拿著球也來到劃好的線后，開始對墻滾球，個個愛好很高。

他們有的雙手推滾球，有的單手撥滾，有的拋滾，玩得很投入。

有的幼兒球滾歪了，他立刻去撿回來重新滾。

有的幼兒球滾不出去，就看看別人是如何滾的。

只聽李恣章、李聆韜喊道：“我的球滾回來了！”

楊凱也說：“我的'球先彈回來了?！?/p>

［游戲目標(biāo)與幼兒進(jìn)展分析］

滾球是小班幼兒最喜愛，也是幼兒最常見的運(yùn)動游戲，它能進(jìn)展幼兒雙手協(xié)調(diào)技能和視覺運(yùn)動技能。

幼兒不同的滾球動作說明幼兒各自具備的技能與習(xí)慣，老師沒有要求動作統(tǒng)一，且鼓舞幼兒嘗試采納自己喜愛的運(yùn)動方式。

努力之后的勝利使幼兒越來越有愛好。

小班主題教案10

【活動目標(biāo)】

1、在仔細(xì)觀測迎春花形狀特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。

2、通過制作和觀賞，幼兒能感受春天漂亮的景象，情愿表達(dá)自己的感受。

3、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

【活動預(yù)備】

面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

春天到了，花園里開了各式各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰?(出示迎春花圖片)

提問：迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的?

小結(jié)：漂亮的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的外形是一頭圓圓的一頭尖尖的。

假如有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告知大家：春天來啦!我們一起來做做漂亮的迎春花吧!

二、老師示范。

出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。

示范制作它的'花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。

三、幼兒制作。

讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。

觀測點(diǎn)：是否捏出了花瓣的外形?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?

四、作品展示，講評。

1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。

2、和同伴一起觀賞并念念兒歌，說說自己的感受。

附兒歌《迎春花》

迎春花，開黃花，

朵朵張開小嘴巴。

它是公園小喇叭，

迎著春風(fēng)吹喇叭。

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎來啦!

小班主題教案11

主題生成：

春天是一個美妙的季節(jié)萬物復(fù)蘇、陽光明媚東風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動物這全部的一切構(gòu)成了一幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的眼光?！吨改稀分兄赋鲂“嘤變海骸跋矏劢佑|、觀測身旁的自然環(huán)境、樂于發(fā)問、對自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好與新奇留意自然環(huán)境的明顯改變，能發(fā)覺生活中的新鮮事物并對他們感愛好樂于告知成人和同伴，喜愛用一般話與人交換，情愿在集體眼前講話能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來，嘗試用不同色調(diào)、材料、應(yīng)用畫、撕、剪、涂等簡約方法自由的表現(xiàn)。

“春的畫報”主題活動總目標(biāo)：

1、通過不同的形式來表達(dá)自己對春天的喜歡。

2、運(yùn)用各種感官來發(fā)覺春天的到來、

3、體驗春季生活、活動的樂趣。

〔一〕、“春天在哪里”主題活動目標(biāo)：

1、觀賞故事、兒歌，理解內(nèi)容，學(xué)說內(nèi)容中的對話。

2、了解故事中小動物的生活環(huán)境與習(xí)性，知道春天的一些季節(jié)特征。

3、體驗把美妙的.事情與人共享的歡樂。

〔二〕、“我和春天同成長”主題活動目標(biāo)：

1、對自己身體的改變和年齡的改變感愛好，情愿常識自理個人生活衛(wèi)生。

2、喜愛同伴，在成人的引導(dǎo)下，情愿關(guān)懷自己熟識的人，學(xué)會與同伴共享歡樂。

3、喜愛表達(dá)自己的主見和愛好，對自己的行為表現(xiàn)出自信。

〔三〕、“春如畫”主題活動目標(biāo)：

1、在看看、說說、做做中，表達(dá)春天的美。

2、從不同的現(xiàn)象中把握春天季節(jié)特征。

3、進(jìn)展幼兒觀測技能及語言概括技能。

〔四〕、“春天的歌”主題活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，在老師的帶領(lǐng)下，能邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

3、積極參加活動，并大膽展示。

小班主題教案12

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新活動，體驗發(fā)散性思維的樂趣。

2、培育初步的創(chuàng)新意識，發(fā)散思維技能和想象力。

3、初步學(xué)習(xí)替代、仿照，從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

4、激發(fā)了幼兒對下雨的新奇心和探究欲望。

5、培育觀測，比較技能。

活動預(yù)備：

幼兒預(yù)備：請家長帶幼兒到雨中觀測下雨的情景，感受了解。

老師預(yù)備：制作課件。

活動流程：

〔一〕導(dǎo)入過程：〔觀看下雨的課件〕孩子們，你們看，下雨了，雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時候，雨點(diǎn)像什么？〔線等〕下小雨的時候，小雨點(diǎn)像什么？幼兒自由想。

〔二〕擴(kuò)散思維活動師：想一想，說一說你們見過的雨。〔相互說，個別說〕

〔三〕找影子師：小雨點(diǎn)落到屋頂上是什么聲音？試試看，仿照一下聲音，小雨點(diǎn)落到水里是什么聲音呢？

〔四〕由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動

1、師：下雨了，下雨了，小雨點(diǎn)飄落下來。小雨點(diǎn)飄落到幼兒園里，它會落到哪里呢？落到小伙伴身上，小伙伴會怎樣呢？

2、師：小雨點(diǎn)飄落到干渴的土地上，禾苗會發(fā)覺它？禾苗會怎樣說呢？還有誰會發(fā)覺它呢？它們會怎樣呢？

〔表演〕讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動作表現(xiàn)，然后說說自己會怎樣感恩小雨點(diǎn)。

3、師：小雨點(diǎn)飄落到水里，小魚看見了，它跳出水面在和小雨點(diǎn)玩吹泡泡的游戲呢，誰還發(fā)覺了小雨點(diǎn)呢？會發(fā)生什么事呢？

〔五〕創(chuàng)新想象和情境表演〔放輕音樂〕

師：你們喜愛和小雨點(diǎn)做游戲嗎？請你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲，鼓舞幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景。

〔六〕結(jié)束活動

幼兒欣賞其他幼兒的表演，確定幼兒的表現(xiàn)；幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲。

〔七〕活動延伸老師預(yù)備好粘貼材料假設(shè)干投放在活動區(qū)，供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。

活動反思：

1、本活動依據(jù)小班幼兒的身心進(jìn)展水平來設(shè)計的，通過課件的形式，形象直觀，幼兒簡單接受，效果很好。

2、在發(fā)散思維活動中，借助生動形象的課件演示，以觀測性、開放性的提問為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的愛好。

3、運(yùn)用動靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，圍繞雨點(diǎn)開展創(chuàng)新思維想象活動，培育了初步的'創(chuàng)新思維意識，幼兒能夠積極主動地參加思維活動中來，幼兒的積極性很高，創(chuàng)新思維技能得到了肯定的提高。

4、在講解過程中，應(yīng)進(jìn)一步突出活動重點(diǎn)部分，這樣才能更有助于孩子的進(jìn)展。

課后小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能積極主動地參加思維活動，創(chuàng)新思維技能和創(chuàng)新技能都有所提高，活動中老師應(yīng)留意個別幼兒的參加意識，鼓舞幼兒大膽想象，合作學(xué)習(xí)，使幼兒能夠大膽地主動地參加到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣?；灸軌蛲瓿杀竟?jié)教學(xué)任務(wù)。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎全部的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

小班主題教案13

活動目標(biāo)：

1、初步了解動物的本事。

2、能用簡約的語言表達(dá)自己的想像。

3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預(yù)備：

各種動物圖片假設(shè)干；動物大家庭圖版

活動過程：

一、說說動物的本事。

1、出示動物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動物的各種本事。

引導(dǎo)語：大家看看動物大家庭里都有誰？你喜愛哪種小動物？它有什么本事？

2、小結(jié)：每種動物都有自己的本事，他們生活在一起很歡樂。

二、觀賞故事《我家是動物園》。

1、講解并描述故事要求幼兒要留意傾聽。

引導(dǎo)語：有個小伙伴說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。

2、提問

故事里說了哪些人物？鬧鬧像像什么動物？為什么說他像猴子？鬧鬧爸爸像什么動物？為什么說他像獅子？鬧鬧媽媽像什么動物？浣熊最喜愛什么？

3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小伙伴把自己和家人比方成各種不同的動物，由于自己和家人的本事和有些動物的本事很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。

三、我和家人像什么？

1、鼓舞幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本事，像什么動物？

2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。

3、鼓舞幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本事〔或基本特征〕，啟發(fā)幼兒依據(jù)相應(yīng)的語言、動作提示猜出相應(yīng)的動物。

4、啟發(fā)幼兒思索：家里除了爸爸媽媽，還有誰??？他們會像什么動物呢？為什么？

四、活動結(jié)束。

活動反思：

從活動中可以看出，孩子們觀測得很認(rèn)真，而且想象力較為豐富他們參加活動的積極性很高，心情愉悅，大多數(shù)孩子能夠積極主動地把自己所知道的`告知大家。在飼養(yǎng)過程中，在和小動物親切接觸中獵取了有關(guān)動物成長的知識閱歷。老師可以鼓舞家長共同參加到活動中，有條件的話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動物，用自己喜愛的方式記錄下自己所觀測到的小動物改變的過程，或是自己覺得有趣的發(fā)覺，并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同共享。

小班主題教案14

設(shè)計意圖：

花生是幼兒愛吃的食品，“好吃的花生”這一活動，可以幼兒親自動手剝花生，體驗勞動的樂趣，感受自己的技能，體會到一種自我發(fā)覺的價值。在剝剝、吃吃的過程中，老師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀測、思索、表達(dá)，有機(jī)融合各領(lǐng)域內(nèi)容，提高感知技能，培育語言表達(dá)技能，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)和成長。

活動目標(biāo)：

1、探究剝花生、探究剝花生的方法，感知花生的特征。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)覺。

3、體驗親自動手操作的樂趣。

活動預(yù)備：

花生假設(shè)干盤、空盤假設(shè)干只、人手一只杯子。

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：花生真好吃。

師：你們喜愛吃花生嗎？想吃到好吃的花生，請小伙伴自己動手吧！〔幼兒剝花生、吃花生。老師巡回觀測、指導(dǎo)?！?/p>

〔活動一開始，老師不露聲色地點(diǎn)出“想吃花生，要靠自己動手”，自然地激發(fā)幼兒活動的愛好和積極性。在幼兒剝花生、吃花生的過程中，老師觀測指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒主動地與事物發(fā)生作用。〕

第二環(huán)節(jié)：我來說花生。

鼓舞幼兒講解并描述：

１、剝花生的方法。

２、花生的味道。

３、花生的形狀特征。〔表達(dá)、表現(xiàn)是探究過程中的'重要環(huán)節(jié)。小班幼兒觀測較任意，表達(dá)技能也較差，通過老師提問，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受和發(fā)覺，援助幼兒整理閱歷，促進(jìn)語言和思維的相互作用，讓個人的體會成為大家的閱歷。〕

第三環(huán)節(jié)：會變的花生。

師：剛才花生變了一個小魔術(shù)。請小伙伴拿一顆花生，剝一剝，看一看，你的花生會變嗎？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：花生米外面有一層紅色的花生衣，里面是黃白色的花生肉〕

〔用變戲法的方式吸引幼兒留意力，激發(fā)新的探究欲望，引導(dǎo)幼兒有目的地觀測，促進(jìn)幼兒探究技能的進(jìn)展?！?/p>

第四環(huán)節(jié)：我真能干。

師：有的小伙伴剝的花生都碎了，吃起來好麻煩。請小伙伴動腦想一想，上心試一試，用什么方法剝出來的花生比較完整。〔幼兒拿很多花生再次剝花生，嘗試、比較各種方法。〕

〔這一環(huán)節(jié)的安排，一方面讓幼兒對已有閱歷進(jìn)行鞏固，另一方面鼓舞幼兒多角度地嘗試，多方位地思索和自我探究，激發(fā)幼兒運(yùn)用多種途徑解決問題，獲得新的閱歷和體驗。在三、四兩個環(huán)節(jié)中融合了“1”和“很多”的操作活動，自然地讓幼兒在活動中鞏固這兩個概念?！?/p>

第五環(huán)節(jié)：出示花生殼作品，引發(fā)幼兒下次活動的愿望。

〔無用的花生殼，也能玩出很多花樣，美麗的花生殼圖案激發(fā)起幼兒的愛好，為下面活動作鋪墊〕

游戲活動：

花生樂

活動意圖：

花生課題的有機(jī)連續(xù)，幼兒在嘗試剝花生、吃花生的同時，實時利用花生和剩余材料進(jìn)行游戲，拓寬幼兒的生活閱歷，提高自我動手的技能。并設(shè)置游戲情景，讓幼兒在

活動中，體驗援助別人的歡樂，提高身體素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極參加各種游戲活動，嘗試選擇游戲。

2、進(jìn)展幼兒的身體動作。

3、體驗援助他人的歡樂。

活動預(yù)備：

瓶子做的娃娃、花生、花生