中學(xué)綜合發(fā)展規(guī)劃(2022-2025)

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (一)學(xué)校概況校始建于1971年，占地72畝，容積率0.41,綠地率36.4%。建筑總面積約2萬平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工147人，學(xué)生1300余人，擁有智慧化教室40口，各類實驗室、功能教室30余口，配套設(shè)施全市一流。大型學(xué)生餐廳，能同時滿足800人就餐。(二)辦學(xué)優(yōu)勢1、學(xué)校管理規(guī)范化。學(xué)校依法治校，以德立校，建立教代會的監(jiān)督作用，堅持教師崗位考核和績效工資分配制2、師資隊伍建設(shè)專業(yè)化。學(xué)校一直重視教師政治學(xué)習(xí)3、德育管理制度化。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生全園文化(運動會、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等)氛圍，取得了良好的4、校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)優(yōu)良。狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)教育，(三)面對的機遇與挑戰(zhàn)1.我校的發(fā)展定位為高品質(zhì)的“智慧校園”,這對我校3.學(xué)校的師資主要來源于學(xué)校教師的調(diào)動，長期(1)教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象有所顯露，專任教師對教學(xué)常(2)教師的知識結(jié)構(gòu)過于單一。教師專業(yè)成長和發(fā)展(3)班主任隊伍建設(shè)不夠系統(tǒng)，班主任的工作能力、(4)教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)失衡，50歲以上教師41人，40至50歲教師97人，40歲以下9人，近6年新分配的青年教師只有6人。存在結(jié)構(gòu)性缺編，個別學(xué)科如地理、音樂、信(1)缺乏成體系的學(xué)校精神文化。良好的學(xué)校精神，(2)校園環(huán)境文化有待重新規(guī)劃設(shè)計。做好校園凈化、(一)指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)X精神，全面貫徹X,貫徹落實“國家中長期精心打造“智慧校園”,全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育(二)辦學(xué)目標(1)推進校園文化建設(shè)，形成教育合力。按陽光教育(2)堅持德育為先，全面發(fā)展。突出愛國主義教育，樹立社會主義核心價值觀，提高德育工作的針對性和實效(3)深化課程改革。把課程改革作為實施素質(zhì)教育的(4)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。更新人才培養(yǎng)觀念，完善人(5)減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行國家課程標準，(6)區(qū)、市級特色學(xué)校創(chuàng)建。充分挖掘辦學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)()擴展教育資源，增加教育影響。伴隨學(xué)校的發(fā)展，(2)師資隊伍：加大對教師培養(yǎng)力度，提高教科研素名師、青年教師培養(yǎng)制度。到2021年，具備研究生學(xué)歷的專任教師比例提高到10%,培養(yǎng)市級學(xué)科帶頭人1人，市級教學(xué)能手、教學(xué)新秀1-2人，XX區(qū)名師1-2人，區(qū)級教學(xué)能手、教學(xué)新秀5-8人。(3)教育科研：大力進行教育教學(xué)研究，使教科研常市級以上3-5項。省級課題2-3項。市級以上優(yōu)質(zhì)課5-10人，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課15-20人。(4)教育質(zhì)量：深入開展素質(zhì)教育，不斷完善課堂教增強科技創(chuàng)新實效，培養(yǎng)文化知識厚淀、具備2+1模式(2項體育技能加一項藝術(shù)專長)的新型人才。其中中考各項指(5)班主任隊伍建設(shè)。重視對班主任的培養(yǎng)，特別是班主任1-2人，培養(yǎng)市級以上有影響力的班主任1人。(6)硬軟件建設(shè)：加大對教學(xué)硬軟件投入，借助學(xué)校(三)辦學(xué)理念1.核心價值：德育為首安全第一教學(xué)為中心重修養(yǎng)，既要修個人之身，養(yǎng)個人之德，又要身在學(xué)校，心“立德”乃為人之本，“立志”為成長之要，立德樹人是學(xué)“求實”——教育是一項藝術(shù)，其意義在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新在于求實。求實就要銳意改革、勇于創(chuàng)新，重在奮斗、貴在進取。明確發(fā)展是教育百年大計的永恒主題，要堅持用科學(xué)發(fā)展觀，借鑒別人的成功經(jīng)驗，警誡別人失敗的教訓(xùn)，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律、運用規(guī)律，善于用理性思考來指導(dǎo)實踐，善于珍惜機遇、抓住機遇、用好機遇，走出一條適合自己特色辦學(xué)的新路子。校風(fēng)：和諧博愛團結(jié)進取有“中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天下位焉，萬物育焉”。作為校風(fēng)，與校訓(xùn)一脈相承，倡導(dǎo)“人人是老師、處處是課堂、時時受教育”,師師、師生、生生之間建立良好的人際關(guān)系，形成濃厚的治學(xué)氛圍。“博愛”——用愛充實心靈，用愛陶冶情操，用愛塑造人格，用愛孕育和諧，用愛關(guān)心他人，用愛回饋社會。愛心是道德的基礎(chǔ)，有愛心方能包容，海納百川，有容乃大；有愛心方能給予，予人玫瑰，手有余香。愛人愛己愛人民，愛校愛黨愛國家，博愛是高尚情感的源泉，是構(gòu)建和諧的靈魂?！昂椭C”是民主之下的碩果，也體現(xiàn)了校訓(xùn)“博愛”的精神，二者一脈相承，是一個有機的整體?！皥F結(jié)進取”——中華民族千百年來歷經(jīng)種種艱難困苦、外患內(nèi)憂卻生生不息、偉岸屹立，靠的就是萬眾一心團結(jié)進取的精神。團結(jié)就是力量，“人心齊泰山移”;進取就能校整體感、和忠于國家民族的責(zé)任感，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，倡導(dǎo)和諧奮進的良好氛圍，形成班子和諧、黨政和諧、干群和諧、師生和諧、同學(xué)和諧的良好局面；堅持解放前，艱苦奮斗、務(wù)求實效，淡泊名利、無私奉獻，努力辦好人民滿意的學(xué)校。(四)辦學(xué)策略我們把辦學(xué)策略概括為“十六字方針”:名師治校、質(zhì)量立校、科研興校、文化強校。我們將認真踐行這一辦學(xué)策略，并通過五年的階段性發(fā)展，努力實現(xiàn)辦學(xué)目標。第一年：規(guī)范與合作年。建立健全各項規(guī)章制度，形成團結(jié)和諧的人際關(guān)系和合作氛圍，著手“智慧校園”建設(shè)；在規(guī)范中開好頭、起好步，在合作中創(chuàng)生新氣象、展現(xiàn)新格第二年：學(xué)習(xí)與文化年。以創(chuàng)建“智慧校園”為目標加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和校園文化建設(shè)，使讀書學(xué)習(xí)成為校園時尚，學(xué)校硬件文化的規(guī)?；ㄔO(shè)全部完成，各項軟件文化建設(shè)生機盎然、催人勃發(fā)。名師達到7名以上。(五)學(xué)校文化團隊文化：獻出個體經(jīng)驗送你集體智慧教師文化：我的崗位我負責(zé)我的工作請放心學(xué)生文化：勇于做主敢于超越家長文化：文明表率合作共贏課程文化：校本創(chuàng)生多元呈現(xiàn)課堂文化：深刻的簡單自然的完美環(huán)境文化：童真童趣雅致詩意校歌：《日初東方》,鄭濤老師作詞，李宗濤老師作曲。(六)學(xué)校精神我們把學(xué)校精神概括為：傳承文明啟智求真(一)完善現(xiàn)代教育管理制度，依法治校1.進一步規(guī)范辦學(xué)行為。加強法制教育，規(guī)范從教行為，完善適應(yīng)新形勢的現(xiàn)代化管理模式，使學(xué)校管理實現(xiàn)現(xiàn)代化、人文化、科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化。2.以黨建為引領(lǐng)，發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用。深入開展反腐倡廉建設(shè)，按照懲治和預(yù)防腐敗體系工作要求，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，把懲防體系建設(shè)納入學(xué)校管理全過3.積極完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度。不斷完善學(xué)校各項制度，深化教職工考核和評聘制度，提高制度執(zhí)行力，完善評價考核，不斷健全對教師、部門、年級組、教研組和備課組的評價考核機制，積極完善教職工各項績效考核評價改革方案，努力形成多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配改革新局面，充分調(diào)動各方面辦學(xué)的積極性。4.努力推進精細化管理工作，大力推進處室制度文化。不斷完善部門功能，全面提高管理效能。完善學(xué)校管理的各個層面的可操作性制度，使學(xué)校與處室的執(zhí)行力有更明顯提(二)強化德育工作，建立全員育人機制1.加強德育隊伍建設(shè)。加強德育隊伍培訓(xùn)，不斷提高育人隊伍的專業(yè)水平，增強德育工作原動力。加強班主任隊伍的專業(yè)培訓(xùn)，推進專業(yè)化建設(shè)，打造一流的班主任隊伍。施行班主任首席制，開展首席班主任培訓(xùn)、舉辦“班主任論壇”,有效開展班主任先進工作經(jīng)驗交流活動，切實提升德育隊伍的“軟實力”。利用教師例會或班主任工作會議經(jīng)常性地組織德育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和教育科學(xué)理論，了解德育動態(tài)，激發(fā)班主任對新形勢、新問題的思考，不斷更新觀念，提高自身理論水平，推動學(xué)校德育工作。加強對班主任工作的指導(dǎo)、檢查、考核，每學(xué)期評選出優(yōu)秀班主任，給予精神以及物質(zhì)獎勵。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組核心作用，每學(xué)期召開德育工作研討會，及時總結(jié)并推廣班主任工作好經(jīng)驗，探索學(xué)校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進德育目標的實現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)與交流，更新班主任工作思路，探索新時期班主任工作方法，推進科學(xué)治班、民主治班，促進學(xué)生素質(zhì)的整體提高。2.明確德育工作主題。培養(yǎng)明理守紀、個性突出的優(yōu)秀學(xué)生。遵循德育工作規(guī)律，搭建主題教育平臺，將學(xué)校德育主題有序貫穿到每學(xué)年、每學(xué)期、每月甚至每周的活動中。以“每月一事”為主題，建設(shè)好“陽光德育”,努力形成符合我校實際的德育特色。開展各項教育活動，塑造學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)。從利于學(xué)生終身發(fā)展的角度出發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)各種德育活動平臺，進一步加強愛國主義、民族精神、集體主義、法制安全、禁毒教育、綠色環(huán)保等主題教育，做到主題教育系列化，定主題、定時間、定人員，切實提高主題教育的計劃性、規(guī)范化、實效性，切實加強學(xué)生思想道德建設(shè)。努力貼近生活、貼近學(xué)生實際，倡導(dǎo)“生活化”德育，探索德育教育新形式，有效塑造學(xué)生“明理守紀”的優(yōu)良素質(zhì)。實施學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，加強德育量化考核力度，激勵學(xué)生提高綜合素質(zhì)。3.精心構(gòu)建德育陣地，積極推進社會實踐。充分發(fā)揮出校園、融入社會”,重視實踐體驗、情感提升，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高德育工作的實效性。開展“研學(xué)旅行”和校內(nèi)外“青年志愿者”活動，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社會，弘揚助人為樂的良好社會風(fēng)尚。拓寬德育實施渠道，全面開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動。創(chuàng)設(shè)各項文體活動，增強校園文化氛圍，大力開展校園文化活動，充分為學(xué)生搭建各種施展才華的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的興趣愛好，創(chuàng)建和諧溫馨的校園文化氛圍。每學(xué)年的第一學(xué)期舉辦藝術(shù)節(jié)、運動會、元旦匯演等大型活動，第二學(xué)期舉辦運動會、讀書節(jié)等大型活動，豐富校園生活，展示學(xué)生風(fēng)采，提高文化品位。積極開展陽光體育大課間活動，指導(dǎo)每位學(xué)生擁有1-2項體育特長或愛好等，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力，為選擇健康生活方式打下良好基4.健全德育激勵機制。從學(xué)校、教師和學(xué)生三個維度出發(fā)，把德育與教師的評優(yōu)獎懲、職務(wù)晉級、職稱評聘等緊密掛鉤，與學(xué)生的先進評比、素質(zhì)評定等有機結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。5.加強校園常規(guī)管理，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。完善“文明班級評比”等各種常規(guī)管理途徑，有效強化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。繼續(xù)重視班容班貌建設(shè)，開展凈化、綠化、美化“三化”文明班級考核工作，倡導(dǎo)班級建設(shè)美好學(xué)習(xí)家園。充分發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效，提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力。校園常規(guī)管理的加強，必然會促使學(xué)生行為規(guī)范有進步，道德素質(zhì)有提高，校風(fēng)學(xué)風(fēng)更完善，校園秩序更良6.重視學(xué)生心理健康，建立學(xué)生心理檔案。隨著學(xué)生各類心理問題的增多，學(xué)校急需加強心理健康輔導(dǎo)。安排教師參加心理學(xué)教育，擴充心理咨詢教師陣容，爭取心理咨詢教師更趨專業(yè)化，使心理健康教育工作更有實效性。實行德育導(dǎo)師制，各班班主任和任課教師共同關(guān)注行為或心理較為特殊的學(xué)生，要求導(dǎo)師與結(jié)對學(xué)生經(jīng)常談心，摸清學(xué)生的思想(三)優(yōu)化育人環(huán)境配置，3年內(nèi)完善各類設(shè)備設(shè)施，實現(xiàn)校舍整體改造裝修升2.完善校園功能。將可持續(xù)發(fā)展理念貫穿于校園規(guī)劃與日常的校園管理中，建設(shè)陽光校園，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)。優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，更好地發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)的作用，促進現(xiàn)代教育方式與手段的形成，全面展示多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一亮點，推動教育改革和管理創(chuàng)新。3.提高服務(wù)水平。要繼續(xù)做好對辦公室、教室、校園綠化、教學(xué)用品等方面的管理服務(wù)工作，引進信息化管理手段，進一步提高管理服務(wù)水平。4.營造育人氛圍。不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，推進辦學(xué)目標，培育學(xué)校精神，為豐滿我校特色初中的內(nèi)涵奠定理論基礎(chǔ)。認真回顧50年辦學(xué)歷史，啟動學(xué)校校史編撰工作，在2021年舉辦建校50周年校慶活動，依據(jù)實際，逐步建設(shè)具有我校辦學(xué)品位和特色的學(xué)校文化。5.加強師生安全教育，打造平安和諧校園。做好學(xué)生安全教育工作，做到人防、物防到位，加強門衛(wèi)管理，預(yù)防學(xué)生欺凌事件，做好晨檢，預(yù)防傳染病發(fā)生。做好1530教育工作，做好校車乘坐秩序管理，做好防震等安全演練工作。(四)實施人本管理1.構(gòu)建新型管理模式。從理論和實踐上處理好校長負責(zé)、黨支部監(jiān)督、教職工廣泛參與的學(xué)校管理機制；充分調(diào)動全體教師參與辦學(xué)的主動性，引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生參與管理的積極性，使之成為學(xué)校管理的一支重要力量。2.規(guī)范學(xué)校辦事程序。不斷理順決策程序，堅持一般3.發(fā)揮教代會功能，搭建平等對話平臺。不斷完善反(五)加強教學(xué)常規(guī)管理和教科研管理1.聚焦課堂教學(xué)。狠抓課堂教學(xué)主陣地這一中心，面題研究小組。2.強化教科研管理。教育科研管理的科學(xué)化、規(guī)范化是提高教科研效益的保證。為保證教科研工作的落實，學(xué)校措施落實到位。每位教師能寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，上一堂研討課，交流一個典型的教育教學(xué)案例，進行一次教育教學(xué)反思。想盡一切辦法，為中青年教師學(xué)習(xí)搭建平臺，鼓勵他們參加進修學(xué)習(xí)，組織他們外出教研活動，邀請專家診斷、引領(lǐng)，努力提高中青年教師教學(xué)能力，使他們在未來的發(fā)展中發(fā)揮中堅作用。3.加大教科研的硬件投入和宣傳力度。每個教師配備一臺辦公電腦，實現(xiàn)無紙化辦公、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教科研網(wǎng)絡(luò)交流，提高教育質(zhì)量、辦學(xué)效益和工作效率。讓教職工學(xué)研究聚焦于課堂教學(xué)”的理念扎根廣大教師心中，形成廣大教師重視、投身教育教學(xué)研究的氛圍。4.加強教科研的制度建設(shè)。在原有的基礎(chǔ)上，進一步完善學(xué)校教育科研的規(guī)章制度。形成既有自己特色又符合教育科研規(guī)律的課題管理制度、獎勵制度、教師個人成長檔案制度等。5.健全教科研的管理機制。選拔師德好、業(yè)務(wù)能力強、6.推廣教科研的優(yōu)秀成果。要通過舉辦課題研究成果