幼兒戶外活動觀摩的心得體會（10篇）

Word第第頁幼兒戶外活動觀摩的心得體會（10篇）幼兒戶外活動觀摩的心得體會篇1

上周五觀摩了十里鋪愛心園，進入幼兒園映入眼簾的干凈美麗的校內環(huán)境，操場上整齊擺放們戶外的材料讓我的感受到戶外的多樣性。

走進幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是們的世界，大廳里布滿了布滿的天真純凈孩子們的作品，樓梯兩側孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，老師和孩子們富有創(chuàng)意的美術作品裝飾著室內的每一個角落，讓我到處感覺到很微妙和奇怪。

順著觀摩的人群走進不同年齡班的活動室，看到幼兒園老師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設計很清楚，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很奇妙，孩子們的作品展現精致。每個班級的養(yǎng)成教育在相應的墻飾展現影響著孩子們行為。整個集體教育教學活動組織環(huán)節(jié)組織實施中能較精確的把握幼兒的年齡特點，關注全體幼兒、思路清楚，活動材料預備豐富，敬重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結果，孩子們的學習看法主動，通過自由嘗試和體驗能夠在老師設計的活動中理解活動內容。從整個活動來看，目標的達成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于主動的狀態(tài)，活動注意動靜結合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參加活動的愛好。

伴著動聽的音樂孩子們在老師有序的引導下開頭了活動區(qū)的活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用特別合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點設計美麗和諧，活動區(qū)的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設計利用的奇妙。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點明確，層次清晰，通過觀看和文字提示能夠滿意不同年齡段的需要。觀摩過程中我看到孩子們特別有序的接伴嬉戲，老師的指導有針對性，嬉戲中幼兒遇到的問題老師分年齡段采納不同的方式引導幼兒解決問題。

音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區(qū)嬉戲的結束，孩子和老師們有序的收放和整理和材料，讓我再次感受到加強常規(guī)培育的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進行隊列和間操活動，老師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。

通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能呈現孩子們的進展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動，充分利用各班資源方式擴大孩子們互相了解和交往范圍，孩子們在嬉戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在公平的關系中相互學習和指導。學習的時間總是短暫的，可帶給我的思索是長期的。今后在自己的實際教學工作中，我要學會不斷反思，選擇有效的教育方法，注意因材施教。在組織和設計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，制造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，供應多種方法，寓教于樂。

幼兒戶外活動觀摩的心得體會篇2

環(huán)境的創(chuàng)設——以幼兒的創(chuàng)作為主，老師的創(chuàng)作為輔，這樣幼兒看的懂了，有愛好了，老師也可以輕松一些！比方，區(qū)角材料的創(chuàng)設，就是老師和幼兒一起參加制作的串木棍，編織蟈蟈籠等，這樣幼兒在玩的時候會多些愛好。又如，老師們將收集的資料、制作的手工、繪制的圖畫等通過設計簡潔美觀的布局呈現到墻面上，讓幼兒相互溝通，學習，也培育了幼兒的主動性和參加性，在互動中提高操作力量。

在植物角里，他們收集了各種種子，鼓舞幼兒從多方面觀看、觀賞、想象，讓孩子們去觀看、了解他們的生長過程等，還放置了小伴侶自己帶來的植物。結合主題活動以及幼兒逐步進展的認知進展力量，尤其是他們增設了許多好玩的區(qū)域活動，為幼兒的全面進展創(chuàng)設了有益的環(huán)境，如角色區(qū)，美工區(qū)、生活區(qū)〔益智區(qū)〔奇妙大口袋、拼圖等〕、表演區(qū)等，讓幼兒能夠對集體活動中學習的內容進行穩(wěn)固，逐步增添幼兒的角色意識和仿照力量，提高幼兒的交往力量。

在主題墻上，他們張貼了小伴侶們自己動手做的手工制品和親自畫的手掌樹和花朵等，幼兒們都特別喜愛這樣的生活環(huán)境，由于四周全是他們自己的勞動成果。環(huán)境創(chuàng)設為幼兒動手力量的進展供應了平臺，孩子們在活動中學會了思索，熬煉了手的協調性和敏捷性，拓展了學問，促進了制造潛能的進展。

通過與環(huán)境互動，幼兒動手操作力量明顯提高，細心利用廢物，進行多種制作，制造成秀麗的工藝品。他們更享受到了勝利的歡樂，增添了自信念。

幼兒戶外活動觀摩的心得體會篇3

或許，在很多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而西寧市第一幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園。12月3號，我們有幸在學校領導帶著下，第一次到西寧市第一幼兒園參與觀摩活動，留給我深刻影響的，便是老師和孩子們那絢爛的笑容以及他們歡快的身影、她們間的平衡進展、他們良好的學習習慣、敢說感講的行為表現。我想這確定離不開老師點點滴滴的培育，更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的`我肯定要趕上他們，甚至比他們先行一步。

通過觀摩老師們細心預備的公開課讓我特別直觀的感受到了先進的教育理念的表達。各位老師的教學設計特別有創(chuàng)意，通過活動可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經過細心的討論，每一個環(huán)節(jié)都經過仔細的考慮，什么地方該說什么，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數?；顒诱n，充分呈現了依據孩子的不同特點實行不同的教育教學方法的理念。活動中，老師教態(tài)自然，敬重每一位幼兒獨特，注意為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注意孩子的自由探究，讓幼兒學會自己去學習，去探究。這次外出聽課學習，讓我在觀賞別人精彩的同時，也發(fā)覺了自己的許多缺乏。在今后的教育教學中，要嚴格要求自己，取人之長，補己之短，做到仔細反思，查找缺乏，不斷提高自身的業(yè)務水平，為今后的教育教學工作打下一個良好的基礎。

記得有位特級老師說過：“做的是你應當做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上悄悄無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！

幼兒戶外活動觀摩的心得體會篇4

我很感謝我們園長給我這次外出學習的機會，雖然只有短暫的1天學習時間，但我感覺自己收獲了許多學問，這次學到的東西對我今后的工作有借鑒之處。10月16日的學習支配時間：參觀安定區(qū)幼兒園并觀摩南苑幼兒園老師，福臺幼兒園老師課。

當我邁區(qū)幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒適，而且四周的綠化特別好。走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小伴侶的生活照片〔洗手，體育活動中的情景〕，這些照片可以展現給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的狀況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網圍住的，他們在網上貼了很多幼兒作品〔如繪畫、折紙〕，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有很多木制的板，上面的內容有一些簡短的故事，也有格言。

進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比較新奇，而且每個教室門口的墻壁上特地有一塊區(qū)域是掛“老師的個人簡介，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的狀況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒學問等?！吧L樹”能將每個區(qū)域的內容細致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進去有一個味道。整個教室的區(qū)域劃分比較明確。

老師走廊的吊飾比較美麗，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來，更加形象生動。每走一段路，都會消失一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。

在上課方面，我聽了五節(jié)城區(qū)兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學方面，對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。在教學中，老師一頂要備好課，而且備課應做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。

通過此次參觀學習，在今后的教育教學工作中，我們將用自己的才智和汗水，滿懷愛心的為幼兒制造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為他們幼當心靈的翱翔、獨特張揚和力量的進展創(chuàng)設一個秀麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對布滿挑戰(zhàn)和盼望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌。有付出就有回報，有回報就是歡樂的！仔細做事只能把事做對，有心做事才能把事做好！

幼兒戶外活動觀摩的心得體會篇5

20xx年11月6日，我有幸來到東山縣試驗幼兒園參與半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的清靜、有序和聽話，可以說是令行禁止，我想這么好的常規(guī)確定離不開老師平常點點滴滴的培育，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。

這次觀摩活動，幼兒園把我支配在了中〔2〕班，而這次參與半日活動的朱老師經過細心預備，為我們展現了特別精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在早晨的陽光下，幼兒跳腳印—爬山洞—走平衡木—套圈，在這一系列的戶外活動中，幼兒都清靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參加的熱忱高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有打算、有預備的組織下，活動方能起到熬煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)章，在早操時各班老師都布滿激情地帶著著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地汲取和安清靜靜地吃點心。

接下來則是本次觀摩活動最主要的部分——集中教學活動：中班繪畫活動《秋葉》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不行少的環(huán)節(jié)，是老師專業(yè)技術水平的表達，是幼兒發(fā)揮想象、探究制造的空間?；顒又?，朱老師教態(tài)自然，教學設計特別有創(chuàng)意，形式新奇，讓人耳目一新?？梢钥吹贸鲋炖蠋煹倪@節(jié)繪畫課是經過細心的討論，每一個環(huán)節(jié)都經過仔細的思索，明白什么地方要引導，什么地方該適當地提些問題。比方，在讓幼兒觀賞葉子的不同裝飾環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導幼兒熟悉不同的圖形和線條，讓幼兒進一步地了解可以用什么方法來裝飾樹葉寶寶?？偟膩碚f，這節(jié)課讓我在觀賞到朱老師精彩的同時，同時也發(fā)覺了自己的許多缺乏。以前我只知道用不同的顏色，不同的樣子來裝飾葉子，從沒想過一片樹葉還可以劃分區(qū)域來裝飾，可以同時用上波浪線，鋸齒線，長城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來裝飾。用朱老師的話說，就是裝飾樹葉要有對比，可以是大小對比，也可以是黑白對比。這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來繪畫課是可以這樣上的。始終以來，我都覺得只有顏色斑斕的水彩畫才會美，沒想到由簡潔地圖形和線條組成的線描畫也同樣可以這么美。最終的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關系，我們沒有觀摩完好個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完好性。

半日觀摩活動結束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思索卻是長期的。我確定在這次觀摩活動結束后，回到自己的幼兒園，對比半日活動相關要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長！

幼兒戶外活動觀摩的心得體會篇6

我陪著xx老師在“小班升中班”的升班教育中，不斷的摸索嘗試、調整、再實踐，一路走來，這其中有勝利也有失敗，但這些都是我們的一種閱歷，我會把它好好珍藏，讓它指導我以后的教育工作。下面我就對我們班上的升班教育及xx老師今日的活動，談幾點自己的體驗與感受。

一、《歡樂與進展》書中提到：引導幼兒主動運用多種感官感知四周事物，在參觀過程中不斷豐富相關閱歷，能用自己喜愛的方式表達感受與發(fā)覺。我們班在小升中的活動中，能夠與中班幼兒充分的互動，大帶小嬉戲豐富多彩，讓幼兒在充分感知的基礎上，主動地去學做哥哥姐姐，如：和哥哥姐姐一起玩中班的戶外玩具，到中班和哥哥姐姐一起吃飯、一起喝水，和哥哥姐姐玩中班的活動區(qū)，和哥哥姐姐一起學做中班操，邀請哥哥姐姐到小七班一起嬉戲活動等等，在和哥哥姐姐一起做事情的同時，感知小班與中班的不同，如：哥哥姐姐是用筷子吃飯，哥哥姐姐吃飯是自己拿碗找老師盛，哥哥姐姐自己排隊接水喝，哥哥姐姐自己沖毛巾、擰毛巾等。

二、調整活動區(qū)，大膽的嘗試與創(chuàng)新。

1、開設“涼爽果吧”，結合夏季主題，關心幼兒對夏季特征有進一步的了解，引導幼兒多喝水多吃水果等。

2、邀請哥哥姐姐參加我們班上的活動區(qū)活動，和我們一起嬉戲，直觀的指導我們的活動，感知哥哥姐姐多么棒，從而激發(fā)了幼兒學做哥哥姐姐的愿望。

三、準時的家園溝通，是良好的家園協作全都教育的基石。

我們會通過小本、家長園地、面談、網絡等方式向家長介紹我們進行“小升中”主題活動的目的意圖，并通過家長調查問卷的方式了解家長的心聲與期望，把每次的活動準時上傳到網上，讓家長了解我們的活動進程，同時讓家長對小班與中班的不同點，也能有所了解以便更好的家園協作。

四、xx老師在活動中能夠很好的考慮幼兒的年齡特點，特別注意嬉戲化，把一種用筷子枯燥技能的培育，調整成擬人化的小豬和我做伴侶、我喂小豬來吃飯、我?guī)∝i去旅行的嬉戲形式，使孩子們完全沉醉在嬉戲中，寓教于樂。她還考慮了幼兒的年齡特點，注意了因材施教。“食物”的大小質地不同，幼兒嬉戲時的難易程度就不同，很好的愛護了幼兒的自尊心，培育了幼兒的自信念

關于“小班升中班”的升班教育，我們也是在不斷的探究嘗試，會有許多的缺乏，這一點我在昨天觀摩鄒穎老師活動時也深深的體會到了，下一步，我們會重點學習和嘗試，在生活環(huán)節(jié)及嬉戲區(qū)域中，用嬉戲方式引導幼兒學習新的常規(guī)。

幼兒戶外活動觀摩的心得體會篇7

我園在今日開頭了音樂觀摩活動。全園老師全部參加活動。老師們主動投入到了這次觀摩活動。從教案、老師預備的教具、學具上就可以看得出老師對這次活動的重視。信任又是推動我園教育教學的一次進步，同時有促進老師們之間的互相學習互相溝通的機會。

這次音樂觀摩的活動形式有歌曲、音樂嬉戲、觀賞、改編歌曲、律動等。首先我們來分析幼兒園音樂活動中教唱歌曲時應留意哪些方面?

一、對教材是否分析到位

在進行唱歌教學之前，首先要對所選擇地音樂作品進行細致分析，要對唱曲的旋律、歌詞、風格等要有肯定的了解和熟識。

二、目標定位是否精確

音樂教學目標強調幼兒的感受和愛好的培育，淡化技能的要求，重視幼兒的感知體驗，制造表達及獨特地進展。因此，老師在目標的制定上要從以下三個方面進行思索。

1、學問目標。主要是指歌曲中所需要理解和把握的歌曲內容相關的學問。

2、力量目標。主要指幼兒演唱、表演、創(chuàng)作、與同伴合作等方面的力量。

3、情感目標。包括幼兒對許多的感受及對唱曲所要表達的情感。

三、對唱詞的理解

四、老師怎樣教唱歌曲。

1、設計幼兒歌曲的伴奏和前奏。

2、唱歌教育活動過程的指導和設計。

老師假如在教唱歌曲時，遵循以上的原則信任效果更好!

我再談談觀摩教學活動中的音樂觀賞。音樂觀賞是通過傾聽音樂，對作品進行感受，理解和初步簽賞的一種審美的活動。我園張春雷老師在音樂觀賞這一方面做的比較到位。她是先將正個音樂觀賞完好。運用畫面的形式引導幼兒理解曲的意義。再分段觀賞再次完好觀賞。老師在小結的過程中運用故事的形式讓孩子通過舞蹈將其表現出。

音樂觀賞的一般模式

1、先整后分，層層深化。

2、先分后整，層層累加。

3、類比前制，一一匹配。

在音樂觀賞中應留意的問題，不應當關注學問，而忽視審美!音樂觀賞應多手段滲透，讓幼兒多通道參加。老師的介入，適時推出，適度的引導。因此我們會在今后的音樂觀賞中留意的問題是老師的引導語不易過多，供應的線索過多發(fā)問過多，就會消失掌握過多的現象。

今日在觀摩教學活動中消失最多的就是這兩種活動形式，通過活動后的溝通我們會改良教學中消失的問題，逐步提高我園的教育教學質量。

幼兒戶外活動觀摩的心得體會篇8

今日有幸去機關二園參與教研觀摩活動，聽了四節(jié)活動課，并抽空參觀了幼兒園環(huán)境，感受頗深！

一、環(huán)境布置

幼兒園的大小環(huán)境都表達了幼兒園的教育主題，幼兒園孩子的美術作品、幼兒活動的照片張貼、文明禮貌用語的標識、孩子用繪畫折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題，奇妙地結合在環(huán)境中，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置，教室、活動室的區(qū)角，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到裝飾性作用，同時又可以讓孩子進行嬉戲，這也表達了空間的奇妙運用。孩子們活動時文明、有序，形成了較好的規(guī)章意識；能依據主題內容引導孩子們創(chuàng)設豐富、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動，一走進班級，就知道正在開展的是什么主題，孩子們的作品展現得較美觀，較突出地表達了孩子們在活動中的主體性。

自然角也特殊豐富，同樣的種植植物表現方法不同，有的放在幼兒臥房為“氧吧”充分利用植物汲取二氧化碳釋放氧氣的作用，有的放在陽臺或戶外，讓幼兒觀看植物的生長需要陽光，不僅起到教育的作用，還美化了環(huán)境。還能依據各個年齡段孩子的特點設計自然角的觀看記錄，讓人一看一目了然。

二、教學活動

1、活動的基本內容：

本次活動共有4為老師向我們展現了優(yōu)秀的教學活動。

第一節(jié)：小班數學活動《數氣球》，活動重點是讓幼兒手口全都的點數5以內的數量。朱老師通過幫小動物數氣球的線索讓幼兒在嬉戲中學習數數的小本事?；顒又欣蠋熤谱髁苏n件，并結合課件讓孩子進行按物點數，幼兒學習的主動性很高。本學習我也是帶的小班，所以有許多值得我學習的地方：老師依據幼兒的特點將枯燥的數學活動融如到嬉戲活動中，充分調動了幼兒的主動性，在嬉戲中輕松學到本事。

其次節(jié)：大班數學活動《年媽媽的一家》，重點是讓孩子初步理解年、月、日之間的關系。年、月、日之間的關系是很抽象的，老師通過引導幼兒觀看、動手操作等方法，讓幼兒來理解。數學活動可以培育幼兒的規(guī)律思維力量、理解力量等。在數學活動中老師如何使用科學的提問引導幼兒朝老師的思路去思索？是值得我深思的一個問題。

第三節(jié)：中班綜合《好玩的肥皂》。在活動前王梅老師做了充分的預備工作，供應了各種各樣的肥皂，有許多是我平常都沒有見過的，孩子們更是異樣的興奮。幼兒通過看看、摸摸、玩玩，對我們生活中最常見的肥皂有了更深的了解?；顒拥哪繕撕茌p松的達成了。這節(jié)活動令我最深刻的是王老師的語言、教態(tài)?；顒又械拿恳痪湓挕⒚恳粋€動作，都能吸引孩子們的眼球。

第四節(jié)：大班歌表演《烏鴉和狐貍》，這節(jié)活動老師運用了《桃花朵朵開》的旋律，把烏鴉和狐貍這個故事的情節(jié)融入到歌曲中。形式比較新奇，幼兒的主動性高，能依據歌曲的情節(jié)大膽的表演。老師在活動中的心情也感染了幼兒。

2、總體感受：

〔1〕老師在選材上都仔細的考慮到了孩子的年齡特點，有針對性的選擇活動的內容。

〔2〕目標與過程協調統一。活動的過程能為目標服務。老師較好地把握了活動的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧，層層遞進，讓孩子在歡樂的學習氣氛中大膽地表達、操作、自信的表演。

〔3〕教具的細心預備與恰當運用。四節(jié)活動課都依據活動的需要預備了教具〔學具〕，課件的制作更是令人耳目一新。

〔4〕活動組織有序，層次清楚，重點突出。老師能以親和的看法和敏捷的活動形式建構平安、公平的學習環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參加性和操作性。

〔5〕老師教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學習看法主動，心情良好，在閱歷、力量等方面獲得了相應的提高。

三、自我反思

此次觀摩活動收獲很大，最大的收獲就是，我明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，由于只有在實踐的過程中，你才能發(fā)覺問題之所在，才能收獲，無論事勝利還是失敗，那對于我們的專業(yè)成長都是有很大助益的。

在學習之余，也反思了自己的狀況。平常在園，活動預備顯得很倉促，不夠全面，在教學的時候，往往只是遵循教科書上的方法步驟，不能夠將它與現實生活結合起來，多采納孩子們喜愛的方式來進行。此次的觀摩活動我受益匪淺，我確定在以后的教學中要很好地學習、借鑒老師們的豐富閱歷，多探究，多發(fā)覺，多思索，更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質量，讓每個孩子都能歡樂地接受學問，歡樂地學習生活！

幼兒戶外活動觀摩的心得體會篇9

今日，我懷揣著興奮與期望的心情，帶著“空杯精神”，來到中國科大幼兒園進行觀摩活動。兩個教學活動來自山東省文登教育試驗幼兒園的教學能手李蘭老師和江華老師。特殊是李蘭老師的音樂嬉戲《歡樂頭發(fā)》激起了我的心靈火花，讓我靈感的思緒不斷涌動。她的教學活動是那樣的好玩，讓孩子們不知不覺中沉靜在她的嬉戲里；她的語言是那么的具有親和力，讓我們不忍心大聲呼吸；她的動作是那么的美麗，讓我們的眼睛無時無刻圍著她打轉。

而這些之所以能吸引我們，離不開她們平常工作閱歷的積累，與充分的預備工作。就拿這節(jié)課中，首先，李蘭老師結合生活實際，選材“頭發(fā)”，并將頭發(fā)生長、隨風舞動、梳理、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒把握的一系列生活小常識進行自由創(chuàng)編小律動。在創(chuàng)編過程中，李蘭老師并不局限幼兒動作的規(guī)范與全都，而是鼓舞幼兒主動自由發(fā)揮。其次，幼兒在把握要領后，老師能運用故事情境，將一系列動作聯系起來，進行集體表演。再次，李蘭老師選擇的音樂停頓、連貫、強弱的改變特別明顯。最終李蘭老師的個人魅力讓我們在場的人員不得不折服。

在這之后，我就始終在反思思索，如何才能將她的教學方式運動到我們的教同學活當中呢？首先，要想上好一節(jié)課，那就得先仔細設計活動，從精確的定位目標，到活動設計中必需有情境性、活動性、操作性、趣味性的環(huán)節(jié)，并且各環(huán)節(jié)應當具有規(guī)律性和挑戰(zhàn)性。而且在活動中應重視幼兒學習方式的設計。其次，在活動預備過程中，我們不應當只關注物質預備，而不關注心理預備以及操作材料要適合。就比方李蘭老師只預備了一根頭發(fā)和音樂。再次，在活動互動過程中，老師的語言要簡潔明白，問題不應過多，且不應寬泛和籠統，有時也可以試著讓幼兒問問題。最終，一名好的老師在活動之后，在科學的評價下懂得反思。

今日的時間，我們在學習中不知不覺的度過，從觀摩學習教育能手的優(yōu)質課，到教育專家董旭花老師的教學活動演講，讓我在學問的海洋里暢游，并盼望能將所學學問運動到自己的教學中。

幼兒戶外活動觀摩的心得體會篇10

為了有效提高幼兒園教學的實效性，提高老師的教學設計力量和課堂教學組織力量，促進老師專業(yè)化成長，我園于20XX年12月組織了部分老師的教學活動觀摩活動。先后共有8位老師進行了教學展現，我有幸觀摩了4位老師的課，在觀摩中，受益匪淺。

此次觀摩的課程內容包含了五大領域?；顒又校艺娴氖谴箝_眼界，讓我見識了每位老師的業(yè)務力量、組織教學力量、駕馭課堂力量，更多的是看到了在活動中表現出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最終的評價都值得我們學習：

一、互動

感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中老師更注意的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，由于孩子們之間的閱歷共享與溝通，更能為幼兒所接受。而老師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及愛好力量的培育。令我印象深刻的就是杜文娟老師和寒暄老師的美工課，精彩的幻燈片課件貫穿著整個活動，題材新奇，非常吸引人。

二、自由探究

老師能夠深化挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探究中變被動為主動，深化活動其中。真正