親子讀書會(huì)活動(dòng)方案

親子讀書會(huì)活動(dòng)方案

親子讀書會(huì)活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受訓(xùn)練的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)員的讀書愛好，培育孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)口號(hào)

1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我歡樂，我讀書，我漂亮。

三、活動(dòng)預(yù)備

A、校內(nèi)

1、校內(nèi)內(nèi)的走廊、宣揚(yáng)櫥窗等陣地張貼宣揚(yáng)標(biāo)語、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)員明白讀書的好處。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)員借閱圖書供應(yīng)便利。

3、各中隊(duì)開拓“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，溝通學(xué)員和家長(zhǎng)的讀書心得，讓學(xué)員好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個(gè)家庭為孩子制造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。

2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書目。

四、活動(dòng)過程

第一階段：宣揚(yáng)動(dòng)員

1、向留守兒童家長(zhǎng)宣揚(yáng)：留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校將開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動(dòng)，并簡(jiǎn)明說明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。

2、留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校召開學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

3、分別邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和學(xué)員共同商討本學(xué)期的必讀書目，制訂體的讀書方案，讀書方案。

4、學(xué)員和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)各班級(jí)的讀書節(jié)微標(biāo)，并開展評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出最佳微標(biāo)，為讀書活動(dòng)營(yíng)造氛圍。

其次階段：方法探討

1、向家長(zhǎng)宣布每周必讀的書目，如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三班級(jí)學(xué)習(xí)《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提示家長(zhǎng)督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。

2、要求家長(zhǎng)于每周一填好反饋表一張，照實(shí)反映孩子上周的閱讀狀況。

3、依據(jù)反饋表，評(píng)比每周讀書之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣揚(yáng)身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀愛好。

4、通過與學(xué)員溝通，發(fā)覺家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀閱歷在學(xué)校的“書香園”平臺(tái)上進(jìn)行心得溝通，讓更多的家長(zhǎng)把握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、閱歷。

5、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。

第三階段：成果匯報(bào)

1、在學(xué)員中開展“我的讀書生活”演講競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)員裝相互督促，促進(jìn)閱讀。

2、開展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。

3、交換讀書書目，溝通讀書心得。

4、在家長(zhǎng)中開展“我和孩子共讀書”征文競(jìng)賽，溝通家教方法。

五、活動(dòng)反思：

書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類獲得學(xué)問的源泉，讀書可以使人明史，讀書可以使人壯志，讀書可以使人才智豐盈。面對(duì)學(xué)問經(jīng)濟(jì)日新月異的今日，培育和引導(dǎo)學(xué)員多讀書、讀好書，已經(jīng)成為訓(xùn)練的一種時(shí)尚，成為培育新一代合格人才的需要。

“我讀書，我歡樂”親子讀書活動(dòng)的開展，掀起了一場(chǎng)讀書熱。不僅吸引了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，更重要的是學(xué)員們?cè)谧x書活動(dòng)中豐富了學(xué)問，開闊了眼界，陶冶了情操，激發(fā)了學(xué)員讀書的熱忱，堅(jiān)決了多讀書讀好書的信念，讓孩子們?cè)谧x書中充實(shí)自我，升華自我，完善自我。

親子讀書會(huì)活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)背景

人們常說父愛如山，膚淺含蓄。每個(gè)父親表達(dá)愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對(duì)孩子的愛。有一位父親由于工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒溝通。成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時(shí)，盼望爸爸的16封信能如16個(gè)錦囊一般，賜予孩子士氣和啟發(fā)。

來自爸爸的16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時(shí)也是一位父親以自己的親身經(jīng)受和孩子共享為人處世的才智。成長(zhǎng)的苦惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和伴侶。

二、活動(dòng)對(duì)象

學(xué)校到學(xué)校親子家庭

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節(jié)，周日)

地點(diǎn)：大夢(mèng)書屋(xx區(qū)夢(mèng)山路27號(hào))

四、主辦、承辦機(jī)構(gòu)

主辦單位：xx少年兒童出版社、xx訓(xùn)練出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀討論中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢(mèng)書屋

五、參加對(duì)象：

1.擬出席嘉賓：楊xx等人

2.部分嘉賓介紹：

楊xx：聞名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評(píng)論家，xx少年兒童出版社副社長(zhǎng)、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。

郭xx：閩江師范高等?？茖W(xué)校副教授。xx蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀討論中心創(chuàng)建人之一。教書育人，以閱讀的姿勢(shì)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校內(nèi)、書香社會(huì)的建設(shè)，改善著城市和農(nóng)村的`閱讀生態(tài)環(huán)境。

鄭xx：xx幼兒師范高等專科學(xué)校副教授，長(zhǎng)期從事兒童文學(xué)教學(xué)與討論，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書館、新華書店、學(xué)校、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，樂觀推動(dòng)我省兒童閱讀事業(yè)的進(jìn)展，為家長(zhǎng)、老師供應(yīng)兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。

曉xx：知名少兒電臺(tái)主持人，《晚安珍寶》欄目主持人，主任播音員，國(guó)家二級(jí)心理詢問師，主持xx人民廣播電臺(tái)901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安珍寶》多年，現(xiàn)已出版《歡樂學(xué)寫作》、《摩挲歲月》等cd光盤。

何xx：xx省語文學(xué)會(huì)學(xué)校專委會(huì)秘書長(zhǎng)、常務(wù)理事，xx省作協(xié)成員，xx地區(qū)“嬉戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和提倡者，近年來提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”這一全新作文教學(xué)主見。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民訓(xùn)練》《語文教學(xué)通訊》等各級(jí)期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場(chǎng)——?dú)g樂教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個(gè)人專著、專輯。

雷xx：xx訓(xùn)練討論院教研員，xx學(xué)校語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級(jí)讀書會(huì)，并樂觀參加兒童閱讀推廣活動(dòng)。

郭xx：xx試驗(yàn)學(xué)校高級(jí)老師，長(zhǎng)期致力于推廣兒童閱讀的實(shí)踐與討論，有肯定的積累和閱歷。曾被評(píng)為xx市優(yōu)秀班主任、校內(nèi)十佳班主任、十佳老師。

六、活動(dòng)流程(90分鐘)：

1.主持人開場(chǎng)，介紹本場(chǎng)讀書會(huì)的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)

2.嘉賓主持開場(chǎng)，播放林良的視頻(5分鐘)。

3.曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會(huì)有這16封信”并分

享《爸爸的十六封信》(25分鐘)

4.嘉賓共享親子溝通的有效方式。(25分鐘)

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)(30分鐘)

來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請(qǐng)幾組親子家庭來共讀)

給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請(qǐng)一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請(qǐng)大家送上賀卡，再給爸爸一個(gè)大大的擁抱。

6.主持人結(jié)尾，布置任務(wù)，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信

待孩子長(zhǎng)大成人或許就將成為最寶貴的回憶和禮物。

親子讀書會(huì)活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育孩子的閱讀愛好，感受閱讀的樂趣和重要性。

2、通過活動(dòng)為家長(zhǎng)供應(yīng)相互溝通的平臺(tái)，豐富家長(zhǎng)的育兒閱歷，促進(jìn)親子關(guān)系。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月18日上午9：00——11：00

參加人員：

園內(nèi)家長(zhǎng)及孩子

場(chǎng)地支配：

幼兒園進(jìn)門后的空地

活動(dòng)流程：

家長(zhǎng)來園簽到——到接待處領(lǐng)借書卡——家長(zhǎng)閱讀圖書借閱商定——家長(zhǎng)掃瞄各班書名目——家長(zhǎng)借書、到讀書吧看書——家長(zhǎng)閱讀心得共享——離園

詳細(xì)支配：

一、“小書屋”(班級(jí)圖書共享)

負(fù)責(zé)人：各班班主任

1、在活動(dòng)開頭前，請(qǐng)家長(zhǎng)把推舉的書交到班級(jí)老師手上，老師提前預(yù)備一張海報(bào)式的書名目(大小要求：以全開白紙為標(biāo)準(zhǔn)，外形及長(zhǎng)短可依據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整)，準(zhǔn)時(shí)登記家長(zhǎng)帶回來的書。書名目以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級(jí)先設(shè)計(jì)。

2、按場(chǎng)地支配，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負(fù)責(zé)布置自己的書屋：

(1)書名目用三角架固定，擺放在班級(jí)區(qū)域明顯的地方;

(2)用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：

(3)書本要按大小、類型、體裁等進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類;擺放整齊美觀。

3、每班設(shè)計(jì)自己班級(jí)的幼兒借書卡，人手一張(手掌大小即可)。

4、班級(jí)老師是班上的圖書管理員，對(duì)于借入及借出的書籍都要做好登記。

5、老師要在活動(dòng)前對(duì)小伴侶進(jìn)行愛惜圖書的訓(xùn)練。

(登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā))

備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過后使用。

二、大環(huán)境

1、宣揚(yáng)板塊

負(fù)責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師

(1)“大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閱商定

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