展開與折疊（第1課時） 教學設計_第1頁
展開與折疊（第1課時） 教學設計_第2頁
展開與折疊（第1課時） 教學設計_第3頁
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展開與折疊（第1課時）學習目標：了解正方體的側面展開圖，并能根據(jù)展開圖制作成簡單的立體模型。學習重點：親歷探索過程，認識圖形“展開與折疊”這一“體一面一體”的過程。學習難點：判斷平面圖形圍成某種特定圖形的可能性。學習過程：課前預習：1.閱讀課本P8～9頁：完成P8頁做一做與想一想：2.課前檢測：(1)在下面的圖形中，（）是正方體的表面展開圖.(2)如下圖，哪個是正方體的展開圖（）二、新知探究：（1）如果將一個正方體沿某些棱剪開，展成一個平面圖形，那么需要剪開______條棱。（2）正方體表面展開圖有幾種？你能得到哪些平面圖形？（畫出來）三、開動腦筋45456123四、鞏固練習：1.圖中不可以折疊成正方體的是（）ABCD2.下圖是正方體的展開圖，還原成正方體后，其中完全一樣的是（）（1）（2）（3）（4）A．（1）和（2）B．（1）和（3）C．（2）和（3）D．（3）和（4）3.如果有一個正方體，它的展開圖可能是下面四個展開圖中的（）程前程前你祝似錦上面、下面、左面、右面”表示.如右圖,是一個正方體的平面展開圖,若圖中的“似”表示正方體的前面,“錦”表示右面,“程”表示下面.則“祝”、“你”、“前”分別表示正方體的__________________。5.下面的圖形中是正方體的展

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