二年級湘教版美術教案

PAGEPAGE10/12【篇一：二年級美術下冊《聽聽畫畫》教課設計湘教版】18、聽聽畫畫本課的兩個主要的學習過程是聽與畫（也就是感覺與表現(xiàn)的過程）聽的過程以學習活動的睜開為線索， 經(jīng)過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程創(chuàng)建美 術、文學、音樂學科相互依存、相互浸透的學習環(huán)境，鼓舞學生依據(jù)實質繪畫能 力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方表達對藝術的感悟和共識。二、教課目的激活感覺聯(lián)通，讓學生理解對音樂的感覺點、線、面來表現(xiàn)。用簡單話語表達心里的感覺。文學與美術的聯(lián)系，重視自我感覺和表現(xiàn)。三、教課要點：激發(fā)學生參加綜合性學習活動的熱忱，能聽歌曲把自己的感覺畫下來，并注意視覺、聽覺的協(xié)調(diào)運動。四、教課難點：聽歌曲把自己的感覺畫下來。五、教課準備：音樂、課件六、教課過程（一）課前延長預習課文，采集資料。（二）課內(nèi)研究2著音樂飛舞。想想，我們還可以夠用什么形式來表現(xiàn)呢？（繪畫）3導入新課：好，今日老師就帶大家一同來聽聽畫畫。講解新課。（1）聽音樂《小小的船》《火車開了》第一遍，好聽嗎？那誰聽出了他們之間最大的差別呢？（拍手提示）中怎么來畫呢？請同學再來聽一聽，此次你們可要認真想想。（3）音樂節(jié)奏慢的畫面色彩輕柔，線條起伏小。學生聽一聽，畫一畫。）下面還有三首好聽的音樂，這回可要聽認真，你喜愛哪一首？（放音樂）學生自由講話）學生作畫，教師巡視指導。）展現(xiàn)學生作品，學生互評，師談論。）小結：美的音樂加上同學們畫，漂亮極了，你們真是了不起。讓我們在漂亮的音樂聲中結束我們這課，希望大家聽著音樂，保持的快樂的心情走出教室，讓我們的生活更為豐富多彩！（三）課后提高創(chuàng)作一副畫，配上一首適合的音樂。2016年湘教版美術二年級上冊教課設計】第一課奇特的小畫冊教課目的：1、奇妙構思、勇敢繪制小畫冊。2、在賞識、制作、游戲的過程中，體驗美術學習的樂趣。教課要點：折、剪、畫等制作方法。教課難點：畫冊內(nèi)容的發(fā)散。教課過程：一、賞識導入，明確學習目標。(經(jīng)過多媒體演示，讓學生察看、發(fā)現(xiàn)小畫冊奇特之處)1、賞識小畫冊，并剖析其制作的特別性。2、板書課題：奇特的小畫冊二、研究懷疑，試試認識折制方法。 (研究性學習。第一部分：師生商討；第二部分：學生實踐研究。1、談論：奇特小畫冊是如何制作的呢 ?2、請學生登臺來試試折。3、運用媒體直觀認識折法。三、教師示范，解決折剪處添畫、連接問題。師生互動制作小畫冊。提示：剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。(出示例圖進行說明)1、頭與身體的變化。2、上半身與下半身的變化。四、拓展思想發(fā)散，分組進行添畫競賽。經(jīng)過談論、競賽、賞識，使學生思想更活躍，同時穩(wěn)固連接問題。1、談論：小畫冊除了畫人物以外，還可以畫什么?2、分組競賽：各組同學按座位次序逐一登臺輪番畫。3、評析作業(yè)，解決連接問題。板書：奇妙連接。4．賞識畫冊，穩(wěn)固知識。五、學生自主表現(xiàn)，教師指導。(明確作業(yè)要求，指引學生創(chuàng)作表現(xiàn) )1、作業(yè)要求：運用折、剪、畫等方法制作一本奇特小畫冊。2、學生作業(yè)，教師指導。六、相互賞析談論，總結下課。()1、師生睜開評論溝通活動。2、教師總結。七、教課后記第二課三個小伙伴教課目的：1、經(jīng)過游戲使學生認識三原色的構成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調(diào)理變?yōu)椴煌某染G紫。2、學生經(jīng)過吹畫三原色使其相互混淆自然變?yōu)槿g色。感覺三原色帶給自己的沖擊力。3、培育學生自主研究知識的過程與習慣。教課要點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟 。教課難點：畫面表現(xiàn)完好，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然 教具準備：彩色教課過程：第一課時一、故事導入1小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們常常抱在一同創(chuàng)建出了很多漂亮的圖畫同學們看：這就是他們的杰作。2、吹畫作品賞識。3、大家猜一猜他們是怎么在一同游戲的呢？有誰愿意試一試？4、學生試試，老師不于談論 二、新授1、請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上。2、發(fā)問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。3、方才大家試試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色？（橙綠紫。）4、簡單的觀點：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們能夠調(diào)出很多很多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。5、假如紅黃藍同時在一同，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色三、依據(jù)不同的紙張進行作業(yè)1、在一般白紙長進行吹畫練習，注意不同的兩種顏色或三種顏色的相互混淆所產(chǎn)生的色彩成效。2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們相互混淆浸染出現(xiàn)的成效是不是色彩絢爛。四、作業(yè)展現(xiàn)1、相互賞析相互談論。2、三原色帶給我們的視覺感覺。第二課時教課過程：一、發(fā)問導入1、發(fā)問：小朋友上節(jié)課用哪三種顏色吹畫和浸染？成效好嗎？三原色相互調(diào)解能變?yōu)槭裁搭伾?？你們玩得風趣嗎？2、小結：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們相互調(diào)解此后就變?yōu)榱顺染G紫，畫面成效很嬌艷，很漂亮。二、賞識范畫1、出示范畫發(fā)問：你看到了什么？（從形到顏色的使用或許構圖與感覺這方面來談談）2、這些顏色和生活中的顏色一致嗎？為何仍是這么漂亮呢？由于我們使用了三原色，三原色會讓畫面亮麗起來。三、學生作業(yè)1、勇敢的運用紅黃藍三色，自由的畫一幅想象畫。2、請小朋友將三原色取出來，放在桌子上。3、能夠使用黑色勾線，也能夠不勾線。四、老師巡回指導五、給自己的畫取一個漂亮風趣的名字。六、總結賞識下課第三課五彩樹教課目的：1、以描繪小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特色 ——樹干。2、勇敢涂色，培育學生作畫的興趣。教課重難點：感覺“五彩樹”造型變化帶來的樂趣。教課準備：作品典范、教師示范資料、白紙、水彩筆、蠟筆。教課過程：一、以手指游戲引出課題1、教師率領學生做手指游戲。（手指謠）“讓我們能干的小手來變個魔術吧！??小手小手變變，變棵樹來各種。2、出示典范賞識。二、教師指引創(chuàng)作1、賞識五彩樹,教師指引說出小手與樹的關系。手掌是樹干，手指是樹枝。2、教師與學生共同演示。3、步驟：（描繪小手）將小手放在紙上（重申不可以挪動）——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹干涂上棕色三、學生創(chuàng)作1、提示學生認真當心地描繪小手，注意畫筆不要太湊近小手。2、鼓舞勇敢作畫，將樹枝、葉子畫得多，涂色嬌艷，將樹妝扮得更旺盛、更漂亮。3、要求將畫面保持潔凈。四、賞識作品讓大家的五彩樹都種到一同，變?yōu)橐黄宀实臉淞?。五、總結下課第四課頂天立地教課目的：1、試試用簡單線條和夸張構圖表現(xiàn)快樂小人。2、研究造型變化與畫紙中折線的關系。教課重難點：感覺“快樂小人”造型變化帶來的樂趣。教課過程一、察看快樂小人，試試畫出 “小人”。講話導入，激發(fā)興趣。師：今日，老師請你們畫人，并且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？出示典范“快樂小人”并察看。師：就像他同樣頭頂天，畫到紙的最上面，腳踩到地上，畫到紙的最下面，這樣就叫頂天立地。師：你感覺他心情怎么樣？從哪里能看出來？指引察看小人的表情和動作。第一次作畫。時可要注意。三、研究“快樂小人”的快樂造型與紙的折線的關系。1．師：此次我們用黃顏色的紙來畫，有兩個要求：第一小人要畫得頂天立地，第二畫時不要翻開這張紙。2．第二次作畫，教師察看。3察看研究得出結論：畫在折線上的部位不同樣斷開的地方也就不同樣，折過的地方與斷開的地方是有關系的。試試用線條連結小人身體斷開的部位，感知小人夸張的造型變化。展現(xiàn)作品，分享溝通。四、再次研究，變換出更多的快樂小人造型。學生構思，試試新的讓小人的造型進行變化，提示少兒勇敢創(chuàng)意。五、創(chuàng)意拓展，引起學生持續(xù)研究的興趣第五課瓜果飄香教課目的：1、體驗與發(fā)現(xiàn)：觀光果林,察看各樣水果。認識水果的形狀、色彩、品味其滋味。激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，培育察看記憶能力，養(yǎng)成擅長察看的習慣。2、實踐與創(chuàng)作：以繪畫、撕紙、橡皮塑像等手段表現(xiàn)水果，經(jīng)過想象表現(xiàn)吃水果時的神情，培育學生著手能力、創(chuàng)新意識。3理談論。在賞識過程中提高學生審美能力，在評論中培育語言表達能力。教課要點：認識、認識各樣水果的形狀與色彩、并在活動中激活學生對美術的學習興趣。教課難點：用多種手段表現(xiàn)各樣水果并能經(jīng)過想象、記憶表現(xiàn)吃水果的神情。教課過程：一、學生跟著悅耳的音樂（高興、有鳥喊聲）步入講堂，進入場景1（由8組果樹構成的一片果林，學生 5人1組圍著果樹就坐）二、引入新課：1、學生和老師一同唱歌《只需媽媽露笑容》并進行簡單的表演。2、設問：你喜愛你的媽媽嗎？她們長什么模樣？都有哪些特色？3、老師這里有一位奇特的媽媽，請同學們賞識：出示課件：一棵大樹，隨音樂從樹葉叢里閃現(xiàn)各樣水果，每出現(xiàn)一種水果，學生可高聲說出其名稱。小結：這是一棵能結出各樣水果的果樹媽媽。4、揭露并板書課題—《瓜果飄香》。三、講解新課：1、學生回想方才課件中出現(xiàn)的水果。2、分組說一說你看到的果園或水果（課前活動），向組內(nèi)同學介紹自己看到過的水果（名稱、形狀、顏色），吃過的水果（滋味如何，當時的心情如何）。3、各組介紹1—2名同學介紹水果。（力求各組所說的水果不同）4、示課件：觀光果園。領會果園里碩果累累的情景以及果農(nóng)伯伯通過勤勞奮動所獲豐產(chǎn)的歡樂。5、學生離座，以小組為單位觀光身旁的果園。（由場景 1出席景2，觀光過程中可談論）6、設問：①教室里的果園與電視里的果園有什么不同？（沒結水果并且樹葉稀少）②想想會是什么原由使它們都結不出水果呢？（浸透環(huán)保意識）③想不想讓它變?yōu)檎鎸嵉墓麍@？（激發(fā)創(chuàng)作欲念）7、分組活動：由小組長率領，談論制作方案，合理分工為果樹制作并掛上漂亮的水果。（可用橡皮塑像，也可繪畫剪貼，每人達成 1—2個水果）8、課中活動—吃水果。以小組為單位分吃水果，察看同學吃水果的樣子并在組內(nèi)表演有關吃水果的小品。老師選出1—2個表演出色的小品在全班展現(xiàn)9、分組活動1名同學為場景2添畫水果或人物；2—3人合作達成一張表現(xiàn)吃水果的圖；（為場景3準備素材，而后老師和學生一同裝點作品園）1—2四、賞識與談論：睜開作談論述、提高語言表達能力，著重成功體驗。1、各組介紹一名同學對本組裝點的果樹進行介紹與評論。2、學生對自己的作品進行介紹與評論。3、再一次觀光果園并自由地相互談論，提出改良建議。五、講堂小結：2016最新版湘教版二年級美術全冊教課設計】1課大腳丫【教課目的】1、知識與技術：學習在鞋墊上繪畫，并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。2、過程與方法：經(jīng)過活動激發(fā)學生對新鮮的繪畫或裝修形式的踴躍性。3、感情態(tài)度與價值觀：體驗在鞋墊上繪畫的歡樂情味。【教課要點】能用多種圖案或花紋裝修鞋墊。【教課難點】能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。【教課準備】鞋墊若干雙，記號筆，油畫棒。【教課過程】1、教師以兒歌《小兔子開鋪子》惹起學生興趣師：小朋友們，你們見過小兔子開的鋪子嗎？師：聽一聽，小兔子的鋪子里都賣了些什么??？（教師朗讀兒歌并發(fā)問）師：小兔子的鋪子里賣的什么??？還少些什么？2、出示鞋墊，惹起學生興趣師：瞧！這是什么呀？師：是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還可以干什么？師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫上畫的鞋墊）師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方同樣？有沒有不同樣的地方？3、出示表示圖（圖上有裝修正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學生進一步理解對稱的含義）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的?。浚ㄕ垖W生認真察看自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再依據(jù)自己的察看進行判斷）師：怎么樣，察看好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？教師總結：鞋墊上的對稱圖形，不單形狀同樣，大小，顏色也是同樣的，并且所對稱的地方所在的方向也是同樣的。（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學生對話）師：小朋友們好，我的鋪子里有很多種鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？4、學生操作，教師巡回指導，特別提示學生注意對稱的關系5、教師依據(jù)學生的操作結果進行談論選一雙裝修正確的，一雙錯誤的，讓學生集體談論。同時依據(jù)伙伴的作品從所裝修的圖案的大小、顏色等方面進行評論。（指引學生注意正確和錯誤裝修方法，重申對稱）62課剪刀添畫【教課目的】1、知識與技術：認識添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與增添內(nèi)容一致的有關知識。2、過程與方法：利用圖片情境增添適合內(nèi)容，采納剪、畫、貼的方法進行裝修和增添?！窘陶n要點】依據(jù)圖片情境增添內(nèi)容，學習簡單的添畫方法?！窘陶n難點】使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能一致?！窘陶n過

色圖片、剪刀、膠、彩筆出示課前采集的景色圖片。賞析景色圖片。教課企圖：認識圖片內(nèi)容，為增添做鋪墊。二、想想：思慮：我們能夠給圖片上增添什么？說一說增添應注意的問題。教課企圖：經(jīng)過察看談論，知道認識增添的基本方法，指引學生自主學習。三、添一添：提出添畫要求：奇妙運用圖片，內(nèi)容與增添相一致，注意近大遠小的關系，構圖要雅觀。學生創(chuàng)作，教師指導。教課企圖：經(jīng)過實踐，使學生感覺添畫作業(yè)與平常繪畫的不同之處，感覺添畫作品的獨到美感。四、賞一賞：賞識作品：找一找增添奇妙的作品。談談添畫的領會。3課小老虎【教課目的】1、知識與技術：掌握老虎的基本形象特色，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。2、過程與方法：經(jīng)過畫老虎，學生能掌握利用橢圓形動物的方法。3、感情態(tài)度與價值觀：培育學生擅長動腦和藹于想象的能力?！窘陶n要點】認識圓橢形并用基本形畫老虎?！窘陶n難點】畫出老虎的不同動向?！窘陶n準備】活動畫一幅。學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙?！窘陶n過程】1、猜謎語游戲導入課題。依據(jù)二年級學生的年紀特色，學生喜愛猜謎語，喜愛動物。因此我將學生較熟習的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學習了。2、創(chuàng)建情境讓學生感覺與想象。經(jīng)過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》出色的動畫和音樂，讓學生邊賞識片中擬人化的老虎形象，邊指引學生進入老虎形象的想象之中，并陪伴高興的節(jié)奏來輕聲哼唱而睜開聯(lián)想，使學生在輕松快樂的氛。3、情境對話讓學生賞識與判斷。為了把防止繪畫技術的簡單乏味教授，我設計將范畫的出示用投影儀放出。并依據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，教師飾演老虎角色來配音，與學生進行情境對話。學生在這類童話故事般的對話中，不知不覺地理解如何藝術表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。4、音樂情境中的創(chuàng)建表現(xiàn)。學生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，逍遙自在地用畫筆來描述藝術化的老虎，學生完好能夠邊哼唱邊畫，甚至在載歌載舞中去描述。5、自主談論式的新奇展現(xiàn)。依據(jù)歌曲的境界，我用彩色紙制作了三個漂亮的“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》、《模樣漂亮》、《顏色嬌艷》。讓學生將自己的畫放進自以為適合的小屋里，自己對自己的畫作最先的自我談論。而后再由師生共同賞識簡評。6、表演唱。的地方，一同加以拍手節(jié)奏練習。而后，依據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的