北師大版八年級生物上 性狀遺傳有一定的規(guī)律性 教學(xué)設(shè)計(jì)

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2023年暑期備課八年級生物（上冊）

第20章第3節(jié)

教學(xué)設(shè)計(jì)

授課人：年繼芬2023-7-24

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第三節(jié)性狀遺傳有一定的規(guī)律性

一、教學(xué)目標(biāo)：

1，簡述基因和性狀的關(guān)系；2，區(qū)別基因和等位基因；3，區(qū)別基因型和表現(xiàn)型；4，區(qū)別顯性基因和隱性基因；5，區(qū)別顯性性狀和隱性性狀；6，說出配子在遺傳中的作用；

7，用圖解的方式分析一對相對性狀的遺傳規(guī)律。二、提前準(zhǔn)備

1，基因組成和性狀關(guān)系示意圖課件；2，耳垂性狀遺傳的圖解圖課件；

3，設(shè)計(jì)并制作基因隨染色體分開進(jìn)入配子，隨配子受精結(jié)

合進(jìn)入受精卵的課件。

三、教材分析1，本節(jié)知識結(jié)構(gòu)：

性狀表現(xiàn)決定于基因組成性狀遺傳基本規(guī)律顯隱性基因同時存在時表現(xiàn)顯性性狀等位基因有顯性基因和隱性基因之分

基因隨配子代代相傳

顯性基因分別決定顯隱性性狀

成對的基因分別位于成對的兩條染色體上成對的基因在形成配子時相互分開基因隨著配子的結(jié)合傳遞給下一代2

2，教學(xué)重點(diǎn)：

①等位基因的概念；②基因隨配子代代相傳。4，教學(xué)難點(diǎn)：

等位基因分開隨不同的配子傳遞給下一代。四、課時安排

本節(jié)教學(xué)可安排2課時。1課時用于學(xué)習(xí)構(gòu)建基因組成和性狀表現(xiàn)的關(guān)系，以及建立基因隨配子傳遞給下一代的概念。1課時用于活動，分析一對相對性狀的遺傳規(guī)律，即預(yù)計(jì)一對夫婦所生子女的性狀表現(xiàn)。五、教學(xué)策略的選擇

以啟發(fā)式教學(xué)為主，通過舉例，設(shè)問，釋疑等方式啟發(fā)學(xué)生積極思考，并借助于圖解，引導(dǎo)他們從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。六、教學(xué)過程及主要內(nèi)容（第一課時）：

（一）復(fù)習(xí)本章前兩節(jié)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基因和性狀的關(guān)系。（二）回憶本章第一節(jié)活動中同學(xué)們觀測到人的相關(guān)性狀，如耳垂的有無，設(shè)置疑問，并出示課件中第一幅圖及問題1：（引出本節(jié)課題：

第三節(jié)性狀遺傳有一定的規(guī)律性

（三）出示基因組成與性狀關(guān)系示意圖課件，闡述：①等位基因②顯性基因，顯性性狀③隱性基因，隱性性狀④基因型⑤表現(xiàn)型等概念，并配圖解課件。

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注：性狀表現(xiàn)決定于基因組成。

（四）設(shè)置想一想：父母的基因（如耳垂基因）是如何傳遞給子女的？

引出本節(jié)其次個重點(diǎn)內(nèi)容：基因隨配子代代相傳。（出示課件并進(jìn)行分析）

（五）出示耳垂性狀遺傳的圖解課件，師生一起解答本節(jié)課開始時的問題。

（六）借助本節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)行小結(jié)。

性狀表現(xiàn)決定于基因組成性狀遺傳基本規(guī)律

等位基因有顯性基因和隱性基因之分顯性基因分別決定顯隱性性狀

顯隱性基因同時存在時表現(xiàn)顯性性狀

基因隨配子代代相傳成對的基因分別位于成對的兩條染色體上

成對的基因在形成時配子相互分開

基因隨著配子的結(jié)合傳遞給下一代

（七）練習(xí)（出示課件，讓學(xué)生完成）七、板書設(shè)計(jì)：

第三節(jié)性狀遺傳有一定的規(guī)律性（一）性狀表現(xiàn)決定于基因組成：

1，等位基因:如A—有耳垂基因和a—無耳垂基因。2，顯性基因：如A—有耳垂基因。3，顯性性狀：A控制性狀—有耳垂。

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4，隱性基因：如a—無耳垂基因。5，隱性性狀：a控制的性狀——無耳垂。注：顯隱性基因同時存在時表現(xiàn)顯性性狀。如，Aa基因型有耳垂表現(xiàn)型（二）基因隨配子代代相傳;

1,成對的基因分別位于成對的兩條染色體上2，顯性基因分別決定顯隱性性狀3，基因隨著配子的結(jié)合傳遞給下一代