保健的教案15篇

第第頁保健的教案15篇

保健的教案1

活動目標(biāo)：

1、了解洗手的重要性及學(xué)習(xí)用香皂洗手的正確方法。

2、知道在飯前、便后要洗手，增加安全衛(wèi)生意識。

活動預(yù)備：

小毛巾、香皂、大蘋果模型、小盆、臟毛巾1條、手偶。

活動過程：

一、故事引入

師：小伙伴，今日我們托二班請來了兩位小客人，你們看，他們是誰？

我們要向他們問好。這兩位小客人今日有點不舒暢，由于他們吃

東西前沒有洗潔凈小手，所以他們的.肚子好痛。

提問：小伙伴們，你們吃東西前會洗手嗎？你是怎么洗的？

二、老師出示大蘋果模型，引出兒歌

我是一個大蘋果，小伙伴們都愛我，

請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

三、幼兒觀測自己的小手臟不臟

小伙伴們想不想和大蘋果做伙伴，讓大蘋果看看寶寶的小

手臟不臟。要是小手臟的話，我可不讓你們碰。

四、情景引入

我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，〔舉起臟毛巾〕這

條毛巾對我說：“有一個小伙伴手沒洗潔凈就在我的身上擦，你

看，把我的身上都擦臟了?！?/p>

提問：

1、誰在哭？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

五、老師口述洗手的正確方法〔洗手六步法〕

伸出兩只手、10個手指頭。打開水龍頭，沖沖小手，關(guān)上水龍頭，

拿起小香皂，搓一搓，搓搓手心、搓搓手背、搓搓指縫、搓搓指

尖、搓搓大拇哥、搓搓小手腕！咦，發(fā)覺了很多臟泡泡。打開水

龍頭，沖沖沖。關(guān)上水龍頭，扣上小手，甩三下，哇，我的小手

潔凈了！

六、老師示范洗手的正確方法

1名幼兒和老師共同體驗，其他幼兒隨后去盥洗室實踐

七、毛巾擦手

活動延伸：

回家后反復(fù)練習(xí)，和幼兒園保持全都，促進(jìn)家園共育。

保健的教案2

活動目標(biāo)：

1、了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

2、知道保持身體正確姿態(tài)的重要性。

活動過程：

一、通過音樂活動了解骨骼的功能

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作走進(jìn)教室。小伙伴們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿態(tài)嗎?

2、老師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，愛護(hù)大腦和內(nèi)臟。

二、游戲活動：身體珍寶動起來

1、老師出示多媒體課件二(骨骼的各種動作)

2、請幼兒依據(jù)圖片上的骨骼的動作，仿照的作出相應(yīng)的動作，進(jìn)一步體驗人體動作和骨骼之間的關(guān)系。

三、愛護(hù)骨骼的方法

1、老師引導(dǎo)幼兒看畫冊《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有那些姿態(tài)、動作對骨骼的生長發(fā)育上不利的`。

2、小游戲：我是健康小裁判。老師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

四、骨骼所需的營養(yǎng)出示掛圖，告知幼兒：我們的骨骼需要營養(yǎng)，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養(yǎng)。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以援助自己長得高、長得壯。

課后反思：

整個教學(xué)活動中，幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段、游戲等的牽引下積極投入，積極協(xié)作，愛好很高，達(dá)到了認(rèn)知、動手操作、社會技能等方面培育之目的，孩子的留意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。在這個環(huán)節(jié)中，我沒有過多的參加看法，而隨機進(jìn)行引導(dǎo)。我覺得孩子是獨立的個體，他們有自己的想法和認(rèn)識，老師較少的講解，把更多的時間留給孩子，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最末讓孩子自己找出最清晰最合理最科學(xué)的方法。

保健的教案3

活動目標(biāo)：

1、初步感受中國的茶文化，了解茶在生活中的用處。

2、了解一些常見的用以泡茶的植物，并嘗試為家人制作保健茶。

活動預(yù)備：

1、古箏音樂、餐具、長柄勺、熟料小袋。

2、紅棗、枸杞、山楂、菊花、胖大海、桂圓肉冰糖等。

3、記錄紙、筆。

活動過程：

一、感受茶文化。

1、老師播放古箏音樂，出示茶具：看到過這些東西嗎？〔茶壺、茶杯〕。

2、請幼兒到這個“小茶坊”里坐坐，一起聊聊在這里喝茶的感受。

3、說一說自己了解的有關(guān)茶的事情，了解喝茶是中國人款待客人的`習(xí)俗。

二、品茶

1、看看說說今日用什么來泡茶，說出各種材料的不同名稱。

2、溝通各種材料的不同功效：紅棗〔補血〕、枸杞〔明目〕、山楂〔開胃〕、菊花〔清火〕、胖大海〔清音〕、桂圓肉〔滋補〕、冰糖〔化痰〕、玫瑰花〔美容〕，所以都稱為保健茶。

3、老師將各種材料分別放在茶壺里，沖上開水并加少許冰糖。

4、幼兒按自己的需要說一說“我想喝什么茶”，并請老師倒茶〔兌上少許冷開水〕。

5、細(xì)細(xì)品茶，聞一聞、品一品、說一說自己喝的茶是什么味道的。

小結(jié)：保健茶不僅有各種味道，而且常喝還能讓身體變得更健康，所以大家都很喜愛喝保健茶。

三、為家人泡茶。

1、說說想為誰泡茶，談?wù)撍麄兊牟煌枰?/p>

2、按家人的需要，就預(yù)備的材料想想選配哪幾種，各需要多少，并記錄在紙上。3、對比自己的記錄，用小勺配制保健茶，放在小朔料袋里，并封上口。

4、幼兒介紹自己為誰配的保健茶，里面有些什么。請大家猜一猜，這位小伙伴的家人有什么需要。

保健的教案4

1.問題分析

小班幼兒進(jìn)餐時存在各種問題，如有的幼兒心情不穩(wěn)定，有的幼兒不會自己吃，有的幼兒挑食等等。涌現(xiàn)這種現(xiàn)象的緣由主要有：

(1)入園分別焦慮。幼兒本身獨立性較差，沒有安全感，離開父母之后產(chǎn)生劇烈分別焦慮感。

(2)家庭教育的影響。第一，父母的飲食習(xí)慣。第二，忽視了幼兒獨立性的培訓(xùn)，未實時養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。第三，家長的缺乏積極的有效的引導(dǎo)和有效的解決挑食的措施。

(3)老師的有效的引導(dǎo)。第一，老師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)餐未有有效的措施。第二，幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的生活。

小班身心保健活動：我會吃飯啦

活動目標(biāo)：

1.知道飯菜是有營養(yǎng)的，不能挑食。

2.養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會坐端正，一口一口吃飯。

3.能夠開心的進(jìn)餐。

活動過程：

1.情景表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

老師引導(dǎo)語：“今日，小描，小兔要來我們班做客了，我們一起跟他們打個招呼?！?出示小貓和小狗的手偶，和小伙伴們問好)。

2.觀看手偶表演。(老師邊做手偶邊講解并描述故事)

老師提問：為什么小貓那么瘦小，這樣的小貓，小伙伴們覺得好看嗎?(通過故事讓幼兒了解吃飯的重要性，知道無論蔬菜和葷菜都是有營養(yǎng)的，我們都要吃。)

老師小結(jié)：小伙伴們要多吃菜和飯，不能挑食，這樣身體才能長高。

3.播放幼兒平常進(jìn)餐的視頻，“讓幼兒說一說這樣做有什么不對?”

老師提問，視頻中，有幾個小伙伴，吃飯的時候在談天，吃飯后飯灑在桌上，還有些小伙伴，吃飯的時候坐在姿態(tài)有什么不對的'?

(老師事先預(yù)備好吃飯較好的小伙伴的視頻，還有吃飯不好的小伙伴的視頻，)

4.師幼共同講解并描述正確的吃飯方法，并學(xué)習(xí)吃飯歌

吃飯歌

好寶寶，愛吃飯，

左拿勺，右拿碗。

細(xì)細(xì)嚼，味真香。

對吃菜，嘴巴忙，

不剩飯，不剩菜，

自己吃，我最棒!

(引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動作)

保健的教案5

活動目標(biāo)：

1、知道保健老師很關(guān)懷小伙伴，情愿親近保健老師，會向保健老師問早。

2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成愿意參與晨檢的好習(xí)慣。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能。

活動重、難點：

尊敬保健老師，對保健老師有禮貌。

活動預(yù)備：

與保健老師聯(lián)系，請其幫助有關(guān)工作。

方法與手段：演示講解法

活動過程：

老師活動

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識保健老師并了解她的工作師：小伙伴，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？

二、請保健老師介紹自己的工作內(nèi)容1、進(jìn)行晨檢檢查。

提問：小伙伴每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生狀況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢？還要檢查我們是不是生病，給小伙伴的嘴巴里噴藥水，防止生病。

2、倪老師還要關(guān)懷幼兒園里生病的或受傷的小伙伴。

保健老師可以給生病的小伙伴喂藥，假如有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進(jìn)行簡約的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，假如哪個小伙伴跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。

3、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。

食譜就是我們每天吃什么菜？什么點心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小伙伴吃了長得高、長得胖，他們很能干。

三、組織幼兒結(jié)合閱歷爭論，保健老師是怎樣關(guān)懷、愛惜自己的。

沒有保健老師，小伙伴在幼兒園生病了怎么辦？

沒有保健老師，誰來給大家定食譜？

沒有保健老師，誰來為小伙伴體檢呢？

沒有保健老師，誰來為小伙伴晨檢，誰來給小伙伴打預(yù)防針呢？

你們喜愛保健老師嗎？為什么喜愛？

怎樣來表示你喜歡保健老師呢？當(dāng)你早上見到保健老師時應(yīng)當(dāng)怎樣做？保健老師給小伙伴體檢時我們應(yīng)當(dāng)怎樣？

四、老師小結(jié)幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)懷愛惜小伙伴，給生病的小伙伴喂藥、打針，給小伙伴定食譜、檢查身體，我們大家都很喜愛保健老師，應(yīng)當(dāng)挺她的話，對她有禮貌，吃藥打針時不哭也不鬧，吃飯時不剩飯菜，這樣小伙伴們會長的很好，保健老師就會很興奮。

幼兒活動幼兒思索問題，說出早晨在門口幫小伙伴們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。

檢查是不是剪了指甲，是不是帶了潔凈的.手帕，穿的衣服是不是很潔凈，還要檢查一下小伙伴是不是生病，給小伙伴嘴巴里噴藥水，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口，包括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜。

幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的，老師加以提示，讓幼兒喜愛我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關(guān)懷小伙伴。

通過小結(jié)，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊敬保健老師。

設(shè)計意圖讓幼兒知道保健老師和別的老師有些不同，她們常常穿著白色的衣服，她們檢查小伙伴的衛(wèi)生狀況，關(guān)懷每個小伙伴的健康。

讓幼兒知道保健老師工作的重要性，給我們的身體帶來了健康，進(jìn)一步了解保健老師工作的重要性。

讓小伙伴們了解保健老師叫楊老師，知道楊老師的工作就是為小伙伴們健康，從而使幼兒初步萌發(fā)敬愛保健老師的意識。

通過提問幼兒回答，加深保健老師在幼兒心里的位置，能更好地了解保健老師的工作。

激發(fā)幼兒喜愛保健老師的情感，并知道怎樣做才是愛保健老師。

通過學(xué)習(xí)，懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成愿意參與晨檢的好習(xí)慣。

活動反思

幼兒的探究和發(fā)覺離不開老師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探究活動的方法是多種多樣的。老師不可徑直掌握，而應(yīng)以尊敬和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動。所以，老師應(yīng)當(dāng)為幼兒提供肯定的環(huán)境來鼓舞幼兒積極探究。

保健的教案6

一、有益的學(xué)習(xí)閱歷：

了解保健醫(yī)生的工作和小伙伴健康的關(guān)系，激發(fā)敬愛保健醫(yī)生的情感。

二、預(yù)備：

事先和保健醫(yī)生聯(lián)系好參觀哪些環(huán)境，介紹哪些工作體會。

三、活動與指導(dǎo)：

1．猜謎引出醫(yī)生的主題。

2．邀請保健醫(yī)生和小伙伴一起座淡。

3．老師代表小伙伴向保健醫(yī)生提各種問題，由其一一回答并說明。通過交談讓小伙伴了解保健醫(yī)生工作的性質(zhì)、內(nèi)容，以及和小伙伴的關(guān)系。

4．請幼兒向保健醫(yī)生提他們想知道的問題。

5．保健醫(yī)生邀請幼兒參觀她的工作室。老師帶領(lǐng)幼兒去參觀時，要留意引導(dǎo)幼兒觀測室內(nèi)設(shè)施，藥品、器械的分類擺放，清除幼兒的'生疏感。最好請保健醫(yī)生給某幼兒看看病，讓全班幼兒觀測醫(yī)生的診病過程。

6．和保健醫(yī)生互道再見，表示感謝后離開。

7．預(yù)備開展醫(yī)院角色游戲。

保健的教案7

教學(xué)名稱：小小通氣孔

教學(xué)目標(biāo)：1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞東西2、學(xué)習(xí)愛護(hù)鼻子的方法3、援助班上***小伙伴改掉摳鼻子的毛病

教學(xué)預(yù)備：謎語鼻子的圖片

教學(xué)過程：1、老師穩(wěn)定幼兒心情，做好上課預(yù)備

2、老師說謎語，讓幼兒猜，引出新課內(nèi)容

謎語：一座小山在中間，兩個山洞通里邊，

火車汽車通不過，傳送空氣保平安。

〔謎底：鼻子〕

3、幼兒猜謎語，提示幼兒謎底出自自己身體上的一個器官

4、老師出示鼻子圖片讓幼兒觀測，同時出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認(rèn)讀

5、老師結(jié)合謎語內(nèi)容，讓幼兒相互觀測鼻子的特征

提問：兩個山洞指的是什么？它是怎樣傳送空氣的？

6、幼兒爭論：沒有鼻子行不行？為什么不行？讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣老師，直到憋不住了，感受不通氣的難過。

7、老師介紹鼻子的功能，讓幼兒知道人要生存，身體里時時刻刻都需要新鮮的空氣排出廢氣。鼻子就是為我們體內(nèi)輸送新鮮空氣的`窗口。鼻子中有鼻毛，可以過濾空氣，把病菌擋在外面。這樣我們就不愛生病了。人的鼻子這么重要，我們應(yīng)當(dāng)愛惜它?？墒俏覀儼嘤械男』锇椴粣巯П亲樱倱副亲?，你們說這個習(xí)慣好嗎？

8、老師講故事《拉拉種花生》

提問：拉拉為什么哭？花生塞到鼻子里會怎樣？

9、老師歸納愛護(hù)鼻子的方法〔適當(dāng)?shù)卣堄袚副亲用〉挠變赫f出自己的感受〕

教學(xué)結(jié)束：老師小結(jié)本節(jié)活動的狀況，并結(jié)合本班狀況對幼兒進(jìn)行健康教育。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌：

《牢記心里頭》

耳朵不要掏，眼睛不要揉，

牙齒不要剔，鼻孔不要摳，

飯前洗洗手，飯后漱漱口，

衛(wèi)生好習(xí)慣，牢記心里頭。

保健的教案8

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對他們的關(guān)愛。

2、學(xué)會如何向保健老師問好。

3、情愿接受保健老師的檢查。

4、了解多運動對身體有好處。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備

1、保健老師圖片。

2、保健老師給小伙伴檢查身體的圖片。

活動過程

1、通過談話，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。

如：心愛的小伙伴們，今日老師給你們介紹一位新老師，她有個很好聽的名字，你們想不想認(rèn)識她呢？〔幼兒作答：想認(rèn)識〕我先不告知你們她的名字，我先問小伙伴們一個問題，媽媽帶你們?nèi)z查身體，都是誰幫你們檢查的？〔幼兒作答：醫(yī)生〕哦，他們是怎么給你們檢查的?

2、老師總結(jié)：我介紹的這位新老師，她的名字叫“保健老師”，你們想知道她是做什么工作的嗎？〔幼兒作答：想知道〕她就像是醫(yī)生，但她在學(xué)校里為小伙伴工作，她很關(guān)懷小伙伴們的身體，比如：她會常常摸摸小伙伴們的頭，看是不是發(fā)燒，再檢查小伙伴們的眼睛，是不是異樣，再看看小伙伴的牙齒是不是很疼，壞掉了，她還檢查小伙伴們是不是帶有擔(dān)心全器具，她檢查的地方太多了，她是不是很關(guān)懷小伙伴們的身體呢？你們喜愛這樣的保健老師呢？

3、通過觀測圖片，加深幼兒對保健老師工作的認(rèn)識，并感受那份關(guān)愛之情。

如：心愛的小伙伴們，除了以上我說的'保健老師的工作之外，我們來看一看她還為小伙伴做了哪些工作？

4、老師小結(jié)：小伙伴們生病了，保健老師援助喂藥，小伙伴的手不當(dāng)心扎破了，保健老師幫忙包扎，小伙伴每天是不是長身體了，保健老師幫忙量體，假如偏瘦，保健老師會提示小伙伴不要挑食，要多吃點營養(yǎng)的東西，假如偏胖了，保健老師又會提示小伙伴要留意飲食習(xí)慣，還有小伙伴生病了，保健老師又會幫忙打針，小伙伴們，保健老師是不是很關(guān)懷我們呢？那我們是不是盼望、喜愛讓她們幫我們體檢呢？

5、引導(dǎo)幼兒如何向保健老師問好。

如：心愛的小伙伴們，保健老師這么地愛我們，那我們是不是也愛她們呢？假如見到她們，我們該怎樣向她們問好呢？假如早上我們見到了保健老師，我們應(yīng)當(dāng)說：保健老師早上好，假如下午見到保健老師，我們要說：保健老師下午好，假如放學(xué)見到了保健老師，是不是要說：保健老師再見！

6、請個別幼兒示范向保健老師打招呼。

7、老師總結(jié)：保健老師是好老師，她無微不至地關(guān)懷著我們，所以我們要聽她們的話，愛護(hù)好自己，讓自己健健康康的，最末讓我們大家一起說聲：保健老師好！

保健的教案9

活動名稱：手足口病知識

活動目標(biāo)：

1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識。(重點)

2、教育幼兒留意個人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。(難點)

3、引導(dǎo)幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

活動預(yù)備：手足口病例圖。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入小伙伴們，每天老師都會給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么?(請幼兒講解并描述)

二、介紹手足口病的基本知識

1、看來小伙伴們對手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒爭論)得出結(jié)論：癥狀：埋伏期2-5天，往往先涌現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心涌現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜涌現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，假設(shè)不實時治療可危及生命。所以，小伙伴不舒暢時要趕快告知老師和大人，實時就醫(yī)。

2、請幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對手足口的認(rèn)識)

3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒爭論)小結(jié)：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群親密接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播.

三、知道預(yù)防手足口病的方法。

怎樣預(yù)防手足口病?(幼兒爭論)

小結(jié)：預(yù)防措施：

(1)留意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。

(2)早上入園洗手，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

(3)健康幼兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。

(4)不去人群擁擠的'公共場所。不要常常串門;不要和患病兒童接觸。

(5)家長外出回家后，馬上讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

(6)飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強營養(yǎng)，不挑食，留意休息，避開日光暴曬，防止過度疲憊而降低反抗技能。

(7)保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，常常開窗通風(fēng)，至少每兩小時開窗一次，每次通風(fēng)半小時以上。垃圾實時清理、消毒。

四、開展競賽活動。

(1)比比誰的小手最潔凈。

小伙伴們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預(yù)防手足口病的方法，現(xiàn)在，咱們就來比一比誰洗的小手最潔凈。以小組為單位洗手，選出洗手最仔細(xì)的小伙伴。

附：足口病兒歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡來勤換衣;你拍二，我拍二，開窗通風(fēng)好習(xí)慣;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關(guān);你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥;你拍六，我拍六，鹽水每天來漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病趕跑它;你拍九，我拍九，太陽下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好習(xí)慣要保持。

老師小結(jié)：通過集體學(xué)習(xí)，讓幼兒知道手足口病，讓他們?nèi)绾稳ヮA(yù)防這種病的發(fā)生，自己做到講衛(wèi)生。

保健的教案10

一、班會教學(xué)目的：

1、從了解眼睛入手，向大家宣揚愛護(hù)眼睛的重要性。

2、使同學(xué)們重視并愛護(hù)眼睛。

3、留意讀書寫字姿態(tài)，同時每天仔細(xì)做好眼保健操。

4、提高同學(xué)的視力，減削新發(fā)近視的涌現(xiàn)。

二、班會預(yù)備：

讓同學(xué)分小組從家長及課外書中去查找一些關(guān)于眼睛的各方面的資料，做眼睛保健操的正確的動作，并獲得一些有關(guān)眼睛保健方面的知識。

三、班會過程：

1、宣布主題班會開始：

同學(xué)們，大家都知道，我們之所以能看到自己的親人、伙伴，看到如此繽紛的大自然，正是由于我們每個人都擁有一雙明朗的眼睛。我們溝通時它可是表情達(dá)意的好幫手，因此它也被人稱做是心靈之窗?？墒牵偃缥覀儾恢匾曆劬Γ蜁床坏缴磉叺囊磺?，需要戴上眼鏡，嚴(yán)峻的還會失明，多可怕！所以今日我們一起來召開一個主題班會，說說心靈之窗——我們的眼睛。

《讓我們有一雙明朗的眼睛》主題班會，現(xiàn)在開始！

2、了解眼睛：

a、我們每天都用到眼睛，看到身邊的一切，那眼睛究竟是什么樣子的？它又是怎樣使我們能看到四周的一切呢？下面我們先來聽聽第一小組的介紹。他們介紹的是“眼睛的構(gòu)造”

b、第一小組：表演小品〔大體內(nèi)容：一位同學(xué)發(fā)覺眼睛不好，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生就“眼睛是由幾部分構(gòu)成的”“為什么眼睛可以看到物體”等問題作講解?！?/p>

3、了解近視的緣由

a、原來我們的眼睛是個如此繁復(fù)的器官，要想清楚地看到事物，看到美妙的`大自然，還真要留意愛護(hù)了。第二個節(jié)目是第二小組編排的“眼睛不好的緣由”

b、第二小組表演

大體內(nèi)容：一個同學(xué)看書寫字時都趴在桌上，同學(xué)提示他，他卻不以為然，在家里，爸爸新買的書他更是愛不釋手地吃飯看，睡覺看，結(jié)果眼睛最終也看不清了，只能戴上一副眼鏡。

c、總結(jié)：看來眼睛假如不愛護(hù)，就會這么快得近視。其實，致使眼睛近視的緣由還有許多，可就這兩種狀況在我們同學(xué)中比較普遍。

d、對比自己

第二小隊為我們提了個醒，不信嗎？讓我們一起來看看大家的寫字姿態(tài)。

看日常生活中不正確的讀書寫字圖片?？春笞屚瑢W(xué)說說自己的感受。

e、看來眼睛不好的緣由就是同學(xué)們在讀書寫字時姿態(tài)不正確而且做眼睛保健操時不上心，穴位點的不精確。那我們就要從這些方面來留意了。

4、眼睛的重要性：

a、我們常說：眼睛很重要，在生活中究竟多重要呢？我們來看一些資料。

b、小結(jié)：原來眼睛不好有這么多不方面，看來我們真該分外愛惜自己的眼睛了。怎樣做才能使眼睛健康的成長呢？〔找同學(xué)說自己的想法〕

5、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，通過這次活動，我想大家對眼睛的重要性肯定有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，眼睛猶如一扇展示心靈的窗戶，也猶如照亮我們道路的明燈，原我們每一位同學(xué)都能在今后的學(xué)習(xí)生活中擁有一雙明朗健康的眼睛。

保健的教案11

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解引起牙周疾病的緣由，以及預(yù)防方法。

2.明白發(fā)生齲齒的緣由及預(yù)防方法，很好地愛護(hù)牙齒。

二、教學(xué)重點：常用口腔保健知識

三、教學(xué)難點：掌控口腔保健方法

四、教學(xué)內(nèi)容和過程：

〔一〕口腔疾病介紹

1.齲病是什么

〔1〕所謂的齲病，也就是我們常說的“蛀牙”。日常飲食中的糖份在肯定的生態(tài)環(huán)境下，發(fā)生較為繁復(fù)的代謝活動，產(chǎn)生酸，停留在牙齒表面，侵蝕牙齒產(chǎn)生齲齒。

〔2〕如何發(fā)覺齲病？

齲病的初期，病人主要對過冷過熱的飲食產(chǎn)生酸痛感，當(dāng)細(xì)菌繼續(xù)侵蝕，那么會進(jìn)展為牙痛，往往感覺為半邊臉頰痛苦。

〔3〕齲病的治療

服用止痛劑，對癥治療，遏制痛苦。

請專業(yè)的'醫(yī)生診治，對因治療。

2.牙周炎又是什么

〔1〕牙周炎的形成

菌斑、牙石、食物嵌塞、不良修復(fù)體等未能實時去除，導(dǎo)致牙周深層組織破壞，那么可形成牙周炎。

〔2〕牙周炎患者的癥狀??痛苦、?酸痛、?牙齦紅腫、?自覺牙齒上升感，牙周炎早期會有牙癢感。

〔3〕牙周炎的治療，消炎，服用，消炎藥止痛，對癥治療。

二、常用口腔保健知識

①刷牙

正確的刷牙方法是，上牙由上向下旋轉(zhuǎn)刷，下牙由下向上旋轉(zhuǎn)刷，上、下前牙里面要順牙縫刷，嚼東西的牙面應(yīng)前后來回刷。為了把牙面刷的較潔凈，需要選用刷頭小、毛軟而有彈性的保健牙刷。每天至少早晚各刷一次。有些食物嵌塞形成菌斑刷牙是難以去除的，最好用牙科探針輕輕剔出嵌塞食物，清潔菌斑。有人習(xí)慣用牙簽，但肯定不要用力太大太猛，以免刺傷牙齦甚至造成齒槽骨汲取。

②漱口，要留意漱口，飯后或剔牙后用溫水漱口可以把口腔內(nèi)殘留的食物殘渣漱掉。我國古代主見用茶水漱口，是一個很好的方法，由于茶含有氟，可以防齲齒，還含有鞣質(zhì)，對防止牙齦炎也有好處。

③叩齒，可以加強牙齒支持組織健康，似乎熬煉身體一樣，也可以刺激唾液的分泌，清洗牙面。叩齒方法簡約，人人都可做到。它的方法是：閉著口唇，上下牙齒上下方向咬叩運動，每次叩一百余下，每天早晨協(xié)作刷牙進(jìn)行，養(yǎng)成習(xí)慣。

④牙齦按摩，牙齦按摩可以促進(jìn)牙周組織的血液循環(huán)，使牙齒支持組織的代謝加強，也就相應(yīng)地加強了牙齒的抗病技能。牙齦按摩可以在口腔內(nèi)進(jìn)行，也可以在口腔外進(jìn)行。在口腔內(nèi)進(jìn)行時，最好在早晚刷牙后做。將手洗凈，伸食指進(jìn)入口腔內(nèi)，壓在牙齒的唇頰面和舌面的牙齦上，然后自前向后做旋轉(zhuǎn)揉動。以后又由后向前旋轉(zhuǎn)，如此來回20次，以后在做再做另一側(cè)，然后做舌側(cè)。在口外進(jìn)行時，將嘴唇閉上，用右手或兩手手指牙在上、下唇、腮部做揉捏動作，但留意能量要達(dá)到上、下牙齦，分上、下和前、中、后六個部位，每個部位各做20余次。

⑤咀嚼熬煉

⑥早期治療早期預(yù)防

課堂小結(jié)：了解口腔衛(wèi)生，避開牙周疾病及齲齒的發(fā)生，使自己有雪白、健康的牙齒

保健的教案12

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．培育同學(xué)養(yǎng)成做眼保健操的習(xí)慣。

2．培育同學(xué)正確做眼保健操的姿態(tài)。

3．懂得不愛護(hù)眼睛的壞處，并養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點難點：

讓同學(xué)精確地得找到做眼保健操時，每一個穴位的精確位置。

三、教學(xué)內(nèi)容

〔一〕導(dǎo)入新課：視頻情景導(dǎo)入

〔二〕學(xué)習(xí)新知

1.穴位的位置：有的同學(xué)雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其緣由就是沒有掌控要領(lǐng)按摩的穴位不精確，影響了做操效果。

耳垂眼穴：位于耳垂正中部位

太陽穴：位于外眼角與眉梢之間向后約3厘米〔陷窩〕四白穴：位于下眼眶邊緣下方的'正中

風(fēng)池穴：位于頸后枕骨下兩條大筋外側(cè)凹陷處

頭部督脈穴：位于頭部正中線發(fā)際至后發(fā)際的相關(guān)穴位同學(xué)：邊聽邊找穴位

2.眼保健操的動作要領(lǐng)

師：眼保健操一共有五節(jié)，每一節(jié)都是通過對眼睛四周及相關(guān)穴位的按摩來加強眼部血液循環(huán)，緩解視疲憊。學(xué)習(xí)時肯定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位，仔細(xì)地做。

1〕第一節(jié)“按揉耳垂眼穴、腳趾抓地”

師：用雙手的大拇指和食指的螺紋面，捏住耳垂的正中，其余三指自然并攏彎曲，伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉耳垂眼穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。同時雙腳全部腳趾隨音樂節(jié)拍有節(jié)奏地做抓地運動，每抓地一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。

2〕第二節(jié)“按揉太陽穴、刮上眼眶”

師：用雙手大拇指的螺紋面按在太陽穴上，其余四指并攏彎曲，伴隨著音樂節(jié)拍按揉太陽穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四拍。再用雙手食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)沿眉弓從眉頭到眉梢刮上眼眶。刮上眼眶一次為兩拍，連做四拍。共做四個八拍3〕第三節(jié)“按揉四白穴”

師：用雙手食指的螺紋面按在穴位上，其余四指自然并攏彎曲。伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉四白穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。4〕第四節(jié)“按揉風(fēng)池穴”師：雙手食指和中指并攏，用二指的螺紋面按揉風(fēng)池穴，其余三指自然并攏彎曲。伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉風(fēng)池穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。5〕第五節(jié)按壓頭部“督脈穴”

師：用雙手除大拇指以外的其余四指指尖相抵，自然放松，用相抵四指的指肚部分沿頭部正中線〔督脈〕，隨音樂節(jié)拍有節(jié)奏地從頭的前部發(fā)際處按至頭的后部發(fā)際處，共四拍。每按一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。

〔三〕查看同學(xué)學(xué)習(xí)效果

1〕師：檢查穴位：耳垂眼穴、太陽穴、四白穴、風(fēng)池穴頭部督脈穴〔檢查時打亂穴位順次〕

同學(xué)：同學(xué)找穴位位置2〕檢查眼保健操掌控狀況

師：播放視頻同學(xué)：同學(xué)做眼保健操

〔四〕結(jié)束語

師：今日我們學(xué)習(xí)了眼保健操。做眼保健操可以愛護(hù)我們的視力，預(yù)防近視，眼保健操肯定要按這個要求做。每天堅持，動作要輕，穴位要準(zhǔn)，能量要適度。在今后的常規(guī)“兩操”中盼望我們長期堅持。

保健的教案13

活動目標(biāo)：

1、知道保健老師關(guān)懷大家身體的健康狀況，還能實時援助生病或意外受傷的小伙伴。

2、入園時能主動與保健老師打招呼，主動接受晨間檢查。

3、了解多運動對身體有好處。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點：

活動重點：知道保健老師關(guān)懷大家身體的健康狀況，還能實時援助生病或意外受傷的小伙伴。

活動難點：入園時能主動與保健老師打招呼，主動接受晨間檢查。

活動預(yù)備：

1、事先與保健老師聯(lián)系好，請其幫助做好有關(guān)工作。

2、PPT：《保健老師好》。

3、小紅花貼紙假設(shè)干。

活動過程：

一、組織幼兒到保健室，引導(dǎo)幼兒參觀保健老師晨檢。

老師：“這位老師是誰呀?她在干什么?”

引導(dǎo)幼兒向保健老師問好，并觀測保健老師的工作。

老師：我們來看看，保健老師是怎樣為小伙伴檢查身體的?

引導(dǎo)幼兒觀測：保健老師先摸摸小伙伴的頭，看看有沒有發(fā)燒;然后看看小伙伴的.眼睛是不是有精神;再看看小伙伴的手，看看小伙伴的指甲是不是很長;最末，還要摸摸小伙伴的口袋，看看有沒有帶危急的東西。保健老師還要往小伙伴的喉嚨里噴點藥水，預(yù)防感冒。有的小伙伴帶藥來，也要交給保健老師。

請幼兒向保健老師現(xiàn)場提問：為什么要晨檢?(讓幼兒知道保健老師關(guān)懷小伙伴的身體健康，發(fā)覺小伙伴有什么病就趕快援助治療，防止傳染給大家)

二、回活動室后引導(dǎo)幼兒繼續(xù)爭論：保健老師還為小伙伴做哪些事?

請幼兒觀看《保健老師好》的PPT，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活說說保健老師做的事情：喂藥、包扎傷口、檢查身體、組織幼兒打預(yù)防針等。

三、鼓舞幼兒愿意接受晨間檢查。

老師：保健老師這么關(guān)懷我們，我們早晨見到保健老師應(yīng)當(dāng)怎么說?保健老師幫我們檢查完我們應(yīng)當(dāng)怎么說?

老師：今日有哪些小伙伴讓保健老師檢查了?現(xiàn)在有哪些小伙伴情愿再讓保健老師檢查一次呢?

老師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查，鼓舞膽小的幼兒接受檢查。

保健的教案14

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，手不僅可以做很多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能留意愛護(hù)小手。

活動預(yù)備

1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

活動過程

1、猜謎，引起幼兒愛好。

老師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。

2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的.。

提問：每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)覺紙上有什么？

3、幼兒操作，認(rèn)識手的功能。

〔1〕、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。

提問：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？

〔2〕、試驗：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。

提問：做試驗時有什么感覺？這說明什么？

小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。

〔3〕、提問：你的手還會做哪些事情？〔教育幼兒自己的事情自己做〕。

〔4〕、游戲“奇異的口袋”。

幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

小結(jié)：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。

〔5〕、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、溝通意思。

4、引導(dǎo)幼兒思索并爭論手的重要性及如何愛護(hù)小手。

〔1〕、假如沒有手會怎樣？

〔2〕、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)小手？

活動延伸：

在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競賽。

保健的教案15

活動目標(biāo)：

1、知道保健老師很關(guān)懷小伙伴，情愿親近保健老師，會向保健老師問早。