2016屆九年級化學上冊第一次月考調(diào)研檢測題4

揚州中學教育公司樹人學校2015–2016學年第一學期階段練習九年級化學（滿分：100分；考試時間：100分鐘）全部的試題都一定在專用的“答題卡”上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選擇題在指定地點用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或底稿紙上答題無效。第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、單項選擇題（此題包含15小題，共30分。每題只有一個選項切合題意）1．以下方案不波及化學變化的是A．氧炔焰用于切割和焊接金屬B．用干冰進行人工降雨C．用食醋除掉暖水瓶中的水垢D．用焚燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)2．2015年6月1日晚，載有456人的“東方之星”客船在長江中游遇龍卷風翻沉．黨和國家高度重視，全力急救，從翻沉客船中成功搜救出幸存者，

說明沉船內(nèi)殘余空氣中的氧氣具有的用途是A．作復原劑

B．作保護氣

C．供應(yīng)呼吸

D．支持呼吸3．以下對于空氣的說法中，正確的選項是A．“富氧空氣”中氧氣含量高于一般空氣，此中氧氣與其余氣體體積比為21：79B．從空氣中分別出的氮氣可用作食品防腐劑C．萊蕪臘腸采納真空包裝的主要目的是為了隔斷水蒸氣D．鐵絲在空氣中能強烈焚燒，火星四射，生成四氧化三鐵4．下邊是摘錄某同學實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象的記錄，此中必定有誤的是．硫在氧氣中焚燒，會發(fā)出光亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體．木炭在氧氣中焚燒時，比在空氣中焚燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量．在空氣中點燃鎂條，發(fā)出刺眼的白光，放出熱量，生成黑色固體D．加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，溶液由紅色變成紫色5．以下實驗操作或過程不合理的是A．查驗CO2氣體B．監(jiān)控氣體的流速C．稱取10.5g的氯化鈉固體D．蒸發(fā)6．2015年“世界水日”、“中國水周”的宣傳主題為“節(jié)儉水資源，保障水安全”．以下有關(guān)水的認識中錯誤的選項是A．淡水資源是取之不盡，用之不斷的B．水經(jīng)過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)C．水是生命之源，保護水資源包含防備水體污染和節(jié)儉用水雙方面D．富含氮、磷的生活污水排放到江河中會惹起水體“富營養(yǎng)化”7．小李學習了水的有關(guān)知識后，自制了以下圖的簡略凈水器，以下說法正確的選項是A．該凈水器中的活性炭起吸附作用B．該凈水器能夠降低自來水的硬度C．該凈水器能起到殺菌消毒的作用D．該凈水器可將自來水變成蒸餾水8．以下物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣成分沒關(guān)

的是A．碳酸氫銨露置在空氣中質(zhì)量減少

B．食品放置時間長了會變質(zhì)C．澄清石灰水放在空氣中時間過長表面會有一層白膜D．鋼鐵在空氣中生銹9．括號內(nèi)是差別以下各組物質(zhì)常用的試劑或方法，此中正確的選項是A．白醋和白酒（察看顏色）B．水與雙氧水（取樣，加少許二氧化錳）C．二氧化碳與氮氣（燃著的木條）D．食鹽與蔗糖（聞氣味）10．超臨界CO2流體是一種和水相像，能阻燃、溶解能力強的綠色環(huán)保溶劑。以下有關(guān)超臨界CO2流體的說法錯誤的選項是A．不可以焚燒B．是CO2體現(xiàn)的一種狀態(tài)C．可取代多種有毒、易燃的溶劑D．是一種與干冰化學構(gòu)成不一樣的物質(zhì)11．右圖是實驗室常用的氣體系取裝置之一，以下有關(guān)表達合理的是A．該裝置既能夠用于制取氧氣，也可用于制備二氧化碳B．為了防備生成的氣體逸出，導管口一有氣泡產(chǎn)生馬上采集C．該裝置的長處是“能控制反響的發(fā)生和停止”D．當氣泡從瓶口逸出時，表示氣體已經(jīng)采集滿12．2011年年末，聯(lián)合國天氣變化框架條約第17次締約方會議上，旨在控制溫室氣體排放的《京都議定書》的存續(xù)問題成為會議的焦點．以下舉措中不利于控制CO2排放的是A．踴躍開發(fā)利用氫能源、太陽能、地熱能和潮汐能等新能源B．在安全靠譜的前提下，提升核電在電力生產(chǎn)中的比率C．鼓舞家庭購置轎車，適合限制公共交通的發(fā)展D．踴躍展開綠化領(lǐng)土的行動，建設(shè)綠色家園13．某興趣小組利用以下圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行研究，錯

以下說法誤的是A．B處現(xiàn)象說明二氧化碳能使紫色石蕊變紅B．C出溶液變污濁，是因為生成了不溶于水的碳酸鈣C．D處的實驗現(xiàn)象是基層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅D．D處現(xiàn)象說明二氧化碳不行燃，不助燃，密度比空氣大14．往常條件下水的沸點是100℃，跟著壓強增大，水的沸點會漸漸高升。右圖是研究水沸點隨氣壓變化的實驗。封閉止水夾，連結(jié)好裝置，再將液體A滴入試管②中，翻開夾子，試管①內(nèi)的水馬上沸騰。則液體A隨和體B的組合可能是序號ABCD液體A水水石灰水水氣體B氮氣氧氣二氧化碳氫氣15．小李同學對實驗室制取氧氣和二氧化碳的方法做了比較，并得出以下結(jié)論，此中錯誤的選項是A．采納的發(fā)生裝置可能同樣B．采集方法可能同樣C．反響種類可能同樣D．查驗方法必定不一樣二、不定項選擇題（此題包含5小題，共10分。每題有1—2個選項切合題意。錯選不得分，漏選一個得1分）16．以下實驗操作正確的選項是A．用酒精燈加熱試管里的液體時，試管內(nèi)的不該超出試管容積的1/2B．實驗后節(jié)余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶，防止浪費C．用膠頭滴管滴加液體時，為了防備液體灑出，將滴管緊靠容器口D．不當心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上焚燒起來，應(yīng)馬上用濕抹布息滅17．以下方法能劃分出石灰水和蒸餾水的是A．聞氣味B．取樣，通入二氧化碳C．取樣，加肥皂水D．看顏色18．氧氣是我們身旁常有的物質(zhì)，以下對于氧氣的表達不正確的選項是A．氧氣是一種化學性質(zhì)比較開朗的氣體，能氧化很多物質(zhì)B．魚、蝦能在水中生計是因為氧氣易溶于水C．氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、火箭發(fā)射的助燃劑等D．氧氣能夠供應(yīng)呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反響而開釋能量，保持生命活動19．用右圖裝置測定空氣氧氣的體積分數(shù)。實驗步驟為：集氣瓶里先裝a體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封。使勁把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷焚燒，開始時瓶中少許水被壓到燒杯中，稍后，燒杯內(nèi)水又被壓入瓶中，焚燒停止后，稍振蕩，完整冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個集氣瓶體積（c）。以下說法錯誤的選項是A．反響過程中集氣瓶內(nèi)液面的變化是先降落后上漲B．該實驗測得氧氣與空氣的體積比為（b-a）：c-a）C．集氣瓶中早先放的a體積水僅有液封導管，防備氣體受熱膨脹逸出的作用D．焚燒匙中的白磷能夠換成細鐵絲或鎂條20．以下圖像能正確反應(yīng)對應(yīng)變化關(guān)系的是A．加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，生成的氧氣質(zhì)量與反響時間的變化關(guān)系圖B．向必定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，溶液中水的質(zhì)量與反響時間的關(guān)系C．加熱必定量的高錳酸鉀固體，生成的二氧化錳質(zhì)量與反響時間的變化關(guān)系圖D．將水通電一段時間，生成氣體的體積隨時間的變化關(guān)系圖三、填空題（此題包含

第Ⅱ卷（非選擇題共3小題，每空1分，共

60分）30分）21．（8分）（1）寫出以下物質(zhì)的顏色堿式碳酸銅；高錳酸鉀；四氧化三鐵；（2）寫出以下反響的文字表達式①鎂在空氣焚燒；②蠟燭焚燒；③加熱堿式碳酸銅；④綠色植物在光和葉綠素作用下，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成葡萄糖，同時生成一種能使帶火星的木條復燃的氣體；以上反響中，既是化合反響，又是氧化反響的是（填序號）。22．（4分）化學是與我們的生產(chǎn)和生活密切有關(guān)的學科．今有四種氣體：a．O2b．COc．N2d．CO2，請選擇適合的序號填空：①用于供應(yīng)動植物呼吸的是；②會造成溫室效應(yīng)的是；③與人體內(nèi)血紅蛋白聯(lián)合惹起中毒的是；④用作保護氣、化工原料，充入食品包裝頂用于防腐的是；23．（18分）水是人類重要的自然資源．1）人假如不吃飯，或許還可以活上幾周，但假如沒有水，卻只好活幾日．我市是一個水資源欠缺的城市，所以，我們要節(jié)儉用水，提升用水效率．請你提出一條節(jié)儉用水的措施．2）水曾被誤以為是一種“元素”．以下實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素構(gòu)成的是．a(chǎn)．水的電解b．水的蒸餾c．氫氣在氧氣中焚燒d．水的煮沸（3）小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采納嘗滋味的方法就加以了差別，小芳以為采納（填“蒸發(fā)”或“過濾”）的方法也能夠差別．（4）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩．在平時生活中，人們常用的方法來降低水的硬度．假如想知道獲取的水是軟水仍是硬水，我們能夠用來查驗．（5）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：自來水生產(chǎn)中往常用明礬做絮凝劑，此中明礬的作用是．流程中除掉水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)施是；（6）當前很多學校安裝了直飲水機，其主要工作流程如圖以下圖甲．此中①中活性炭的的作用是

；③的作用是

。直飲水機使用方便：

只需將它與自來水管網(wǎng)對接，截留消除水中的有害物質(zhì)

（如細菌等），便獲取直飲水，直飲水屬于

（選填“混合物”或“純凈物”）7）水在實驗室中應(yīng)用也很寬泛，水在化學實驗中的作用不行忽略。以下圖中六個實驗分別用到水，請回答：①實驗A中玻璃棒的作用是；②實驗B中水的作用是，鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為；③實驗C中經(jīng)過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論；④實驗D能證明二氧化碳擁有的性質(zhì)是；⑤實驗E中，試管B中采集到的氣體是；該實驗可得出水是由構(gòu)成；⑥實驗F中，試管清洗潔凈的標準是；四、實驗題（此題共三大題，共30分）24．（10分）某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了勇敢改良，分別設(shè)計了以下兩種裝置，如圖I和圖Ⅱ，圖Ⅱ采納容積為30ml（規(guī)格為18mm×180mm）的試管作反響容器進行實驗，均獲得了優(yōu)秀的實驗成效。請你對照剖析下邊圖I、圖Ⅱ的實驗，回答以下有關(guān)問題：（1）圖Ⅰ實驗中察看到的紅磷焚燒的現(xiàn)象是反響的文字表達式為

，該；2）下表是圖I實驗中記錄的數(shù)據(jù)：集氣瓶的容積實驗開始時量筒內(nèi)水體實驗結(jié)束時量筒內(nèi)水體（ml）積（ml）

積（ml）150

60

37.5依據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為；3）圖Ⅰ實驗中，以下操作過程對實驗結(jié)果的影響剖析正確的選項是（填序號）；A．彈簧夾沒夾緊會致使實驗結(jié)果偏小B．焚燒匙內(nèi)盛放過度的紅磷會致使實驗結(jié)果偏大C．沒等裝置冷卻就翻開彈簧夾會致使實驗結(jié)果偏小D．點燃紅磷伸入瓶中時，沒有馬上塞緊瓶塞會致使實驗結(jié)果偏大4）圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E以下：①點燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；③將少許紅磷平裝入試管中，將規(guī)格為20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連結(jié)方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)；⑤連結(jié)儀器并檢查裝置氣密性；你以為正確的實驗操作次序是（填序號）（5）圖Ⅱ?qū)嶒炛?，若操作均正確，注射器活塞注最后停止在_________mL刻度處。（6）圖Ⅱ?qū)嶒炛?，若上述步驟③中，未用彈簧夾夾住橡皮管，其余步驟都不變，則實驗過程中注射器的活塞將先向（填左或右，下同）挪動，后向挪動，最后活塞會逗留在______mL刻度處。（7）對照圖Ⅰ和圖Ⅱ，以下剖析正確的選項是（填序號）。A．圖Ⅰ和圖Ⅱ都能大略的測出空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)；B．圖Ⅱ?qū)嶒炛?，沒有白煙逸出，更環(huán)保；C．圖Ⅱ?qū)嶒炛醒b置一直密閉，防止紅磷放入瓶中時空氣逸出，實驗結(jié)果更正確；D．實驗中紅磷的用量越多，實驗丈量結(jié)果越大；25．（20分）經(jīng)過一個月的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請聯(lián)合圖示回答以下問題。（1）寫出圖中標示的儀器的名稱：①，②。（2）實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)采納的發(fā)生裝置為（填字母序號，下同），采集裝置可采納F或，取用KMnO4藥品時，應(yīng)采納儀器，寫出該反響的文字表達式。（3）檢查裝置

E的氣密性方法有多種，以下方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是

（填序號）。A．用彈簧夾封閉右邊導管，向長頸漏斗中加水，長頸漏斗頸部形成穩(wěn)固的水柱；B．先向長頸漏斗中灌水使下端形成液封，在右邊導管口連結(jié)注射器，使勁拉注射器活塞，長頸漏斗下端冒氣泡；C．先向長頸漏斗中灌水使下端形成液封，在右邊導管口連結(jié)注射器，使勁推注射器活塞，長頸漏斗中液面上漲；D．將導管浸入水中，雙手捂住錐形瓶外壁，察看到導管口沒有氣泡；（4）小王選擇E、F組合制備氧氣，寫出該反響的文字表達式，為了不影響氧氣純度，最佳采集時刻是。5）右圖裝置擁有多種用途。①采集氣體：如采集二氧化碳氣體時，只需將氣體從（填a或b）通入。該裝置也能夠取代上圖中的F裝置。請簡述操作方法：。②查驗氣體