自考大學(xué)語文重點歸納

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔自考-大學(xué)語文-自考通》總《寡人之于也》1簡述子這個人以《孟子》作者？答：主張施政，行王。倡導(dǎo)民君輕的民本思想。2本人中心論點是么？答：文章體了孟子的道思想，一定程度上揭示了戰(zhàn)國時代社會的平等。3加點解釋——①領(lǐng)國之民加少②填然鼓之兵刃既接棄甲曳兵走③直步百步④數(shù)罟不入池⑤然而不王，未之有

加：更加走：跑直：只數(shù)：細(xì)密王：動詞，天下，以政統(tǒng)治天⑥王無罪歲，斯天下民至焉

罪：歸罪

歲：一年的成

斯：這樣⑦謹(jǐn)庠序之

認(rèn)真辦好學(xué)的教育⑧狗彘食人而不知檢涂有餓莩不知發(fā)

檢：約束、止

發(fā)：發(fā)放4本文體現(xiàn)的孟子道政治的要內(nèi)容是么？答：⑴反對政，推行政，反對爭，發(fā)展生產(chǎn)⑵使人民養(yǎng)喪死無憾再施以禮道德教育5文章以什么為線展開論述？答：以“民加多何多”為線索。6簡述文的內(nèi)容結(jié)？答：⑴提出民不加多的疑問。⑵分析“民加多”的因——梁王的治國方法跟鄰國沒有本質(zhì)區(qū)別⑶闡述使“加多”的步措施、本措施和應(yīng)持的正確態(tài)度7簡述子實行王道措施有哪？答：⑴初步施——“生喪死無，王道之始也”⑵根本措施—“七十衣帛食肉黎民不饑不寒以孝之義”8孟子“五十步笑步”的比來說明什問題？答：說明梁王的治國法與鄰國有本質(zhì)區(qū)別。9文章所用的比喻涂有餓莩和用刀殺卻說“不是我殺，是刀殺”都說明了什么？答：說明了顧百姓的活，把“有餓莩”歸罪于年成不好的謬論。10．本文中“不違農(nóng)時，谷不可食也；數(shù)不入木可勝用也和“五畝之宅，樹之以桑?可以饑矣”用什么修辭手法？

答：排比。．本文抑揚施、循循誘的說理方法表現(xiàn)在什么地方？答：先是用五十步笑步”的例，批評梁惠王治理國家與鄰國沒有質(zhì)區(qū)別，是“抑后提出實行王道的具體措施，這是“批評惠王不顧民死活的做法，又指出只要不怪罪成，就可稱王天下在說理上先易后難，步步推進(jìn)。12．本文主要采用的論證方法是么？答：演繹法—“養(yǎng)生死無憾（前提小恩小惠沒有實行道?！肚锼?3．本文的主旨是什么？在客觀有何思想義？答：在無限大的宇宙，個人的識和作為都受到主客觀條件的制約因而是十有限的。我們的啟是——人們不能囿于個人的聞而自滿足，應(yīng)該力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。14．加點字解釋以及句子翻譯—①秋水時至②東面而望文案大全

時：按季節(jié)東：動詞，東；東面面朝東

③我嘗聞少尼之聞而伯夷之義④尾泄之，知何時已不虛⑤而吾未嘗此自多者⑥聞道百，為莫己若，我之謂

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔少：小看，以?為少，動詞；輕：視，以為，動詞已：停止；虛：虛以：因為；：自負(fù)；多：自夸聽到各種道，以為沒人比得上己，這就時說的我呀。⑦今我睹子難窮也，非至于子門則殆矣，吾長見笑于大方之家。現(xiàn)在我親眼睹了大海難以窮盡氣勢，我如果不是親自來到您的身，那就很險了，我要永遠(yuǎn)被白大道理的人所嘲笑。⑧不似爾向自多于水？⑨拘于虛也⑩望洋向若嘆

不是像你剛那樣自夸勢的浩大？虛：居住的方望洋：仰視樣子15．本文的寓言特色時什么？答：本文虛河伯與海對話的寓故事，將抽象的哲理形象化。海若莊子思想念的化身河伯是莊要批評的思想觀點。16．試談本篇中的景物描寫對表主旨所起作用？答：開頭的物描寫，河水與海大小的對比，陪襯河伯與海若的不思想境界形象的突了主題，后文的發(fā)展作了鋪墊。17．試分析本文的論證方法？（色字體看）答：⑴主要類比——礨空之在海之在大倉”⑵歸納法—“四海之天地在海內(nèi)九州”⑶演繹法—大前提是限的宇宙人的認(rèn)識十分有限；小前提是孔孟人；所以孔孟之道少又輕18．下列句子各用了哪些修辭手？①井蛙不可語海者，拘于也夏蟲不可以語于冰者，于也；曲以語于道者，束教比喻、排比②吾在天地間，尤小小木之在山也，方存乎見少，又奚以自多？③計四海之天地之間不似礨空在大澤乎？④計中國之海內(nèi)，不稊米之在倉乎？⑤此其比萬也，不似末之在于體乎⑥五帝之所，三王之爭，仁人所憂，任士之所勞，盡此矣⑦伯夷辭之為名，仲語之以為，此其自多也，不似爾向之自多于乎？《五代史伶?zhèn)餍颉?/p>

反詰、比喻比喻、反詰比喻、反詰比喻、反詰排比反詰19．本文文體是什么？

答：是一篇論。20．談?wù)劚疚牡闹行恼擖c？答：中心論——盛衰理，雖曰命，豈非人事哉。闡述了國家的盛取決于人，而非天。21．加點字解釋以及句子翻譯？①與爾三矢爾其無忘父之志

與：給

其：語氣副，表命令②舉天下之杰，莫能之爭③智勇多困所溺

舉：全部、有的溺：沉溺的或事情④方其系燕子以組，梁君臣之，入于太廟，還矢先王，而告以成，其意氣盛，可謂哉當(dāng)他用繩索燕王父子綁起來，匣子放入梁朝君臣的首級，送進(jìn)太，把箭還先王，把功的喜訊他報告時，他的氣概盛大，說是夠豪的。⑤一夫夜呼亂者四應(yīng)倉皇東出未及見賊而士卒離散，君臣相顧，知所歸，于誓天斷，泣下沾，何其衰也一個軍人在間一聲呼，叛亂者處響應(yīng)，莊宗倉皇從東門逃出，沒見到叛賊士卒就逃，君臣面相視，不知逃到哪里，以致剪斷頭發(fā)對天盟誓淚流滿面，沾濕衣襟，是何等衰敗景象。⑥憂勞可以國，逸豫以亡身

憂慮辛勞可使國家興，安逸享可以把自身毀掉。⑦禍患常積忽微，而勇多困于溺禍患常是由小的事情漸積累起的，而充滿智慧和勇敢的人大多被沉迷的事陷于困境文案大全

⑧滿招損，得益

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔自滿就要招損害，謙就會有所益22．試以本文第二段為例，說明者主要運了什么論方法？（言晉王之將終也答：主要是比論證。宗消滅仇時，意氣風(fēng)發(fā)，極寫其強盛；在大告成，天平定后，極寫其衰，在盛衰、成敗、興亡的對比，闡述了文的主旨23．識別文中所運用的理論論據(jù)事實論據(jù)

答：⑴事實據(jù)——莊興國及敗的歷史事實。⑵理論論據(jù)—《尚書的話，以警語“憂勞可以興國，逸豫可以亡常于忽微，智勇多困于所溺24．分析本文第三段》曰招損、謙益伶人也哉）這段話的論方法有哪？25．本文的寫作風(fēng)格是什么？

答：演繹法用名人名論據(jù)，用證明莊宗亡國的教訓(xùn)以及事實論據(jù)答：欲抑先?！墩撘懔Α?6．結(jié)合自身經(jīng)驗，談?wù)劚疚乃览碛泻伟l(fā)意義？答毅力者成，是者敗只有具堅韌毅力去戰(zhàn)勝逆境，才能在事業(yè)獲得成功27．加點字解釋以及句子翻譯？①而順逆兩又常相間迭乘②及驟嘗焉阻力猝來③又以為我于遭逢④常相參伍⑤成敗之?dāng)?shù)

迭乘：交替現(xiàn)猝：突然蹇：引申為難參伍：交相雜數(shù)：規(guī)律28．簡述本文寫作目的是什么？答：本文寫于“百日新”失敗后，作者勉勵處于逆境之中的資產(chǎn)級革命者要因一時挫折而灰，要以堅忍不拔的毅力戰(zhàn)勝境，克服難，繼續(xù)事改良運動。29．本文是如何在論證過程中貫正反對舉法的？請具體分析答：⑴第一—“有毅者成，反者?、频诙巍撑c逆境對比⑶第三段—挫折不退，與旁觀對比⑷第四段—山者（功一簣）與土者（持之以恒）對比⑸全文圍繞與敗、順逆、強與、彼與我——行正對比30譬諸操?彼岸不可達(dá)”用了什修辭手法及說明了么？⑵說明了有力可把逆變順境31．孔子的“堆山”與“填土”了什么修手法以及明了什么

答：⑴比喻答：比喻。喻有無毅的兩種結(jié)。32．孟子的“掘井”用了什么修手法以及明了什么

答：比喻。喻沒有毅，半途而，什么事情都不會成功。33．指出文中運用層遞手法的地？答：⑴第二—“志力弱之士弱者者者次遞。⑵第三段—舟作比喻日而返日返日而返次遞進(jìn)。34．文章的論述主要圍繞什么？答：人生于順逆境，順逆境可以相互轉(zhuǎn)化，貴在堅持，持之恒，三方展開論述《就任北京學(xué)校長之說》35．本文所闡述的辦北京大學(xué)的念是什么

答：抱定宗、砥礪德、敬愛師。36．如何理解“大學(xué)者，研究高學(xué)問者也？答：強調(diào)大的宗旨是研究高深問做官致富。文章從正反方面進(jìn)行深入的論—為求學(xué)來到北大者，會倍加珍惜這幾的大好光，孜孜苦，為今后的發(fā)展打下堅實的底子。如果只為官發(fā)財而，則往往易敷衍，誤己誤國。37．分析本文的論證方法？答：本文主采用了對論證方法在正面闡述了辦學(xué)的“三事“事”的反“來大學(xué)為了升官發(fā)財，同乎流俗”等方面一一以對比，破有立，中帶破，使正面的論點更加突出，對性更強38．本文說理有何特點？

答：⑴富有對性和現(xiàn)意義。⑵在結(jié)構(gòu)上這篇演講思路非常晰。文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔⑶在語言上本文用淺的文言文成，在簡潔凝練中透出文言文特有古樸典雅39．文章第二段（一旦抱定宗旨用了什論證方？答：對比論，批駁了大學(xué)要做發(fā)財?shù)乃枷?，闡述了精神獨立，學(xué)自由的觀?！度萑膛c自》40．如何掌握“必以吾輩所主張為絕對之”？答：首先這一個不正的態(tài)度，人喪失了容忍的雅量。而容忍是一自由的根；沒有容，就沒有由?？朔耐緩绞墙⒃凇爸鏌o限，的認(rèn)識有”的理性觀念之上。41．不能“容忍”的心里根源是么？答：是“人的習(xí)慣是同而惡異喜歡和自己不同的信仰、思想和為42．本文主要采用了什么論證方？

答：歸納法的例證法43．如何理解“言之有物，明白楚”的大風(fēng)范？答：從自身驗談起，誠進(jìn)行反和批判，不著重從理論的層面進(jìn)行析，而是具體實例發(fā)，將理的闡述融匯于平易的白話之，易于為者接受。是一種胸有成竹，透徹于心，而后璞歸真的界。44．本文的中心思想以及現(xiàn)實意是什么？

答：⑴容忍一切自由根本，沒容忍，就沒有自由。⑵提出容忍理念、態(tài)、度量，一個核心就是—和而不同。當(dāng)今社趨向于多并存，多化文化共的局面。更需要我們具備“忍”和“而不同”雅量和氣度。45．歷史上不容異己的例子有哪？答：⑴思想由⑵宗教自由⑶政治自由46．王制的四誅是哪四誅及其實是什么？答：⑴摧殘教信仰的由⑵阻礙了科進(jìn)步⑶言論的自⑷假借鬼神名義，經(jīng)用蓍草占的迷信舉動來蠱惑民眾⑸中國專制制下禁止思想、新術(shù)、新信仰、新藝術(shù)的經(jīng)典的根據(jù)《咬文嚼字48．本文是什么文章？答：文藝專。49．本文的中心論點是什么？答：是指對文學(xué)寫作閱讀，我必須有一字不肯放松的嚴(yán)謹(jǐn)。50．本文主要采用了什么論證方及其特點答：主要采了歸納法的例證法先說結(jié)論，再舉例子。51．在引用“套板反應(yīng)”時，運了什么論方法？答：演繹法52．本文多用什么修辭手法以及聯(lián)想起與慣，習(xí)慣是喜歡走路說明了什么？答：多用比。用人走比喻用濫，說明了“套板反應(yīng)”的道理。53．李廣射虎、推敲的例子說明什么問題答：⑴李廣虎的例子明了斟酌字實際是在調(diào)整思想感情。⑵推敲說明更改了文就是更改思想感情。54．善于運用聯(lián)想意義的例子是么？答：是蘇東的“惠山小龍團(tuán)55．如何理解“字被人用得太濫的例字？答：作者舉例就是為說明人們作時習(xí)慣用一些用濫了字詞，習(xí)慣板反應(yīng)，習(xí)慣創(chuàng)新56．作者認(rèn)為“推好”還是“敲好？答：文章寫“作者很疑韓愈的改是否真如古今所稱賞的那么妥當(dāng)所以作者自己為還是“”好。文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔57．作者認(rèn)為郭沫若更改“你有命家的風(fēng)”改得如？答：作者認(rèn)郭先生把你有革命的風(fēng)度”改為“你這革命家的風(fēng)度似乎改的不妥《吃飯》58．本文的中心論點是什么？答：本文借吃飯”為，借題發(fā)，通過類比聯(lián)想和巧妙比喻等手法發(fā)表了作對于人生社會諸種象和問題的看法。59．如何理解“吃飯”背后的名背離，相掩飾的人世態(tài)？答：作者文章中通類比聯(lián)想巧妙比喻，從“吃飯”的實質(zhì)變成“吃菜聯(lián)到生活中系列名實錯誤的現(xiàn)象，例如討闊佬的姐宗旨不女人，請吃飯實質(zhì)是請人吃菜等等，這些現(xiàn)都是生活常見的名背離的現(xiàn)。60．如何理解“人類的創(chuàng)造和活，不僅表頭腦的充，并且證腸胃的空虛”？答：人類最本的需要吃飽肚子只有這樣，人才能活下去。也就是飯問題才人一切活的根本原。人連吃飯問題都解決不了還能談什別的事情？這也是對“物質(zhì)第一、精神第二的辯證唯論的形象喻。61．本文主要采用了什么論證方？答：主要采了類比論方法。用婚、燒菜、廚房等比喻來類比說明者要闡明道理。62．本文主要用了什么修辭方法答：比喻。飯與結(jié)婚好菜與樂、人間與廚房，這些東西本來毫不干，相差遠(yuǎn)，將兩用來比喻一件事情，更使得比喻效果奇，藝術(shù)染力更強63．本文體現(xiàn)了怎樣的散文風(fēng)格它體現(xiàn)了者什么樣個性？答：本文廣博引，處涉筆成趣顯示出作者任性而發(fā)，灑脫自然的性?！段业氖澜纭?4．本文的中心思想是什么？答：闡述了因斯坦的⑴人生—“人是為別人而生存的”⑵政治思想民主主義⑶宗教感情對“最深的理性和燦爛的美”的追求和堅守。65．體會作者“人是為別人而生”的人生的意義？答：這是對類相互依關(guān)系的一強烈責(zé)任感。也就是你從別人那里得，你就要對別人予。因此我們要為那些同我們密切結(jié)在一起的活著。整人類社會是一種相互依存的關(guān)系，個人都要取“人人我，我為人”的生活態(tài)度。而這種人生是作為一正常的人而易見的，是不必深思就得出來的論。66．理解“人雖然能夠做他所想的，但不要他所要的”的意？答：體現(xiàn)了者的一種律和寬容態(tài)度。人應(yīng)該勇于探索，做他想要的事情，世界有所獻(xiàn)。但是人不能有過分的貪欲，總想索取他所要想67．如何理解“客觀世界”是“藝術(shù)和科工作領(lǐng)域永遠(yuǎn)達(dá)不的對象卻又持探索“最深奧的理性最燦爛的”的宗教感情答：體現(xiàn)了者“人的識有限，宙是無限的”辯證唯物主義世界觀人對藝術(shù)科學(xué)的探永無止境但是，人類并不因為“探索永無止境停止對客觀界的探索。而這種探索，成為自己生追求的宗教感情68．談?wù)勥@篇講詞的文風(fēng)與作者格的一致？答：文風(fēng)是—思想深，語言質(zhì)；見解獨到，態(tài)度謙遜；坦率自然真情涌動同作者的品是相一的?！度绾伪苊獯赖囊娮R69．羅素在教育上主張什么？答：主張自教育，認(rèn)教育的基目的應(yīng)該培養(yǎng)“活動、勇氣、敏感智慧”四品質(zhì)。70．本文的中心思想是什么？答：本文從想方法的度探討了們?nèi)绾紊俜稿e誤的問題。論述了解這一問題重要性和切性，探了產(chǎn)生愚蠢見識的原因，以避免愚蠢識的方法71．概括本文所提出的造成愚蠢識的原因避免愚蠢識的途徑答：原因——⑴主觀臆—自認(rèn)為道實際上并不知道⑵自我中心義—聽到你相左的見就發(fā)怒⑶狂妄自大自尊心卻大多數(shù)人看不到這一點文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔途徑——⑴學(xué)的認(rèn)知度（根本法）⑵聽取不同見（根本法）⑶闡明客觀界的復(fù)雜和不確定—宇宙無限，人的認(rèn)識有限（根本徑）72．本文是如何通過例證方法來明自己的要觀點的答：本文主采取歸納進(jìn)行論證從避免愚蠢見識的三個方法，到最歸納出結(jié)，屬于例法。在行中，也是采取了例子說明問的方法。73．本文的行文風(fēng)格有什么特點答：⑴邏輯次清晰，述周密嚴(yán)。⑵“你”與我”并用使文章形了你我之間的對話的表達(dá)風(fēng)格，產(chǎn)了親切、然、貼切效果。⑶大量使用如果”開的句式，用“業(yè)余定”等等虛擬，體現(xiàn)出者謹(jǐn)慎的風(fēng)和謙和態(tài)度?！恶T諼客孟君》74．簡述《戰(zhàn)國策》？答：屬于國體史書。漢末年劉編訂，十二國策，三十三篇。75．加點字及其句子翻譯。⑴左右以為賤之，食草具。答：左右認(rèn)孟嘗君看起他，就他吃很差的飯。⑵左右曰“歌夫長鋏來者也答：這就是個唱長鋏去吧的人⑶竊以為君義。答：我私下為是為你了義。⑷孟嘗君曰之，比門下客答：食物與下其他客一樣。⑸于是乘其，揭其劍過其友。揭：高舉

過：拜訪⑹孟嘗君怪疾也，衣而見之。怪：奇怪

衣冠：穿好服⑺以何市而？答：買了什東西回來⑻先生所為市義者，今日見之市義者：買義

乃：才76．馮諼為孟嘗君市義行為中的本思想是么？答：馮諼為嘗君市義求得百姓擁護(hù)，鞏固孟嘗君的地位，在客觀減輕了百的負(fù)擔(dān)，百姓有一好處。含有“以民為本”的本思想，著積極的義。77．馮諼有哪些性格特征？答：深謀遠(yuǎn)，機智果，膽識過。78．本文有什么寫作特點？答：先抑后。先描寫諼沒有能，沒有本事，這是先抑；然后再描他的過人力與本事這是揚。79．通過什么描寫來突出馮諼的格特征？答：通過對描寫以及孟嘗君的襯方法來突出?！钝蛳轮畤?0．簡述《史記》？答：是我國一部紀(jì)傳通史，全一百三十篇紀(jì)”二篇”篇”八家”三十篇傳七十篇。又名《太史書迅稱“史家之唱，無韻之離騷81．作者在文中對項羽傾注了怎的思想感？答：作者肯了項羽起滅秦的歷功績，又批評他缺乏政治遠(yuǎn)見，專武力以經(jīng)天下的致錯誤。82下之圍描繪了哪三個場景？各現(xiàn)了項羽樣的性格文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔答：⑴四面歌，霸王姬——表項羽英雄多情，而又無可奈何的心。暗示項不善用人眾叛親離困境。⑵東城快戰(zhàn)—表現(xiàn)出羽愛逞匹之勇，說到做到，展現(xiàn)了項羽勇猛比以及不解自己失的原因的劇性。⑶烏江自刎—寧死不，揭示出羽內(nèi)心世界知恥重義的性格特征，及走投無，只能一的英雄末的心情。83．作者在文章結(jié)尾處運用了項的什么話這表明了者對項羽什么評價？答：引用了羽“天亡，非用兵罪也表現(xiàn)項羽至死不覺悟。84．分析以下細(xì)節(jié)描寫的作用。⑴“虞兮虞”的悲歌答：表現(xiàn)了羽英雄多，而又無奈何的心境。⑵文中出現(xiàn)次“天之我”答：表現(xiàn)項至死不覺。⑶“瞋目而”答：表現(xiàn)項在失敗關(guān)仍有英雄概。⑷將寶馬贈烏江亭長答：既是報烏江亭長好意，又對戰(zhàn)馬的愛惜。⑸對呂馬童“吾為若”答：是對敵的藐視，視死如歸精神?！稄堉胸﹤鲾ⅰ?5．介紹韓愈？答：名列“宋八大家之首，他文學(xué)主張是言之有物，辭必已出，軾稱他“起八代之86．本篇文章的特點是什么？答：議論和事并重。87．加點字解釋及其句子翻譯⑴以為巡死遠(yuǎn)就虜，畏死而辭于賊。⑵觀者見其，從而尤。⑶以千百就之卒，戰(zhàn)萬日滋之。

就虜：被俘尤：責(zé)備就盡：就要滅

辭服：說了服的話日滋：一天增加⑷具食與樂延霽云坐

具：備辦

延：請⑸巡就戳?xí)r顏色不亂陽陽如平。

顏色：臉色

陽陽：安詳樣子⑹雖愚人亦數(shù)日而知處矣。即使是很笨人也能計時日而且道死期快到了。⑺二公之賢其講之精。

精：精密、到。88．體會并說明本文議論與敘事密結(jié)合的色？答：⑴前半分是議論，屬于駁。后部分是記敘文。⑵前半部分斥了對張、許遠(yuǎn)守陽這件事情的誣蔑，贊揚了他們共“守一城捍天下”歷史功績⑶后半部分?jǐn)⒘四响V的動人事，補敘了張巡、許遠(yuǎn)的其它軼事。⑷兩個部分有側(cè)重，相輔相成有內(nèi)在的緊密聯(lián)系。前面是后面的，后面是面的事實證，緊密繞主旨。89．前面駁論采用了什么論據(jù)及論證方法？答：事實論。類比法連用兩個喻，以此證明睢陽被攻陷，勢在必。90．說明張巡、許遠(yuǎn)及其南霽云性格特征答：⑴張巡—忠心報，從容鎮(zhèn)，視死如歸，博聞強記。⑵許遠(yuǎn)——厚謙和，國讓賢，死報國。⑶南霽云——明大義疾惡如仇忠貞剛烈。91．南霽云的“抽刀斷指射”和張巡“讀書盡不錯一字取書架的書問巡，應(yīng)對無誤立書”是什么寫？

答：細(xì)節(jié)描。92．說明人物間的相互映襯賀襯？答：⑴張巡許遠(yuǎn)、南云之間是互映襯。南霽云與張巡，顯出兩人英雄氣概張巡與許，突出許的讓賢，又映襯了張巡的才。文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔⑵南霽云乞賀蘭一段以反面人賀蘭的卑鄙反襯了南霽云的忠貞剛的性格特?！斗N樹郭橐傳》93．本文的主旨是什么?答：文章通郭橐駝善養(yǎng)樹的寓故事，揭露了當(dāng)時統(tǒng)治者政令繁多社會弊端闡發(fā)了作養(yǎng)民治國進(jìn)步思想。94．加點字解釋及其句子翻譯⑴駝業(yè)種樹⑵且碩茂、實以蕃。⑶橐駝非能木壽且孳。

業(yè)：以為業(yè)碩茂：高大盛壽：活得長

實：結(jié)果實孳：繁殖得

蕃：多⑷能順木之，以致其焉爾

天：自然規(guī)

致：使獲得讓?自然發(fā)

性：樹木的性⑸甚者爪其以驗其生⑹字而幼孩遂而雞豚

爪：用手指爪字：養(yǎng)育

膚：樹皮遂：喂養(yǎng)好使動用法⑺其蒔也若，其置也棄

答：在移栽時，像愛自己的子，栽完后，不再管它，就像棄掉一。⑻故吾不害長而已，有能碩而之也。不抑耗其實而已，非有能蚤蕃之也。答：所以我不妨害它生長罷了并不是有什么辦法能使它高大茂盛我只是不制損傷它果實罷了并不是有什么辦法能使它的實結(jié)的又又多。⑼然吾居鄉(xiāng)見長人者好煩其令若甚憐焉，而卒以禍。答：可是，住在鄉(xiāng)里看見當(dāng)官喜歡煩瑣地發(fā)布命令，好像是很愛姓，結(jié)果此給人民來禍患。⑽故病且殆

?。豪Э?/p>

殆：疲勞95．什么是識記？答：記是一篇借人物立傳形式發(fā)表論的寓言性記文。96．說明文章的類比方法？

答：⑴在說上，從整上采用“樹”與“治民”類比的方法。⑵從種樹與民的指導(dǎo)想看，種要“順木之天，以致其性治民要“吾生而安性形成類比⑶在實際種的方法蒔若子，其置也若棄治民要百姓休養(yǎng)生相類比⑷在結(jié)果上種樹“雖愛之，其害之；雖曰之，其實之民“甚憐焉，而卒以禍”相類比97．本文第三段的對比手法有什作用？答：為下文行種樹與民的類比了充分的鋪墊。98．說明本文詳略得當(dāng)?shù)募舨梅?？答：文章描他植者種，對種樹馬虎虎的情況，僅一筆帶過，寫得分簡略；對“愛之殷，憂之勤”的情況則詳細(xì)加以描寫詳寫這種況是為了后面“長者好煩其令”進(jìn)行類比，文章脈絡(luò)后照應(yīng)，通一致?！囤w武靈王服騎射》99．簡述《資治通鑒》？答：是一部年體通史起于戰(zhàn)國下到五代，是我國一部重要的歷史作。100．紹司馬光？

答：北宋著史學(xué)家，張編寫了資治通鑒101．武靈王推行胡服騎射的歷史意義是什么？答：⑴推動整個中原射的發(fā)展標(biāo)志我國由車戰(zhàn)時代進(jìn)入了“騎射時代，在國軍事史是一個劃代的大事件。⑵胡服騎射大大有利各地區(qū)之的聯(lián)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流，民族趨融合。⑶趙武靈王改革，在進(jìn)我國古思想文化改革上起了積極的推動作。102．武靈王的胡服騎射令為什么能夠成功推行？答：⑴耐心服，循循誘，不強推行⑵以朝中重，自己的叔作為突口，抓住關(guān)鍵，重點突破，起到典帶動的作。⑶親自上門說服工作把說服工做到家⑷說服的角很有說服，以理服：即將國家利益放在首位。103．武靈王如何說服公子成的？答：⑴先派去說服公成，作為廷的重臣對推行胡服騎射的重要性從政先信貴”⑵親自上門服，重點胡服騎射于趙國“已備四境之難，報中山之從對國有利的角說服公子。104．文主要通過什么來刻畫人物的？《前赤壁賦文案大全

答：對話方說理，來畫人物。

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔105赤壁》時一篇什么文？答：時一篇文賦，即散文化的賦。106．文主旨是什么？答：通過泛赤壁之下所見所感以及主客之間的相互辯駁，反映了者由故作達(dá)到陷入悶，又由悶轉(zhuǎn)為解脫的思想過程，表了作者雖處逆境仍熱愛生活，積極樂觀的人生態(tài)度。107．為一篇文賦赤賦》在行文上有什么特？

答：主客對，抑客伸。108．述本賦的情感變化線索？

答：文章以者感情的化為貫串文的內(nèi)在線索——⑴描寫作者舟赤壁，遺世獨立羽化登仙之感。⑵描寫作者到簫聲之發(fā)問，引客人關(guān)于人生無常的議論。⑶描寫作者客人議論反駁，闡“變”與“不變”的道理，轉(zhuǎn)悲為，主客精得到解脫109．明文中描寫的清風(fēng)、江水、明月的寫景句及其抒情的關(guān)？答：⑴“清徐來，水不興山之上徘徊于斗牛之間橫，水光接”⑵文中抒情寫景的關(guān)——作者充分感受了清風(fēng)、明月、江水的美之后，才生如在天遨游之感絕塵而去之情。文中先寫景然后因景情，借景理，三者互相生發(fā)，互為表里。．說主客問答實質(zhì)反映了作者思想矛盾的兩個對面？答：文中的客對話，則代表了者思想中兩個不同側(cè)面的矛盾斗爭作者把政失意的苦通過“客來宣泄．把樂觀曠達(dá)的情懷過“主”表現(xiàn)，最“主”終于說服了“客了其思想中極的一面勝了消極一面，從而肯定了積極樂觀的人觀。111作者如何描繪簫聲的？

答：從三個面進(jìn)行描——聲音余音，產(chǎn)生的藝術(shù)感染力。．描的景物有些？

答：江水、風(fēng)、明月《先妣事略．本的中心思是什么？答：追憶亡的短暫而辛的一生歌頌了母親樸實而崇高的品德。．介歸有光？答：明代優(yōu)散文家，的散文長記敘抒情，以簡潔的語言寫人敘事寄托自己感情。．母的性格特是怎樣的？答：是一位儉、勤勞待人厚道嚴(yán)以教子的勞動婦女。．說這篇文章事的特色？答：簡潔省。運用白，極少采比喻、夸張等修辭手法，更沒有強地抒情，是通過簡地敘事，發(fā)了自己的情感，歌頌了自己母親。．說本文的細(xì)描寫？答：本文沒描寫母親么驚天地動鬼神的大事，只是記載母親日?；钪械男?，也就是節(jié)。．作記敘外祖家的情況有何作用？答：是對母的描寫起烘托作用．本的情感內(nèi)是什么？

答：用白描法，運用型細(xì)節(jié)，字里行間流動著作者對母親的悲痛情?！恶R伶?zhèn)鳌?20．文的主旨是什么？答：通過馬與李伶較技藝先敗勝，說明文藝創(chuàng)作的成功在于深入熟悉生活并要在現(xiàn)中學(xué)習(xí)；業(yè)的成就來自不怕挫折，刻鉆研，持以恒。121．點字解釋及其句子翻譯⑴迨半奏，商刻羽，墜疾徐，稱善也蓋馬恥出李伶下，已易衣遁既去而興化部不肯輒以易之，乃竟輟其技不奏，而林部獨著答：等演到半，演唱音律節(jié)拍聲音高低快慢，兩個班子都演得很因為伶比不上李伶的演技，到恥辱，掉戲衣走了興化部不肯換的演員，停止演出了，而華林部就此特別出。⑵我聞今相昆山顧秉者，嚴(yán)相儔也⑶問桃葉渡游雨花臺⑷興化部是遂凌出華部遠(yuǎn)甚文案大全

儔：同類問：探訪凌：超出

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔292．是一篇什么傳記？答：是一篇物傳記。123．述作者詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c？答：本文主描寫馬伶李伶兩次量技藝，前一次較量，詳寫李伶演引起的效，略寫馬的演出。一次，重點寫馬伶，而又采以李伶的忽失聲，匐前稱弟子”的反應(yīng)來襯托手法。124．說本文的倒敘手法？答：文章先馬伶第二與李伶較，然后再記述馬伶走京師學(xué)藝的情，是倒敘手法。故情節(jié)起伏化，吸引讀者探究原委，又事實為鋪，使對馬獲勝的原因的揭示更加堅實、充分令人信服125．文的側(cè)面描寫描寫了什么？126．文的場面描寫描寫了什么？

答：馬伶李的兩次較。答：馬伶與伶的第一較量。127．者寫本文的主觀動機是什么？答：侯方域復(fù)社成員痛恨朝中黨，寫此文意在譏諷朝中漢奸。馬扮演奸相嵩，卻仿當(dāng)朝宰相秉謙，一舉成功，“見昆山猶見分宜力揭示了嚴(yán)嵩與顧秉謙是一丘之貉，具有很強的刺意義。128．析第三、第四段。馬伶與李伶第二次較量的情（去后且年，而馬歸?林部與羅拜而去）⑴昆山指代么？分宜代什么？

答：顧秉謙嚴(yán)嵩?！段骱咴隆?29．文的中心思想是什么？答：本文描明末杭州在七月半西湖的盛況，重現(xiàn)當(dāng)時西湖的景色世風(fēng)民情通過對各游客看月態(tài)的描寫，刻畫，嘲諷了達(dá)官人附庸風(fēng)的丑態(tài)，井百姓湊熱鬧的俗氣，標(biāo)榜文人雅清高拔俗情趣。130湖七半，一無可看，止可看七月半之人樣開頭對全有何作用答：作者一前人，別心裁，不西湖優(yōu)美的風(fēng)景，而有意寫人，起統(tǒng)領(lǐng)作用引出下文游西湖之的描寫。131．章是什么描寫？

答：場面描。132．者將景和人結(jié)合起來表現(xiàn)了什么？

答：表現(xiàn)作與友人的雅、豪爽不羈。133．章采用了什么手法？答：對比手。描寫了五人，前四人游西湖“吾輩”游西湖，形成鮮明對比。134．文的寫作特點是什么？答：語言生動傳神，筆詼諧隨意135．析最后一段“吾輩始艤舟近岸香氣拍人清夢甚⑴這段話描的內(nèi)容是么？答：是吾輩”游西湖的情況。⑵采取的是么手法？答：是對比手法?！拔彷叀蔽骱母邔Ρ绕渌擞挝骱挠顾住！肚镆埂?36．紹魯迅？

答：在《新年》雜志表了他的一篇白話小說《狂人日記137．析本文運用象征手法抒情的藝術(shù)特點？答：本文主采用象征法抒情?？障笳髦诎祫萘?，或者黑暗社會小粉紅花征著社會心地單純善良的被壓迫的弱勢人群。樹象征著愿粉身碎也要與黑暗社會斗爭到底的斗士。青蟲象征投奔光明無謂地犧的幼稚的人們。138．說本文的擬人化手法？答：本文對所描寫的景都賦予他人的思想情、人的動作等等?！断闶小?39．文用了什么手法來表現(xiàn)主題？答：對比手。這篇文并不著意紹故鄉(xiāng)的習(xí)俗，而是以香市的變化以小見大揭示出世紀(jì)30年代中農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)益破落的實。在短的篇幅中表現(xiàn)如此大的主題，得益對比手法應(yīng)用。香昔盛今衰包括場面、氣氛等的對比，形象地表了主題內(nèi)。140．析本文中關(guān)于往昔香市熱鬧情景的場面描寫的次內(nèi)容？答：⑴第一——說明市主要內(nèi)是“吃”和“玩⑵第二層—從視覺角，描寫廟的情況。⑶第三層—從多種感出發(fā)，描廟里的情況。⑷第四層—從聽覺角，描寫廟廟外的聲響。141．什么說作者在描述重興香市冷落情景時采用了襯手法？答：重興香一方面極武術(shù)班技高超表演賣價便宜，一方面又調(diào)看客很，特別是常的香市主角——文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔農(nóng)民，差不看不見。過去三流演出吸引大量看客，到現(xiàn)在藝高價的演出卻人去看，襯出香市冷落。142．昔香市主角的轉(zhuǎn)移說明了什么？答：香市本農(nóng)民借佛春的一種要，所以，香市主要的游客是農(nóng)民重興后的市，農(nóng)民不多看不了，主角換成了小商人。中農(nóng)村經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)，農(nóng)已經(jīng)沒有經(jīng)濟(jì)能力游玩散心了。農(nóng)經(jīng)濟(jì)的破，直接影了市鎮(zhèn)商的繁榮，鎮(zhèn)上的小商人借重香市的機，企圖振市面，結(jié)果也失望了。143．析第五段“革命以后?蠶種改良所招牌”⑴這段話表了什么？答：表明香市重興背景，并明大革命后的時代環(huán)境，社會文化對香市的影響。⑵以公安局征什么？答：象征國民黨反統(tǒng)治以占農(nóng)村。⑶蠶種改良有什么意？答：30年，洋貨充斥市場，嚴(yán)重地沖擊中國村的經(jīng)濟(jì)農(nóng)民不得廢棄“土種買“洋種蠶味著國主義的濟(jì)侵略步深入，揭示農(nóng)村破產(chǎn)的重要原因?！稅蹱柨说墓狻?45．括作者由“長宜子孫”四個字所引發(fā)的思想感？答所“宜子孫的建家庭對輕生命年心靈的摧殘表現(xiàn)出巴金受害者的深同情并由18后所見觀感，顯示作者對建勢力的質(zhì)及其頑性的深刻認(rèn)識，總結(jié)出唯一的出路是和舊家決裂，年人應(yīng)該走狹小的家，走向廣大的世界尋求光明前途。146宜子”是什么意思？答：原意是建家庭的訓(xùn)，意思封建家長要創(chuàng)辦家業(yè)，長久地宜于孫后代舒的生活。保證“長子孫有足夠的財富，要維護(hù)封家庭，繼與恪守封建禮教。147．章展示了哪兩種人生道路？答：⑴是祖依照“長子孫”的訓(xùn)，為子孫創(chuàng)建家業(yè)，積攢財富，望為子孫求舒適的活，實質(zhì)葬送年輕可愛的生命，囚禁許多年輕的心靈。⑵是作者自正走著的，即與封大家庭徹底決裂，沖出狹小的家，向廣大的界。148．明文中出現(xiàn)的三種燈光的象征意蘊？答：⑴故居門內(nèi)的燈，代表筆的故居，象征那個狹小的舊家庭，禮教的沒與衰亡。⑵哈立希島的燈光，姐姐愛爾的燈光。既表現(xiàn)姐弟之情，又象征難與希望破滅。⑶我心靈的光，象征者堅定的活信念和對理想的追求。149．“燈光”為線索，簡要說明文章的內(nèi)容脈絡(luò)？答：作者在居前看到門內(nèi)的燈，聯(lián)想起具有悲劇意味愛爾克的燈，引起對己姐姐的憶，更清地認(rèn)識到舊家庭、舊禮教的罪，對“長子孫”進(jìn)了批評，從而作者心中的燈點亮了指明年輕應(yīng)該走的生之路。文還通過燈光突出文章中批的“長宜孫”的內(nèi)，使作者的思緒與情感推進(jìn)得更有次。150．姐的悲劇說明了什么？答：文中對姐的回憶作品的主是論據(jù)與結(jié)論的關(guān)系。姐姐應(yīng)該有福的生活然而卻悲地早逝了死后還受到冷遇。作者對姐姐回憶，暴了舊家庭舊禮教摧殘青春和生命的罪惡，從面揭示出應(yīng)沖出狹的家庭，向廣大的世界之中。151．文有什么寫作特點？答：熔敘事抒情、議論一爐的寫特色。152．析段落。⑴文章第九“十九年不敢給一個答”①

說明了什么答：說明十年中，改的只是裝、名詞；沒有改變的是封建家庭、建禮教摧青春與生的悲劇。②

表達(dá)了作者么感情？答：表達(dá)作者對舊國社會長停滯不前憤慨。《紀(jì)念傅雷153．文寫出了傅雷怎樣的個性特征？答：別號“庵世嫉，清高孤，性格剛直，認(rèn)真嚴(yán)肅，堅持真理誠。154．紹施蟄存？答：是國“新感覺派”的代表155．述傅雷的三次“怒”以及“怒”的作用？答：⑴在明和騰固吵翻了，竟一之下回上了。⑵在上海作與傅雷關(guān)翻譯方法黃賓虹的畫，產(chǎn)生了爭論。顯示了雷的率直格。文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔⑶“文革”間，傅雷堪凌辱一怒死是傅率直性格的致表現(xiàn)。156．文采取的敘述方法是什么？答：記敘后議論157．豬是什么意思？答：比書畫的點劃肥而無骨《哭小弟》158．例說明文中的細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面烘托手法？答：⑴細(xì)節(jié)寫——小冬天用冷洗臉。馮友蘭為他寫的挽聯(lián)。⑵側(cè)面描寫—“手術(shù)?就復(fù)發(fā)了人對小的愛戴。小弟周圍的同隨時準(zhǔn)備小弟獻(xiàn)血159．說本文的敘述順序和表現(xiàn)手法？答：全文采倒敘手法在追憶小戰(zhàn)斗的一生時，不是采用單線順序而是把眾的材料分塊狀，交展現(xiàn)。160．析段落⑴第十六段父親為他了挽聯(lián)?永遠(yuǎn)離去了①父親”是誰答是著名哲家馮友蘭。②嫻”是什么思？答：熟練。③灑淚豈只為痛”是什句？

答：反詰句⑵第二十三“我哭小，哭他在痛中還拿著那本航空資料?我哭們這遲開而早謝的一代人”①哭他在劇痛還拿著那航空資料寓意是什么？答：小弟壯志未酬。②哭他的胃下，腎游走寓意是什？答：弟被誤診了。③也哭蔣筑英羅建夫”為什么？答因為他們都是為國家繁榮而辛勤工的英年早的知識分。④運用了什修辭手法答：比與比喻。161．文以什么為線索？答哭。162．么是積郁成疾？答：是指那年的批判爭是有遠(yuǎn)效果。他們不只是生活艱苦，過于累，還要驚受怕，理塞滿想通的事，誰又能經(jīng)得起呢。《都江堰》163．文選自哪里？答化苦旅164．章采用了什么手法？答：對比。165．章對都江堰的水勢是怎樣描寫的？答：欲揚先抑⑵聲⑶感⑷寫水勢—先側(cè)面描，與海水比；后用擬人手法描寫水勢166．章具有怎樣的色彩？答：不是單描寫自然物，而是足現(xiàn)代，對歷史上的人物與事件進(jìn)審視，并出縱橫捭的評說，有濃厚的思辨色彩。167．析段落⑴第三部分六段“他郡守，手一把?終究又勝了”②完成一個守字的原始型是什么答：真正履行了為民造福的職責(zé)。②“長鍤”征什么？答：象征為民造福政治。③金杖、玉璽鐵戟鋼錘象征什么答：象征爭名奪利的政治。④辯論”是什修辭手法答：人。⑤他失敗了”在哪里的??？答：在場上面失敗了。⑥“終究又利了”是么勝利？答是在為民造福上面勝利了。⑵第三部分七段“他始叫人繪水系圖譜。這圖譜，可與今天的裁數(shù)據(jù)、登線路遙相應(yīng)”為什？答：因為水圖譜與裁數(shù)據(jù)、登線路都是為民造福的產(chǎn)物。⑶第三部分八段“他然沒有在里學(xué)過水利?無法翻”①

李冰是如何功的？答以使命為校，死鉆幾載。⑷第三部分十段“他愚，又大；大拙，又大巧類學(xué)的思”①為什么說“大愚，大智；大，又大巧”文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔答：因為說“大智為“他只道，這個人種要想不滅絕，就必須有清泉和糧他“拙因為“沒有料到，他治水韜略很快被替代成人的計謀；他沒有料到，他想灌溉沃土將會時成為戰(zhàn)”⑸第三部分十四段“像終于被月?活著或死了該站在哪里”②即使不是，仍然把他成是李冰兒子”是為什么？答：因為李為民造福事業(yè)有人承。②“活著或死應(yīng)該站在里”在什么行列中？答：民造福的行中。《我與地壇168．紹作者？答史鐵，身殘志堅，堅持進(jìn)行說創(chuàng)作的家。169．文采用了什么手法？答：采用了征手法。筆地壇，實寫母愛，因為對我來說，地壇與愛都是撫我的創(chuàng)傷使我煥發(fā)生的源泉。這在整體上是一象征性類。170．者通過哪幾種方式來表現(xiàn)母愛的真摯？

答：無聲的動；心理寫；側(cè)面托。171．析段落⑴第一部分五段“蜂如一朵小穩(wěn)穩(wěn)地子荒但并不衰敗”②蜂兒如一朵霧”是什修辭手法③螞蟻搖頭晃”是什么辭手法？④園子荒蕪但不衰敗”征什么？

答：比喻句答：擬人句答：象征“”艱難坎的人生道和自強不屈的精神。④“瓢蟲爬不耐煩了是什么修手法？

答：擬人⑵第一部分七段“十中，這古的形體被不能理解他的人肆意雕琢好有些東是任誰也能改變它?我常常到那園子里”①

運用了哪些法？

答：排比、征。②象征了什？

答：象征我強的心魄172．親盼望我找到的那條路是什么？

答：艱難的運，堅忍意志和毫張揚的愛?！段浵伌髴?zhàn)173．所描寫的螞蟻大戰(zhàn)采用了什么寫法以及有何象意義？答：采用的比寫法。文表面上寫螞蟻大戰(zhàn)，但是在螞蟻大戰(zhàn)的描中，作者由蟻大戰(zhàn)聯(lián)想到人類歷史的戰(zhàn)爭，時插入關(guān)于類戰(zhàn)爭的史事件，就構(gòu)成了螞蟻大戰(zhàn)與人類戰(zhàn)爭的類，從而使蟻大戰(zhàn)成人類戰(zhàn)爭象征，得出“你越深究下去越覺得它與人并無樣”的結(jié)論。體現(xiàn)戰(zhàn)爭給人類生命精神造成深重災(zāi)難174．文在場所描寫方面有何特點？答：本文的物描寫屬場面描寫既描寫螞蟻大戰(zhàn)總的場面，又采用點帶面的法，具體擇了紅黑只螞蟻之間的戰(zhàn)斗，使人們典型局部通覽全局175．文采用了什么修辭手法以及有什么作用？答：擬人。終把螞蟻成人來描，賦予他們以人的思想感情、人的作、人的理、人的止形態(tài)，得螞蟻的形象鮮活生動。176．文總體上有什么特點？《兼葭》

答：觀察細(xì)，描寫生，寓意深。第二段。177．述《詩經(jīng)》？

答：是我國早的一部歌總集，為風(fēng)雅頌三部分。178．文的中心思想是什么？答：愛情詩描寫一位年在懷念的情人，表現(xiàn)了抒情主人公對心上真誠的向，執(zhí)著的求以及追不得的失望，惆悵心情。179．明這首詩的中心意想及其兩種境況？

答：⑴中心想——在一方⑵一種是，流追尋。一種是順追尋。都是可望不可即。180．中重疊句的表現(xiàn)方式有何作用？答：細(xì)致地現(xiàn)時空轉(zhuǎn)和情感的展。白露為霜—未晞—未己，體現(xiàn)間的推移暗示追求間的漫長追求者的執(zhí)著。伊人在水一—在水之—在水之體現(xiàn)了空間的多層次和多角度的轉(zhuǎn)，暗示追對象地飄難覓。從細(xì)膩地展現(xiàn)主人文案大全

公感情流程變化。181．握本詩的含蓄美，意境美，朦朧美？⑵意境美—多重疊合結(jié)構(gòu)

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔答：⑴含蓄——①文簡約②形可感③余繞梁⑶朦朧美—作者沒有敘心情，是采用曲筆。作寫意式的遠(yuǎn)距離的勒。距離生美感。人公和伊的身分、面目、空間位置都模糊的，人以霧里花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。182．何理解本詩的比、興的運用？0答：詩是起興后賦法敘寫河岸邊蘆上的露水凝結(jié)為霜，觸動了詩人思念伊人的感。三段的興不盡相，寫出了時間的推、景物的化，不僅畫出三副不同的圖景，而且烘托出人隨著時的推移，來越迫切思念伊人的心緒。183．什么對這首詩的主題思想會有不同的看法？答：主要體在對“伊”的理解面。伊人指作者的意中人，但是，個人飄忽定，幻想生，給人縹緲難測之感。于是有人就為伊人是居的賢士這首詩是一首招賢詩。另外，在水方，也可理解為一象征，那該詩就是一首描寫人世間可不可即的生境遇?！断娣蛉恕?84．述作者？

答：屈原戰(zhàn)時楚人，秦時期偉的詩人。185．詩選自哪里？答：選自《歌屈根據(jù)楚國間祭歌的式創(chuàng)作的組清新優(yōu)美的抒情詩篇。186．文的中心思想是什么？答：描寫了君約湘夫見面，而終也沒能相見情景，表達(dá)了對湘夫刻骨銘心思念之情187．中湘君對湘夫人的思念之情大致有幾個層次？答：⑴描寫君似乎看湘夫人來湘水北的小洲，但是期約未遇，心憂傷⑵描寫湘君湘夫人的灼的期待反復(fù)的追尋，表現(xiàn)出對愛情的執(zhí)著求⑶描寫湘君室水中迎湘夫人的景，表現(xiàn)了對理想愛情的無比向往鋪陳手法⑷描寫湘夫沒有到來湘君遺憾將衣物投入水中，寄托對湘夫人的念188．例說明詩中的多種抒情方法？0答：⑴接抒情—目眇眇兮愁予。思公子兮未敢言。⑵借外在舉抒情——白薠兮騁。揖余袂兮江中⑶融情入景—嫋嫋兮風(fēng)，庭波木葉下。⑷因情造景—鳥萃兮中？罾何兮木上？麋何食兮庭中？蛟何為兮裔？189．詩的抒情主人公是誰？答：湘君190．析“嫋嫋兮秋風(fēng)，庭波兮木葉下藝術(shù)性答：融情于，雖然這是景物白，但是通過周圍秋色的描寫，營造一個優(yōu)美惆悵的意。191．詩體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？答：本詩寄了作者受排擠，打，流放的憂傷情緒和對社會理想，美人格的決追求的神。192．詩是根據(jù)什么改編的？

0答：根楚地祭祀神樂歌改編的?！赌吧仙！?93．文的中心思想是什么？答：敘述使調(diào)戲采桑羅敷遭到詞拒絕的故事，贊美了羅敷女的堅和智慧，刺使君的蠢，反映上層統(tǒng)治階級的荒淫和無恥194．釋加點字？⑴來歸相怨，但坐觀敷⑵秦氏有好⑶二十尚不，十五頗余⑷何用識夫，白馬從駒

坐：因為好：美女頗：略微從：跟從195．析羅敷形象，體會“愛美之心人皆有之”的民風(fēng)情？答：羅敷女格特征形美，心靈，機智勇敢。從旁人對羅敷女的欣，表現(xiàn)了在對美的求，是一天性，也是一種民間風(fēng)情。196．中有哪些地方用了側(cè)面描寫？有何藝術(shù)效果？文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔答：本文中境描寫屬正面描寫羅敷的美麗屬于側(cè)面描寫。尤其“者見羅面寫，沒有寫羅敷如何美麗，而是從旁人反應(yīng)襯托羅敷的美。197．析“東方千余騎皆夫婿殊”⑴這段話表了什么？如何理解夫這一情節(jié)）答：這段夸表現(xiàn)了羅對自己夫的忠貞，對使君的嘲諷、蔑視。其用使使君形見絀，地自容，且不敢對自己有非分之想?，F(xiàn)女主人機智聰明也增添喜劇色彩。⑵本段分幾層次？（主人公從個方面夸父）答：①前四描寫夫君位顯赫②“青絲系尾”四句描寫夫君財富③“十五府吏”四句描寫夫君官職④“為人潔晰”四句描寫夫君美貌⑤側(cè)面描寫解他人評198上桑是什么詩？答：一首漢府詩，五敘事詩?！讹嬀啤?99．詩反映了作者怎樣的人生態(tài)度和生活情趣？答：反映了人棄官歸后的悠然得心態(tài)，體現(xiàn)了詩人摒棄渾濁的世功名后，璞歸真，醉自然，至步入得“真意”而“忘言”人生境界200．紹作者？答：陶淵明東晉詩人文學(xué)史上一個大量寫作田園詩的詩人，代表《飲酒田201酒》一首什么詩？答：五言詩202．說明“心遠(yuǎn)地自偏”的含義？答：表現(xiàn)了人的心早遠(yuǎn)離喧囂塵世，所以，人雖身在人世間，也像在偏僻處一樣，受世俗的擾。歸隱重在心志，不在行。表現(xiàn)了者不慕世，超然于世，高潔自守的情操。心是本詩的眼。第一—忘世；二層—忘我；第三層—忘言203菊東下，悠然見南山”六句，表現(xiàn)了作怎樣的心？答：前兩句出了田園活無比閑，愜意的心情，返璞歸真的心境。兩句寫出山間的暮與飛鳥結(jié)歸來的景象。后兩句直抒胸，抒寫心的感受，有深厚的哲理，表現(xiàn)了詩人真正領(lǐng)到了人生真諦——我渾化，璞歸真中的樂趣，達(dá)到了大徹悟的境界204．詩有什么特點？答：就是將、景、理為一體。205然見山”的“見”字有什么妙用？答”為無之見，境意會融為體，傳神地表達(dá)了作者悠然自得的情；如改“望則為有之望，破壞了整首詩悠然的情?！缎新冯y》206．首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想矛盾？答：反映了人被迫離長安時的盾心理。一方面，長安的生活，使看到朝廷黑暗和仕的艱難；對現(xiàn)實滿懷激憤，卻又無可奈；另一方，積極用的愿望，對自己才能的堅信不疑，使他能自勉勵，振精神，充希望，向前奮進(jìn)。207．紹作者？答：李白，唐偉大詩，是繼屈之后我國最偉大的浪漫主義詩人。208路難是一首什么詩？答：樂府舊。209．點字解釋⑴忽復(fù)乘舟日邊⑵直掛云帆滄海文案大全

忽復(fù)：忽然直：毫不猶

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔濟(jì)：渡210．詩可以劃分為幾個層次？劃分的依據(jù)是什么？答：⑴以作的感情變來劃分的⑵第一層—前四句。示了作者到排擠后的苦悶，悲憤心情⑶第二層—五六句。自然環(huán)境險惡，來比喻自己人生道路的艱難⑷第三層—七八句。呂尚、伊的故事，來勸慰鼓勵自己，心情由悶轉(zhuǎn)為開⑸第四層—九十句?；孟牖氐綄崳俅物@現(xiàn)了詩人心中的苦悶和憤⑹第五層—最后兩句借南朝宗的豪邁的詩來表達(dá)詩人對美好理想追求和樂進(jìn)取的情。．分“停杯投不能食，拔劍四顧心茫然表現(xiàn)了詩人怎樣的情？0答：真地刻畫出人抑郁悲憤的心情。212．析詩中所用典故的用意？答：借呂尚伊尹被明重用的故，增強了信心，在茫茫前途中看到希望，表了對前途信心。借朝宗愨的詩句，表達(dá)了對理的執(zhí)著追和堅定信。213．析比興句的作用？答：以渡黃、登太行比喻作者理想抱負(fù)。以冰塞川、雪滿山象征己仕途的難。214．析詩中哪幾處是細(xì)節(jié)描寫？答杯投箸四”屬于細(xì)描寫。215．中運用了哪些抒情方法？有何表現(xiàn)作用？答：⑴停杯箸，拔劍顧為借舉抒情，借舉止抒發(fā)胸中的怨恨。⑵冰塞川、滿山借象抒情，表前途的渺茫。⑶呂尚、伊被明君重的故事，典故抒情，表達(dá)對前途并不失望。216．詩的結(jié)構(gòu)安排的方式是什么？答：是以詩感情變化安排的?！肚锱d八首217．首詩悲秋的含義有哪些方面？答：⑴自然悲⑵國運秋之⑶人生秋之218．紹作者？答：杜甫，唐偉大的實主義詩，其詩被稱為“詩史風(fēng)格“沉郁挫219日淚”內(nèi)涵是什么？答：⑴“他淚”因回往事而落⑵“故園心思念長安心意220．出“開”的雙關(guān)意？答：⑴“開既有花開義，又有發(fā)詩人傷心落淚之義⑵“系”就來說，是船系??；心來說，是牽掛不能忘記之義。221．明本詩前三聯(lián)抒情的不同特點？答：⑴玉露傷楓樹林巫山巫峽蕭森——情入景⑵江間波浪天涌，塞風(fēng)云接地——融情景⑶叢菊兩開日淚，孤一系故園——移情景《長恨歌》222．詩的中心思想是什么？答：是歌頌明皇李隆與楊玉環(huán)間的真摯愛情的長篇敘事詩。223．述作者？答：白居易字樂天，香山居士唐代詩人。主張“文章合為時而著詩歌合為而作與元稹起“新樂府運動文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔224．詩是一首什么樣的詩？答：是一首情色彩濃的抒事長。225．析李隆基與楊玉環(huán)的性格特點？答：⑴李隆——描寫的先是寵楊貴妃，以致娛樂誤國，后寫他對貴妃苦苦思，情深海。⑵楊玉環(huán)—先描寫她美麗，再寫她對李隆基的忠貞不渝的感情。226．析第三段（君臣相顧?魂魄不曾來夢）⑴本段從哪個方面表玄宗對楊妃的思念？答：①從舉——君臣顧盡沾衣東望都門信馬歸。②從景物描——歸來苑皆依舊太液芙蓉未央柳。③心里描寫—芙蓉如柳如眉，此如何不淚垂。⑵本段采取哪些表現(xiàn)法？答：①春風(fēng)李花開夜秋雨梧桐落時——比手法春風(fēng)”象征過去美好雨”征今日的獨。②孤燈挑盡成眠——舉止動作情。描寫李隆基晚年的孤獨寂寞。227．析第四段中（臨邛道士鴻都客此恨綿綿絕期）楊貴妃的心理活動？答：⑴聞到家天子使—表現(xiàn)她心的震驚、激動、惶恐等心理活動⑵九華帳里魂驚。攬推枕起徘——表現(xiàn)她內(nèi)心的驚喜、激動⑶云鬢半偏睡覺——現(xiàn)她的急心情⑷玉容寂寞闌干，梨一枝春帶——表現(xiàn)她的悲楚和委屈⑸含情凝睇君王，一音容兩渺——表現(xiàn)對李隆基的感激之情228．面各句采用了哪些表現(xiàn)手法？⑴此恨綿綿絕期——⑵行宮見月心色，夜聞鈴腸斷——⑶在天愿作翼鳥，在愿為連理——⑷孤燈挑盡成眠——《早雁》

直接抒情移情于景借比喻抒情借舉止抒情229．

本詩的中心想是什么答：以“早”為題，物寓意，描寫大雁四散驚飛，喻指飽受騷擾流離失所邊地人民而寄予深同情。230．

介紹作者？

答：杜牧，代大詩人與李商隱人稱小李杜，七絕最為人稱道雁》是七律詩。231．

說說這首詠詩托物言、比興象的表現(xiàn)方法？答：通篇比手法。這詩表面上在描寫大雁，而實際上是在描寫逃的人民。一首詠物。托物言。232．中哪些地方體現(xiàn)了作者憂國憂民的心情？答：全詩托言志，比象征，明描寫大雁，實在比興百姓流離失所痛苦生活隱含對君腐敗墮落與百姓苦難麻木不仁的斥責(zé)對朝廷無的憤慨。233．析“仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來的感內(nèi)容及情手法？答：寫失群孤雁飛過安、經(jīng)過宮時的凄涼情景，借象征來抒情，含了作者百姓的深同情，對朝者的譏諷。借象征抒情。234掌月孤影過，長門燈暗數(shù)聲來”是什么辭手法？答：對偶235．詩的指代手法是什么？

答：用“仙”和“長宮”指代廷?！队菝廊恕?36．果理解本詩中的借景抒情的句子？⑴“開頭春秋月何時”

答：一句對傷懷，表上指良辰景何時終了，實質(zhì)上是哀嘆亡國之何日了結(jié)⑵“小樓昨有東風(fēng)，國不堪回月明中”

答：進(jìn)一步發(fā)作者無的思念和痛⑶“雕欄玉應(yīng)猶在，是朱顏改

答：采用對手法，表作者對故的思念和亡國之痛。237．文主旨是什么？

答：抒發(fā)了者故國之，亡國之的思想感情。做過皇帝。238君能多少愁？恰似一江春水向東流么修辭法以及表了什么？答：比喻。抽象、看見的哀愁比喻成可知可感的江水。以春水之、之大、流動、之恒來比喻己的憂愁綿綿無文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔期，永無邊?！栋寺暩手?39．詩抒寫羈旅行役之苦。其中“苦”表現(xiàn)在哪些面？⑵羈旅行役苦⑶懷念妻子苦，相思相見

答：⑴遙望鄉(xiāng)之苦，思難受240．紹作者？241．點字解釋

答：柳永，稱柳七，宋第一個力寫詞的文人，婉約派代表。是一慢詞。⑴漸霜風(fēng)凄，關(guān)河冷，殘照當(dāng)。

霜風(fēng)：秋風(fēng)

凄緊：凄涼近

殘照：落日輝⑵是處紅衰減，苒苒華休。

是處：到處

紅：花

翠：綠葉

苒苒：漸漸⑶爭知我，闌干處，恁凝愁。

爭：怎

恁：如此

凝愁：秋思重242．析“登高臨遠(yuǎn)”四字對全篇的貫穿作用？答：起首“”字已經(jīng)含作者登望遠(yuǎn)。上片的景物描寫都是登高望所見；下直接點名登高望遠(yuǎn)片的種種感受都是由此產(chǎn)生。上寫景，下抒情，正是通過這四字把前后文有結(jié)合起來。是貫穿篇的關(guān)鍵。243．析“惟有長江水，無語東流什么內(nèi)？答⑴長江無，全不顧子的秋思，反襯作者的愁苦之情⑵作者自嘆業(yè)無成，華虛度⑶江水流入海，而自卻無法回244衰翠”屬于什么修辭？答：修辭?！耳p鴣天》245．首詞屬于什么詞？答是一首悼亡詩。246．文的中心思想是什么？答：表現(xiàn)了者對亡妻氏的深摯懷，詞中通過舊地重游抒發(fā)感情，念了作者亡妻長期甘共苦的活中培育出來的深厚愛情。247．首詞是如何關(guān)合生者與死者雙方來抒發(fā)情感的答：這首詞終把生者死者合寫生者回蘇州，死者已經(jīng)長眠地下，是人非；者已去，者備感傷，凄涼；陰雨連綿，長夜難，依稀看妻子挑燈衣的情景，思念無限。以夫妻間體關(guān)懷，情交融，溫生活為基。248．體說明詞中所運用的多種抒情方法？答：⑴“重閶門萬事，同來何不同歸”⑵“梧桐半清霜后，白鴛鴦失飛”⑶“原上草露初晞”⑷“舊棲新兩依依。床臥聽南雨，誰復(fù)挑燈夜補衣

借事抒情借比喻抒情借景抒情借舉止抒情249．明詞中所用比喻的含義？答：作者善把一些使捉摸不到情感形象化，將情與景和諧地融為體。詞中“梧桐半失伴”等形象化的比喻，表達(dá)內(nèi)深處的亡之痛，又草間霜露，比喻人生短促，還比直其事更具術(shù)效果。三句“舊、新壟、空床、聽雨”寫眼凄涼的景，抒發(fā)了寂苦悶的。250過閶萬事非，同來何事不同歸與“床臥聽南雨，誰復(fù)燈夜補衣了什么修辭手法以及有什么作用？答：反詰句把情感推高潮。251桐半清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”與“原草，露初”都運用古典，說明了什么作用？答：前者運了枚乘的七發(fā)》的故，比喻喪偶之痛。后者運用樂府的典故，喻人生短，如草上露水?！堵暵暵?52．紹作者？答：李清照我國文學(xué)上宋代著女作者。作品《溯云詞253．首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的處境和心情？答：⑴孤苦寞⑵由此而生愁苦心情其情感是沉悲痛的。254．析本詞的層次以及運用了什么抒情方法？答：⑴第一——氣候化，自己以將息文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔⑵第二層—描寫“淡”敵不過風(fēng)急現(xiàn)自的愁苦深重⑶第三層—描寫大雁飛，引發(fā)往日生活的懷念，表現(xiàn)對當(dāng)前國破亡，自己身一人的苦⑷第四層—以菊花自，表現(xiàn)自晚年孤苦的愁苦⑸第五層—描寫秋雨桐，將自的愁苦推向高潮。⑹借景抒情255．首詞在語言上有什么特點？答：⑴疊字運用。共了七組疊。這些詞多是齒音字，聲音短促，加了凄涼覺⑵運用了宋一些口語將息、怎”等等。256著窗，獨自怎生得黑”與“這次第，怎個、愁字得都是呼告，表現(xiàn)了作者怎樣的心情？答：⑴前者現(xiàn)了作者寞難耐⑵后者表現(xiàn)作者凄苦言的心境《摸魚兒》257．詞是什么手法？

答：本詞通比興。258．析本詞的上片？（更能消、幾番風(fēng)雨?盡惹飛絮

答：⑴借物興。借景情⑵傷春——匆春歸⑶惜春——盼春早到又怕她快離去而希望她晚來⑷留春——人化⑸怨春——可奈何，離去⑹表現(xiàn)抗金大好形勢去不復(fù)返南宋王朝岌岌可危的狀況。259．析本詞的下片？（長門事?柳斷處

答：⑴托古今。借古抒情。⑵第一層—失寵⑶第二層—失寵的原—遭妒被，難修舊情⑷第三層—指斥小人⑸第四層—回到現(xiàn)實表現(xiàn)南宋勢的岌岌可危。⑹中心意象—佳期又260．析本詞的比興手法。⑴更能消、番風(fēng)雨，匆春又歸。⑵春且住，說到，天芳草無歸。

答：象征南的岌岌可的局勢。答：擬人手，象征把天留住。⑶算只有殷，畫檐蛛，盡日惹絮。答是作者的自喻，希望留些春意，就是抗金形勢不要全失掉。⑷長門事，擬佳期又。蛾眉曾人妒。

答：陳皇后冷宮的典，比喻賢遭到冷遇。⑸君不見、環(huán)飛燕皆土?、市标栒跓熈鴶嗄c。

答：比喻小的下場。答：象征南岌岌可危局勢。261．詞兩處的典故說明了什么含義？⑴長門事，擬佳期又。蛾眉曾人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情訴？答：小人排和打擊忠為國的賢，使他們壯志難酬，報國無門。⑵玉環(huán)飛燕塵土！

答：得志的人，最將誤國而成塵土。262．棄疾的寫作風(fēng)格是什么？

答：肝腸似，色貌如?！兑痪湓挕?63．詩的主旨是什么？答表達(dá)了作者熱切待中華民美好未來并堅信理想中國必然實現(xiàn)的思想感情充分體了詩人深執(zhí)著的愛國主義情懷。264．紹作者？答：聞一多新格律詩積極倡導(dǎo)，代表作《紅燭門倡“美”音樂、繪畫美建筑美。265．首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：表達(dá)了者當(dāng)時一面對軍閥治下的祖國黑暗感到非常失望，另方面隊自的具有五年歷史的族充滿無比的熱愛，并對祖的新生，就是建立個人民大眾當(dāng)家作主的中國，懷有定不移的念。266．析本詩中的象征意義。文案大全

⑴“有一句能點得著”中的“”？⑵“你猜得火山的緘”中的“山”？⑶“突然青里一個霹”中的“靂”？

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔答：比喻蕩黑暗勢力民眾革命答：比喻積了極大反力量的民力量。答：比喻革爆發(fā)時的霆萬鈞的威。⑷“你不信樹開花也”中的“樹開花”？

答：比喻中后爆發(fā)一前所未有民眾革命。267一句說出就是禍”與“咱們的中國”暗的含義是么？答：前者暗黑暗勢力民眾的懼和鎮(zhèn)壓。后者暗示民眾當(dāng)家作主的家。268青里一個霹靂/爆聲們的中國“等到青天里一個靂/爆聲咱們中國了么修辭手及其作用？答：反復(fù)。化主題，強作品的情和格調(diào)?！对賱e康橋269．詩主旨是什么？答：重游故地時眷戀、珍惜而略帶憂郁情懷，寄著他對西方文明的深摯向往和追求270．詩有什么藝術(shù)風(fēng)格？答：寫景抒、情景交融語言華美言簡意賅音調(diào)柔美。271．首詩的詩性美感主要體現(xiàn)在哪幾個方面？答：⑴意美、景物美。⑵抒情手法彩多樣。⑶建筑美—結(jié)構(gòu)完整章節(jié)整齊音樂美——奏的勻稱音節(jié)的頓，韻律的和諧。272．中主要運用了哪些抒情方法？⑴“那榆蔭的一潭，是清泉，天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹的夢⑵“在康河柔波里，甘心做一水草艷影，我的心頭蕩

答：移情于借比喻抒情⑶“西天的彩似的夢象抒情。前者象征西方的文明。后者征美好的想?！队晗铩?73．詩采用了什么抒情手法？答：象手法的抒情。274．析詩中的象征意義？⑴“丁香”—⑵“雨巷”—⑶“撐著雨、獨自彷、默默彳”——⑷“頹圮的墻”——⑸“雨的哀”——

美麗、高潔愁怨的象。人生漫長，窄天地的征。等待，希望追求的象家園破落與境低潮的征環(huán)境凄苦，際不幸的征275香姑”具有怎樣的象征內(nèi)涵？答姑是人的夢中人和情感寄托的偶像是可而不可求可望不可即的切美好的身從更廣的生活、現(xiàn)實及哲學(xué)面來看，具有更廣的象征內(nèi)涵，從日常生活層面看香姑娘”是中情人；現(xiàn)實斗爭層面來看，她可以理解為“命哲學(xué)面來看，可以被看作是“美”與“理想”的征。276．首詩的音樂美主要體現(xiàn)在哪些方面？

答：⑴總體奏——舒悠揚⑵詩行的頓基本為三，加上詩語言的音質(zhì)配合，因此讀起來有舒悠揚的效。在音節(jié)運用上又靈動，變化而富有生命力的277．詩有怎樣的意境美？答：雨巷、傘、丁香等編織出中江南小城的美麗畫面。具有中國統(tǒng)文化的息，古典詞意境美韻味?！蹲鎳。H愛的祖》278．詩的中心思想是什么？答：抒發(fā)了歷文革動的一代青對曾經(jīng)飽經(jīng)風(fēng)霜，深受災(zāi)難而今又新崛起的國的真摯情，表達(dá)渴望祖國日益富強的心意。有當(dāng)代青那迷惘的苦與歡欣的希望，又有兒女對祖國親艾艾的滿與獻(xiàn)身真情。279．人在本詩的四個章節(jié)中詩怎樣逐層遞進(jìn)地抒發(fā)感地？答：⑴第一——抒發(fā)為祖國苦過去而悲傷的情感⑵第二節(jié)—承上啟下抒發(fā)了為國的希望未能實現(xiàn)而遺憾的情感⑶第三節(jié)—抒發(fā)了為國的新生美好的未來而歡呼的情感⑷第四節(jié)—抒發(fā)了為國的富饒榮光、自由而獻(xiàn)身的情感，到達(dá)了潮。文案大全

實用標(biāo)準(zhǔn)文檔280．詩詩怎樣運用象征意象來表達(dá)詩人對祖國深厚感情地？答：運用新的象征意來表達(dá)感，是本詩的特點。比如“破舊的老車”等意象征了陳、衰敗、瘠的祖國的整體形象。281．情主人公“我”在詩中有何特點？答：全詩運了主體與體交錯使、相互交融的手法。主體是詩人“客體是“祖而在全詩的進(jìn)中，讓其合二而一：我即祖國，祖也就是我祖國是我的痛苦，我的是祖國的悲等等。將我”與“國”交融體。《我愿是一急流》282．何理解本詩比喻抒情的藝術(shù)手法？答：通篇借喻抒情。詩共有五，但五節(jié)就是五組比喻。形象抒發(fā)“我”對我的愛人熾熱的愛，通過比喻淋漓盡致地表現(xiàn)夫妻之間為依存、為補充的純真感情外在些喻體的對關(guān)系，滲透了詩人對愛情和業(yè)的獻(xiàn)身神。283．詩中體現(xiàn)的詩人對待愛情和事業(yè)的態(tài)度是怎樣？答：可以看他對待愛是虔誠忠的，具有為對方奉獻(xiàn)的精神，他將待愛情中這樣一種神也用到革命事業(yè)中，具有革命事業(yè)獻(xiàn)身精神284．迅先生引用的裴多菲的詩句是哪句？

答：生命誠貴，愛情更高，若自由故，兩者皆可拋?！秼雽帯?85．主人公嬰寧有怎樣的性格特征？答：主要個特點：從層看是愛，無時無地的笑，千姿百媚的莢。深層看這癡憨，不人情，不世事。286．握嬰寧的性格轉(zhuǎn)化的軌跡變化，以及所反映出的人類困的思想？答：由“無不笑”到矢不復(fù)笑再到“笑須有時”的外在變化。實表現(xiàn)了嬰思想的變。由自然性的性格變成順應(yīng)社會禮法受到世俗污染。表了嬰寧從深山投身到人間，由自然變成社會，所必須到的改變反映了人類永遠(yuǎn)需要協(xié)調(diào)，為之付出價的個體與群體性，自然性與社會性相矛盾沖突。287．談這篇小說的整體結(jié)構(gòu)的特點？答：表現(xiàn)為層性。表結(jié)構(gòu)——子服遇美，思美，尋美，娶美。內(nèi)結(jié)構(gòu)是鬼養(yǎng)狐女，狐女，嫁女的過程。表面上重重偶然合，實際都是鬼母了完成托養(yǎng)狐女的義務(wù)而有意的安，是她精策劃的一戲劇。288．何理解小說中嬰寧是“隱于笑者”的？答于笑者就是用笑隱藏真實感的人這里明嬰寧性格的雙重性有其主要性特點癡不解人不諳世，是一個天真憨的姑娘無時無地笑，千姿百媚的笑，把生活看成是樂。另外寧又有極精明的一，笑也是她試探人生、應(yīng)付活、取得利的手段這一點由她結(jié)婚之后想要遷母之墳一句話可看出，因嬰寧是“于笑者289．明本文從自然環(huán)境與社會環(huán)境兩個方面襯托女人公的性？答：⑴小說次描寫優(yōu)的環(huán)境來托嬰寧活潑靈秀、純真爛漫、孩子無邪的內(nèi)世界。⑵嬰寧從與隔絕到走人世，由然人變成社會人的一番洗禮，象征類永遠(yuǎn)無解脫個體與群體性自然性與社會性的矛盾。290．何理解刻畫嬰寧的側(cè)面描寫的手法？答：小說沒具體描寫寧的美貌而是通過王子服的巧遇思念尋找等節(jié)，從側(cè)來描寫，托出嬰寧沉魚落雁、鉤人心魄的美貌使人感到之欲出。291．明本文中“花”的類比意義？答描花實際為了寫人是嬰寧突出的特性花嬰寧生活的部分她愛花象征她內(nèi)心的靈美同時還映襯著她美貌。292．什么要把嬰寧描寫成狐女？答：⑴在封現(xiàn)實生活沒有的美理想，可以借助狐女來表達(dá)。⑵運用神話寫，增加說的藝術(shù)染力?！秾汍斐臣?93．述作家作品？

答樓夢》名《石頭中國代長篇小說的高峰。294．小說直接心理描寫的特點及其作用是什么？答：可以深展現(xiàn)人物心世界的細(xì)膩而微妙的心理變化。295．黛玉、賈寶玉吵架的特點是什么？