家長座談會發(fā)言稿

第頁家長座談會發(fā)言稿家長座談會發(fā)言稿1

敬重的家長：

您好！

在猴年即將到來之際我們送走了碩果累累的20xx年，迎來了充溢希望和挑戰(zhàn)的20xx年。值此佳節(jié)來臨之際，請?jiān)试S我們代表橫山縣消防部隊(duì)全體帶兵骨干向您和您的家人致以節(jié)日的祝愿和親切的慰問！對你們能響應(yīng)祖國的號召將孩子送到消防部隊(duì)服役，表示崇高的敬意和誠心的感謝！誠心祝福您和您家人在新的一年里：身體健康，闔家快樂，平安華蜜，萬事如意！

我們的消防部隊(duì)是一支同火災(zāi)作斗爭的軍事化、專業(yè)化隊(duì)伍，是實(shí)施搶險救援的重要力氣，是一支具有光榮傳統(tǒng)的部隊(duì)，您兒子的到來給我們的部隊(duì)注入了簇新的血液，給我們的事業(yè)增加了亮麗的色調(diào)。您會因您的孩子來到這樣光榮的集體而感到驕傲。

“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來”。警營是一個大熔爐，這里雖然生活驚慌，管理嚴(yán)格，但煉就的是好男兒的獨(dú)立、自強(qiáng)；這里雖然沒有父親的慈祥、母親的呵護(hù)，卻有各級領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷；這里雖然沒有小家庭的溫馨，卻有部隊(duì)大家庭的暖和和戰(zhàn)友間的手足情深。在嚴(yán)格訓(xùn)練的同時，我們會創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作和訓(xùn)練環(huán)境，請家長放心。

到目前為止，通過全體干部骨干的共同努力，您的兒子經(jīng)部隊(duì)思想教化的熏陶和軍事訓(xùn)練，他已經(jīng)基本適應(yīng)了部隊(duì)的生活模式，端正了思想看法，工作中敬重領(lǐng)導(dǎo)，生活中關(guān)切戰(zhàn)友，訓(xùn)練中主動刻苦，學(xué)習(xí)中虛心謹(jǐn)慎，有肯定的內(nèi)在潛力，我們深信，只要有您的支持與協(xié)作，有您孩子的努力加上各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，您的孩子在部隊(duì)肯定能強(qiáng)壯成長，成為國家的棟梁之材。

此致

敬禮！

家長座談會發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長摯友們，大家上午好！

很榮幸有機(jī)會在這里和大家溝通。做為學(xué)生家長，從進(jìn)入二中的大門起，就明顯感覺到學(xué)校的改變。校門口打出了“育優(yōu)秀素養(yǎng)的學(xué)生辦人民滿足的教化”；創(chuàng)建“平安文明和諧校內(nèi)”；整個校內(nèi)整齊、有序，到處充溢文化的氣息，是一個育人的好環(huán)境。我為孩子們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、接受教化，感到興奮。在這里，請?jiān)试S我代表學(xué)生家長向辛勤培育孩子們的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示忠心的感謝！

常言道，可憐天下父母心。孩子是父母的心頭肉，是父母的希望。哪一個家長不想把孩子培育成人，讓孩子將來有出息?？墒俏覀冏约簠s沒有很好的方法教化孩子，大多數(shù)時間、精力都用來工作，掙錢，養(yǎng)家糊口。和孩子溝通的少，學(xué)習(xí)上的事我們也沒方法幫助。所以，拜托各位老師，你們辛苦了！

參與今日的這個活動，我有兩個愿望：一是想聽聽其他家長的看法，學(xué)一學(xué)他們教化子女的好的做法；二是想聽聽領(lǐng)導(dǎo)和老師們的看法，以便更好的協(xié)作學(xué)校，把孩子教化的更好。

我有幾句心里話想說，不當(dāng)之處請寬恕。

第一，孩子在家里多少有點(diǎn)嬌慣，他可能聽不進(jìn)媽媽的嘮叨，但是，老師的話他會聽的。請老師們嚴(yán)格要求孩子，該指責(zé)的肯定要肅穆指責(zé)，做為家長，絕不護(hù)短。

其次，我知道老師們都很忙，很辛苦，做為家長，我做的更不好。開學(xué)幾個月了，就沒有主動給老師打個電話，問問孩子在校的狀況。建議家長摯友多和老師保持聯(lián)系，包括我在內(nèi)，在老師便利的時候，給老師打個電話，了解一下孩子在校的表現(xiàn)，家校共同努力培育孩子。比方說，今日這個活動就很好，很有意義。像這樣的活動，家長再忙，也應(yīng)當(dāng)主動參與。

第三，借這個機(jī)會，我還想和孩子們說幾句。父母能給你們的，只能是經(jīng)濟(jì)上和情感上的支持，你們已經(jīng)漸漸長大了，要聽老師的話，遵守紀(jì)律，和同學(xué)處好關(guān)系。要獨(dú)立、自強(qiáng)，有愛心，有責(zé)任心。珍惜大好的學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)好本事，你將終身受益。

我有兩個不成熟的建議，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們參考。

1、孩子每天早晨六點(diǎn)起床，大約晚上十一點(diǎn)半才睡，是否可以想些方法，讓孩子既能學(xué)習(xí)好，又能身體好？

2、孩子每天都在看資料、做作業(yè)，似乎很少看其他書。是否可以創(chuàng)建一些條件，讓孩子多讀一些健康、有益的書、報？

家長座談會發(fā)言稿3

各位家長：

下午好！

下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長溝通一下自己的見解。

五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想打算，確定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。假如你覺得孩子在退步的話，請與我聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實(shí)可行的解決方法。

一、關(guān)于課堂。

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。作為老師我常常視察，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)，他們不仔細(xì)聽課，老是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會受到影響。有些同學(xué)不但上課沒有非常用心聽，而且回家作業(yè)也常常不做，試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成果能好嗎？好的學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面部分同學(xué)做得不好，須要肯定的力度去加強(qiáng)。因此我希望家長們和我們一起多激勵孩子去思索問題，尤其是獨(dú)立思索問題和讓孩子會提問題。協(xié)作學(xué)校進(jìn)行不間斷的教化，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成。

二、教學(xué)方法。

在我的數(shù)學(xué)課堂上，我特別喜愛提問單個學(xué)生起來回答問題，而很少采納集體回答。第一，我認(rèn)為有助于培育學(xué)生思維實(shí)力，集中學(xué)生的留意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的留意力特別集中，而且，單個學(xué)生起來回答，還讓每一個孩子都能主動的動腦思索，而不是跟著全體隨意說，而根本沒有自己的思索。其次：有助于學(xué)生表達(dá)實(shí)力的培育，樹立學(xué)生的自信念。我們班的同學(xué)大都能英勇的站起來表達(dá)自己的想法，特別的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚(yáng)，我在課堂上常常說的一句話就是：“只要你英勇的站起來表達(dá)自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。”通過以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的留意精神，主動的動腦思索。

三、數(shù)學(xué)作業(yè)：

1、多給孩子一點(diǎn)信念，對孩子說你能行。我知道許多的家長都特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特殊是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三年級，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會思索了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種狀況，請你對孩子說，媽媽信任你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思索，而不會事事都依靠你。

2、對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的仔細(xì)程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫101遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是仔細(xì)的作業(yè)，我都和孩子們說的特別清晰，他們都知道應(yīng)當(dāng)怎樣寫。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

3、對于改錯作業(yè)，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完交上來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛許多，存在許多擔(dān)心全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

許多家長把教化孩子的希望全部寄予在老師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點(diǎn)。我們希望家長更多的支持和參加。

四、期中成果分析：

本學(xué)期剛剛完成了其中檢測，總體狀況還好，但也暴露出一些問題。比如：有些同學(xué)概念不夠清楚，填空題失分較多；也有些同學(xué)不夠細(xì)心，計(jì)算丟小數(shù)點(diǎn)甚至把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯，這事實(shí)上是平常學(xué)習(xí)不仔細(xì)的一個縮影。

五、學(xué)生詳細(xì)狀況

我已經(jīng)將學(xué)生的單元、期中測試成成果和平常表現(xiàn)列表，請各位家長傳閱。

六、對家長的一些建議

1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平常督促孩子根據(jù)老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊，希家長協(xié)作檢查。

2、理解敬重學(xué)校與老師的教化行為，定期與老師進(jìn)行溝通。

各位家長：教化好了你的孩子，等于為自己的后半生支配好了。作為家長肯定要抽點(diǎn)時間關(guān)切一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就確定了他初中畢業(yè)后能否順當(dāng)?shù)纳敫咭患墝W(xué)校。假如大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個別溝通。感謝大家。

家長座談會發(fā)言稿4

感謝大家在百忙之中參與本次家長座談會，共同探討教化孩子的方式方法。這次家長會的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的溝通，更清晰的了解初三學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量；同時促使家長也能夠主動參加到學(xué)生的教化管理中來，通過我們的共同努力，搞好學(xué)校的教化教學(xué)工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，讓你們的孩子能學(xué)到更多的學(xué)問，順當(dāng)升入志向?qū)W校做好打算。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況下面我講三個問題：

一、XX年中考的形式（略）

二、本次考試存在的問題

1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，效率低下。

2.學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。

3.部分學(xué)生自信念嚴(yán)峻不足，少部分同學(xué)盲目.

4.最突出的問題是偏科嚴(yán)峻，要引起重視，同時希望家長協(xié)作教化。

5.作業(yè)不按時、按質(zhì)、按量完成，應(yīng)付現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

6.自主學(xué)習(xí)實(shí)力較差，課上效率不高。

三、針對本學(xué)科提幾點(diǎn)希望和要求和大家共勉.

抓好初三年級的工作，單靠老師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地須要家長的關(guān)切、支持與協(xié)作。可以說在學(xué)習(xí)上，每個同學(xué)都是同等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能勝利，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習(xí)的看法，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個學(xué)習(xí)的觀念同時也須要家長來給學(xué)生灌輸。可以說學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學(xué)習(xí)的看法。那么，面對孩子驚慌的初三學(xué)習(xí)生活，家長應(yīng)留意哪些教化問題呢？

1.強(qiáng)化家庭教化意識，努力提高家庭教化質(zhì)量。

將來的社會是一個文明同等競爭的社會，若不具備肯定的學(xué)問儲備和實(shí)力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行接著加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教化的協(xié)作，倘如沒有良好、正確合理的家庭教化協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教化效果。你想，同樣一個老師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教化。

往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源與家長的期望有干脆關(guān)系。家長要常常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校表現(xiàn)狀況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要有更多的投入和精力關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？現(xiàn)在有很多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個高素養(yǎng)，攢個孩子將來吃飯的飯碗。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培育沒有幾十年的細(xì)心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培育不好孩子的。

2.要把教化孩子如何做人放在第一位。

學(xué)生在學(xué)校接受教化有兩個基本的任務(wù)，一是學(xué)會做人，二是學(xué)會學(xué)習(xí)?！耙龊檬?，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教化有親密的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不敬重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對學(xué)生的教化，另一方面也依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

3.對你的孩子要有信念。

教化孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成果不志向或離你的要求還有差距的話，那他們更須要的是老師和家長對他們的信念。在歷年的中考中后來者居上的例子有許多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶散的習(xí)慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信念在中考中取得滿足的成果。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出101%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

4.家長要多一些時間和耐性去和孩子溝通，學(xué)會進(jìn)行賞識教化.

要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿意家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生須要的是和家長的真誠溝通。要學(xué)會觀賞孩子，要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，要讓他們相識到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個學(xué)生相識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句激勵的話語、一個慈祥的眼神，一個嬌柔的動作就可以使他們很滿意、充溢動力了。

家長對教化的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)當(dāng)和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培育好。事實(shí)上初中講授的學(xué)問并不多，只要仔細(xì)去學(xué)沒有哪個學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問題。

5.教化方式要多樣，因人而異，以人為本.

在學(xué)生的教化上提倡以人為本，不管是誰，提高就是進(jìn)步，努力就是勝利。一個學(xué)生對班級來說是60分之一，對一個家庭來說是百分之百，所以我們提出不放棄每一個學(xué)生的原則。多給學(xué)生一點(diǎn)信念，做學(xué)生成長的強(qiáng)有力的后盾。我覺得在教化孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長摯友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就須要我們進(jìn)一步溝通。不學(xué)會生活，往往也不會學(xué)習(xí)，在教化孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培育孩子的責(zé)任感。

6.要敬重學(xué)生人格，用科學(xué)方法教化、引導(dǎo)，切忌因簡潔、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導(dǎo)致教化失敗等。

總之，就是要達(dá)到學(xué)生家長以負(fù)責(zé)的看法，正確的方法，與老師共同塑造學(xué)生健康的心態(tài)，培育其良好行為習(xí)慣，激發(fā)其勇于創(chuàng)新、不懈努力的主動性的目的。

7.幫助孩子制定下一步的學(xué)習(xí)安排，補(bǔ)救措施.

依據(jù)學(xué)生本次考試狀況和進(jìn)步狀況，結(jié)合老師的建議幫助孩子制定一個合理學(xué)習(xí)安排，爭取在短時間內(nèi)把以前的不足彌補(bǔ)回來，把新的課程緊跟上去，力爭在下次檢測中出現(xiàn)更大的進(jìn)步。

總之，僅靠一次家長座談會是恒久不行的，隨時與任課老師多多溝通，互通學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，洞察學(xué)生思想動態(tài)，心情波動等。剛好做好相應(yīng)的心理輸導(dǎo)工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)建良好的身體條件，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，飽滿的精神狀況。

最終，送給大家一句話：“用平常心等待花兒從容開”。感謝大家！

家長座談會發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

幼兒是祖國的將來，家長的希望。幼兒的平安是幼兒健康發(fā)展、成長的基礎(chǔ)，也是全社會普遍關(guān)注的問題，你的孩子送來我們幼兒園就讀，是你們對我園的信任。我園依據(jù)國家的有關(guān)法律法規(guī)，制定了《幼兒平安管理制度》、《幼兒平安預(yù)防制度》、《幼兒衛(wèi)生保健制度》等，使得你的孩子能在我園平安、健康、歡樂地全面發(fā)展。今日請大家到這里來，主要是想和大家一起共同探討一下幼兒的平安教化和管理問題，把我們看到的、想到的一些關(guān)于幼兒平安教化和管理中的問題。講給大家，以求家園聯(lián)合共同把孩子的平安管理好，我們老師每天都會針對幼兒的一日常規(guī)、交通平安、嬉戲平安、消防平安、戶外平安、平安運(yùn)用文具學(xué)具、假期平安等平安學(xué)問進(jìn)行教化。請各位在家里或平常接著強(qiáng)化?，F(xiàn)將幼兒園平安管理方面的要求告知如下，真誠地希望得到你們的支持與協(xié)作。下面，我簡要說明一下我們家長要明確的平安管理職責(zé)：

1、家長要履行接送孩子入園離園的職責(zé)，接送孩子時請自覺遵守我園的作息時間和有關(guān)要求。接送時間：早上8：00上課，下午上課時間是2：00。希望家長早上在7：40─7：50、下午在1：40—1：50這段時間準(zhǔn)時把孩子送來，（順便說一下，希望家長送孩子來園后，放手讓孩子自己進(jìn)園，培育孩子的獨(dú)立實(shí)力。）早上9：20、下午3：20是孩子離園時間。每周五因是趕集天，車輛多，人員密集，為防止幼兒不必要的平安事故，家長需跟我園簽定平安協(xié)議書，這天的接送就要按制度執(zhí)行，如必需憑卡接送，接送孩子的人員要基本固定，不得讓未成年人或行動不便利的人來接送，如有急事須要托他人接送，必需提前打電話告知老師。接孩子離園，不要來得太早和太晚。

2、一律不準(zhǔn)給孩子佩帶任何飾物（如項(xiàng)鏈、手鏈、耳環(huán)），頭上也不要插各種發(fā)夾，以防造成平安事故。

3、每天來園前請檢查孩子的衣服口袋，切勿讓孩子攜帶擔(dān)心全的物品入園（如珠子、硬幣、鐵釘、火機(jī)、小刀等）。以免誤傷和吞食異物，造成平安事故。

4、家長要留意培育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在雙休日給孩子修剪指甲、腳甲一次，給孩子勤換衣服勤洗澡。教化幼兒在家或幼兒園不要亂扔垃圾，大人要給孩子做好表率。

5、希望每一位孩子堅(jiān)持每天按時入園，無特別狀況不要無故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著親密的關(guān)系。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)安排都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如常常缺勤對孩子的學(xué)習(xí)有很大的害處。另外，小摯友有事不上孩子園肯定要請假，不能親自來打電話也可以。

6、我們在開展一些活動時，須要家長幫助幫助孩子打算一些材料，請家長剛好打算。

7、希望家長在孩子回家后，查一查孩子的書包，看看孩子是否有收錯別人的書本學(xué)具，如有收錯剛好交給老師或交還本人。

8、在接送孩子路上，要伺機(jī)對孩子進(jìn)行交通平安教化，如靠右行走、過公路要左右看、不追車、不在公路上追逐打鬧等。

9、家長應(yīng)留意幼兒的飲食衛(wèi)生平安，教化幼兒不帶零食入園，更不能在流淌攤點(diǎn)給幼兒買零食吃。

10、家長通訊聯(lián)系方式和家庭住止發(fā)生改變的，應(yīng)剛好告知本班老師，以便你的孩子出現(xiàn)問題剛好聯(lián)系你。

11、幼兒園的小摯友在玩耍的過程中，難免有這樣那樣的爭吵沖突，產(chǎn)生些小的摩擦，家長之間要相互包涵。如有特別狀況要盡快找老師反映，不能擅自找孩子解決，因此造成惡果，責(zé)任自負(fù)。

12、家長應(yīng)引導(dǎo)和督促孩子每天堅(jiān)持早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

13、孩子有身體不適或有身體缺陷的，肯定要向老師交待清晰，不得隱瞞，便利老師更好地進(jìn)行教化。不要讓孩子帶病到園上課，特殊是患有傳染性或流行性疾病的，需到醫(yī)院治療痊愈后方可返園。

敬重的家長，學(xué)校教化不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教化不行少，望家長多重視?？傊?，要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長作些打算。教化好孩子是我們共同的責(zé)任，須要我們共同努力。可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話說：“無規(guī)則不成方圓”。小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教化的關(guān)鍵期。小班的常規(guī)建立好了，將為以后中班、大班的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此請家長對我們的嚴(yán)格能賜予充分的諒解。希望你們對我們的工作賜予更多的支持。希望你們有事多找我商議，信任我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美妙的明天。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們肯定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著酷愛孩子，關(guān)切孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。

家長座談會發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

大家下午好！

特別榮幸能代表初一年級全體老師站在這個臺上發(fā)言?；蛟S，在此之前，我們彼此都很生疏，或許，我們已經(jīng)有了或多或少的溝通，或許，您也從您孩子的描述中略知我們一二。但，不管怎樣，從現(xiàn)在起先，從今以后，我們都將朝著同一個方向前行，朝著同一個目標(biāo)奮斗，那就是將您的孩子培育成一個有用之才。

假如說，您的孩子是一顆小樹苗，而我們，是一名名一般的園丁，擔(dān)當(dāng)著耕耘施肥的使命，那么，您就是樹苗頭頂上的那片天空，您守護(hù)著樹苗的成長，同時也關(guān)注著園丁的勞動。所以說，您存在的意義重要過其他任何人，在此，我懷著無比崇敬而虔誠的心情向你們表示最真摯的感謝，感謝你們，讓孩子擁有一份無私的愛，感謝你們，讓我們擁有鞭策自己前進(jìn)的力氣。

當(dāng)我們走進(jìn)初一年級的每一個教室，看到一雙雙光明的眼睛時，我們就暗暗下決心，無論怎樣付出，我們都要無愧于任何一個孩子，無愧于任何一個家長?；蛟S，我們是一支年輕得讓家長不夠放心的隊(duì)伍，但，年輕不代表無知，只代表有為，因?yàn)槲覀兡贻p，所以充溢力氣，因?yàn)槲覀兡贻p，所以不斷學(xué)習(xí)。這支求真務(wù)實(shí)的年輕隊(duì)伍肩負(fù)起了初一年級全校最浩大隊(duì)伍的教化教學(xué)工作的重大使命。

陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國將來多數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將滿腔的愛盡情給予了學(xué)生。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多，說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心。開學(xué)一周以來，我們的老師，特殊是班主任為自己的班級付出了太多太多，多少個早晨，當(dāng)人們還在暖和的床上熟睡的時候，我們已經(jīng)顛簸在了工作的路途中；多少個中午，當(dāng)人們舒適休息的時候，我們在教室里守著學(xué)生輔導(dǎo)、談話；多少個晚上，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時候，我還在燈下仔細(xì)地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K信任每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在老師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在老師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我們雖累，但樂在其中。我們情愿用生命去維護(hù)孩子們的真、善、美，不惜付出畢生的心血。

在這里，我要告知大家?guī)讉€關(guān)于奉獻(xiàn)的典型事例：105班的班主任陳老師，擔(dān)當(dāng)班主任還要教五個班的課程，其中一個班跨頭為初二年級。繁重的工作壓力使得她的體質(zhì)急劇下降，開學(xué)第一周，就兩次進(jìn)醫(yī)院急診，即使是這樣的病痛熬煎，她依舊全身心地鋪在工作上，就是在醫(yī)院打點(diǎn)滴的時候，還一個又一個的電話打到學(xué)校詢問自己班級的狀況，剛剛治完病又快馬加鞭地學(xué)校趕，為的是那等待她上課的孩子們，為的是那一疊疊還沒來得及批改的作業(yè)、家校本；104班的楊老師，愛人常常出差在外，孩子年紀(jì)小，幫忙照看的母親又檢查出重病，她一邊承受著生活上的巨大壓力和心理上巨大的哀思，一邊一絲不茍地工作在自己的崗位上，周末別的老師終于也放假了，可她不但要照看孩子還須要去醫(yī)院照看病人，但是她從來沒有叫苦叫累，更沒有把不良的心情帶到工作中來，我們每天都能看到她那張精神飽滿，信念滿滿的笑臉，

還有我們101班的黃老師，103班的劉老師，自己孩子年紀(jì)尚幼，體質(zhì)又不好，她們常常是將孩子送進(jìn)醫(yī)院就急急趕回，等到班級的事情處理好了再去醫(yī)院接孩子。而其他老師又何嘗不是這樣，每天早上都趕在學(xué)生來校之前進(jìn)教室；每節(jié)課都在打預(yù)鈴之前站在講臺上；每天中午都吃學(xué)生選剩的那個盒飯，碰上學(xué)生吃得不夠的狀況，便將自己的飯菜讓出來，以致于自己有時候一天只吃一頓飯；放學(xué)在學(xué)生離校之后才最終一個回家；在要求學(xué)生讀書之前自己大聲地讀書；在要求學(xué)生寫日志之前自己堅(jiān)持寫了許多年；在自己違反的班紀(jì)班規(guī)的時候加倍地懲處自己，因?yàn)椋覀兪冀K信任每個孩子都有一雙洞悉世事的慧眼，作為他們眼中時刻出現(xiàn)的老師，只有嚴(yán)于律己，言傳身教才最具有勸服力。所以一周過去，我們年級的學(xué)生行為習(xí)慣是優(yōu)秀的，學(xué)習(xí)習(xí)慣也一步步改善。

老師的努力肯定重要，但是，家長的專心也不容忽視。我特別慶幸我們年級的家長素養(yǎng)特別高，特別協(xié)作學(xué)校政策，老師教化。不瞞您說，xx中學(xué)的發(fā)展歷程中曾經(jīng)有過低谷，但是在座的各位家長沒有因?yàn)槭浪椎钠姺艞壩覀?，而是帶著?jiān)決的信念將自己家庭的希望放在這個地方，正是因?yàn)橛辛四銈兊男湃危覀兊妮x煌才能有機(jī)會得以重新撰寫。進(jìn)入了學(xué)校，紛至沓來的規(guī)則，接二連三的費(fèi)用，劈頭蓋腦的訓(xùn)誡，別說是剛進(jìn)初中的孩子，就連我們這些經(jīng)驗(yàn)了一點(diǎn)風(fēng)浪的大人都有承受的壓力，但是，我們沒有一個難以溝通的家長，相反，許多的家長對孩子的重視程度，對學(xué)校工作的支持程度，讓我們時常感動得熱淚盈眶。

正是有了老師的全力以赴的工作，有了家長義不容辭的支持，我們的學(xué)生才能在最短的時間里養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活的第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會奠定我們孩子在中學(xué)以后的命運(yùn)。

感謝明月，照亮了夜空；感謝朝霞，捧出了黎明；感謝春風(fēng)，溶化了冰雪；感謝大地，撫育了生靈。感謝生活，感謝和平，感謝這一切一切這全部，感謝這美妙的全部。這是我最喜愛的一首歌《感謝你》，在此，請?jiān)僖淮卧试S我?guī)е活w最虔誠的心，感謝我們每一位老師，感謝我們每一位家長，同時，也感謝我們每一位學(xué)生，因?yàn)槟銈兊拇嬖?，這個世界才會異彩紛呈，我們xx中學(xué)才能輝煌騰達(dá)，感謝你們！

后記：當(dāng)家長離開，整棟教學(xué)大樓人去樓空時，暮色已經(jīng)四合了。我獨(dú)自坐在辦公桌前，腦袋還暈眩著回想這一天原委是怎樣過來了。昨夜為了打算這次家長會工作到凌晨兩點(diǎn)，今日依舊六點(diǎn)半起床，然后從七點(diǎn)起先站在教室勞碌，整整一上午都沒法抽個身來吃早餐。第四節(jié)課，組長說校長要我打算代表老師發(fā)言，叫我趕快趕稿。我?guī)缀跻柝蔬^去，要我趕稿，一節(jié)課時間，還有積累如山的作業(yè)，還有一班的學(xué)生要管，我縱使是有三頭六臂都嫌太少啊?？墒侨蝿?wù)不是用來拒絕的，我只好咬緊牙關(guān)，利用中午可憐的午休時間一邊管著學(xué)生，一邊在電腦上噼里啪啦地敲字。下午第一節(jié)課，終于是草草弄出了這么個稿子，在大會上朗讀，先后響起四次掌聲，還有不少家長老師在抹眼淚。待到回辦公室，竟然有別班不熟悉的家長打電話給我，說他今日最大的收獲是聽了我的報告，感想有二，一是感動，二是放心。我突然不再因?yàn)樯ぷ拥拿土译y受而懊惱了，今日的我，沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，沒有褻瀆家長的耳朵，我是勝利的。

家長座談會發(fā)言稿7

大家好!首先，我謹(jǐn)代表我們高一(11)班的全體任課老師對大家的到來表示熱情的歡迎!今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己孩子學(xué)習(xí)生活的關(guān)切和對我們學(xué)校班級工作的大力支持。在此，我作為我們高一(11)班的班主任也代表全班58名學(xué)生感謝各位家長的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長會的真正意義在于：給學(xué)生鼓鼓勁。在學(xué)生的心中只要自己的家長來參與會議，對他們來說這就是傲慢就是華蜜，就會轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)中取之不盡用之不竭的力氣源泉。開這次家長會的目的是：促進(jìn)溝通與合作，達(dá)成教化共識。使我們的學(xué)生——你們的孩子在20xx年的高考中能取得最佳的成果，以實(shí)現(xiàn)各位家長、孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿.總之一句話，就是“一切為了孩子”。我們高一十一班男生總?cè)藬?shù)25，女生33人，住校人數(shù)57人，一人走讀。至于學(xué)生成果，家長可以看致家長一封信上，有你的孩子這三次考試的成果。我校高一錄用線安排內(nèi)最低都是570，安排外最低480分。初中學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的改變，考試題型也活泛許多，變更了初中你背一背就能考好的格局，這讓有些孩子可能不太適應(yīng)，其實(shí)這正是社會的須要。希望家長回去后也能多給孩子做這方面的工作，大家一起努力提高孩子的學(xué)習(xí)成果。我校于開學(xué)初都帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了八一中學(xué)的校規(guī)包括行為規(guī)范，課堂規(guī)范，儀容儀表規(guī)范等，學(xué)生最簡單出現(xiàn)問題的就是這三類規(guī)范，詳細(xì)表現(xiàn)為聚眾打架，圍觀，辱罵他人，串宿，晚歸，遲到，曠到等望能夠引起在做的各位家長的關(guān)注，學(xué)校的一切制度都是以學(xué)生作為動身點(diǎn)，服務(wù)于家長服務(wù)于社會的。在此作為班主任我就留意，希望，建議及提示這四個方面談?wù)剛€人對學(xué)生教化的一點(diǎn)思索，希望能對我們共同教化孩子起到一些好的幫助。

一.提示學(xué)生家長要親密留意以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲和QQ閑聊。(網(wǎng)吧和手機(jī))

2.攜帶手機(jī)，隨身聽,mp3等并不正確的運(yùn)用;不按正常作息時間休息。

3.在學(xué)習(xí)的黃金時間看閑雜書籍。(網(wǎng)游，奇幻等)

4.交摯友不慎重，男女同學(xué)非正常交往問題，與校外人員交往的問題，特殊是周末。

5.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏動力。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、意志力薄弱、怕吃苦，有輟學(xué)思想，艷羨打工者和其他非中學(xué)學(xué)校的學(xué)生。

6.著裝、裝扮不符合中學(xué)生身份。

二.提出一些對家長的一些希望

1.家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，主動協(xié)作學(xué)校做好工作。教化是家長、學(xué)校和社會須要共同擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，而不是學(xué)校一方面能夠解決的，希望家長有時間和有機(jī)會時多和班主任或任課老師溝通。在學(xué)生的教化問題上希望家長賜予支持和理解，為孩子的明天共同努力。

2.家長要培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力以及自理實(shí)力，要讓學(xué)生能自己管理自己，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3.在這里我想說，要學(xué)會觀賞孩子，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。要讓他們相識到自己能行，是好樣的。要理解他們，敬重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句激勵的話語，一個慈祥的眼神就可以使他們很滿意，充溢動力。學(xué)生事實(shí)上很在乎父母對自己的看法，我們要擅長利用好這塊資源。但要正確利用。

三.對走讀生家長的建議：

1.要求學(xué)生保證按時作息，不要因晚上學(xué)習(xí)時間過長或看電視無度、睡眠不足影響其次天學(xué)習(xí);

2.讓學(xué)生務(wù)必吃好早餐，保證身體健康;

3.剛好檢查、修理好交通工具，教化學(xué)生遵守交通規(guī)則，確保交通平安、按時到校;

4.留意視察學(xué)生改變，剛好發(fā)覺并訂正其不良行為而切忌護(hù)短;

5.留意學(xué)生回家或離家的時間。

6.加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，剛好了解孩子的異樣動態(tài)。

四.溫馨提示：

1.生活費(fèi)問題：每星期50—70元，不能超過70元。免得亂花錢養(yǎng)成不良習(xí)慣。

2.手機(jī)問題：學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)，學(xué)生攜帶手機(jī)與社會人員交往，最終影響成果，有的會輟學(xué)。

4.周末問題：管理好，嚴(yán)禁單獨(dú)外出集會，督促子女按時返校

5.請假問題：書面假條，家長親自打電話，請假超過一天需家長陪伴孩子一起來請假，這既是對孩子的負(fù)責(zé)，也是對家長的負(fù)責(zé)。

最終贈送給家長幾句話：

假如一個孩子生活在指責(zé)中，他就學(xué)會了指責(zé);

假如一個孩子生活在激勵中，他就學(xué)會了自信;

假如一個孩子生活在忍耐中，他就學(xué)會了耐性;

假如一個孩子生活在表揚(yáng)中，他就學(xué)會了感謝;

假如一個孩子生活在共享中，他就學(xué)會了慷慨;

勝利的教化應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會共同作用的結(jié)果!

共同的心聲，一起幫助孩子更好的學(xué)習(xí)，使之能順當(dāng)進(jìn)入志向高校!果一個孩子生活在接受中，他就學(xué)會了關(guān)愛;

家長座談會發(fā)言稿8

家長同志們：

今日把大家請來，一起探討孩子健康成長的大計(jì)。首先感謝各位家長來到學(xué)校，感謝大家對孩子的辛勤付出，感謝大家對學(xué)校工作的支持與幫助。

今日我們召開的是部分學(xué)生家長會。哪一部分？是現(xiàn)在學(xué)習(xí)成果短暫不太志向的學(xué)生家長。說心里話，有些家長，是不太情愿到學(xué)校里參與家長會的。甚至有些家長甚至?xí)驗(yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成果不志向而感到慚愧。我想，這大可不必。因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成果不好，并不代表其它方面不好；因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在成果不好，并不代表他過去或者將來成果不好；更重要的緣由是，因?yàn)楹⒆佣虝簩W(xué)習(xí)上有困難，或者行為上有點(diǎn)問題，我們就更須要溝通，更須要付出，更須要家長和學(xué)校共同合作、一起幫助孩子健康成長。因?yàn)槲覀兗议L和老師就是為孩子成長服務(wù)的，孩子出現(xiàn)問題正是最須要家庭和學(xué)校攜起手來幫助孩子的時候。

今日的家長會，我想同大家一起探討幾個問題：

一、你如何看待自己的孩子

“看莊稼看人家的，看孩子看自己的”，這是一種普遍的心理現(xiàn)象，有些家長只看到孩子的特長，看不到存在的問題。人無完人，何況是成長過程中的孩子？我們?yōu)槭裁匆岢w檢，就是為了剛好發(fā)覺身體健康方面存在的問題，以便更加健康地生活。我們只有剛好發(fā)覺孩子成長中存在、出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題，我們剛好地做好教化和引導(dǎo)工作，促進(jìn)孩子全面健康地成長。

“就這樣了，真的無藥可救了”。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題，便放棄對孩子的教化、引導(dǎo)和管理，破罐子破摔?；蛘吒纱嗤耆唤o學(xué)校。家庭恒久是孩子成長的最終一道屏障，假如家長放棄了，學(xué)生就會從內(nèi)心放松對自己的要求?；仡櫸覀兊娜松?jīng)驗(yàn)，當(dāng)面對重大選擇時，考慮最多的是什么？最終還是對家庭、對父母的交待。我們的孩子在成長過程中，也應(yīng)當(dāng)如此。再者，我們每個家庭兩個家長面對一個孩子，假如手足無措，那么，班主任一個人面對幾十個孩子，對學(xué)生的了解又須要更長的時間，我們的老師再專心，他的精力是有限的。

那么，如何看待自己的孩子呢？

首先，要看到孩子的進(jìn)步。我們仔細(xì)地想一想，我們的孩子從什么時候起先不聽話了？什么時候越來越不聽話了？大家可能想到的是青春期，進(jìn)入青春期之后，出現(xiàn)逆反心理，這很正常。其實(shí)，在進(jìn)入青春期很早以前，很多孩子就有這樣的苗頭了。什么時候？什么緣由？緣由許多，其中一個重要的緣由，可能就是我們家長或者老師不再把他們當(dāng)成自己的傲慢了。在孩子人生觀、世界觀還沒有完成形成之前，他就是為父母、為老師為同伴表現(xiàn)的。我們就是他們的鏡子，如何鏡子出現(xiàn)問題，他便會失去自我、迷失了自己。

大家回憶一下，孩子成長過程中我們對孩子的看法和要求有什么改變。

孩子還沒有誕生，我們對孩子的要求是什么？正常、健康。

孩子小時候，我們?nèi)绾慰创约旱暮⒆?。孩子學(xué)會翻身、走路、第一次口齒不清地喊出“爸爸媽媽”，我們感到是真正的生命的奇跡。上學(xué)之前，我們孩子的臉上的充溢笑意的，緣由是什么？孩子內(nèi)心得到的全是陽光。因?yàn)槲覀兛吹阶约旱暮⒆用刻於荚谶M(jìn)步，我們的心里是陽光的、歡樂的，孩子得到的激勵的、主動的、向上的，所以孩子臉上便陽光絢麗。

什么時候，我們對孩子的看法發(fā)生了改變？上學(xué)，第一次考試，其次次考試——。為什么我們的看法有了改變？因?yàn)槲覀兡米约旱暮⒆优c其他孩子相比，假如孩子的成果不如別人，我們不再看到孩子的進(jìn)步。造成學(xué)習(xí)成果落后的緣由有很多，這并不是孩子一個人的緣由，也不是通過孩子短暫的努力能夠解決的問題，假如我們只看名次，就很難看到孩子的進(jìn)步。孩子努力了，進(jìn)步了，又得不到確定，便會漸漸失去上進(jìn)的力氣。這是孩子出現(xiàn)問題的根源之一。

學(xué)校教學(xué)樓最惹眼的地方，有一句話：“進(jìn)步最光榮”。目的就是告知大家，只要進(jìn)步，就要求進(jìn)步。無論我們在哪個起點(diǎn)上，只要經(jīng)過自己的努力達(dá)到進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也是最值得確定的。希望我們的家長也要用這種觀點(diǎn)要求孩子，用這種眼光來看待自己的孩子。

在學(xué)校里，我提倡不要只是當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時再找家長來校探討，這很有必要，但往往難以達(dá)到教化的效果。教化孩子最好的時機(jī)，不是出現(xiàn)錯誤的時候，而是有了進(jìn)步的契機(jī)。當(dāng)老師在學(xué)校發(fā)覺孩子的進(jìn)步，第一時間告知家長；當(dāng)家長發(fā)覺孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，第一時間告知老師。然后我們以最恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬷⒆?。這才是正能量的傳遞。我們的孩子知道家長和老師在關(guān)注自己的進(jìn)步，他就會進(jìn)步的、向上的方向行進(jìn)。這不正是我們共同的愿望嗎？

其次，要全面地看待自己的孩子。孩子到了上學(xué)的年齡，自然要上學(xué)，這是父母作為公民的一項(xiàng)義務(wù)。學(xué)校里沒有理由拒絕孩子參與九年義務(wù)教化，家長假如不讓孩子完成九年義務(wù)教化是違法的行為。上學(xué)，首先就要仔細(xì)學(xué)習(xí)。比學(xué)習(xí)更重要的是習(xí)慣、是品質(zhì)。再者，假如學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好了、行為習(xí)慣好了、思想主動進(jìn)取，學(xué)業(yè)成果也不會差到哪里去。退一萬步講，假如學(xué)生努力學(xué)習(xí)了、主動進(jìn)步了，即使班級倒數(shù)第一名，靠著他的習(xí)慣與品行踏上社會也一樣會有出路。

“知子莫如母”，當(dāng)父母的要專心發(fā)覺孩子的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子全面健康地發(fā)展。

1、要發(fā)覺孩子的特長。每個孩子都有別出心裁的地方，我這里說的不同，不是缺點(diǎn)和缺憾，而是特點(diǎn)與特長。我們要專心發(fā)覺孩子的特長，發(fā)展他的特長，將孩子的留意力漸漸引導(dǎo)到自我發(fā)展、自我完善的主動方面上來。舟舟是個弱智的孩子，但又是聞名的音樂指揮。他的勝利，完全取決于父母對孩子的了解與培育。我們的孩子比舟舟強(qiáng)多了，但我們孩子將來不肯定比他強(qiáng)。關(guān)鍵在于父母，在于父母對孩子的發(fā)覺與培育。

2、要留意對學(xué)習(xí)的看法。孩子成果不好并不行怕，可怕的是對學(xué)習(xí)的看法不好。只有專心，才能學(xué)到學(xué)問；只有專心，才能取得進(jìn)步；只要專心，就能養(yǎng)成習(xí)慣與品行。孩子有了良好的習(xí)慣與品行，就會擁有將來的一切。

3、要關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣與道德品質(zhì)的形成。我們往往用是否“聰慧”來衡量我們的孩子，這是天大的錯誤。其一，是否聰慧，不是孩子的事情。其二，一個人是否勝利與成材，往往不取決于智商。心理學(xué)家進(jìn)行過探討，影響世界的領(lǐng)袖，智商通常在120左右；而藝術(shù)家甚至陰謀家的智商往往超過130.對于我們一般人來說，影響一生的往往是情商，是做人做事的看法與品行。其三，用是否聰慧來評價孩子，可能會毀掉孩子的一生。說他不聰慧，就會從內(nèi)心打擊孩子，影響他對學(xué)習(xí)對人生的自信念；說他聰慧，可能會為表現(xiàn)自己的超群而忽視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。有些孩子上課時有意作出不仔細(xì)聽講的樣子，有些孩子不是將心思用在學(xué)習(xí)上，而特意出花點(diǎn)子想新招來賣弄自己，可能就與我們對孩子的評價與引導(dǎo)相關(guān)。

4、要留意孩子成長過程中的節(jié)點(diǎn)。A/孩子的交往。孟母三遷，就說明環(huán)境對孩子成長的影響。孩子成長的環(huán)境，有家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境，初中段孩子們摯友之間的影響是最干脆的，作用力最大的影響力。摯友就是自己的一面鏡子，你留意孩子跟什么樣的人交往，因?yàn)槟愕暮⒆涌赡芫褪撬磉叺娜?。B/青春期。我們一每天盼望孩子長大，但往往孩子長大了我們卻手足無措。青春期是一生重要的一道坎，肯定要做好青春期的教化與引導(dǎo)工作。要讓孩子相識到異性之間相互吸引是正常的、自然的現(xiàn)象，最重要的是用理智對待自己的心情，做好當(dāng)下應(yīng)當(dāng)做的最重要的事情。c、上網(wǎng)與運(yùn)用手機(jī)。

二、學(xué)習(xí)不好，上學(xué)究竟有什么意義？

依我們孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果，有些孩子經(jīng)過努力是有考入高一級學(xué)校的機(jī)會，也有些學(xué)生升學(xué)的希望比較小。假如就是不能升學(xué)，我們學(xué)習(xí)的意義究竟在哪里？

1、九年義務(wù)教化階段，學(xué)習(xí)的都是生活所必需的學(xué)問。假如這點(diǎn)基本的學(xué)問都沒有駕馭，會影響到孩子一生的生活?，F(xiàn)在有些家長運(yùn)用手機(jī)，連短信都不會發(fā)。拼音不會不能用全拼，筆順不懂，不能用筆畫。我曾經(jīng)到過一個村主任家里，滿墻都是電話號碼，電話號碼的一邊是別人看不懂的標(biāo)記。你說，這給生活和工作會帶來多大的困難？前些日子到杭州，在一家店鋪前看到一位老外跟店主在比劃，看來是在講價錢。最終人家因犯難以溝通便搖頭離開了。社會的進(jìn)步日新月異，假如沒有肯定的文化基礎(chǔ)，孩子很難在社會上立足。我們這個民族，女兒出嫁時送錢送財，尤太人送什么？送書。因?yàn)樗麄冎溃茏尯⒆右簧A蜜的是學(xué)問與修養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，成果不佳，更須要學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@些都是生活之所需，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身不是為了考學(xué)，而是為了更好地生活與工作。

2、通過學(xué)習(xí)，來養(yǎng)成良好的習(xí)慣與品行。孩子學(xué)習(xí)，看起來是為了學(xué)習(xí)書本上的學(xué)問，事實(shí)上學(xué)到的往往要超乎書本上的學(xué)問。那是什么？學(xué)習(xí)的品質(zhì)、思維的方法、做人的品行。大家考慮一個問題：在社會上有成就的人，肯定是上學(xué)時成果優(yōu)異的學(xué)生嗎？當(dāng)然不是。是學(xué)習(xí)成果很差的學(xué)生嗎？當(dāng)然更不是。但這些人肯定是擅長動腦、具有良好習(xí)慣和品質(zhì)（心理學(xué)習(xí)思想）的人。我們的孩子可能學(xué)習(xí)成果不志向，但一樣能夠成為擅長學(xué)習(xí)的人、擅長動腦的人、具有良好習(xí)慣和品行的人，有了這些收獲，我們的孩子一樣能夠成為有所成就的人。假如成果不好，看法不佳，又沒有良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)，那將是一件多么可怕的事情！

三、如何才算真正愛惜自己的孩子？

我們都曾經(jīng)年輕過，生了孩子之后可能對人生的看法便會產(chǎn)生很大的改變。生子之前，可能主要是為了自己的前途；生了孩子便會有更劇烈的家庭和社會責(zé)任感，將希望寄予于孩子的成長。一切為了孩子，一切圍圍著孩子，一切服務(wù)于孩子。也只有大家的這種責(zé)任感，社會才能持續(xù)發(fā)展，我們的孩子才能健康成長。

愛自己的孩子，這是毫無疑問的。但，對于孩子的成長來說，僅有這種愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。假如我們的觀點(diǎn)、策略與方式方法不科學(xué)，這種愛不僅達(dá)不到愛惜孩子的效果，往往還會對孩子造成不同程度地?fù)p害。四個例子：其一，為了孩子舍命掙錢，積累財寶，但不關(guān)注孩子的成長過程。假如孩子成長的方向出現(xiàn)了偏差，財寶越多，危害越大。其二，愛孩子就要讓自己的孩子不受一點(diǎn)委屈。日本與中國夏令營的對比。三國劉備。其三，想盡一切方法讓孩子到我們認(rèn)為是最好的學(xué)校，尤其是中學(xué)的選擇。其四：因?yàn)槲覀兊男氖呛玫?，所以教化孩子依?jù)自己的心情，而不科學(xué)地進(jìn)行思索、進(jìn)行選擇?！皞说恼_教化”。

如何才能科學(xué)地愛惜自己的孩子？

為孩子創(chuàng)建良好的環(huán)境。父母作為榜樣的力氣（孩子是父母的影子，首先是我們?yōu)槿俗鍪碌目捶▽⒆拥挠绊懀⒆硬恢宦犖覀兊脑捳Z，更重要是接受我們行為的影響；為孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境——陳乃富主任）。摯友作為伴跑的力氣。學(xué)校作為影響的力氣。

為孩子的將來著想。平凡的家長關(guān)切是孩子的吃穿，明智的家長關(guān)切的是孩子的言行；平凡的家長看重的是孩子的現(xiàn)在，明確的家長是為孩子的將來著想。如何為孩子的將來負(fù)責(zé)：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會合作。

給孩子找到人生的方向。我們的孩子為什么簡單受到外界的誘惑？為什么經(jīng)不住困難的考驗(yàn)？為什么輕易放松對自己的要求？根本緣由，是缺少對生活的信念，缺少人生的方向和目標(biāo)。大家看到教室走廊到處懸掛著學(xué)生和榜樣的照片?！皹浒駱印⒘⒏裱?、科學(xué)規(guī)劃人生”。希望家長要仔細(xì)與孩子進(jìn)行心與心地同等溝通，幫助孩子找到人生的方向。讓我們的孩子在人生的道路上能夠獨(dú)立、能夠自強(qiáng)、能夠向著美妙的將來自由地翱翔！

主動協(xié)作學(xué)校與老師的工作。真正關(guān)切孩子成長的，是父母與老師。只有我們雙方親密合作，形成合力，我們的作用才能充分發(fā)揮出來。對學(xué)校而言，班主任和任課老師要不斷改進(jìn)自己的工作方法，提高教書育人的素養(yǎng)與實(shí)力；對老師工作的看法與建議希望大家剛好向老師本人或者學(xué)校提出。“家校聯(lián)系卡”。

另外幾件事情：平安（乘坐黑車、吃零食、伙房生活——吃菜）。

家長同志們，今日將大家請來，就是要溝通一下我們對教化孩子的一些看法和做法。我們愛自己的孩子，就要從內(nèi)心看重自己的孩子，就要從行動上真正幫助自己的孩子。我們的孩子短暫在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難，但一樣是好孩子，一樣可以成為優(yōu)秀的人才，一樣可以成長我們家長和學(xué)校的驕傲。只要我們攜起手來，專心來教化和引導(dǎo)我們的孩子，我們肯定能夠?qū)崿F(xiàn)這種美妙的共同的愿望！

祝家庭華蜜，孩子健康成長！

家長座談會發(fā)言稿9

敬重的各位家長：

下午好！首先請?jiān)试S我代表學(xué)校感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，同時感謝你們長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。

我常常跟孩子們說，我們是一個大家庭。在這個家中，我們來自各自的小家，在這里，有愛就暖和，有暖和才能感到歡樂。所以，我和孩子們都?xì)g樂地相處，華蜜地度過每一天，間或，有眼淚，也有爭吵，但很快就會過去，我們因?yàn)檎{(diào)和相處得更融洽。今日，大家從四面八方為了一個共同的目標(biāo)在這個家中團(tuán)聚，心情肯定和孩子們一樣激烈。這個共同的目標(biāo)就是“為了孩子的今日和明天”。在各位家長的鼎立支持下，這群孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個方面都有不同程度的進(jìn)步。借這次家長會，我主要是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，進(jìn)一步做好教化工作，讓我們的孩子更加優(yōu)秀！

班級簡介

近兩年的相處，我與孩子相處融洽，每個孩子的秉性習(xí)慣我都能基本把握住。整體看來，這些孩子思維相當(dāng)敏捷，是一群極其聰慧的小可愛。隨著年齡增長，孩子一天比一天懂事了，懂得的道理也多了，懂得關(guān)切照看人的也多了，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步也很大，上課主動開動腦筋，有好幾個小孩子發(fā)散性思維特殊強(qiáng)，像陳思遠(yuǎn)、仇兢磊、陳逸倫、吉思哲，常常提出一些稀奇怪異的問題，有些人認(rèn)為，這影響了課堂紀(jì)律，但我卻覺得這樣很好，因?yàn)椋麄兊奶釂柦?jīng)常會引起班里的熱情探討，自然我會給一個正確的總結(jié)性陳詞。大家的集體榮譽(yù)感在不斷地增加，衛(wèi)生紀(jì)律都有明顯的進(jìn)步，樂于助人的小摯友多了，如王雨薇、孫立言、周倩文、劉詩琦、曹佳雯、姚宇琪這幾個小摯友就特殊善解人意。

習(xí)慣養(yǎng)成教化

在教化上，各位家長的教齡都比我長，閱歷更比我豐富，對于低年級的孩子，習(xí)慣的養(yǎng)成教化相當(dāng)重要，一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對孩子受益終生。借這個機(jī)會，我想針對習(xí)慣的養(yǎng)成教化把我的教化方法簡要地作個介紹，有說得不到的地方，請各位家長批語指正。習(xí)慣包括兩個方面：

一是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

用心致志、仔細(xì)細(xì)致。孩子年齡小，自制力很弱，留意力不易集中，在家長千吩咐萬叮囑的專心良苦之后，上課做小動作的小摯友少了，用心做事的多了。班上的周楚欣、李潤澤小摯友是很細(xì)心的兩小孩，每次做作業(yè)、考試，他們都很仔細(xì)細(xì)致地將試卷復(fù)看一到兩遍，而有些小摯友卻草率馬虎，不是不會，就是馬虎，這馬虎的可不是個小問題啊！我們必需讓他們靜下心來一題一題地看，一個個地檢查，要求他們他們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

獨(dú)立思索、創(chuàng)新解決。在孩子遇到不會的題目時，不應(yīng)當(dāng)僅僅教會孩子這道題怎么解決，而是要實(shí)行“誘導(dǎo)”的方式，告知他們解決問題的方法而不是干脆告知他答案。要培育孩子獨(dú)立思索的實(shí)力，這樣，孩子做出的答案說不定還會出乎你的意料，比你的解題方法要簡單簡便得多。以后當(dāng)孩子遇到問題時，他們的就會冷靜地獨(dú)立地思索，創(chuàng)新地去解決處理，而不是手足無措。

勤于記憶，鞏固溫習(xí)?！坝H子共讀”是一種很好的讀書法，我常常和小孩一起讀同一篇文章，常常比我自己讀書收獲要大許多。小孩子記憶力好，讀幾遍甚至聽幾遍就能背上了，有些深邃的東西不須要孩子駕馭，隨著年齡的增長學(xué)問面的拓寬，自然而然就理解了。假如多背些美麗的文章、精典的詩詞，對他們將來的寫作很有好處。我始終提倡孩子看書讀報，每天家庭作業(yè)都特別少，主要目的就是想讓孩子多點(diǎn)時間讀書。家長須要做的就是為孩子供應(yīng)一個寧靜和諧的閱讀環(huán)境，假如有條件的，最好是陪孩子一起讀，假如實(shí)在沒有時間，就讓孩子自己讀，但周末肯定要支配一個固定的時間，全家坐下來探討這一個星期看書的收獲是什么。這種潛移默化的方法獲益非淺??！家長可依據(jù)各自的狀況為自己的孩子定一個讀書安排，到圖書館辦個借書證，定期帶孩子去讀書的環(huán)境里看看，許多時候，。教化是無聲音的，孩子會專心地看這個世界，請信任，漂亮的東西他們肯定在你之前發(fā)覺！

二是生活習(xí)慣。

有一個好的生活習(xí)慣也很重要。比如：自己的事情自己做、大人的事情幫著做、合理地支配時間、加強(qiáng)保潔意識等等。讓孩子多動手多嘗試，一次不行可以有其次次，兩次不行可以有第三次。我們都是這么熬煉著長大的，假如什么事情家長都包辦了，那孩子就會產(chǎn)生依靠心理，到學(xué)校跟小摯友相處就表現(xiàn)為“不合群”、“亂丟東西”，所以我希望各位爸爸媽媽回家跟爺爺奶奶外公外婆多說說，讓孩子多動動手，讓孩子多做事他們就可以從勞動過程中嘗到樂趣，想更奇妙的方法來，這樣孩子會變得更聰慧，說不定還會出現(xiàn)小小獨(dú)創(chuàng)家呢！

注意孩子的全面發(fā)展

現(xiàn)在的社會更關(guān)注的是孩子的實(shí)力，注意孩子的全面發(fā)展，我們不應(yīng)當(dāng)從試卷上的分?jǐn)?shù)上給自己的孩子下個定義。其實(shí)，每個孩子都是很棒的，每個孩子都有他的過人之處，我們班里個個都是小能人，比如：多才多藝的楊培鈺、徐靜遠(yuǎn)、郁澄瑩、李韻萌；語言表達(dá)實(shí)力精彩的如夏子涵、馬佳鈺、李潤澤、顧世琦；字寫得特殊美麗的周楚欣、張心怡、王思睿、宋韻婕；還有許多小摯友，如徐雯文、徐天威、強(qiáng)超群、凌舒航、闞澤陽特殊愛看課外書，趙嘉婕、陳思遠(yuǎn)、欒宇哲、吉思哲、盧振宇很有眼識，比如夏天一和徐匯慧每天都能將做操的隊(duì)伍排得整整齊齊，有模有樣。在教室里，我們常常利用墻報展示小摯友的杰作，讓他們知道“我能行！我很棒！”通過各種競賽促進(jìn)孩子的競爭意識，讓他們知道“天外有天，人外有人”與“勝不驕，敗不餒”，為孩子創(chuàng)建各種熬煉自己實(shí)力的機(jī)會，遇到事情自己動腦筋解決，學(xué)會與人溝通溝通，懂得與人商議的重要性。在許多活動中，讓孩子獨(dú)立思索，獨(dú)自解決，這樣不斷地培育他們的自主解決問題的意識與分辯真善美與假惡丑的實(shí)力。

孩子是用他們童貞的雙眼去瞧這個世界，他們眼睛里什么都是簇新的、好玩的，他們用充溢新奇的眼睛發(fā)覺的事物，你，作為一個大人，通常是看不到的。所以，我建議家長們，有時間，多陪孩子讀讀書，聽他們講講身邊的故事，哪怕是信口編出來了，你也要不斷激勵他，讓他把他的觀點(diǎn)講下去，不要覺得不耐煩，假如你在他們興趣盎然的演講過程中打斷了他，或許你就扼殺了一個政治家或者一個偉人。在他們講完之后，你假如覺得他們有不對的思想，就可以依據(jù)孩子的發(fā)言，適當(dāng)提

幾個問題讓他們思索，你講幾個道理給他們聽，很快，你會發(fā)覺，用這樣的方式教化很管用。

閱歷溝通

看著孩子們一每天長大，一每天懂事，我跟你們一樣欣慰。我是一位年輕老師，工作還不到七年，教齡沒有你們長，閱歷更沒有你們豐富。所以，今日這個會議也是我學(xué)習(xí)的一個機(jī)會。孩子的教化離不開你們，我拋磚引玉，請各位家長暢所欲言。

探討話題：

1、假如培育孩子語文學(xué)習(xí)實(shí)力？（聽、說、讀、寫）

2、怎么才能使孩子快速有效地駕馭數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法？（教材簡介、作業(yè)書寫、課堂教學(xué)）

3、怎么提高孩子的身體素養(yǎng)？（家校結(jié)合）

4、孩子該不該上愛好班？

5、在家里如何指責(zé)教化孩子？

6、做事（吃飯）速度慢怎么辦？

7、…………

8、聯(lián)系方式：電子信箱

干脆登錄博客進(jìn)行溝通

活動總結(jié)

蘇州有一位副市長叫朱永新，他是全國聞名的教化學(xué)教授，他主見：

無限信任孩子的潛力；

永無法不要對孩子悲觀；

決不吝嗇父母的表揚(yáng)和激勵；

教給孩子一生有用的東西。

最終，我送給父母一句話：

你可以不是天才，

但你可以成為天才的父母！

家長座談會發(fā)言稿10

各位家長,大家好！

特別感謝大家能來參與我們今日的家長座談會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們山村幼兒園的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝大家。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。

今日，我借此機(jī)會，主要談?wù)剬τ變航袒议L存在的兩個誤區(qū)，及在下一步中對家長的幾點(diǎn)建議。同時也希望家長同志們對我的工作多提珍貴看法，以便不斷改進(jìn)。

一、認(rèn)為只要把小孩送到幼兒園家長就沒事了。

幼教意味著希望，意味著勝利，意味著汗水，意味著協(xié)作。所以說要想從小教會一個小孩良好的習(xí)慣，則須要幼兒、老師、家長三方力氣的共同努力、共同協(xié)作。那么，做為家長，不能只靠老師，自己也有不輕的責(zé)任，其中最主要就是協(xié)作好學(xué)校工作，如何協(xié)作？我個人以為，要做到以下四個方面。

（一）要全面關(guān)切小孩。即關(guān)切的不僅僅是孩子的成果、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的.是孩子的行為習(xí)慣，小

孩從小的行為習(xí)慣是確定小孩長大以后能否勝利的關(guān)鍵。

（二）要正確引導(dǎo)小孩。即對孩子要正確引導(dǎo)，使其順當(dāng)渡過"心理過渡依靠期"，盡快適應(yīng)幼兒園這個小天地，這里我特殊請家長在對孩子進(jìn)行引導(dǎo)時，肯定要同等相待、講清道理，切忌出現(xiàn)過分寵愛或打罵、或撒手不管等現(xiàn)象。

（三）要耐性教化小孩。要教會孩子學(xué)會寬容、互諒、友愛、團(tuán)結(jié)、和諧，現(xiàn)在多數(shù)家長都把小孩當(dāng)成小皇帝、小公主，特性都比較強(qiáng)。在與小摯友交往中，經(jīng)?？燎髣e人多，約束自己少，所以千萬不能教幼兒報復(fù)。

（四）要常常溝通。即家長與學(xué)校要常常性地溝通，以便剛好小孩的信息動態(tài)，我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、回家的言談舉止以及愛好等等告知我，確定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以剛好而正確的幫助，這將有助于您的孩子不斷進(jìn)步。

二、把幼兒教化等同于小學(xué)、初中教化

現(xiàn)在許多家長都誤認(rèn)為送到幼兒園就是來讀書、寫字的，往往把小孩能識多少字來檢驗(yàn)一個老師的教學(xué)質(zhì)量和檢驗(yàn)一個小孩學(xué)習(xí)的成果，誤認(rèn)為每天回家會寫幾個字就心回滿足足了，其實(shí)這是我們普遍家長對幼兒教化工作存在的一大誤區(qū)，我個人認(rèn)為家長應(yīng)當(dāng)從以下三個方面轉(zhuǎn)變這種相識。

（一）正確的相識習(xí)慣和性格是小孩以后成長的關(guān)鍵。為什么這樣說呢？因?yàn)楹⒆舆€小，現(xiàn)在3-5歲的孩子最主要的任務(wù)不-2-

是來學(xué)讀書寫字，而是來學(xué)一種習(xí)慣，也就是教會他（她）們從小養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好為以后真正讀書寫字打下基礎(chǔ)，同時也是教會他（她）們從小都要養(yǎng)成一種良好的個人性格，這對以后的成長起到關(guān)鍵性的作用。不是有句俗話說“從小偷針，長大偷金”，這句話正說的是小孩從小的習(xí)慣和性格將干脆影響今后成長的方向。

（二）正確的相識在玩中能夠取得哪些收獲。玩是小孩的天性，這將是以后幼兒教化的重點(diǎn)，現(xiàn)在有的家長看到自己的小孩一來到幼兒園就是玩，就產(chǎn)生了一種懷疑，什么都不學(xué)，只知道玩，這算什么讀書？其實(shí)大家都錯了，玩是小孩養(yǎng)成良好習(xí)慣和性格的重要途徑，同時也是幼兒教化的一種教學(xué)方法，玩能熬煉小孩獨(dú)立思索的實(shí)力，能熬煉小孩與他人相處的方法，能熬煉小孩遵守規(guī)則的習(xí)慣，因?yàn)樵谕嬷行『⒃诶蠋煹亩綄?dǎo)和教化下就能漸漸的自然而然的養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格，這比每天灌輸式的教小孩讀書寫字更能利于小孩的成長，因?yàn)閺臅窘o他們將大道理他們現(xiàn)在還小還不懂，從玩耍嬉戲中給他們講大道理他們更簡單接受。

（三）正確的相識幼兒教化與今后教化的關(guān)系。這個階段最主要任務(wù)就是要教會小孩如何從小就養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣和性格，有了良好的習(xí)慣和性格就不怕今后學(xué)習(xí)不好，所以說這是為小孩以后能更好的讀書寫字打基礎(chǔ)的，不是來學(xué)讀書的寫字的。-3-

所以說大家的思想要轉(zhuǎn)變過來，幼兒教化階段不能等同于小學(xué)、初中教化方式，不能把小學(xué)，初中的教化方式強(qiáng)加于幼兒的身上，如這么小只一味強(qiáng)調(diào)讀書寫字，只讓他們產(chǎn)生厭學(xué)，更不利于以后的教化。

三、下一步教化工作對家長的幾點(diǎn)建議

（一）督促幼兒每天堅(jiān)持來上課，同時假如你的電話號碼有變動也請剛好告知我，以免有急事時聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身平安，我園要求履行接送卡制度，請家長協(xié)作我們做好，因現(xiàn)在交通條件變好，車輛速度快，務(wù)必請家長要按時親自接送幼兒上、放學(xué)。

（二）幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小摯友看，他們的動身點(diǎn)是好的，但是假如帶的是危急東西那后果就不敢想啦。

（三）假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子。

（四）現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會共享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的溝通和相處。

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（五）依據(jù)季節(jié)的改變，請家長剛好的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖饴兝?，有的幼兒的?nèi)衣扎不起來，一活動也常常露出來，很簡單受涼。

（六）如我在工作上有疏忽的地方請家長剛好提出，孩子的成長應(yīng)與學(xué)校多溝通，老師和家長都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為動身點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長。

家長座談會發(fā)言稿11

敬重的各位家長：

大家好！很興奮在這里又和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的五十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教化始終都是我們特別關(guān)切的問題，把孩子培育成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教化形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教化中做到有的放矢。同時也希望和家長們溝通孩子在家的表現(xiàn)，便利老師在教化孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)以來的班級工作向各位家長匯報：

一、相識五年級

各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不非常清晰。這是因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭起先。既要教給他學(xué)問，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而五年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要駕馭的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)覺：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子變更詞序但不變更句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學(xué)生成果簡單普遍偏低的主要緣由。

二、匯報班級工作

我們班共有五十七名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動努力，成果優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱忱高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充溢信念。但也不行否認(rèn)，孩子終歸還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，尤其是本學(xué)期開學(xué)以來，大多數(shù)學(xué)生行為懶散，學(xué)習(xí)熱忱不高，平常的生活消費(fèi)有攀比現(xiàn)象，虛榮心正在滋長，在學(xué)習(xí)的過程中也出現(xiàn)了這樣那樣的問題，這就須要我們在座的各位家長和老師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天！

（一）品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá)；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會有幾個同學(xué)去看看；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了主動向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班同學(xué)中，學(xué)習(xí)交好的約有十幾人，較不志向的約8人，大多數(shù)同學(xué)的成果不穩(wěn)定學(xué)的不扎實(shí)，做題時不細(xì)心，不仔細(xì)。

（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如張哲斌、王卓凡、晉亞楠、霍少華等同學(xué)學(xué)習(xí)始終讓家長和老師省心的，他們在嚴(yán)格要求自己的同時還主動幫助有困難的同學(xué)。

（2）表揚(yáng)聽講用心，發(fā)言主動的同學(xué)。張玉涵、宋振斌、王煥琪、高玉坤、張浩東、張瓊方等同學(xué)。

（3）書寫仔細(xì)、字型美麗的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。除以上同學(xué)外，還有趙成凱、宋彥謹(jǐn)、解康杰、師玉潔、李丁琦、李彥澎等同學(xué)。

（4）當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課簡單分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別學(xué)生作業(yè)寫不完，尤其是星期天才回家的住宿生，有的經(jīng)常不做或少做；還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐性。

會后，家長們也可以相互溝通，學(xué)習(xí)他們好的閱歷與方法。

（三）規(guī)范方面：

1、班里許多同學(xué)自我約束實(shí)力較弱，行為習(xí)慣不好

2、部分同學(xué)聽講不仔細(xì)，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、部分男同學(xué)太愛動，自我約束實(shí)力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔(dān)憂。

4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。

三、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還有以下幾點(diǎn)要求懇請家長摯友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能四平八穩(wěn)。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當(dāng)主動的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平常不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：50放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣；何況也擔(dān)心全。周末在家，去同學(xué)家玩肯定要經(jīng)過雙方家長同意，保證平安，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2、多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要擅長發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以剛好、充分地確定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但事實(shí)上，老師也只想告知家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師協(xié)作，一起努力，想出更好的教化方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長常常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)狀況，督促孩子獨(dú)立、仔細(xì)、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、我們這學(xué)期的作業(yè)要求每人每天簽字，假如說，您的孩子今日回去要您簽字了，那你就要留心，不能抓起筆就簽，個別家長簽字的旁邊就空了個多音字，莫非就不會督促孩子查字典嗎？請給自己的孩子打算字典。孩子在家寫作業(yè)時，請家長監(jiān)督孩子寫字讀書的姿態(tài)，剛好訂正，請堅(jiān)持！

5、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，但是孩子很努力，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成果提上去，多關(guān)切他的學(xué)習(xí)狀況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。

6、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在7：00到教室讀書。值日生早10分鐘來整理班級，打掃衛(wèi)生；中午2:00到校，請您監(jiān)管好孩子在家的時間。

7、本學(xué)期語文我特殊重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙壍恼n文內(nèi)容更深邃了，假如課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要駕馭的學(xué)問更多、更難，課后肯定要剛好鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了五年級，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平常的閱讀與積累，家長與老師不行能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做2--3篇閱讀札記，每周至少看1--2小時課外書。所以，也請家長們回去關(guān)注一下孩子的習(xí)作狀況。作文要一揮而就，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量確定不高。寫完后還要自己閱讀修改。假如實(shí)在不會寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。

8、最終，我傳達(dá)學(xué)校本學(xué)期的兩個新規(guī)