中班足球活動教案

第第頁中班足球活動教案

中班足球活動教案1

活動目標(biāo)：

1、初步探究繞障礙物運球，進展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗足球運動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

足球人手一個、大中小個5個、球門

錄音機、球門

活動過程：

1、熱身活動：聽音樂利用足球進循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2、基本活動：

(1)、增加障礙物，探究饒過障礙物運球的方法；幼兒分散探究；請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法；幼兒各自嘗試；再次練習(xí)，請個別幼兒表演。

(2)、活動爭論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。

3、區(qū)域活動：

(1)運球射門

(2)繞圈運球射門

(3)運球繞過小樹林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人相互運球

4、放松活動：幼兒和老師在輕松的音樂聲放松身體。

活動建議：

場地設(shè)置中，球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個區(qū)域有標(biāo)記，幼兒每次玩過后可取下一個貼在身上。

中班足球活動教案2

活動目標(biāo)：

1、幼兒會制作球網(wǎng)。

2、培育幼兒的制造性思維及動手操作技能。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

塑料網(wǎng)袋、包裝水果的網(wǎng)袋、彩色的細小的電話線、細鐵線、軟線、大小不一的塑料圓圈、廢舊蚊帳

活動過程：

1、談話：啟發(fā)幼兒說說各種球的玩法？怎樣玩？在哪里玩？

2、爭論：怎樣制作球網(wǎng)？

3、老師示范2種網(wǎng)袋的制作方法。

4、幼兒自選材料制作，老師巡察指導(dǎo)。

5、展示幼兒的作品，讓幼兒相互欣賞。

活動反思：

老師是一個活動的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀測者，要擅長發(fā)覺、捕獲孩子的閱歷、信息，適當(dāng)?shù)膶⒆舆M行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。

中班足球活動教案3

活動目標(biāo)

1、熟識足球，了解基本特點。

2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作技能。

4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學(xué)重點、難點

1、球賽規(guī)章：要用腳踢。

2、球門是小足球的家。

活動預(yù)備

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。

活動過程

一、熟識小足球

1、草地上來了很多新“伙伴”，請你們每人去找一“伙伴”吧。

2、幼兒自由溝通有關(guān)足球的知識閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。

3、幼兒爭論玩足球的基本規(guī)章：

〔1〕要用腳踢；

〔2〕球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲

1、幼兒在操場上四散自由踢球，老師強調(diào)規(guī)章：

〔1〕只能用腳踢；

〔2〕限于操場范圍內(nèi)。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。

三、放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。

中班足球活動教案4

一、指導(dǎo)思想

通過小足球射門的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)足球技術(shù)，體驗射門的樂趣，進展同學(xué)奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等技能，培育同學(xué)參加足球活動的愛好和意識，以及團結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)同學(xué)參加足球運動為核心，著重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，讓同學(xué)在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運動參加：在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的技能，進展同學(xué)奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向同學(xué)傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：充分促進性格的進展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應(yīng)：培育交往技能和團結(jié)協(xié)作的意識。

三、同學(xué)分析

我校地處農(nóng)、牧區(qū)結(jié)合部，同學(xué)比較喜愛參加體育活動，特別是足球運動。但由于同學(xué)家庭的差異較大，特別是外來流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參加到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿意自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學(xué)參加練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有愛好的同學(xué)進行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜愛足球運動。

四、教材分析

射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學(xué)，讓同學(xué)掌控腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，能充分運用到游戲和競賽中去。讓同學(xué)參加足球運動，進展奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，培育競爭意識和參加的積極性，促進心理健康和社會適應(yīng)技能的進展。

五、射門動作要領(lǐng)

1、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。

2、看得要準(zhǔn)：判斷好來球的方向、能量和速度，觀測防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。

3、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果決、快速、突然。

4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，能量要適當(dāng)，動作要狠。

5、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。

六、學(xué)校場地器材

7人足球場一個，小球門兩付，小足球、標(biāo)識桶等一批器材。

七、教學(xué)思路

1、復(fù)習(xí)運球繞桿、分組搶截球等練習(xí)，提高同學(xué)的球感。

2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，提高腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，結(jié)合射門游戲，提高學(xué)習(xí)足球的愛好。

4、分小組競賽，把腳內(nèi)側(cè)射門運用到實踐活動中?！踩?、五人足球規(guī)章的教學(xué)〕

5、最終讓同學(xué)體驗到參加足球運動的樂趣。

中班足球活動教案5

一、活動目標(biāo)

1.認真觀測圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講解并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。

3.留意傾聽同伴講解并描述，并愿意與同伴溝通。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒樂觀開朗的性格。

二、活動預(yù)備

1.物體沉浮試驗；袋鼠的習(xí)性特點。

2.講解并描述圖片四幅。

三、指導(dǎo)要點

1.活動重難點：認真觀測圖片并用較連貫、完整的語言進行講解并描述。

2.指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒認真觀測動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講解并描述圖片內(nèi)容。

四、活動過程

1.導(dǎo)入激趣老師：今日，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2.觀測講解并描述引導(dǎo)幼兒觀測圖片，發(fā)揮想象。

(1)出示圖片一(遮攔住袋鼠)提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

老師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真興奮!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一貫向遠處飛去……

(2)重點觀測圖二提問：

足球不見了，小兔和小熊在草地上處處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話呢？

袋鼠又會怎么說的呢？

你從哪里看出來的？(重點引導(dǎo)幼兒觀測圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié))過渡語：古怪了，足球究竟在哪里？(掀開遮攔住的袋鼠，揭開謎底)噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？

(3)出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

(4)出示圖片四提問：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

3.自由講解并描述請幼兒看圖自由講解并描述，老師援助幼兒學(xué)會根據(jù)肯定的順次觀測圖片并講解并描述。

(1)這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)當(dāng)怎么看？(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順次從第一幅開始看。)(2)請幼兒與旁邊的同伴相互溝通，看圖講解并描述故事。(老師留意傾聽幼兒講解并描述時是否能圍繞畫面內(nèi)容開展，援助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié))4.集體講解并描述(1)引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講解并描述四幅圖的內(nèi)容。

(2)提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？(引導(dǎo)幼兒按順次用完整的句子進行講解并描述，老師留意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等)

(3)老師完整講解并描述故事，加深幼兒對故事的理解。

5.爭論

(1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜愛袋鼠嗎？為什么？

(2)足球為什么能浮現(xiàn)來？(引發(fā)幼兒的閱歷進行講解并描述)五、評價要素是否學(xué)會用完整語句講解并描述圖片內(nèi)容。

六、活動建議

1.將講解并描述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講解并描述。

2.鼓舞幼兒嘗試將該故事講解并描述給伙伴、家長聽。

中班足球活動教案6

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使同學(xué)在運動參加、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的熬煉和進展。在教學(xué)過程中堅持以同學(xué)為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培育同學(xué)體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓同學(xué)在開心的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運動參加：

在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的技能，進展同學(xué)奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運動技能：

通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向同學(xué)傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康：

能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：

充分促進性格的進展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應(yīng)：

培育交往技能和團結(jié)協(xié)作的意識。

三、同學(xué)分析

我校地處城郊結(jié)合部，同學(xué)比較喜愛參加體育活動，特別是足球運動。但由于同學(xué)的生源差異較大，特別是外來流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參加到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿意自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學(xué)參加練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有愛好的同學(xué)進行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜愛足球運動。

四、教材分析

足球是同學(xué)特喜愛的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能進展同學(xué)的多項身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)學(xué)校生參加活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，培育競爭意識和團結(jié)合作的精神。

但如何進一步提高足球技能，需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡約運動動作，知道簡約足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟識球性，培育同學(xué)對足球運動的愛好和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。

難點：

腳內(nèi)側(cè)部位對同學(xué)來講不是很清晰，老師采用的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強化，讓同學(xué)在愛好激昂的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

趣味點：

1、用人體設(shè)置門，培育了同學(xué)的想象力，同時也調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

2、讓同學(xué)進行小足球競賽游戲，讓同學(xué)展示自我，符合兒童心理。

五、設(shè)計思路

本課以“在活動中提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”為主線，時時把同學(xué)的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)同學(xué)大膽想象，鼓舞同學(xué)主動體驗，在關(guān)注同學(xué)主體地位的同時，層層深入地讓同學(xué)體驗合作交往，老師實時的鼓舞和引導(dǎo)，把同學(xué)的'學(xué)習(xí)愛好充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采納主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調(diào)動了同學(xué)的積極性，使同學(xué)有良好的心情，為上課做好預(yù)備。

群龍戲珠——同學(xué)排好隊，在組長的帶領(lǐng)下，仿照老師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——同學(xué)運用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)同學(xué)對足球的愛好，在教學(xué)中老師設(shè)計安排多種練習(xí)方法，讓同學(xué)在合作中學(xué)習(xí)，使同學(xué)在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。

飛躍龍門——引導(dǎo)同學(xué)設(shè)置各種“人體門”，參加射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。

競賽游戲——通過競賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗勝利的樂趣，培育同學(xué)相互合作的團隊精神。

六、場地器材設(shè)置

一片足球場小足球〔紙球〕40個跨欄架6個

七、教學(xué)效果估計：

1、心理效果估計：依據(jù)本課特點，同學(xué)將會積極參加活動，并能在活動中體會到集體的能量，給自己帶來集體的歸屬感。

2、生理效果估計：由于本課是新課，負荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分

八、本課特色

1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)同學(xué)運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在同學(xué)手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

2、體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有劇烈的對抗性?，F(xiàn)在越來越遠離同學(xué)的生活。同學(xué)只是在心中虛擬的喜歡，依據(jù)這一狀況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓同學(xué)親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了同學(xué)的性格。

備注：

本主題單元計劃共5節(jié)課，競賽課為第3課時—“歡樂的小足球”。

中班足球活動教案7

活動目標(biāo)：

1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀測圖片，大膽想象，理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事。

2、知道每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得勝利。

3、體驗故事幽默、輕松的風(fēng)格。

活動預(yù)備：

教具預(yù)備：烏龜一只、兔子一只，掛圖〔中班上冊〕

知識預(yù)備：幼兒已在課前對足球賽有了簡約的了解.

活動過程：

一、談話，引起回憶。

小伙伴，你們看過足球賽嗎？

足球場上都有誰呢？除了隊員，還有誰？你知道怎么樣才算贏球嗎？

二、設(shè)置懸念，引出題目。

1、電視里都是大人在踢足球，今日我們的這支球隊呀可特別了，是一群小動物在踢足球哦！聽說這支動物球隊這幾天在招球員，來了好多的小動物呢！這不，又來人啦！〔出示小兔子和小烏龜〕

2、小伙伴，你們說說他們倆誰當(dāng)足球隊員更合適呢？(引起爭論,說出理由)

3、小結(jié)：

剛才小伙伴都說兔子能當(dāng)上足球隊員，小烏龜不能當(dāng)上足球隊員。那我們來聽聽故事，聽完故事呀，你們就知道小烏龜究竟能不能當(dāng)上足球隊員了。故事的名字叫《足球隊員》

三、依據(jù)圖片，講解并描述故事

1、出示圖片1

1〕老師講解并描述，提問：

A.剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢？

B.小兔子特別喜愛什么運動？

C.誰是球迷？〔師說明球迷：就是特別喜愛的意思〕

過渡：小烏龜是個球迷，每天在邊上看小動物們踢球，它的心理睬怎么想的呢？

2、出示圖片二

1〕師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊長說：“兔子隊長，我也想?yún)⑴c足球隊！”看，兔子隊長同意了嗎？

2〕你從哪里看出來它沒有同意？兔子隊長除了擺擺手不同意，還會說些什么？為什么不行呢，說說理由！

3〕請幼兒學(xué)說兔子隊長的話?！矀€別-集體〕

過渡：兔子隊長拒絕了烏龜?shù)膽┣?，小烏龜心情怎么樣?/p>

小烏龜雖然心里很難受，但是它沒有放棄，還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。

4、出示圖片三：

1〕有一次，球嗖一聲飛過來了，看，被誰踢進去了？它用什么踢進去的？

還有誰知道？〔訂正動詞：頂?！?/p>

2〕學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動作?！矀€別—集體〕

3〕小烏龜這么棒一下子就把球頂進球門了。這時，你們猜兔子隊長會怎么說？〔引導(dǎo)學(xué)說〕

4〕兔子隊長為什么會邀請小烏龜參與足球隊？〔由于兔子隊長很聰慧，它發(fā)覺了小烏龜身體上的優(yōu)點。〕

5〕你知道小烏龜身體上的優(yōu)點是什么嗎？〔兔子隊長發(fā)覺呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁！〕

過渡：小烏龜進了足球隊真興奮呀，那我們來看看，兔子隊長是邀請烏龜來做隊員呢還是來做什么的？

中班足球活動教案8

教學(xué)內(nèi)容

1、足球傳控球練習(xí)

2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)能積極參加小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培育同學(xué)對足球運動的愛好。

2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的同學(xué)能掌控足球傳控球的技術(shù)。

3、通過游戲活動，培育同學(xué)的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

教學(xué)重點：

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

教學(xué)難點：

傳停球的力度和精確性。

活動反思：

足球是少年兒童特別喜愛的體育活動。足球運動能全面進展人的身體素養(yǎng)，加強人的體質(zhì)。培育少年兒童的身心。抓住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學(xué)，會取得良好的效果。在教學(xué)中我始終根據(jù)以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué)：愛好導(dǎo)入——熟識球性——合作學(xué)練——放松身心——評價小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法，依據(jù)學(xué)校生的特點，我先采納仿照練習(xí)，先是無球的仿照練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會擺曳腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺曳方法。但是由于學(xué)校生獨有的特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起，身體不會協(xié)調(diào)用力，腳型掌握不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓同學(xué)，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球能量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺曳腿的擺曳動作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”出處。讓同學(xué)對技術(shù)動作的要領(lǐng)更加的清晰、牢記。

在教學(xué)中，我以小組為單位，對每個小組在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)狀況作出實時評價，有利于同學(xué)實時清晰自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。值得我留意的是，同學(xué)具有個體差異性，不能根據(jù)個別同學(xué)的要求去要求他們，而是應(yīng)當(dāng)以大多數(shù)同學(xué)的實際狀況去要求他們，制定符合同學(xué)進展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學(xué)效果。在同學(xué)的練習(xí)狀況方面，練習(xí)的量略微小了些，這是我在今后的課程中需要留意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我忽視的同學(xué)的練習(xí)，過多的讓同學(xué)了解技術(shù)動作的要領(lǐng)。我覺得對學(xué)校生的要求，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)按部就班，打牢基本功，才會取得技術(shù)方面的更加進步。我相信通過教學(xué)—觀測—反思—教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有所進步和進展。

中班足球活動教案9

活動目標(biāo)

相關(guān)領(lǐng)域

語言、社會

·知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關(guān)注四周環(huán)境

·能用踢、跑、項等方法玩舊報紙

·積極參與體育活動，并能遵守規(guī)章進行游戲活動

主要形式

集體

課時安排

一課時，30分鐘

重點難點

·重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙

·難點：想出多種足球訓(xùn)練方法

活動預(yù)備

·閱歷預(yù)備：活動前觀看過足球運動員的練、競賽和進球的錄象

·物質(zhì)預(yù)備：教具：哨子一個；學(xué)具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾假設(shè)干(紅、黃、藍、綠各10個)

【教學(xué)過程】

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

三、足球訓(xùn)練

1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

2．自由訓(xùn)練。(老師巡回觀測，鼓舞幼兒想出各種報紙的玩法。)

3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。

四、游戲“足球賽”

1．講解競賽規(guī)章：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；競賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能徑直觸球，違反規(guī)章將處以點球。

2．分組進行球賽(老師做裁判，適當(dāng)調(diào)整競賽，提示幼兒遵守游戲規(guī)章)。

五、放松活動

繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

【延伸活動】

1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

2．查找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球?xùn)練和足球競賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注四周的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的歡樂，一箭三雕?；顒釉O(shè)計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練，進一步將報紙搓成棍做預(yù)備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最末的足球競賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

二、效果分析

活動一開始，當(dāng)老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在歡樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充分的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的閱歷。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參加活動是主動的、歡樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒愛好所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)章，而無需老師的再三強調(diào)。

中班足球活動教案10

訓(xùn)練主題：

器材：足球、標(biāo)識服、標(biāo)識碟〔桶〕

訓(xùn)練時間：

出席人數(shù)：

練習(xí)1〔時間：10分鐘〕圖

組織方法

練習(xí)要求、要點

熱身

器材：標(biāo)識盤，標(biāo)識桶，足球

方法：

1.學(xué)校員先跟著教練進行慢跑，伸拉，活動踝關(guān)節(jié)等無球熱身。

2.拿4個足球進入場地進行演示，球員A用手拋給球員B，球員B用腳弓將球踢還給球員A，球員相互進行練習(xí)。

3.練習(xí)完成后，左右兩邊學(xué)校員各組成AB組進行小競賽，標(biāo)識盤為中線，隊員可以用腳弓傳給隊員，也可徑直踢到對方半場。

練習(xí)要求：每位隊員立場端正，積極互動，仔細完成教練布置的熱身。

要點1：遵守游戲規(guī)章

2：留意觀測與互動

3：積極參加

4：達到熱身效果

練習(xí)2〔時間：5分鐘〕圖

組織方法

場內(nèi)球員各持一球站在側(cè)邊線，教練員背對同學(xué)站在另一個側(cè)邊線

當(dāng)教練員喊“綠燈”時，全部球員以最快速度帶球前進，當(dāng)喊出“紅燈”時，球員停在當(dāng)前位置，教練員回頭查看，沒有將球掌握在腳下的回到上次起跑線，重新開始

得分：規(guī)定時間內(nèi)距離教練員最近的球員獲勝。

中班足球活動教案11

活動目標(biāo)：

1、能用腳帶球向前走，掌控控球方法，提高腳部控球技能。

2、在跑動中熬煉腿部能量及身體協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

足球

活動重難點：

能用腳帶球向前走，掌控控球方法。

活動過程：

1、老師當(dāng)“教練”，小伙伴做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球愛好，充分活動身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)愛好。

老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓舞幼兒嘗試，并進行自由探究。

3、老師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒認真觀測，激發(fā)幼兒練習(xí)的愛好。

4、幼兒自由練習(xí)。

5、進行“帶球”游戲。

6、游戲結(jié)束，放松身體。

活動延伸：

進行足球競賽，提高幼兒愛好。

中班足球活動教案12

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù)，敏捷地在游戲過程中運用，進展愛好、參加意識及自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)章。合作學(xué)習(xí)與競爭技能有提高。

3、能初步運用小足球組合動作。

4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素養(yǎng)，進展體能。

學(xué)情分析

1、同學(xué)從沒上過足球課，對足球游戲特別感愛好和喜歡；有很濃的學(xué)習(xí)愛好。

2、絕大多數(shù)同學(xué)不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。少部分同學(xué)曾經(jīng)在電視上看見過。

3、同學(xué)綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)分不是很明顯。

教學(xué)內(nèi)容

足球運球、傳球、停球

教學(xué)過程

一、預(yù)備

游戲：《手運球比快》《腳運球比快》(6分鐘)

1、師導(dǎo)問：我們班是一個體育強班，有些同學(xué)喜歡籃球，有些同學(xué)喜歡足球？

今日，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？

2、游戲分組游戲

3、師小結(jié)：籃球；足球；是由于我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明。我們的足球基本功還不到位，那么今日我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，好不好？

二、游戲：停球傳球—停球(16分鐘)

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

3、小組展示停球方法；(輕踩、減力擋等)

4、分組傳球嘗試練習(xí)；

5、小組展示傳球方法，留意精確性；(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

6、游戲：傳停球接力

三、直線運球曲線運球—接力(13分鐘)

1、師：光學(xué)會傳球和運球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運球的方法

2、老師講解運球的方法，提示要點(推球的后方中下部，向前用力)；(直線運)

3、同學(xué)分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng)。

中班足球活動教案13

課題：

足球

領(lǐng)域目標(biāo)：

運動參加、運動技能教學(xué)目標(biāo)：

1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇猛堅韌的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動參加各種活動，學(xué)會溝通和合作并能充分展示自我

3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過程：

一、醞釀心情，激發(fā)愛好階段

老師活動：

組織同學(xué)整隊，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)同學(xué)徒手操熱身活動同學(xué)活動：體委整隊，與老師親切問好。

積極參加對體育明星的溝通，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容仔細做好預(yù)備活動

二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)老師活動：

組織同學(xué)分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)同學(xué)合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習(xí)結(jié)果進行匯報；巡回指導(dǎo)，參加同學(xué)的學(xué)習(xí)對有困難的小組予以援助組織同學(xué)進行學(xué)習(xí)成果展示，對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況做出評議講解示范動作要領(lǐng)，訂正同學(xué)練習(xí)中的錯誤；組織同學(xué)進行正確動作練習(xí)

同學(xué)活動：

能發(fā)揮集體的聰慧進行動作的討論和學(xué)習(xí)，對練習(xí)中涌現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教。

積極參加動作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議學(xué)習(xí)動作，訂正錯誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習(xí)

三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)〔8人傳球游戲〕老師活動：

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)章和競賽的記分方法把同學(xué)分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答同學(xué)的問題并予以積極的指導(dǎo)和援助組織同學(xué)分組競賽，挑戰(zhàn)記錄

對同學(xué)競賽予以