2022年河北省邢臺七年級上學期語文期末試卷及答案

七年級上學期語文期末試卷一、選擇題1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（

）。A.

稱職（chèn）詛咒（zǔ）熱忱（chén）拈輕怕重（niān）．．．．B.

匿笑（nì）水藻（zǎo）凌亂（líng）威風凜凜（lǐn）．．．．C.

哺乳（pǔ）抖擻（shǒu）狹隘（ài）參差不齊（cēn）．．．．D.

懲戒（chéng）虐待（nüè）倜儻（tǎng）畏罪潛逃（qián）．．．．2.下列詞語書寫正確的一項是（A.

朗潤

小心冀冀

健壯

醞釀C.

造訪

暴怒無常

化妝

嬌媚）B.

分岐

呼朋引伴

貯蓄

鑲嵌D.

訣別

喜出望外

戰(zhàn)粟

確鑿3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A.

某電視臺播出的《家庭幽默秀》節(jié)目，總是讓觀眾忍俊不禁。．．．．B.

老王是一位很有經驗的警察，在熙熙攘攘的進站人群中望眼欲穿。．．．．C.

他最喜歡在華燈初上之時，與一幫朋友徜徉在董子巷的街邊茶室舉杯小酌，同享天倫之樂。．．．．D.

小劉待人接物和顏悅色，古道熱腸，每每讓小趙夸他細致周到，八面玲瓏。．．．．4.下列句子中有語病的一項是（）A.

通過父親的悉心教導，我養(yǎng)成了看書的好習慣。海發(fā)展”項目的合作。B.

近年來，盤錦不斷加大財政投入，全力推進“向C.

臨近春節(jié)，商場里新增了糖果、對聯(lián)、速凍餃子、山核桃等年貨食品專柜。D.

防霧霾口罩不僅可以防寒，而且可以阻止一些小顆?；覊m進入呼吸道。二、句子默寫5.古詩詞默寫。（1）晴空一鶴排云上,________。（2）________，卻話巴山夜雨時。1

/

16（3）________，鐵馬冰河入夢來。（4）《天凈沙·秋思》中深切表現天涯游子漂泊無依的愁苦之情的句子：________，________。（5）時間都去哪兒了?它在孔子“________，

________”的感嘆中,它也在王灣對“________，________”（《次北固山下》）新舊交替的感悟中。三、名著閱讀6.名著閱讀行者認得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見棍子起時，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了，把個假尸首又打死在山路之下。唐僧一見，驚下馬來，睡在路旁，更無二話，只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍?？蓱z把個行者頭，勒得似個亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍，滾將來哀告道：“師父莫念了！有甚話說了罷！”唐僧道：“有甚話說！出家人耳聽善言，不墮地獄。我這般勸化你，你怎么只是行兇？把平人打死一個，又打死一個，此是何說？”行者道：“他是妖精?！碧粕溃骸斑@個猴子胡說！就有這許多妖怪！你是個無心向善之輩，有意作惡之人，你去罷！”（1）選文出自古典名著《________》，作者是明朝小說家________。（2）選文是這部作品中我們非常熟悉的一個故事，請用簡潔的語言概括出來。（3）唐僧為什么要念緊箍咒？四、詩歌鑒賞7.閱讀下面的古詩詞,回答后面的問題。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。，。（1）把空白處填寫完整。（2）對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是（）A.詩的前兩句中,“尋常見”“幾度聞”寫出李、杜交往之密、友誼之深,又從一個側面表現開元盛世的繁華。B.詩的最后一句中,落花時節(jié)比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。2

/

16C.詩的前兩句敘事,后兩句直抒胸臆,全詩運用映襯對照的手法來凸現主題。D.全詩既流露出對開元盛世的留戀,又流露出風景依舊,人事全非的感慨。五、課內閱讀8.閱讀下面的文言文,回答后面的問題。《論語》十二章子曰：“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”——《學而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”——《學而》子曰：“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸皽毓识?可以為師矣。”——《為政》子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”——《雍也》子曰：“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?！薄妒龆纷釉唬骸叭诵?必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?不舍晝夜。”——《子罕》子曰：“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”——《子罕》子夏曰：“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣?！薄蹲訌垺罚?）下列加點詞語解釋不正確的一項是（）A.飯疏食飲水水：熱水．B.傳不習乎傳：老師傳授的知識說：通“悅”,高興堪：能忍受．C.不亦說乎．D.人不堪其憂．（2）下列加點詞語用法意義相同的一項是（）3

/

16A.知之者不如好之者/輟耕之壟上．．B.學而不思則罔/則有去國懷鄉(xiāng)．．C.其不善者而改之/其真不知馬也．．D.于我如浮云/皆朝于齊．．（3）把下列句子翻譯成現代漢語。①人不知而不慍。②吾日三省吾身（4）請從“學習”和“修養(yǎng)”兩方面,在《〈論語〉十二章》中各選一句,寫出對你的啟示。六、現代文閱讀9.閱讀下面的短文，回答后面的問題。誰關注你的背影（節(jié)選）孫道榮①母親從老家來。從火車站接到母親，穿過車站廣場，向停車場走去。母親年紀大了，走得慢，雖然他放慢了腳步，但母親還是落在了后面。②上了車。母親心疼地對他說，你的背怎么有點駝了?是不是趴在桌子上太久了?他是做文字工作的，每天都要伏案頭十個小時。他點點頭，沒關系的。母親輕聲說，可你爸在你這個年紀的時候，腰桿還挺直的呢，你要照顧好自己啊!③父親去世已經八年多了。在生命中的最后時光，他躺在病床上，蜷縮成一團，干瘦，臉色蠟黃。但只要子女來到病榻前看望他，他就會強撐著坐起來，面帶笑容。父親的背影，他還真記不大清了。④父親的背影，到底是怎樣的?他一邊開車，一邊努力地回憶看了一眼后視鏡，他與母親的目光碰到了一起，母親一直在盯著他看，盯著他的背影看。⑤他的心猛地顫抖了一下。⑥人到中年，他發(fā)覺自己不知道從什么時候開始，時常懷舊，多愁善感了。腦海中突然跳出來一個背影，是兒子的。那是去年秋天他和妻子送兒子去成都上大學。在學校門口，兒子轉身向校園走去。輛開往火車站的公交車來了，他喊妻子趕緊上車，妻子卻一動不動。他循著妻子的目光看過去，人群中，他一眼就看到了兒子的背影，瘦削，高大。公交車開走了。他和妻子一直目送兒子的背影，消失在盡頭的拐彎處。兒子沒有回頭。妻子嘆了口氣，心疼地說，兒子太瘦了，你看他的背影，跟個電線桿似的。⑦兒子不會知道，媽媽和爸爸一直在他的背后，默默地注視著他漸漸遠去的背影。4

/

16⑧從兒子蹣跚邁出人生的第一步開始，他和妻子就習慣了兒子的背影。兒子學步了，他小心翼翼地跟在兒子的身后，隨時張開雙臂;兒子會跑步了，他一路小跑跟在后面;兒子上學了，他目送兒子背著書包走進校園，才放心地離開;兒子高考了，他答應不送孩子，以免給他造成精神壓力?？墒莾鹤右蛔叱黾议T，他和妻子就走到窗前，看著他的背影，直到完全看不見了。⑨他知道，隨著兒子一天天長大，留給他和妻子的，將是更多的背影。就像他自己，總是把背影留給了父母雙親。⑩車開到小區(qū)，他打開車門，攙扶著母親下車。他故意放慢腳步，走在母親的后面。母親七十多歲了，腰板還不錯，但步履已經有點蹣跚。母親真的老了。?母親突然回頭。他揉揉眼睛，加快了腳步，和母親并肩，緩緩向家走去。?有時候，人生需要回一回頭。回頭，你就會看見，默默注視著你的那個人。那個人一定是（1）文章運用了________

的記敘順序，敘事線索是________。（2）把選文第?段最后一句話補充完整。人。（3）請分析選文第⑤段在文中的作用。（4）選文最后一段使用了哪些表達方式?有什么作用?（5）結合上文，請談一下“誰關注你的背影”?為什么?10.閱讀下面的短文，回答后面的問題。夏日風情①我不大喜歡夏天，但能領略夏天的許多好處。②夏天會使人變得年輕。一到夏天，你不得不卸下厚實的外衣，連同收起那古板肅穆的面孔。讓肌膚與太陽天天親近，心胸受熏風夜夜愛撫。大汗淋漓之際，去洗一個熱水浴，再捧出一盆冰西瓜，仰臉躺在瓜棚小院內，此時最不拘小節(jié)，最自由自在。夏天是打牌、聊天、講故事的好辰光。你可以和孩子一起“拱豬”，一起鉆桌子，一起數天上有幾顆星星;或眺望黝黑的蒼穹，訴說鵲橋銀河的愛慕思戀。于是，兒時的童趣與青年時代的豪興，一齊湊到眼前，在追溯和幻想中年輕十歲。③夏天令人感到人生的多彩。翠綠的大自然在熱浪中漸顯幽深和成熟。茉莉如雪，紫薇帶藍?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！贝蠼稚献哌^一群少男少女，仿佛飄過一朵七彩的云霓。大都市令人眩目的夏裝琳瑯滿目，叫你說不出哪種顏色最美麗。夏天從來就不甘寂寞，淡雅和濃艷，都可以成為夏的象征。5

/

16④夏天最能考驗一個人的毅力。因為悶熱，便滋生出許多煩躁。意志薄弱的人，爽快地把夏天讓位給無聊、懶散、游蕩和倦怠;意志堅強的人，卻分外珍惜夏天，珍惜夏天的光陰，也就延長了你的生命。在酷暑炎熱中駕起充實的生命之舟，在磨煉中贏得時間老人的恩賜，讓生命的每一刻不為之虛度。⑤夏天是最浪漫的季節(jié)。夏日的山水毫無羞澀地敞開自己的胸懷，讓游人從容地欣賞它的雄奇，它的妖嬈。夏天最有趣的節(jié)目是看海，去沙灘聽潮聲，嬉浪不夜天，或去唱卡拉

OK，或去看通宵電影，在無風的夏夜默默期待東方第一縷曙光升起。夏天有許多纏綿的話可說，不說也可品味夏日情調的溫馨。⑥人生旅程中的夏天往往太短促。才過三十，已屆不惑，夏天很快成為甜蜜的回憶。但那如火如荼的歲月不會輕易淡忘，即使夾雜著難言的惆悵，也將在你兩鬢如霜時勾起不盡的牽掛，喚起你思緒的百般依戀，撞擊你心靈的再次震蕩。⑦在夏天，不要埋怨熏風無常蟬聲鳴，也無須討厭蚊子夜夜擾清夢。每一個季節(jié)就是人生的一個臺階，縱然有挫折，有煩惱，有天崩地裂，有心靈創(chuàng)傷，有徘徊不定，有二度死亡，只須心有所鐘不虛度，壯志未酬，遺恨成霜，也足以問心無愧，留得真情在人間。⑧歌唱夏天，也就是歌唱熱愛生命的人。只要你熱愛生命，無論是酷暑還是寒冬，也將如溫情的春天、瀟灑的秋天一樣，壯麗、迷人。（1）夏天有哪些好處?（2）作者給我們描繪了夏天的哪些色彩，運用了哪些修辭手法?（3）夏天的浪漫表現在什么地方?（4）文章第⑦段告訴我們怎樣的人生態(tài)度?七、作文11.題目：“老班兒”真______到了初中,我們都習慣喊班主任“老班兒”。他們或嚴肅,或和藹,或淵博,或幽默,常常讓我們又怕又愛。那么你初中的“老班兒”又是怎樣的一個人呢?請把題目補充完整,寫一篇不少于

600

字的記敘文,要寫出真情實感。6

/

16答案解析部分一、選擇題1.【答案】

C【解析】【分析】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據形聲字的聲旁來推斷它的讀音。C項的注音有誤，應為哺乳（bǔ），抖擻（sǒu）。故答案為：C【點評】此題考查學生正確辨析字音的能力。字音題考核的內容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項、找出讀音全部相同（或不同）的一項，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結合.2.【答案】

C【解析】【分析】A.小心翼翼；B.分歧；D.戰(zhàn)栗；故選

C。故答案為：C【點評】此題考查學生對漢字的識記及辨析能力。這類題除平時的積累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易錯字的寫法。而錯別字主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，閱讀選項，根據語鏡、詞義判斷一些易錯的漢字，仔細辨析，篩選即可。3.【答案】

A【解析】【分析】A.忍俊不禁：忍不住笑了出來。符合語境，使用正確；B.望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。不能用于警察對犯罪分子的觀察，使用不恰當；C.天倫之樂：泛指家庭的樂趣。不能用于與一幫朋友的快樂，使用不恰當；D.八面玲瓏：本指窗戶明亮軒敞。后用來形容人處世圓滑，待人接物面面俱到。用在這里感情色彩不當；7

/

16故選

A。故答案為：A【點評】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。4.【答案】

C【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。C

項有誤，應該刪去“食品”。故答案為：C?！军c評】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。二、句子默寫5.【答案】

（1）便引詩情到碧霄（2）何當共剪西窗燭（3）夜闌臥聽風吹雨（4）夕陽西下；斷腸人在天涯（5）逝者如斯夫；不舍晝夜；海日生殘夜；江春入舊年【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中的易錯字有：碧霄、闌、臥、涯、殘，作答時要注意字形。故答案為：⑴

、便引詩情到碧霄⑵

、何當共剪西窗燭⑶

、夜闌臥聽風吹雨⑷1、夕陽西下

2、斷腸人在天涯⑸1、逝者如斯夫

2、不舍晝夜

3、海日生殘夜

4、江春入舊年【點評】此題考查對詩歌內容的理解和對名篇名句的默寫能力。題目中所涉及的名句名篇都是課內要求背誦掌握的。這就要求學生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領悟其含義，同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、不能出現錯別字或漏字、多字。三、名著閱讀8

/

166.【答案】

（1）西游記；吳承恩（2）孫悟空三打白骨精（3）因為他認為孫悟空打死的是一個無辜（好）的人?！窘馕觥俊痉治觥竣旁囶}分析：這是一道考查名著閱讀的題型。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。⑵試題分析：這是一道考查名著閱讀的題型。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。⑶試題分析：這是一道考查名著閱讀的題型。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。故答案為：⑴1、西游記

2、吳承恩⑵

孫悟空三打白骨精⑶

因為他認為孫悟空打死的是一個無辜（好）的人。【點評】⑴此題考查學生對作家作品的了解掌握情況，

關鍵在于平時的積累。注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內容。⑵此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內容。此題考查

<西游記》的相關內容，均為記憶類知識，并不難，

用簡潔的語言概括出來即可。⑶本題考查學生對名著內容的積累能力。學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關名著的內容更要引起足夠的重視，平時可以有關情節(jié)和人物形象等內容，與同學們多交流，同學之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時還能信手拈來，得心應手。四、詩歌鑒賞9

/

167.【答案】

（1）正是江南好風景；落花時節(jié)又逢君（2）C【解析】【分析】⑴考查對詩句的默寫。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。注意“落”“逢”二字的寫法。⑵C.錯誤，詩的前兩句敘事，后兩句抒懷，但作者抒情時沒有直抒胸臆，而是運用比喻手法，“落花時節(jié)”比喻國運衰微，人生落魄，盛時不再。又用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達了詩人對開元盛世的無限懷念，對國運衰微的現實的無限感慨，對自身身世飄零的深切感傷。故選

C。故答案為：⑴

正是江南好風景；落花時節(jié)又逢君⑵C【點評】⑴本題既考查學生名句名篇記憶默寫情況，又考查學生對于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內要求背誦掌握的。這就要求學生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領悟其含義，結合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。⑵此題考查學生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。五、課內閱讀8.【答案】

（1）A（2）B（3）①人家不了解我，我卻不生氣。②我每天多次進行自我檢查。（4）示例：“學而時習之”，在學習上，啟示我學習新知識之后要常常溫習實踐?！芭c朋友交而不信乎”，在修養(yǎng)上，啟示我和朋友交往一定要講求信用?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查文言實詞。飯疏食飲水：吃粗糧，喝冷水。水，冷水。故

A

錯誤，選

A。⑵本題考查文言虛詞。A.代詞/動詞，到……去；B.就/就；C.代詞/副詞，恐怕；D.對于/到；故選

B。⑶本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：①知，了解。而，連詞，表轉折。慍，生氣，發(fā)怒。②吾，我。日，每天。三，泛指多次。省，自我檢查、反省。⑷本題考查內容分析。①修養(yǎng)方面。“有朋自遠方來”啟示我們要結交真正志同道合的朋友；“人不知而不慍”啟示我們待人要有氣度和修養(yǎng)；“吾日三省吾身”啟示我們要經常反思自己；“為人謀而不忠乎”啟示我們對10

/

16待朋友要真誠；“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也”啟示我們隨遇而安，守分安命，順時聽天，安貧樂道；“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云”啟示我們要有理想，堅守道義；“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”啟示我們要有堅定的志向；“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣”啟示我們要追求豐富的知識，要多多提出疑問，要多多深入思考。②學習方面?！皽毓识?可以為師矣”啟示我們要時常復習舊的知識；“學而不思則罔,思而不學則殆”啟示我們要把思考和學習結合起來；“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”啟示我們要從興趣出發(fā)去學習；“三人行,必有我?guī)熝伞眴⑹疚覀円撔膶W習；“逝者如斯夫,不舍晝夜”啟示我們要珍惜時間。故答案為：⑴A⑵B⑶

①人家不了解我，我卻不生氣。②我每天多次進行自我檢查。⑷

示例：“學而時習之”，在學習上，啟示我學習新知識之后要常常溫習實踐?！芭c朋友交而不信乎”，在修養(yǎng)上，啟示我和朋友交往一定要講求信用。【點評】⑴此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。⑵此題考查學生對文言詞語一詞多義現象的掌握情況。一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義這樣一種語言現象。一詞多義是語言的普遍現象，是詞義演變的結果。做題時需要在理解詞語基本意思的基礎上，結合句子具體分析。⑶此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信（準確、忠實于原文、不歪曲、不遺漏、不隨意增減意思。）、達（表意明確、語言通暢）、雅（簡明、優(yōu)美、有文采）”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調”的五字方法進行翻譯。⑷此題考查學生對文章感悟啟示的表達能力。

本題為開放性試題，需在理解文章意思的基礎上，了解文章主旨，這是解答此題的關鍵所在，然后聯(lián)系自己的學習經歷，結合實際生活來談感悟?！靖絽⒖甲g文】孔子說：“學了知識之后時常去溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”11

/

16曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲便小有所成，四十歲能（通達事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道上天的意旨，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了。”孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從;只空想卻不學習，就會疑惑而無所適從?！笨鬃诱f：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學習）的樂趣。多么賢德啊，顏回！”孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為快樂的人?！笨鬃诱f：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當中。用不正當的手段得來的財富和地位，對我來說就像天上的浮云一樣。”孔子說：“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點?！笨鬃釉诤影渡险f：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志向卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。”六、現代文閱讀9.【答案】

（1）插敘；背影（2）這個世界上深愛著我們的（意思對即可）（3）從內容上看，第⑤段緊承上文，表現他在聽了母親說父親的背影之后，想到自己從小到大，很少關注父親的背影，心里感到無比的自責；從結構上看，承上啟下，承接上文，引出下文對兒子背影的回憶。（4）抒情、議論；點明主旨，指出最深愛你的人才會關注你的一切，包括我們從沒有顧及到的背影。（5）示例：父親和母親。他們是最關心“我”的人，不僅給了“我”生命，還照顧起居，噓寒問暖，總在身后默默地關注著、鼓勵著、陪伴著。12

/

16【解析】【分析】⑴本題考查記敘順序與線索的判定。第一問：關鍵要掌握記敘順序的分類，記敘文順序主要包括：順敘、倒敘、插敘。文章先寫接母親，由母親的話想到自己對父親關注的很少，從而引出對兒子背影的回憶，然后寫車到家了，他故意走在母親的后面，關注母親的背影，可見記敘的順序是插敘。第二問：考查文章線索的判定。線索，是貫穿文章始終的脈絡，一般以時間的推移、空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情變化等為線索。這篇文章的內容都圍繞著“背影”展開，寫的有父親的“背影”，兒子的“背影”，母親的“背影”，可見線索即為“背影”。⑵本題考查主旨句的補寫。文章最后一句話，結合前文內容來看，是作者點明主旨的句子，補寫內容即為文章主旨的概括。文章以“背影”為線索，表現了母親對他與父親背影的關注，他和妻子對兒子“背影”的關注，還有他對母親“背影”的關注，從這些人物之間的關系來看，關注的原因是因為“愛”與牽掛。那個能關注我們背影的人，就是“這個世界上深愛著我們的人”，據此補寫即可。⑶本題考查段落的作用。解答此題關鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用：首段的作用一般是：引出下文，開篇點明，點明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過渡；末段的作用一般是總結全文，篇末點題，點明主旨，深化主旨，升華主題等。第⑤段屬于中間段落，從內容上看，“猛地顫抖”這一細節(jié)，表現他在聽了母親說父親的背影之后，想到自己從小到大，很少關注父親的背影，“父親的背影，他還真記不大清了”，因此心里感到自責；從結構上看，承上啟下，承接上文母親說父親的背影，引出下文對兒子背影的回憶。⑷本題考查表達方式的判斷與作用分析。文章表達方式共五種：敘述、描寫、議論、抒情與說明。結合內容來看，作者在末段表達自己對關愛自己的人的感激之情，并指出這些在身后默默關愛我們的人，包括我們從沒有顧及到的人，就是最愛我們的人，運用了抒情與議論的表達方式，以此來抒情真情，點明“人生需要回一回頭，關注那個關心你的人”的主旨。⑸本題為開放性試題。文章指出，那個默默注視著你的人，“一定是這個世界上最深愛你的人”，因此結合自身感悟，寫出最愛自己的人并談出理由即可。例如：媽媽和爸爸。自從我來到這個世上,他們對我的愛就無時不在，無微不至。他們盡了自己最大的能力給了我最好的生活，我成長的每一步，都飽含有爸爸媽媽對我深深的愛。故答案為：⑴1、插敘

2、背影⑵

這個世界上深愛著我們的（意思對即可）⑶

從內容上看，第⑤段緊承上文，表現他在聽了母親說父親的背影之后，想到自己從小到大，很少關注父親的背影，心里感到無比的自責；從結構上看，承上啟下，承接上文，引出下文對兒子背影的回憶。⑷

抒情、議論；點明主旨，指出最深愛你的人才會關注你的一切，包括我們從沒有顧及到的背影。⑸

示例：父親和母親。他們是最關心“我”的人，不僅給了“我”生命，還照顧起居，噓寒問暖，總在身后默默地關注著、鼓勵著、陪伴著。13

/

16【點評】⑴此題考查學生對記敘的順序的理解和敘事線索的掌握能力。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種。線索一般可在文章的題目中找到。⑵此題考查學生補寫句子的能力。補寫句子，一是據上下文邏輯的發(fā)展推斷出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推斷出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。⑶此題考查學生對句子或段落作用的理解能力。句子或段落在文章中的作用一般有三種情況：開頭段主要是總領全文，中間主要是承上啟下，結尾主要是總結全文，點明中心，深化主旨。但也需要結合文章具體分析。根據文意，第五段的作用是承上啟下。⑷此題考查學生對結尾段作用的分析能力。結尾段的作用主要從結構和內容兩方面來分析，結構上的作用是：總結全文，引起讀者思考，照應開頭或題目等；內容上的作用是：點明中心，深化主旨等。⑸此題考查學生對文章進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎上，把握文章中心，再聯(lián)系實際生活，

談一下“誰關注你的背影”。10.【答案】

（1）夏天使人變得年輕，令人感動人生的多彩，能考驗人的意志，是浪漫的季節(jié)。（意思對即可）（2）翠綠的大自然，雪白的茉莉，帶藍的紫薇，碧色的蓮葉，別樣紅的荷花，如七彩云霓的少男少女。比喻、擬人、引用。（答對

2

個即可）（3）可以盡情地享受好山好水，可以通宵達旦地娛樂。（意思對即可）（4）熱愛生活，要有追求。即使失敗也有意義。夏天盡管很多優(yōu)點，但也有不好的地方，就像人生，有順境，也有逆境。（意思對即可）【解析】【分析】⑴全文是總分總的結構，第①段總說夏天有許多好處；第②-⑤段具體分說夏天的好處；第⑥-⑧段通過議論抒情闡述作者對夏天的態(tài)度。故本題答案可以從選文第②③④⑤自然段的首句中提煉歸納出來。⑵文章描繪夏天色彩的段落是在第③段，故答案定位到第③段。其中，描寫夏天的色彩，從“翠綠的大自然”“茉莉如雪”“紫薇帶藍”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”“一群少男少女，仿佛飄過一朵七彩的云霓”可提煉出答案；運用的修辭，“翠綠的大自然在熱浪中漸顯幽深和成熟”“夏天從來就不甘寂寞”是擬人，“茉莉如雪”“大街上走過一群少男少女，仿佛飄過一朵七彩的云霓”是比喻，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是引用。⑶根據題干要求“夏天的浪漫”可以將答案定位到第⑤段去尋找。從“夏日的山水毫無羞澀地敞開自己的胸懷，讓游人從容地欣賞它的雄奇，它的妖嬈”可概括得出：可以盡情地享受好山好水；從“夏天最有趣的節(jié)14

/

16目是看海，去沙灘聽潮聲，嬉浪不夜天，或去唱卡拉

OK，或去看通宵電影”等可概括得出：可以盡情地娛樂。⑷根據題干要求將答案定位到第⑦段去尋找?！霸谙奶欤灰裨寡L無常蟬聲鳴，也無須討厭蚊子夜夜擾清夢”告訴我們要熱愛夏天，熱愛夏天也就是熱愛生活，熱愛生命；“有挫折，有煩惱，有天崩地裂，有心靈創(chuàng)傷，有徘徊不定，有二度死亡”告訴我們夏天盡管很多優(yōu)點，但也有不好的地方，就像人生，有順境，也有逆境；“只須心有所鐘不虛度，壯志未酬，遺恨成霜，也足以問心無愧，留得真情在人間”告訴我們只要有追求，有過努力，即使失敗也有意義。故答案為：⑴

夏天使人變得年輕，令人感動人生的多彩，能考驗人的意志，是浪漫的季節(jié)。（意思對即可）⑵

翠綠的大自然，雪白的茉莉，帶藍的紫薇，碧色的蓮葉，別樣紅的荷花，如七彩云霓的少男少女。比喻、擬人、引用。（答對

2

個即可）⑶

可以盡情地享受好山好水，可以通宵達旦地娛樂。（意思對即可）⑷

熱愛生活，要有追求。即使失敗也有意義。夏天盡管很多優(yōu)點，但也有不好的地方，就像人生，有順境，也有逆境。（意思對即可）【點評】⑴本題考查概括文章內容的能力。做這樣的題，首先認真閱讀文章，理解文章內容，然后提煉出文章中的關鍵詞或中心句，最后再歸納概括。⑵此題考查篩選文章內容及辨析修辭手法的能力。解答這道題，需要閱讀全文，尋找相關段落，提煉關鍵信息解答。常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問、對偶、對比、反語等，答題時要結合語言環(huán)境判斷使用的修辭手法。⑶本題考查對文章內容的理解和分析的能力。解答此類題,要求學生通讀文章，整體