高中信息技術(shù)-表格信息的加工與表達教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計背景教材分析本節(jié)課程內(nèi)容是普通高中課程實驗教科書“信息技術(shù)（必修）”——《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（廣東教育出版社出版）第三章第二節(jié)的內(nèi)容。這節(jié)課主要講了五個知識點：1、表格信息的加工和表達的過程；2、表格的建立；3、利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)；4、利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果；5形成簡單的分析報告。從整個內(nèi)容看，本節(jié)課的知識點沒有什么難于理解的理論知識，而是要求學(xué)生多一點實踐和體驗，學(xué)會利用Excel的相關(guān)工具對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析，并能用正確的方法呈現(xiàn)分析結(jié)果。由于學(xué)生在初中階段都已經(jīng)掌握了表格的建立和簡單的數(shù)值計算方法，所以本節(jié)課我的教學(xué)內(nèi)容重點放在讓學(xué)生通過實踐，能正確利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果，形成簡單的分析報告。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是高中年級學(xué)生，這一節(jié)課要求學(xué)生對Excel能熟練的加工與表達，整節(jié)課的學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生具有一定的Excel相關(guān)知識基礎(chǔ)上的。根據(jù)初中教學(xué)的安排這些學(xué)生應(yīng)該在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了Excel相關(guān)知識，這為我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然在教學(xué)過程中學(xué)生可能在操作上遇到很多實際問題，可以通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生的鄰里互助學(xué)習(xí)的方式共同解決這些教學(xué)上的小問題，順利地完成我們的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能獨立建立圖表，并學(xué)會使用各種函數(shù)完善表格信息。能根據(jù)表格數(shù)據(jù)關(guān)系選擇合適的圖表類型。能根據(jù)圖表形成有指導(dǎo)性建議的文字報告。技能目標(biāo)表格數(shù)據(jù)的輸入、修飾和數(shù)據(jù)表格處理。能選擇合適的函數(shù)公式，運用公式進行數(shù)據(jù)計算。情感目標(biāo)體驗表格信息加工的基本過程，了解表格信息加工的思想的方法。培養(yǎng)小組相互合作精神，增強集體觀念，共同體體驗完成任務(wù)成功的喜悅。教學(xué)重點理解表格信息的加工和表達的過程。用Excel電子表格進行數(shù)值計算，包括求和、平均數(shù)，運用函數(shù)運算等。將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表，了解圖表表達方式的特點。教學(xué)難點針對不同的數(shù)據(jù)區(qū)域，靈活地運用各種圖表。學(xué)會從不同的圖表角度來獲取的圖表信息。培養(yǎng)學(xué)生遇到的問題、分析問題、解決問題的能力。教學(xué)策略情景創(chuàng)設(shè)、在線調(diào)查、親身實踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。明確任務(wù)與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合的教學(xué)方法。實際操作遇到問題及時學(xué)會分析問題解決問題的思想。教師設(shè)疑，引領(lǐng)學(xué)生更深層次的思考，加深知識的理解和學(xué)習(xí)。師生演示、同學(xué)互助、教師指點相結(jié)合，提高學(xué)生操作效率。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)問同學(xué)們一個問題，大家知道剛剛過去的11月11號是什么節(jié)日嗎？對了，之前我也跟大家一樣知道11月11日被稱為“光棍節(jié)”，但是近兩年在一些購物網(wǎng)站，廣大的網(wǎng)民又賦予了它一個新的稱號“購物狂歡節(jié)”！我有一個在淘寶網(wǎng)上開網(wǎng)店的朋友最近高興壞了，由于“購物狂歡節(jié)”的緣故，店里物品的銷量猛增，但同時她也遇到了一些麻煩，她一直想弄清楚店鋪近半年來的經(jīng)營狀況，可她面對著一堆“數(shù)據(jù)”無從下手，總也理不出頭緒，于是向我求助。這節(jié)課我們就來幫幫她的忙，幫她對近半年來店鋪的經(jīng)營情況做一下分析。需求分析：同學(xué)們不一定都當(dāng)過網(wǎng)店的掌柜，但是大家肯定都有過網(wǎng)購的經(jīng)歷，大家想一下，對于一個網(wǎng)絡(luò)賣家來說，在交易成功后，她最關(guān)心的是什么問題？對，是買家給出的評價！現(xiàn)在我們就以店鋪的評價情況為標(biāo)準(zhǔn)來看一下店鋪半年來的表現(xiàn)。收集數(shù)據(jù)通過對她店鋪信息的調(diào)查，我收集到了一些相關(guān)信息。我們需要對這些數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，這就需要我們選擇一款善于加工和處理數(shù)值類數(shù)據(jù)的軟件，大家說選什么軟件比較好呢？Excel是大家所熟悉的對表格數(shù)據(jù)進行加工與處理的軟件，它以建立二維表格的形式對數(shù)據(jù)進行分析與統(tǒng)計、轉(zhuǎn)化圖表、形成報告，順利完成任務(wù)。建立表格使用Excel軟件建立表格，適當(dāng)修飾表格信息，突出效果。想一想：表格建立后只是建立“一堆”數(shù)據(jù)嗎？你能從表中讀出什么信息呢？引導(dǎo)學(xué)生理解體會，建立表格的過程，就是把各種信息建立一定聯(lián)系的過程。對于表格，我們縱向看、橫向看都會得到相關(guān)的信息。利用數(shù)值計算分析表格我們建立了原始表格，數(shù)據(jù)還不夠豐富，我們還需要對表格進行加工，以挖掘出更有價值的信息。怎么實現(xiàn)呢？我可通過函數(shù)與公式的計算來完成這些任務(wù)。用函數(shù)與計算公式的理解與學(xué)習(xí)。任務(wù)一：使用函數(shù)向?qū)Вā安迦搿薄昂瘮?shù)”）或自己編寫計算公式計算表格數(shù)據(jù)。添加“評價總數(shù)”、“好評率”、“各類評價平均數(shù)”、“各類評價總數(shù)”相關(guān)數(shù)據(jù)信息。學(xué)會使用填充柄：學(xué)生演示，教師指導(dǎo)使用填充柄，快速高效地完成函數(shù)計算。設(shè)置單元格格式：將?！俺Ｒ?guī)數(shù)字”設(shè)置為“百分比數(shù)字”。小數(shù)位數(shù)的設(shè)置：根據(jù)實際需求增減小數(shù)位數(shù)。教師啟發(fā)解決問題的方法和思路，師生一起解決問題。利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果我們通過函數(shù)和公式的計算豐富了表格數(shù)據(jù)信息，但是只通過表格數(shù)據(jù)的方式來表達效果不夠直觀清晰。那么我們還有更好的表達方式嗎？可以通過圖表的方式來表達，圖表具有簡單、直觀、清晰、明了的特點。通過打開圖表向?qū)В寣W(xué)生認(rèn)識常用的圖表類型。向?qū)W生介紹幾種常見圖表的用途及特點。任務(wù)二：根據(jù)對各種數(shù)據(jù)信息的不同需求，選擇轉(zhuǎn)換成合適的圖表類型。（1）、對每個月的評價總數(shù)進行比較（選擇柱形圖）（2）、各類評價的比例分配關(guān)系（選擇餅圖）（3）、近半年來的好評率變化情況（選擇折線圖）形成報告我們已經(jīng)利用圖表的形式來加工數(shù)據(jù)并展示結(jié)果，這種方式確實有很大優(yōu)勢。但要完成一份報告，我們不能只是單純地使用圖表，還應(yīng)根據(jù)實際情況附上些相關(guān)的文字說明，并進行修飾，從而豐富報告形式，以方便閱讀、突出重點。任務(wù)三：形成報告，小組討論本組圖表的內(nèi)容，得出相應(yīng)的結(jié)論，并附上有效的文字說明，形成有建議性的報告。課堂自我評測課堂小結(jié)面對實際問題做數(shù)據(jù)分析處理面對實際問題做數(shù)據(jù)分析處理總結(jié)問題內(nèi)部規(guī)律附：課堂自我評測表課堂評測項目好評（5分）中評（3分）差評（0分）課堂表現(xiàn)滿意度滿意一般不滿意課堂任務(wù)完成度全部完成部分完成一個都沒完成課堂學(xué)習(xí)合作度獨立完成并助人受人幫助完成無合作未完成本節(jié)課的收獲掌握整個過程會用表格分析數(shù)據(jù)無收獲你的總分你很棒哦，親！ 16分以上你很棒哦，親！很有潛力哦，親！很有潛力哦，親！ 10—15分需要努力哦，親！10分以下需要努力哦，親！10分以下學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是高中年級學(xué)生，這一節(jié)課要求學(xué)生對Excel能熟練的加工與表達，整節(jié)課的學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生具有一定的Excel相關(guān)知識基礎(chǔ)上的。根據(jù)初中教學(xué)的安排這些學(xué)生應(yīng)該在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了Excel相關(guān)知識，這為我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然在教學(xué)過程中學(xué)生可能在操作上遇到很多實際問題，可以通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生的鄰里互助學(xué)習(xí)的方式共同解決這些教學(xué)上的小問題，順利地完成我們的教學(xué)任務(wù)。效果分析在信息技術(shù)教學(xué)中，以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)，科學(xué)的教育教學(xué)理論為依托，運用適合本學(xué)科的新策略和新模式，將課堂真正轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和利用信息技術(shù)解決問題的能力的殿堂，積極培養(yǎng)學(xué)生的探索精神與創(chuàng)新意識。教師真正的把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自行探究、互相學(xué)習(xí)、獲取知識，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探索，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性強烈。首先，教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)任務(wù)設(shè)計合理、科學(xué)。能夠從教學(xué)目標(biāo)的知識、能力、情感三個方面進行深入的挖掘和設(shè)計。教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計的任務(wù)，能夠從學(xué)生實際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識、認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點，便于學(xué)生探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。其次，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了主動探究、積極進取、自主學(xué)習(xí)的良好氛圍，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高了課堂效率。學(xué)生不僅積極地參與每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，感受了學(xué)習(xí)的快樂，品嘗了成功的喜悅，而且不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。第三，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的綜合能力。本節(jié)課的設(shè)計圍繞學(xué)生“會學(xué)習(xí)”、“會創(chuàng)造性地解決問題”、“能構(gòu)建解決問題的思維體系”。運用現(xiàn)代教育理念組織教學(xué)，讓學(xué)生以小組為單位，互相探討，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神。第四，有效組織協(xié)作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生合作解決問題。分組協(xié)作學(xué)習(xí)方式促進了同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作，同學(xué)間互相幫助共同解決困難，互相指正錯誤，共同進步。通過這節(jié)課的設(shè)計，對本人的教學(xué)基本功有了再次的提升，對教材的理解、備課和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、學(xué)生的組織等方面都有了顯著深入的挖掘。對教學(xué)方法又有了新的理解與掌握。教材分析本節(jié)課程內(nèi)容是普通高中課程實驗教科書“信息技術(shù)（必修）”——《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（廣東教育出版社出版）第三章第二節(jié)的內(nèi)容。這節(jié)課主要講了五個知識點：1、表格信息的加工和表達的過程；2、表格的建立；3、利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)；4、利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果；5、形成簡單的分析報告。從整個內(nèi)容看，本節(jié)課的知識點沒有什么難于理解的理論知識，而是要求學(xué)生多一點實踐和體驗，學(xué)會利用Excel的相關(guān)工具對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析，并能用正確的方法呈現(xiàn)分析結(jié)果。由于學(xué)生在初中階段都已經(jīng)掌握了表格的建立和簡單的數(shù)值計算方法，所以本節(jié)課我的教學(xué)內(nèi)容重點放在讓學(xué)生通過實踐，能正確利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果，形成簡單的分析報告。教學(xué)重點理解表格信息的加工和表達的過程。用Excel電子表格進行數(shù)值計算，包括求和、平均數(shù)，運用函數(shù)運算等。將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表，了解圖表表達方式的特點。教學(xué)難點針對不同的數(shù)據(jù)區(qū)域，靈活地運用各種圖表。學(xué)會從不同的圖表角度來獲取的圖表信息。培養(yǎng)學(xué)生遇到的問題、分析問題、解決問題的能力。教學(xué)策略情景創(chuàng)設(shè)、在線調(diào)查、親身實踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。明確任務(wù)與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合的教學(xué)方法。實際操作遇到問題及時學(xué)會分析問題解決問題的思想。教師設(shè)疑，引領(lǐng)學(xué)生更深層次的思考，加深知識的理解和學(xué)習(xí)。師生演示、同學(xué)互助、教師指點相結(jié)合，提高學(xué)生操作效率。班級：

組別：

姓名：

組內(nèi)評價：

《表格信息的加工與表達》課堂腳手架【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知識與技能：Excel表格信息處理的相關(guān)知識點，使用函數(shù)與公式、生成圖表、形成報告等操作技能。2．過程與方法：掌握利用excel處理表格數(shù)據(jù)的過程和方法，并學(xué)會通過對數(shù)據(jù)的處理得出結(jié)論的方法。3．情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識到計算機工具在解決生活問題中的重要作用，并且培養(yǎng)自己學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的能力?！緦W(xué)習(xí)重難點】1．重點：使用粘貼函數(shù)或公式求和、求平均值、生成圖表、形成報告。2．難點：對數(shù)據(jù)進行分析，形成分析問題的能力，以及利用計算機工具解決生活問題的能力?！緦W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】 通過導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)步驟，結(jié)合教師對基本操作的演示和要求，完成學(xué)案中的各項任務(wù)，在仿做和嘗試中體驗表格數(shù)據(jù)加工的特點，學(xué)會對數(shù)據(jù)進行分析。【學(xué)習(xí)過程】一．【導(dǎo)入】我有一個在淘寶網(wǎng)上開網(wǎng)店的朋友最近高興壞了，由于“購物狂歡節(jié)”的緣故，店里物品的銷量猛增，但同時她也遇到了一些麻煩，她一直想弄清楚店鋪近半年來的經(jīng)營狀況，可她面對著一堆“數(shù)據(jù)”無從下手，總也理不出頭緒，于是向我求助。這節(jié)課我們就來幫幫她的忙，幫她對近半年來店鋪的經(jīng)營情況做一下分析。二．【任務(wù)探究】1探究任務(wù)一：使用插入函數(shù)或計算公式對表格數(shù)據(jù)進行分析。（1）使用自動求和計算“評價總數(shù)”操作提示：第一步：選定工作表中B3：E8區(qū)域。第二步：在工具欄中單擊“求和”按鈕，完成“評價總數(shù)”統(tǒng)計。（2）使用插入函數(shù)計算“各類評價平均數(shù)”操作提示：第一步：選定工作表中B9單元格第二步：在工具欄中單擊“粘貼函數(shù)”按鈕，在粘貼函數(shù)對話框中選擇“常用函數(shù)”的“Average”（圖1）,并根據(jù)提示（圖2），完成“好評”平均數(shù)的統(tǒng)計。（注意小數(shù)位數(shù)的增減）第三步：用鼠標(biāo)拖動填充柄方式完成“中評”和“差評”的平均數(shù)統(tǒng)計。圖1圖1圖2圖2(3)使用插入函數(shù)計算“各類評價總數(shù)”操作提示：第一步：選定工作表中B10單元格。第二步：在工具欄中單擊“粘貼函數(shù)”按鈕，在粘貼函數(shù)對話框中選擇“常用函數(shù)”的“sum”（圖3）,并根據(jù)提示（圖4），完成“好評”總數(shù)的統(tǒng)計。(注意：sum函數(shù)的參數(shù)范圍是B3：B8)第三步：用鼠標(biāo)拖動填充柄方式完成“中評”和“差評”的總數(shù)統(tǒng)計。圖3圖4圖3圖4(4)編輯公式計算“好評率”操作提示：圖5第一步：選定工作表中F3單元格,在F3中輸入“=B3/E3”，“回車”，完成6月份“好評率”圖5第二步：用鼠標(biāo)拖動填充柄方式完成其他月份“好評率”的計算。第三步：選中F3：F9單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“設(shè)置單元格格式”，選擇“數(shù)字”選項（圖5），將“常規(guī)”改為“百分比”，這樣小數(shù)變?yōu)榘俜謹(jǐn)?shù)的形式。2探究任務(wù)二：借助工具欄中“圖表向?qū)А保瑢⒐ぷ鞅碇袛?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表。（1）對每個月的評價總數(shù)進行比較（選擇柱形圖）圖6操作提示：圖6第一步：選定工作表中“月份”和“評價總數(shù)”兩個字段（即A列和E列）第二步：點擊，打開圖表向?qū)В▓D6），選擇“柱形圖”單擊“下一步”直到完成。（插入圖表如圖7）圖8圖7圖8圖7（2）顯示各類評價的比例分配關(guān)系（選擇餅圖）操作提示：第一步：選定工作表中“評價”和“各類評價總數(shù)”兩個字段（即第2行和第10行）第二步：點擊，打開圖表向?qū)В▓D6），選擇“餅圖”，單擊“下一步”直到完成。（插入圖表如圖8）圖9（3）體現(xiàn)近半年來好評率的變化趨勢（選擇折線圖）圖9操作提示：第一步：選定工作表中“月份”和“好評率”兩個字段（即A列和F列）第二步：點擊，打開圖表向?qū)В▓D6），選擇“折線圖”，單擊“下一步”直到完成。（插入圖表如圖9）2探究任務(wù)三：根據(jù)圖表反映出來的信息形成報告，各小組討論，總結(jié)報告內(nèi)容?！菊n堂自我評測】課堂自我評測表課堂評測項目好評（5分）中評（3分）差評（0分）課堂表現(xiàn)滿意度滿意一般不滿意課堂任務(wù)完成度全部完成部分完成一個都沒完成課堂學(xué)習(xí)合作度獨立完成并助人受人幫助完成無合作未完成本節(jié)課的收獲掌握整個過程會用表格分析數(shù)據(jù)無收獲你的總分你很棒哦，親！ 16分以上你很棒哦，親！很有潛力哦，親！很有潛力哦，親！ 10—15分需要努力哦，親！10分以下需要努力哦，親！10分以下課后反思《表格信息的加工與表達》這節(jié)課主要講述如何利用圖標(biāo)工具軟件處理表格信息，利用圖文排版的方式組織或分析報告，表達意圖。本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，將在日常工作、生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，而熟練使用圖表處理工具軟件加工表格信息表達意圖是用計算機進行信息處理的幾種基本方法之一，是每個人必須掌握的基本技能。