【部編版】六年級道德與法治下冊全冊課件

（部編）人教版六年級下冊小學(xué)道德與法治

全冊精品PPT課件

第一單元完善自我健康成長第二單元愛護(hù)地球共同責(zé)任第三單元多樣文明多彩生活1學(xué)會尊重第一課時(shí)4地球——我們的家園第一課時(shí)6探訪古代文明第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)2學(xué)會寬容第一課時(shí)5應(yīng)對自然災(zāi)害第一課時(shí)7多元文化多樣魅力第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)3學(xué)會反思第一課時(shí)第二課時(shí)

目錄每課均提供了兩課時(shí)的課件！第一、二、三單元第一單元部編版六年級道德與法治下冊第一單元第一課時(shí)第二課時(shí)1.學(xué)會尊重環(huán)節(jié)一:每個(gè)人都應(yīng)得到尊重第一課時(shí)

在生活中，我們會遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。你能不能說一說，你最尊重的是誰？暢所欲言在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人，你覺得他們值得尊重嗎？為什么？

說一說你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。暢所欲言

每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)得到尊重。暢想美好

如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會將有哪些變化？人人都享有法律規(guī)定的政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的權(quán)利。

《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”“國家尊重和保障人權(quán)?！薄爸腥A人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！敝鳈?quán)平等——人類永恒的追求目前，“三同”——“同票同權(quán)”、“同命同價(jià)”、“同工同酬”——一起闖入公眾視野：城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表；處理重大交通事故、礦山事故時(shí)不考慮年齡、收入狀況等因素，以同一數(shù)額確定死亡賠償金；從事相同內(nèi)容工作，獲同級別工資待遇。這充分體現(xiàn)了

原則平等看漫畫、析道理案例明理導(dǎo)行

朗讀活動園，思考：劉蓉是用什么樣的眼光看待自己的？你覺得劉蓉是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？案例明理導(dǎo)行

幾個(gè)同學(xué)不愿意看到劉蓉這樣消極下去，準(zhǔn)備開導(dǎo)她，如果你是其中的一員，你準(zhǔn)備對劉蓉說些什么？案例明理導(dǎo)行

在同學(xué)們的幫助下，劉蓉漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)“發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”的班會課上，同學(xué)們把許多具體做法寫成小紙條貼在黑板上，下課后劉蓉認(rèn)真閱讀……你的紙條上寫著什么？請把你關(guān)于尊重自己的建議送給劉蓉吧！

你覺得尊重自己還表現(xiàn)為什么？

說一說你知道的自損形象的事有哪些？這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應(yīng)該怎么做呢？活動園

自讀《活動園》“好脾氣的故事”，思考：

“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己，你同意他的說法嗎？說說你的理由。如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能發(fā)生什么事情呢？

尊重自己，并不意味著拒絕批評。尊重自己與接收別人的批評是不矛盾的，如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。判斷行為以下哪些行為屬于“尊重自己”？哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你判斷的理由。①蘇剛聽不得批評，每次別人提點(diǎn)意見，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。②王凱給趙明起了一個(gè)難聽的外號，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。③黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮，有一天好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了。兩個(gè)星期都沒理方方。④老師找楊麗談話，說她最近上課總想開小差，學(xué)習(xí)退步，聽了老師的話，聽了老師的話，楊麗既難過又慚愧。⑤吳達(dá)特別喜歡下棋每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰都不愿意和他下棋。

過度維護(hù)自己會帶來哪些不良后果？你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)、過度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？照鏡子第二課時(shí)

在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？當(dāng)時(shí)對方做了什么？你的感受是怎樣的？感覺被別人尊重時(shí)，你會有什么樣的表現(xiàn)？暢所欲言

古時(shí)候，有個(gè)醫(yī)生，有一天，他被召到皇宮為國王看病。國王對他說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！彼卮穑骸罢?jiān)彛菹?！在我眼里，病人都是國王。”故事園思考：醫(yī)生的病人在與他相處時(shí)，會有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國王來對待時(shí)，他自己的地位降低了嗎?為什么？？在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么？快照快照快照快照尊重他人才會贏得尊重，在日常生活中我們要學(xué)會如何尊重他人。請你依據(jù)情景完成下面的句子。（1）你與同學(xué)在交談中，意見發(fā)生分歧，你會說出尊重的語言：________________________________________________________。（2）小雨在考試中沒有考好，受到大成的嘲諷，你會說出尊重的語言：________________________________________________________。（3）你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，你會說出尊重的語言：________________________________________________________。（4）同學(xué)剛剛擦過教室的地板，而你兩腳污漬地從外面回來，你會說出尊重的語言：______________________________________________。在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點(diǎn)？案例明理導(dǎo)行

自由讀11頁閱讀角《小小的善》。思考：①文章里小小的善指什么？②在我們生活中，小小的善無處不在，你發(fā)現(xiàn)過這種小小的善嗎，請選擇一例介紹一下，并談?wù)勀愕目捶?。下面是同學(xué)們在日常生活中的一些表現(xiàn)，請大家來評一評，對還是錯(cuò)，為什么。（1）趙明明聽說張林有一本漫畫書，于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。（2）上自習(xí)課時(shí)，劉紅做完作業(yè)，就大聲地說話。（3）小東很調(diào)皮，他總愛給同學(xué)起外號?；顒訄@

自讀11頁“活動園”，思考：你認(rèn)為六（3）班原來的班規(guī)好嗎？改動后的班規(guī)你又覺得怎么樣了呢？談出你自己的看法？道德與法治六年級下冊第一單元完善自我健康城長

尊重自己

第1課學(xué)會尊重第二節(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解自尊的含義和表現(xiàn)。2.通過結(jié)合實(shí)際的情感體驗(yàn)，體會自尊帶來的快樂。3.學(xué)會分析自己，客觀評價(jià)自己，適度維護(hù)自尊。新知導(dǎo)入請大家結(jié)合視頻說一說，什么是自尊心呢？

提示：自尊心就是尊重自己，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，不容許別人侮辱和歧視的心理狀態(tài)。這個(gè)霸座男不尊重他人，不維護(hù)自己的形象，不愛惜自己的名譽(yù)，當(dāng)然也是不尊重自己的表現(xiàn)。1.尊重自己——內(nèi)在修為讀書本P4劉菲的故事，結(jié)合故事說一說：

（1）從劉菲的心靈獨(dú)白中你看出她是用什么眼光看待自己的？

（2）你覺得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？

提示：(1)她認(rèn)為自己沒什么優(yōu)點(diǎn)。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺得自己比不上別人。

提示：(2)不是。因?yàn)樗茏员埃唤蛹{自己?；顒訄@劉菲1.尊重自己——內(nèi)在修為

讀書本P4劉菲的故事，結(jié)合故事說一說：你有什么好建議幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己嗎？

提示：我會告訴她，人生而平等，沒有高低貴賤之分。自尊自重自信了，自己努力了，才能贏得他人的尊重。我會建議她摒棄自卑心理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加班級活動，融入班集體大家庭，和大家一起成長?；顒訄@1.尊重自己——內(nèi)在修為

如果你所在的班集體有類似劉菲這樣的同學(xué)嗎？請將你將幫他（或她）走出困境的好建議寫下來，然后和同學(xué)們一起鼓勵他（或她）成長。

我的建議：①首先我會鼓勵他（或她）：不是你不好，是你自己看不起自己，一個(gè)人本來就會擁有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，但你只看到自己的缺點(diǎn)，卻不發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。想要別人認(rèn)同你，就要先讓自己認(rèn)同自己。別說你和自信無緣，它一直在等著你去拉它的手。只是你沒發(fā)現(xiàn)它，你自己要努力去找它，總有一天會找到，你可以的?、谄浯?，我和同學(xué)會幫助他（或她）戰(zhàn)勝自卑。2.尊重自己—外在形象

在生活中，我們還會發(fā)現(xiàn)有些人不注意自己的言行舉止，做出了有損自己形象的事情，這也是不尊重自己的表現(xiàn)。同學(xué)們，你能說一說你的發(fā)現(xiàn)嗎？

提示：例如（1）有些老年人不遵守交通規(guī)則，橫穿馬路。（2）有些人動車上霸座，還強(qiáng)詞奪理。（3）有的人隨地吐痰，亂丟垃圾。（4）校園霸凌，欺負(fù)弱小同學(xué)。（5）抄襲同學(xué)的作業(yè)，考試抄襲同學(xué)的試卷等。2.尊重自己—外在形象

結(jié)合關(guān)于尊重自己的名人名言談體會。

提示：因?yàn)樽约阂彩巧囊粏T，尊重自己和尊重生命是統(tǒng)一的，任何生命都是自然的存在，不尊重自己也就不會尊重別人。不尊重自己也就不可能得到他人的尊重。自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。——朱熹自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立?！焯亓?.尊重自己—外在形象

你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣做，才能使自己的形象不受損？

提示：（1）過馬路，要遵守交通規(guī)則。（2）在公共場所，要愛護(hù)公務(wù)，保護(hù)環(huán)境。（3）借了別人的東西，要及時(shí)歸還。（4）答應(yīng)了別人要幫助的事情，要信守承諾等。3.尊重自己——適度維護(hù)

看課本P6《“好脾氣”先生》的故事。小組內(nèi)交流：“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說的有道理嗎？為什么？

提示：有道理。因?yàn)椤昂闷狻毕壬粓F(tuán)和氣，面對冒犯和侮辱，毫無原則地忍讓別人，這是不尊重自己的表現(xiàn)?；顒訄@3.尊重自己——適度維護(hù)

看課本P6《“好脾氣”先生》的故事。小組內(nèi)交流：如果“好脾氣”先生還是老樣子，過于注重自己形象，過度維護(hù)自己，你覺得以后還會發(fā)生什么事情？

提示：會繼續(xù)有被他人冒犯和侮辱的事情繁發(fā)生，得不到他人的尊重。活動園3.尊重自己——適度維護(hù)

看課本P6《“好脾氣”先生》的故事。小組內(nèi)交流：面對冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來轉(zhuǎn)變這樣的境遇？

提示：“好脾氣”先生可以指出對方的錯(cuò)誤，要求對方道歉，必要時(shí)拿起法律武器維護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)?；顒訄@3.尊重自己——適度維護(hù)

在我們的學(xué)校生活中，還有這類同學(xué)存在。事例：小剛經(jīng)常上課遲到，有時(shí)還曠課。他不但不接受老師和同學(xué)的批評，反而振振有詞地反駁道：“人生選擇既然是自由的，那么，我愿意來上課就來，不愿意來上課就不來；我愿意什么時(shí)候來，就可以什么時(shí)候來，你們批評我就是限制了我的選擇自由，是不尊重我的人格尊嚴(yán)”。小組討論：（1）他這種說法對嗎？這是尊重自己的表現(xiàn)嗎？

提示：尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己，這樣做會失去他人對你的信任，失去他人對你的尊重，嚴(yán)重的還會承擔(dān)法律責(zé)任。所以，尊重自己，就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。事例3.尊重自己——適度維護(hù)

小組討論：（2）你覺得怎樣做才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)，過度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？

提示：維護(hù)自己應(yīng)適度：①不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。②客觀評價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識到別人可能比自己更優(yōu)秀；③理性對待他人意見，分析問題是對事不對人。3.尊重自己——適度維護(hù)

看書本P7“活動園”內(nèi)容。判斷分析：哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你的理由。

提示：1、3、5屬于“過度維護(hù)自己”，因?yàn)檫@幾位同學(xué)過分敏感，認(rèn)為自己什么都好，見不得別人指出自己的不足之處；2、4屬于“尊重自己”，愛惜自己的名譽(yù)，能理性對待他人的意見和建議。課堂總結(jié)

通過學(xué)習(xí)理解自尊的含義和表現(xiàn)；通過結(jié)合實(shí)際的情感體驗(yàn)，體會自尊帶來的快樂；學(xué)會分析自己，客觀評價(jià)自己，適度維護(hù)自尊。生命可貴，成長不易，請尊重你自己，善待每一天，讓生命之樹綴滿香甜的果實(shí)，讓成長的路上開滿艷麗的鮮花。板書設(shè)計(jì)第一課學(xué)會尊重尊重自己認(rèn)知、接納自己關(guān)注自己的外在形象尊重自己應(yīng)注意適度維護(hù)自己部編版六年級道德與法治下冊第一單元第一課時(shí)第二課時(shí)2.學(xué)會寬容清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英，一天張英收到家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場官司，張英閱信后坦然一笑，揮筆寫了一封信，,并附詩一首:千里修書只為墻，讓他三尺有何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇，家人接信后，讓出三尺宅基地，鄰居見了，也主動相讓，結(jié)果成了六尺巷，這個(gè)化干戈為玉帛的故事流傳至今。暢所欲言第一課時(shí)讀了這個(gè)故事，你明白了什么？你有什么想說的嗎？感悟理解我認(rèn)為,寬容是……結(jié)合自己的理解，你能說說“寬容”是什么嗎？寬容是什么？寬容是一縷陽光，它照亮人的心間。寬容是一種氣量。它磨練人的意志。寬容是一種氣質(zhì)，它能增加你和朋友之間的友誼。寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂觀的面對人生的勇氣。它能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的快樂和微笑。寬容盛產(chǎn)幽默，減少人生的沉重感，讓人生充滿快樂和歡笑。寬容是什么？寬容是迎接陽光暴雨的天空；寬容是容納大樹小草的田野；寬容是嵌滿繁星的美麗夜空；寬容是夕陽落下時(shí)的那片最燦爛的紅霞；寬容是帶來甘霖的明媚彩虹！寬容是什么？寬容是冬日后的春風(fēng)，有了寬容就可以吹開你我的心扉，讓世界更溫馨。寬容是天上的細(xì)雨滋潤著大地，有了寬容就可以讓世界充滿生的氣息。寬容是理解，而不是縱容。寬容是對別人，而不是對自己。寬容是換位思考，而不是強(qiáng)人所難。寬容是高山流水，而不是針尖麥芒。寬容是真心包容，而不是欲擒故縱。寬容是高潔心態(tài)，而不是惺惺作態(tài)。寬容是別人給你機(jī)會，而不是自己給自己借口。寬容是包括對待敵人，而不是僅僅針對朋友。寬容是什么？寬容是文明的唯一考核（海爾普斯）最高貴的復(fù)仇是寬容（雨果）責(zé)人要寬，責(zé)已要嚴(yán)嚴(yán)以律已，寬以待人刻苦自己，厚待別人以春風(fēng)待人，以寒風(fēng)自待得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人自讀第13頁寬容城里的三個(gè)特別的文化景點(diǎn)：靜心泉、包容鎮(zhèn)、禮讓亭……靜心泉包容鎮(zhèn)禮讓亭1.想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會變成什么樣呢？2.想象一下，“寬容城”種還有哪些特殊的文化景點(diǎn)？它能起什么樣的作用？1.你有過在公交車上擁擠的情形嗎？你是怎么做的？2.在生活中，你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的？丁丁和朋友參觀過“寬容城”。想象一下，假如他們來到一個(gè)對他人的無心之失斤斤計(jì)較的“計(jì)較城”，他們會看到什么樣的生活景象？①在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了。假如“計(jì)較城”中的同學(xué)對此計(jì)較，那么……②在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到樓下住戶的陽臺上。假如“計(jì)較城”中的人們對此計(jì)較，那么……③在擁擠的市場里，人們常常不小心相互蹭到。假如“計(jì)較城”中的人們對此計(jì)較，那么……有幾個(gè)同學(xué)很疑惑，別人明明傷害了我們，為什么還要寬容呢？對此，我們請啄木鳥醫(yī)生幫忙。啄木鳥醫(yī)生認(rèn)為要解決同學(xué)們心中的疑惑，需要找出長在心中的三條“蟲子”。第一條蟲子：心中有怒氣。A.你當(dāng)時(shí)的情緒體驗(yàn)是什么？一直處于這種情緒中，有利于問題的解決嗎？B.我們該怎么辦？C.擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對問題。第二條蟲子：想要報(bào)復(fù)對方。A.“以眼還眼，以牙還牙”的想法對嗎？假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)，會有什么后果？B.我們該怎么做？C.擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式，反而可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。第三條蟲子：不愿原諒對方。A.假如我們執(zhí)意不原諒對方，我們的內(nèi)心感受是什么樣的？假如我們是犯錯(cuò)者，得不到對方原諒的內(nèi)心感受又是什么樣的？B.我們該怎么做？C.“金無足赤，人無完人”，別人會犯錯(cuò)誤，我們同樣也會犯錯(cuò)誤，擁有一顆寬容的心，學(xué)會原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。出示文言名句：古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善?！n愈《原毀》譯文：古時(shí)候的君子，要求自己嚴(yán)格而全面，對人寬容而簡約。因?yàn)閷阂髧?yán)格全面，所以從不松懈怠惰；因?yàn)閷θ藢捜荻喖s，所以人們都樂意多做好事。啄木鳥醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”，我們應(yīng)該怎樣才能消滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢？1.假如因?yàn)橛械谝粭l蟲子，讓我很憤怒無法寬容他人，我會……2.假如因?yàn)橛械诙l蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會……3.假如因?yàn)橛械谝粭l蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會……×××寬容度測試

以下各項(xiàng)，你認(rèn)為是這樣的，就請說是，如果你不贊同，就請說否。1.有很多人總是故意跟我過不去。2.碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見最令我難堪。3.我討厭和沉默寡言的人一起學(xué)習(xí)。4.有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5.我能原諒對我態(tài)度很壞的人。6.晚上躺在床上，我會回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景。7.有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8.我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識9.有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。10.我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11.和事事爭強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。12.我不喜歡獨(dú)斷專行的人。13.有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。14.有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16.有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17.當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識時(shí)，我就會大發(fā)雷霆。18.有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“是”得1分，“否”得0分1.總分為13—18分的：你不夠?qū)捜菡f明你需要在生活中加強(qiáng)自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神。2、總分為7—12分的：表明你具有常人的心態(tài)盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，有時(shí)也會被他們的態(tài)度所激怒，但總的來說尚能容忍。3、總分為0—6分的：你有顆寬容的心說明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)一個(gè)小孩子，在學(xué)校里面偷偷摸摸的，總是偷同學(xué)的東西，看上什么了就去偷，然后也不承認(rèn)。有一次他回家，他媽媽發(fā)現(xiàn)了他偷東西，詢問后得知，他喜歡就拿了，也許因?yàn)樗麐寢尳?jīng)濟(jì)條件不是很好，他媽媽沒有打他，而是說喜歡的話就去拿吧，最后可想而知，這個(gè)男孩長大了因偷竊被抓了起來，一次他媽媽來看望他，他對他媽媽說：“媽媽，我要跟你說點(diǎn)事情，你把耳朵湊過來?！比缓筮@個(gè)男孩隔著鐵欄刪把他媽媽的耳朵咬了下來，說：“都怪你，小時(shí)候不知道教育我，偷竊是不對的，還鼓勵我。導(dǎo)致了我今天的下場，這都怪你?！睍乘缘诙n時(shí)讀了這個(gè)故事，你明白了什么？你有什么想說的嗎？寬容不是無限度得縱容和姑息遷就.寬容是有原則的1.自由朗讀案例1。思考：①班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為可以寬容嗎？②你身邊有沒有特別寬容但不縱容的事例？2.自由朗讀案例2。思考：①想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致什么樣的后果。②你玩過火嗎？或者你的身邊有小朋友玩過火嗎？遇到做這種不安全事的情形，你會怎么做？《中華人民共和國刑法》第一百一十四條：放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。自由讀18頁活動園中的案例。①思考：六（2）班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁饋?？這對班級的和諧有什么影響？②聯(lián)系實(shí)際想一想：在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)或生活中，有沒有大家因看法不一致而產(chǎn)生矛盾的事例？說一說遇到這樣的情形你該怎么做？君子和而不同——《論語·子路》這句話的含義是指，君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問題的看法上卻有自己獨(dú)立的見解，不必附和別人，人云亦云?！盃I造和諧寬容的班級生活”主題班隊(duì)活動1.判斷下面說法是對還是錯(cuò)。（1）.寬容就是忍讓。()（2）.寬容就是當(dāng)別人無意損害了自己的利益并能原諒別人。（）（3）.晶晶和平平發(fā)生矛盾，晶晶向平平主動道歉，平平不接受。()（4）.我們要懂得站在別人的角度看問題，（）（5）．寬容是一種胸懷，也是一種動力。()（6）．寬容就是事事要想著他人，屈從于他人。()（7）．寬容就是當(dāng)別人無意間損害了自己的利益能原諒別人。()親身體驗(yàn)！學(xué)會寬容①鼓起勇氣，親口跟她（他）說對不起，請求她（他）原諒你。我想她（他）可能很希望你能樣做。②你也可以把你認(rèn)為應(yīng)該對她（他）說而以前沒有說的話寫在紙條上,然后把紙條對折，在正面寫上他（她）的姓名，再直接走到他面前鄭重交給他，通過紙條在你們之間搭起一座寬容的橋梁。感悟理解我認(rèn)為,寬容是……通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勀銓捜莸睦斫猓课倚膶捜蓍_口大笑，笑天下刻薄之人。大肚能容，容天下難容之事。第二課學(xué)會寬容第2課時(shí)道德與法治六年級下冊動腦想一想寬容在我們生活中的作用如何擁有一顆寬容的心？結(jié)合實(shí)例說一說具體做法活動一案例探究小組探究：1、材料一中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人尊嚴(yán)和人格的行為可以寬容嗎？2、材料二中，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他玩火的行為，可能會導(dǎo)致什們樣的后果？3、兩則材料共同反映一個(gè)什么道理？《調(diào)皮的劉青》《玩火的董軒》《中華人民共和國刑法》第一百一十四條放火罪放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑?；顒佣捜莶皇菬o限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。添加標(biāo)題添加文本內(nèi)容添加文本內(nèi)容添加文本內(nèi)容添加文本內(nèi)容本文文本君子和而不同——《論語·子路》君子和而不同，周而不比意思：1、君子和而不同意思是：君子在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。2、周而不比意思是：以公正之心對待天下眾人，沒有預(yù)定的成見及私心，不徇私護(hù)短。周，圓周，合圍合群。比，前后緊隨，結(jié)黨為奸?！本雍投煌俺鲎浴墩撜Z·子路》，是孔子所言。子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！被顒尤?1活動四020304司馬光王安石思考：在老師講述兩位歷史人物傳記時(shí)，同學(xué)們有什么感受？司馬光和王安石都是北宋朝著名人物，他們既是要好的朋友，又是政見上的對手。二人身上有很多相似之處，如品德、學(xué)識、性格等，治國理念卻截然相反，耐人尋味?！昂投煌钡乃枷朐谒麄兌松砩象w現(xiàn)的最為明顯活動五分析材料六（2）班的戰(zhàn)火探究如下問題：1、六（2）班戰(zhàn)火因?yàn)槭裁础盁逼饋?？這對班級和諧有什么影響？2、如果你是這個(gè)班的同學(xué)，你會采取什么樣的辦法改變這種局面？不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好、觀點(diǎn)看法學(xué)會和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必修課面對具體問題也要有獨(dú)立的見解，不必附和別人，人云亦云課堂小結(jié)小小演說家《不一樣的你我他》要求：

全體同學(xué)根據(jù)本節(jié)課知識，進(jìn)行演說，闡明自己的觀點(diǎn)，自信大膽的表現(xiàn)獨(dú)特的“你”。世界因?yàn)橛胁煌哪阄宜兊镁?，寬容他人，提升自我！第三課學(xué)會反思第1課時(shí)道德與法治六年級下冊CONTENTSPAGE《老師的一次難忘經(jīng)歷》想一想：老師在回憶這次難忘的經(jīng)歷后，有什么感受？或者收獲？你有沒有跟老師一樣的行為？有時(shí)候會去回憶一些發(fā)生過事情，事后總能有所收獲的？把你小學(xué)階段印象最深刻的一件事分享給大家聽一聽？活動一小明在競選班長的事件上落選了，大多同學(xué)甚至好朋友都沒有把票投給他？他想：自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋友問問，找找自己的不足?！缎∶鞯穆溥x》活動一

小梅在學(xué)校舉辦的舞蹈比賽中，沒有取得理想的名次，回到家就特別沮喪，“失敗的場景”就像過電影一樣一遍遍的出現(xiàn)在腦海里，她覺得自我反思一點(diǎn)不開心?！缎∶返募m結(jié)》活動一

小偉頭一次離開父母去參加夏令營活動，各種生活問題難住了他，他才發(fā)現(xiàn)自己有很多事情都不會做，而好多同學(xué)就比自己懂得多，決心以后要多鍛煉自己的獨(dú)立生活能力。《小偉的夏令營》活動一

小強(qiáng)特癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每次從網(wǎng)吧回來都不斷“反思”，怎么又為什么沒有通關(guān)？是不是我練習(xí)的不夠好？還是隊(duì)友太弱了，下次不跟這些豬隊(duì)友玩了。《癡迷游戲的小強(qiáng)》小明落選后的反思對他今后的學(xué)習(xí)有什么好處？探究對比針對小梅比賽失敗后的糾結(jié)，你有什么話想對她說？小偉的經(jīng)歷你有過嗎？談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的心境？小強(qiáng)的行為是在反思嗎？作為小強(qiáng)的同學(xué)，給他提些建議吧？活動二12反思反思：回頭，反過來思考的意思。思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。它的反義詞——癡迷。近義詞——反省。定義：意義：反思過去——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——用于成長（它的作用是積極的，引導(dǎo)人們不斷糾正錯(cuò)誤和不足，不斷進(jìn)步的?。┗顒尤甲g文〗曾子說：“我每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力？和朋友交往有沒有誠信？老師傳授的知識有沒有按時(shí)溫習(xí)？活動三活動四撰寫一篇心得體會，以“反思可以讓我……”為題經(jīng)驗(yàn)分享任務(wù)一任務(wù)二回憶最近的一次班級活動，介紹你在活動中的表現(xiàn)，反思有什么不足之處？哪些同學(xué)做得值得你學(xué)習(xí)？靜坐常思己過閑談莫論人非課后搜集名人善于反思的故事，下節(jié)課進(jìn)行交流

第3課學(xué)會反思

②課時(shí)道德與法治六年級下冊你怎樣理解反思？請你思考：（請班長總結(jié)班級上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動等幾方面的情況）反思：思考過去的事情，

從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為反思？中國著名的學(xué)者曾子說：“我每天多次自我反?。簽閯e人辦事是不是盡心竭力了？和朋友交往是不是做到誠實(shí)了？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了？”孔子認(rèn)為曾子能夠繼承自己的事業(yè)，所以特別注重傳授學(xué)業(yè)于他。曾子談“反思”反思我們有必要反思嗎？

在同學(xué)們的心中，“反思”處于一個(gè)什么樣的地位呢？你怎樣認(rèn)識反思的重要性呢？（同學(xué)自由發(fā)言）中國：在反思中成長國家中國在反思后，取得了輝煌的進(jìn)步。很多人想改變世界，但很少人想改變自己反思我們?nèi)绾畏此?？反思什么呢？設(shè)問：進(jìn)入高中的這一個(gè)多個(gè)月，你自己是否主動思考過：我學(xué)到了什么？我有什么困惑？（給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會思考）

你的學(xué)習(xí)：目前自己學(xué)習(xí)中得到了什么樂趣？有什么樣的困惑？有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化？你對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)滿意嗎？你的社交：你擁有了多少朋友？你總是參加社會活動嗎？你在社會活動中總是像想象的那樣積極并受人歡迎嗎？你是跟隨者還是組織者？你的為人：你擁有了哪些寶貴的品質(zhì)？你周圍的人對你的看法如何？你認(rèn)為自己是個(gè)高尚的人嗎？（自由發(fā)言或事先確定人選）請你反思：你認(rèn)為班級中誰做得比較好？你進(jìn)入高中后學(xué)到了什么？反思學(xué)校生活你的回答項(xiàng)目不抄襲作業(yè)上課不說閑話、接話茬做文明學(xué)生積極承擔(dān)責(zé)任上課坐得住，能認(rèn)真聽講你都能做到嗎？反思教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是抄作業(yè)。抄作業(yè)，為何如此猖狂，又如此經(jīng)久不衰呢？好的東西往往源源流長，那么抄作業(yè)呢？從設(shè)立學(xué)堂以來，抄作業(yè)就沒有不存在過。抄作業(yè)當(dāng)然不是好事，遺臭萬年的應(yīng)該有“抄作業(yè)”一份。抄作業(yè)有什么壞處呢？一、學(xué)生會因此更懶散；二、學(xué)生的成績會更差；三、班級紀(jì)律會更差。

抄作業(yè)百害而無一利。懇請大家為了自己，也為了班集體，請杜絕抄作業(yè)。關(guān)于抄襲現(xiàn)象1、當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，你是先追究他人責(zé)任還是先反思自己呢？2、你曾經(jīng)反思過：你是否尊敬你的父母和老師嗎？3、當(dāng)你放學(xué)回到家時(shí)，是否會反思一天中發(fā)生的事？4、當(dāng)你躺在床上休息時(shí)，是否能反思一天所學(xué)習(xí)的知識呢？自問自答1、過一天不知道時(shí)間的生活

你學(xué)會反思了嗎？教你幾招：2、與10年后的自己對話3、遇到不順的時(shí)侯嘗試抱怨與反思的差別4、看一部災(zāi)難片5、寫下自己的人生目標(biāo)6、拿自己和比自己優(yōu)秀的同學(xué)比較一下你有什么感想呢？反思活動：給自己寫一封信請你反思上一周你的言行、舉止、常規(guī)表現(xiàn)等問題，并對自己在本周的言行、舉止、常規(guī)表現(xiàn)等問題作出承諾，給自己寫一封信。我的反思：（1）……（2）……（3）……我的承諾：（1）上課認(rèn)真聽講，保證能坐得住；（2）不再抄襲作業(yè)，獨(dú)立思考；（3）……請你遵守諾言！格式反思三文魚的生命歷程（節(jié)選）

三文魚的一生令人驚嘆！從魚卵開始——每條雌魚能夠產(chǎn)下大約四千個(gè)左右的魚卵，并想方設(shè)法將其藏在卵石底下，大量的魚卵還是被其他魚類和鳥類當(dāng)作美味吃掉——幸存下來的魚卵在石頭下度過冬天，發(fā)育長成幼魚，春天來臨時(shí)便順流而下，進(jìn)入淡水湖中，它們將在湖中度過大約一年的時(shí)光，然后再順流而下進(jìn)入大海。在湖中它們盡管東躲西藏，但大多數(shù)幼魚依然逃不過被捕食的命運(yùn)，進(jìn)入湖中的每四條魚就有三條被吃掉，只有一條能夠進(jìn)入大海。危險(xiǎn)并沒有停止，進(jìn)入廣袤的大海，也就進(jìn)入了更加危險(xiǎn)的領(lǐng)域。在無邊無際的北太平洋中，它們一邊努力地長大，一邊每天要面對鯨魚、海豹和其他魚類的進(jìn)攻；同時(shí)還有更加具有危險(xiǎn)性的大量的捕魚船威脅著它們的生命。整整四年，它們經(jīng)歷無數(shù)艱險(xiǎn)，才能長成大約三公斤左右的成熟三文魚。

反思

成熟之后，一種內(nèi)在的召喚使得它們開始了回家的旅程。十月初，所有成熟的三文魚在佛雷瑟河口集結(jié)，浩浩蕩蕩游向它們的出生地。自進(jìn)入河口開始，它們就不再吃任何東西，全力趕路，逆流而上將會消耗掉它們幾乎所有的能量和體力。它們要不斷從水面上躍起以闖過一個(gè)個(gè)急流和險(xiǎn)灘，有些魚躍到了岸上，變成了其他動物的美食；有些魚在快要到達(dá)目的地之前力竭而亡，和它們一起死去的還有肚子里的幾千個(gè)魚卵。最初雌魚產(chǎn)下的每四千個(gè)魚卵中，只有兩個(gè)能夠活下來長大并最終回到產(chǎn)卵地。到達(dá)產(chǎn)卵地后，它們不顧休息開始成雙成對挖坑產(chǎn)卵受精。在產(chǎn)卵受精完畢后，三文魚精疲力竭雙雙死去，結(jié)束了只為繁殖下一代而進(jìn)行的死亡之旅。冬天來臨，白雪覆蓋了大地，整個(gè)世界變得一片靜謐，在寂靜的河水下面，新的生命開始成長。反思在現(xiàn)實(shí)生活中，有太多的人忘記了自己需要成長，變得懶惰、無聊和平庸；有太多的人忘記了應(yīng)該去經(jīng)歷，變得膽怯、狹隘和固執(zhí)；有太多的人忘記了自己承擔(dān)的使命，變得蒼白、迷茫和失落。那些成千上萬在三文魚回游的季節(jié)來到河邊的人們，在觀看三文魚生與死搏擊的同時(shí)，是否從它們身上得到一點(diǎn)點(diǎn)感悟，并且重新開始思考自己生命的歷程呢？

能夠反躬自省的人，就一定不是庸俗的人?！祭蕦帲ㄓ?/p>

我是我自己最大的敵人，也是我自己不幸命運(yùn)的起因?！闷苼觯ǚ▏?/p>

看清別人容易，看清自己困難。

——彼得?巴勒

一個(gè)人之所以能夠不斷地進(jìn)步，在于他能夠不斷地自我反省，找到自己的缺點(diǎn)或者做得不好的地方，然后不斷改正，以追求完美的態(tài)度去做事，從而取得一個(gè)又一個(gè)的成功。祝愿同學(xué)們今后能在反思中不斷成長謝謝大家!第二單元第二單元保護(hù)地球共同責(zé)任地球——我們的家園

第1課時(shí)統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊導(dǎo)入新課請說一說你知道的有關(guān)太陽系的知識，并找一找地球的位置。同學(xué)們，在茫茫宇宙中，有一顆孕育生命的藍(lán)色星球，那就是我們可愛的家園——地球。今天，我們就來了解我們的美麗家園——地球。4地球——我們的家園我們生存的家園學(xué)習(xí)新課地球?yàn)槿祟惿嫣峁┝怂璧目臻g、環(huán)境和資源。4地球——我們的家園同學(xué)們，假如離開地球，人類還能生存嗎？4地球——我們的家園宇宙空間很大，那里有數(shù)不清的星球，如果地球環(huán)境惡化，資源枯竭，我們能不能移居到其他星球上去？我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出一個(gè)像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？4地球——我們的家園看了這份表格資料，你認(rèn)為我們?nèi)祟愡€能在月球或者火星上生存嗎？為什么？4地球——我們的家園4地球——我們的家園“生物圈2號”的失敗告誡我們：人類在茫茫宇宙中只有地球這一處家園，逃離和束手待斃都是與事無補(bǔ)的。地球不是實(shí)驗(yàn)室，我們輸不起，只有善待和保護(hù)她才是我們真正的出路。4地球——我們的家園地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境，自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然和諧相處。4地球——我們的家園人在屋中居，屋在水中游中國浙江烏鎮(zhèn)隨處可見“因河而建，枕水而居”的小橋流水人家。因地制宜，就地取材北極地區(qū)的因紐特人用冰磚壘砌防風(fēng)雪、御嚴(yán)寒的冰屋。森林村寨，梯田水系中國哈尼族人的村寨一般建在半山腰，村寨上面的山坡分布著涵養(yǎng)水源的森林，村寨下面的山坡密布著梯田。地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。她生產(chǎn)充足的食物，供我們果腹充饑；奉獻(xiàn)豐富的土石和森林，供我們建房造屋；那牧場上的羊群、藍(lán)花盛開的亞麻田和中國的桑蠶編織物，讓人類抵擋住酷暑嚴(yán)寒。

——（美）房龍《房龍地理》4地球——我們的家園《房龍地理》，作者房龍。此書配以房龍獨(dú)家繪制的手繪圖片，講述地理之上的人文，“告訴我們生活在那里的居民的情況，告訴我們他們?yōu)槭裁磿幼≡谀抢?，他們來自哪里，他們在干什么”。環(huán)境問題敲響了警鐘學(xué)習(xí)新課近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負(fù)。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少煤炭、石油、天然氣等不可再生能源因過度開采而面臨枯竭……化石燃料燃燒排放大量的溫室氣體導(dǎo)致全球氣候變暖資源短缺生態(tài)破壞環(huán)境污染4地球——我們的家園同學(xué)們，下面的圖片分別反映了哪方面的環(huán)境問題？查找相關(guān)資料，說說這些環(huán)境問題會帶來哪些危害？4地球——我們的家園4地球——我們的家園20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過處理的廢水排到了海灣中。這些廢水里含有對人體有害的汞，不僅嚴(yán)重污染了海水和魚類，也使食用魚類的人和動物中毒。水俁病患者會出現(xiàn)一些意識障礙、性格異常、共濟(jì)失調(diào)、吞咽困難、感覺異常、視力障礙等癥狀。日本水俁病事件告訴我們什么？請參照下面的圖示，說一說你對環(huán)境問題的理解。人類排放未處理的廢水魚蝦中毒人類染病海水污染4地球——我們的家園選擇某個(gè)方面的環(huán)保問題，查閱資料，說說其帶來的危害。然后，仿照水俁病的案例，試著畫出類似的圖示。4地球——我們的家園在蔬菜、水果生長過程中噴灑大量農(nóng)藥。蔬菜、水果上含有大量農(nóng)藥殘留。人們食用含有農(nóng)藥殘留的蔬菜、水果。人們生病或者食物中毒。4地球——我們的家園根據(jù)自己搜集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對這些行為的批評。4地球——我們的家園4地球——我們的家園由于化肥、糞便、污水等排泄入海，為一些藻類提供了充足的養(yǎng)料，刺激這些海藻的瘋狂生長，加上空氣污染因素，導(dǎo)致海中形成了一些“低氧區(qū)”和“缺氧區(qū)”，不但魚、蝦、貝類無法在低氧或缺氧狀態(tài)下存活，連海草也難以幸存。據(jù)英國《衛(wèi)報(bào)》2017年10月20日報(bào)道，根據(jù)美國航空航天局（NASA）19日發(fā)布的最新觀測結(jié)果，2017年南極臭氧損耗嚴(yán)重。9月21日到9月30日，南極臭氧空洞平均面積為1060萬平方英里（約合2745萬平方公里），比北美洲的面積還大。植樹造林，功在千秋。保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人數(shù)自身。保護(hù)環(huán)境，就是愛惜生命。手下留情，足下留青，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。4地球——我們的家園如果人類不能尊重自然，隨意破壞默默奉獻(xiàn)的地球，就必然會受到大自然的懲罰。4地球——我們的家園2020部編版六年級下冊第四單元讓世界更美好4.地球——我們的家園第2課時(shí)

談話導(dǎo)入

1.上節(jié)課作業(yè)：根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為傷害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對這些行為的批評。2.學(xué)生在小組內(nèi)展示自己完成的作業(yè)情況。3.各小組推薦一名同學(xué)的作業(yè)在全班交流展示。4.展示課前收集的關(guān)于人類不當(dāng)行為傷害地球環(huán)境的文字或漫畫。

大自然是一切生靈的母親，也給予了人們許多無價(jià)之寶：風(fēng)景如畫的精靈谷、避暑山莊、九寨溝；雄偉壯觀的伊瓜蘇大瀑布、黃果樹瀑布；郁郁蔥蔥的剛果熱帶雨林、大興安嶺……可如今，她的容顏去不再美麗：碧綠的湖水，變成了烏黑的污水；茂盛的森林，變成了板著臉的木樁子；就連往日那活蹦亂跳的小鳥，也已成為了飯桌上的美味佳肴。人類，我想對您說，大自然是我們共同的家園，我們?yōu)槭裁匆茐乃?？看著越來越多森林化作荒漠，難道你們不為環(huán)境惡化而擔(dān)憂嗎？渡渡鳥、擬斑馬、里?；ⅰ屠寤?、爪哇虎……一種種無辜的動物，在人類布下的天羅地網(wǎng)里，在生態(tài)環(huán)境的破壞下，無聲地絕了。人類，我想對您說。在你們將閃著寒光的電鋸面對參天大樹時(shí)，可想過小鳥兒凄厲的哀號？在你們把污水排進(jìn)河流時(shí)，可想過小魚兒無盡的憤怒？在你將一張張大網(wǎng)撒青蛙時(shí)，可想過莊稼大聲的抗議？大自然已經(jīng)敲響的警鐘，告訴我們：別再污染環(huán)境了，畢竟，環(huán)境破壞，我們?nèi)祟愐矊⒏冻鐾旎氐膽K重的代價(jià)。我們只有一個(gè)地球,愛護(hù)地球就是愛護(hù)自己。醒醒吧！我聰明、善良、美麗的孩子——人類！地球只有一個(gè)，請愛護(hù)你的母親吧，這樣，她將給予你的將會是更多的智慧和更美好的生活。地球的口吻

講授新課

看到地球遭受如此嚴(yán)重的傷害，我們的心也在滴血。為了更有效地保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國通過簽訂協(xié)定、制定法律等方式來限制人類對地球的傷害。我國還把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。

活動一：我們共同的責(zé)任（一）保護(hù)環(huán)境的措施1.學(xué)生課前收集關(guān)于世界各國保護(hù)環(huán)境所做的措施。2.以小組為單位進(jìn)行交流匯報(bào)。3.認(rèn)識世界各國為保護(hù)環(huán)境所做的努力

（1）日本的發(fā)展模式是環(huán)境制約型，一切以環(huán)境為主。（2）1972年斯德哥爾摩人類環(huán)境會議之后，相繼制定了“環(huán)境保護(hù)法”和“海洋環(huán)境保護(hù)法”，并頒布實(shí)施。（3）1994年美國環(huán)保署規(guī)定，進(jìn)口汽油中硫、苯等有害物質(zhì)必須低于有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，否則禁止進(jìn)口。（4）我國在參照“污染者付費(fèi)原則”的基礎(chǔ)上，于1979年在《環(huán)境保護(hù)法(試行)》第6條規(guī)定了“誰污染誰治理”原則，即“已經(jīng)對環(huán)境造成污染和其他公害的單位，應(yīng)當(dāng)按照誰污染誰治理的原則，制定規(guī)劃，積極治理，或者報(bào)請主管部門批準(zhǔn)轉(zhuǎn)產(chǎn)、搬遷”。（5）為了安排2020年后全球應(yīng)對氣候變化的行動，2015年12月，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》近200個(gè)締約方在巴黎氣候變化大會上一致通過《巴黎協(xié)定》。2016年4月22日，175個(gè)國家簽署《巴黎協(xié)定》。2016年11月4日，《巴黎協(xié)定》正式生效。

（6）修訂后的環(huán)保法為保護(hù)和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展，修訂后的《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》于2015年1月1日起施行。有研究指出，新環(huán)保法實(shí)施以來效果明顯，各項(xiàng)主要環(huán)境管理制度和重要法律措施得到有效執(zhí)行和遵守，公眾對新法的實(shí)施效果總體比較滿意。一些重要環(huán)境法律制度的落實(shí)取得了突破性進(jìn)展，尤其在信息公開和督察領(lǐng)城取得了較為顯著的成績。

小結(jié)：人與自然是生命共同體。人類對大自然的傷害最終會傷及人類自身，這是無法抗拒的規(guī)律。所以，我們要保護(hù)環(huán)境。

（二）循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)環(huán)境保護(hù)1.了解什么是“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對物質(zhì)閉環(huán)流動型經(jīng)濟(jì)的簡稱，是由“資源——產(chǎn)品——再生資源”所構(gòu)成的、物質(zhì)反復(fù)循環(huán)流動的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。其基本特征是低開采、高利用、低排放。循環(huán)經(jīng)濟(jì)包括產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)、資源的循環(huán)利用和廢物的高效回收。2.說說你所了解的循環(huán)經(jīng)濟(jì)有哪些？

3.小結(jié)：現(xiàn)在的可回收垃圾其實(shí)就是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的體現(xiàn)。4.討論：為什么說里約奧運(yùn)會的獎牌為歷屆奧運(yùn)會中最環(huán)保的獎牌?去了解一下吧。

里約奧運(yùn)會的金牌中的黃金在提煉過程中完全沒有使用水銀；銀是從回收舊鏡面和廢棄X光片中提取而來；銀牌和銅牌有30%的成份采用了可回收材料；獎牌掛帶中的塑料成份有一半來自回收塑料瓶。水銀對人體健康和生態(tài)環(huán)境的危害性極大，這也是里約奧運(yùn)獎牌被譽(yù)為最環(huán)保的主要原因之一。

（三）清潔能源1.想一想：你了解哪些清潔能源？2.老師圖片引領(lǐng)學(xué)生了解（1）太陽能發(fā)電（2）海浪發(fā)電（3）地?zé)岚l(fā)電（4）風(fēng)能發(fā)電（5）太陽能熱水器（6）太陽能灶

小結(jié)：清潔能源是在能源轉(zhuǎn)換過程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無污染的新型能源。太陽能、風(fēng)能、水能、生物能等清潔能源的開發(fā)和利用越來越受到重視。

（四）環(huán)境保護(hù)日1.師：你知道哪些與保護(hù)地球有關(guān)的日子？（1）學(xué)生與同桌交流。（2）學(xué)生全班匯報(bào)。2.師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：世界濕地日：2月2日世界森林日：3月21日世界水日：3月22日世界地球日：4月22日世界無煙日：5月31日世界環(huán)境日：6月5日世界清潔日：9月14日世界保護(hù)臭氧層日：9月17日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)：10月26日

小結(jié)：保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，讓我們行動起來，把碧綠還給森林，把蔚藍(lán)還給海洋，把清澈留給天空。

（五）小學(xué)生保護(hù)環(huán)境1.思考：保護(hù)人類賴以生存的地球，我們小學(xué)生能做些什么呢？2.學(xué)習(xí)書上同學(xué)保護(hù)地球的方法：（1）我們可以去宣傳垃圾分類的好處，也可以在自己家里做好垃圾分類。（2）我每天都乘公交車上下學(xué)。（3）我發(fā)明了一個(gè)節(jié)水裝置，可以給家里節(jié)省不少水。

3.討論：除了上面這些，我們小學(xué)生還可以為保護(hù)地球做什么?（1）分小組討論。（2）班級交流匯報(bào)。4.師小結(jié)：為了保護(hù)地球家園，人類不斷探索創(chuàng)新，運(yùn)用聰明才智，將自然界賦予我們的清潔能源與現(xiàn)代高科技相結(jié)合，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我們作為小學(xué)生，雖然不能像國家領(lǐng)導(dǎo)人那樣有大的決策，但我們可以從宣傳做起，從自身做起，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)我們的微薄力量。

（六）小小環(huán)境觀察員1.作為環(huán)境觀察員的任務(wù)：

2.以小組為單位觀察地球，找出存在的環(huán)境問題，并分析存在這類問題的原因，然后提出小組內(nèi)的建議。3.利用下次課的時(shí)間交流。

三、拓展延伸和同學(xué)們一起制訂愛護(hù)地球的班級環(huán)保公約。

總結(jié)：地球是我家，環(huán)保靠大家。只要你、我、他都為環(huán)保貢獻(xiàn)一點(diǎn)力，我們的世界將會變得更美好！

一、填空。1.為了更有效地（保護(hù)地球），實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國通過簽訂（協(xié)定）、制定（法律）等方式來限制人類對地球的（傷害）。我國還把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)（基本國策）。2.人與自然是生命（共同體）。人類對大自然的傷害最終會傷及（人類自身），這是無法抗拒的規(guī)律。3.為了保護(hù)地球家園，人類不斷（探索創(chuàng)新），運(yùn)用聰明才智，將自然界賦予我們的清潔能源與（現(xiàn)代高科技）相結(jié)合，大力發(fā)展（循環(huán)經(jīng)濟(jì)），實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。4.保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的（義務(wù)），讓我們行動起來，把（碧綠）還給森林，把蔚藍(lán)還給（海洋），把清澈留給（天空）。當(dāng)堂檢測

二、判斷。1.保護(hù)環(huán)境不僅是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)。（√）2.人類在大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（√）3.小華洗手后未交水龍頭，小明提醒他。他還說：“我國的水資源這么豐富，浪費(fèi)一點(diǎn)算得了什么呢？”（X）4.地球是我家，保護(hù)靠大家。（√）5.保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策。（√）6.保護(hù)環(huán)境只是大人的義務(wù)，與我們小學(xué)生無關(guān)。（X）

三、簡答題。你了解哪些與保護(hù)環(huán)境相關(guān)的日子？（至少寫4個(gè)）

答：我了解的與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的日子有：世界濕地日：2月2日世界森林日：3月21日世界水日：3月22日世界地球日：4月22日世界無煙日：5月31日第二單元保護(hù)地球共同責(zé)任5應(yīng)對自然災(zāi)害

第一課時(shí)人教統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊導(dǎo)入新課地球，這個(gè)我們賴以生存的家園，從她形成的那天開始，就一直處于多災(zāi)多難的煎熬中，地震、海嘯、颶風(fēng)等自然災(zāi)害從來就沒有停止過。學(xué)習(xí)新課我國自然災(zāi)害知多少我國是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一，主要的自然災(zāi)害有旱災(zāi)、臺風(fēng)、洪澇、地震、滑坡、泥石流、病蟲害等等。從這幅圖中，你看出了什么?5應(yīng)對自然災(zāi)害仔細(xì)讀圖，我發(fā)現(xiàn)對我國影響范圍最廣的自然災(zāi)害是病蟲害、旱災(zāi)。從圖中，我看到我國發(fā)生的自然災(zāi)害種類多，分布廣。從這幅圖中我發(fā)現(xiàn)我國西北部地區(qū)發(fā)生的自然災(zāi)害比較少。從圖中我看到東南沿海地區(qū)遭受臺風(fēng)和風(fēng)暴潮的次數(shù)比較多。5應(yīng)對自然災(zāi)害近幾年，我國遭遇過哪些自然災(zāi)害？5應(yīng)對自然災(zāi)害2018年1月份中東部地區(qū)先后出現(xiàn)三次大范圍低溫雨雪冰凍天氣過程，安徽、湖北兩省災(zāi)情較重；4月初全國出現(xiàn)大范圍寒潮，甘肅、寧夏、陜西、山西、河北等?。▍^(qū)）農(nóng)作物受到較大影響；12月下旬多省部分地區(qū)出現(xiàn)小到中雪、局部大雪，湖南中北部、湖北南部、江西北部和貴州中南部等地受到較大影響。5應(yīng)對自然災(zāi)害2019年7月23日21時(shí)20分，貴州六盤水市水城縣雞場鎮(zhèn)坪地村岔溝組發(fā)生一起山體滑坡事件。該山體滑坡造成近1600人受災(zāi)，43人死亡，9人失蹤，700余人緊急轉(zhuǎn)移安置，直接經(jīng)濟(jì)損失1.9億元。7·23水城縣山體滑坡事件是應(yīng)急管理部公布的2019年全國十大自然災(zāi)害之一。5應(yīng)對自然災(zāi)害自然災(zāi)害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至?xí)绊懮鐣€(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。5應(yīng)對自然災(zāi)害云南大部分地區(qū)曾遭受嚴(yán)重的干旱，很長時(shí)間沒有降雨，河流斷流，湖泊干涸。甘肅曾發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，造成很多人員傷亡。5應(yīng)對自然災(zāi)害我國南方曾發(fā)生嚴(yán)重的寒潮冰雪災(zāi)害，造成農(nóng)作物凍傷或者凍死，高速公路結(jié)冰，煤電供應(yīng)不足，嚴(yán)重影響了人們的生活。5應(yīng)對自然災(zāi)害我國東南沿海曾遭受過臺風(fēng)侵襲，臺風(fēng)所到之處一片狼藉，嚴(yán)重影響了人們的日常生活和工作。5應(yīng)對自然災(zāi)害2016年中國主要自然災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失的比例看了統(tǒng)計(jì)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？5應(yīng)對自然災(zāi)害從這幅圖中我發(fā)現(xiàn)洪澇和地質(zhì)災(zāi)害造成的損失是最大的，占到了62.4%。從這幅圖中我發(fā)現(xiàn)臺風(fēng)造成的危害也比較大，比例為15.2%。從這幅圖中我發(fā)現(xiàn)風(fēng)雹、旱災(zāi)以及低溫、冷凍造成的經(jīng)濟(jì)損失也比較大。從這幅圖中我發(fā)現(xiàn)……2019年1909號超強(qiáng)臺風(fēng)“利奇馬”，是1949年以來登陸我國大陸地區(qū)強(qiáng)度第五位超強(qiáng)臺風(fēng)，共造成浙江、山東、江蘇、安徽、遼寧、上海、福建、河北、吉林9?。ㄊ校?4市403個(gè)縣（市、區(qū)）1402.4萬人受災(zāi)，因?yàn)?zāi)死亡66人，失蹤4人，緊急轉(zhuǎn)移安置209.7萬人；1.5萬間房屋倒塌，13.3萬間不同程度損壞；農(nóng)作物受災(zāi)面積1137千公頃，其中絕收93.5千公頃；直接經(jīng)濟(jì)損失515.3億元。同學(xué)們，讀了1909號超強(qiáng)臺風(fēng)“利奇馬”這一自然災(zāi)害造成的經(jīng)濟(jì)損失的相關(guān)數(shù)據(jù)，你有什么感受？5應(yīng)對自然災(zāi)害周凡的家鄉(xiāng)原本有成片的森林，近十年來，人們?yōu)榱双@得更多耕地而亂砍濫伐。周凡和同學(xué)們收集了許多信息，發(fā)現(xiàn)最近幾年家鄉(xiāng)頻發(fā)的洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害都與亂砍濫伐密切相關(guān)?？膳碌暮蠊闈碁?zāi)害

泥石流

山體滑坡

你怎么看待亂砍濫伐引發(fā)自然災(zāi)害這一問題？人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災(zāi)害？5應(yīng)對自然災(zāi)害人類的行為對自然環(huán)境有哪些影響？讓我們通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。在“草地”和“黃土地”上澆灌同樣多的清水，流出的水的顏色為什么不一樣？想一想如果人們大規(guī)模開墾草地，會對當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成什么影響？土地荒漠化

5應(yīng)對自然災(zāi)害5應(yīng)對自然災(zāi)害善待地球就是善待自己。地球是我家，人人愛護(hù)它。每人做一點(diǎn)，造福千萬家。追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。環(huán)保不分民族，生態(tài)沒有國界。5應(yīng)對自然災(zāi)害自然災(zāi)害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，所以我們要時(shí)刻注意保護(hù)環(huán)境。5應(yīng)對自然災(zāi)害第二單元第5課第二課時(shí)