部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)《1學(xué)會(huì)尊重》教學(xué)反思(兩篇)

部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)《1學(xué)會(huì)尊重》教學(xué)反思一本課與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)。為了突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，在教學(xué)中采用主體參與式教學(xué)模式，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過(guò)欣賞、表演、分析、討論和回憶，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反省，剖析自己的行為，明確自己今后努力的方向，我相信這樣能夠使每個(gè)學(xué)生都會(huì)在這種親身的體驗(yàn)中感受尊重和被尊重。通過(guò)視頻、圖片、游戲等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維、根據(jù)學(xué)生的心理特征，耐心指導(dǎo)，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中尊重他人。倡導(dǎo)以"主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作"為主要特?征的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中明理，通過(guò)明理達(dá)到導(dǎo)行。?首先從學(xué)生角度，不管是獨(dú)立思考還是情景表演，絕大部分學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，積極踴躍地表現(xiàn)自己，特別是在情景表演環(huán)節(jié)，每一位同學(xué)都能先表演，再闡述自己的體會(huì)，不需要我點(diǎn)名，他們都能落落大方地走上講臺(tái)面向全體學(xué)生展示自己。我覺(jué)得這不僅是學(xué)生們勇氣的展示，也是對(duì)他們語(yǔ)言表達(dá)能力的一次很好的鍛煉。其次從教師角度，為了上好這一節(jié)公開(kāi)課，我看了大量的素材，在一次又一次的否定中才有了讓自己滿(mǎn)意的成果。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，讓我感悟最深的就是學(xué)生真正地融入到課堂中來(lái)了，學(xué)生講的多了，我講的少了，知識(shí)點(diǎn)的得出都是學(xué)生自己通過(guò)活動(dòng)自己總結(jié)出來(lái)的。部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)《1學(xué)會(huì)尊重》教學(xué)反思二通過(guò)討論交流，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到在周?chē)?，有許多值得尊重的人，認(rèn)識(shí)到“每個(gè)人都應(yīng)得到尊重”的重要意義。通過(guò)引入生活場(chǎng)景，了解為什么要學(xué)會(huì)尊重，這既是法律的要求，也是生活的需要。道德與法治是以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備搜集和整理資料的能力，能夠用自己的方法篩選和整理資料。從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，學(xué)生對(duì)于“尊重”有一定了解，能初步感受尊重對(duì)與人和諧相處的重要意義。但落實(shí)到日常的行為細(xì)節(jié)中，對(duì)于尊重自己、尊重他人還缺乏深入的思考，沒(méi)有較深層次的理解。在突破重難點(diǎn)時(shí)，我注意在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，以課本內(nèi)容為引導(dǎo)，力求選擇一些讓學(xué)生能感受、能理解、能進(jìn)行比較的事與物，從學(xué)生身邊熟悉的場(chǎng)景切入，把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生運(yùn)用提供的資料、視頻等信息資源，希望學(xué)生在討論匯報(bào)中，在情景分析中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，深入思考，學(xué)會(huì)判斷，獲得感悟和認(rèn)識(shí)，提升情感體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，我始終覺(jué)得把學(xué)生帶著往前走，他們不知不覺(jué)就進(jìn)入我預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)。因?yàn)槲矣昧肆?xí)總書(shū)記和鐘南山院士的事例，以及環(huán)衛(wèi)工人和抗擊疫情的醫(yī)護(hù)人員的視頻，所以學(xué)生的反映都比較好。我在反復(fù)思考當(dāng)時(shí)備課、上課的環(huán)節(jié)，更充分地認(rèn)識(shí)到老師的精心準(zhǔn)備會(huì)給孩子更好的引導(dǎo)，也更充分地認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性。課標(biāo)要求學(xué)生提高的是自身的學(xué)習(xí)能力，他們需