山東省日照市2020年中考化學(xué)試題（解析版）

中小學(xué)教學(xué)參考資料教學(xué)設(shè)計(jì)教育論文隨堂檢測2020年日照市初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試題（滿分90分）注意事項(xiàng)：1.本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號等填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。2.第Ⅰ卷每小題選出答案后，必須用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題號的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，先用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號。3.第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定的區(qū)域內(nèi)，在試卷上答題不得分；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案。相對原子質(zhì)量：H1C12O16S32Cl35.5Ca40Cu64第Ⅰ卷（選擇題共36分）一、選擇題（本題包括12個(gè)小題,每小題3分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.下列實(shí)驗(yàn)與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是A.用食醋清洗暖水瓶中的水垢 B.加熱碘固體，出現(xiàn)紫色蒸氣C.用點(diǎn)燃的方法區(qū)分棉線和腈綸線 D.用石灰石或貝殼燒制生石灰【答案】B【解析】【詳解】A、用食醋清洗暖水瓶中的水垢過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。B、加熱碘固體，出現(xiàn)紫色蒸氣，為碘受熱升華，過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，與化學(xué)性質(zhì)無關(guān)。C、用點(diǎn)燃方法區(qū)分棉線和腈綸線過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。D、用石灰石或貝殼燒制生石灰共存有新物質(zhì)氧化鈣生成，屬于化學(xué)變化，與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。故選：B2.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是A．熄滅酒精燈B．用滴管滴加液體C．檢查裝置的氣密性D．測定溶液的pHA.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時(shí)，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯(cuò)誤。B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤。C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，用手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確。D、用pH試紙測定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH，不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選：C。3.化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列說法不正確是A.缺鋅會引起甲狀腺腫大，服用葡萄糖酸鋅口服液能補(bǔ)鋅B.用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水，硬水泡沫少，軟水泡沫多C.鑒別硫酸銨和氯化鉀化肥，分別取少量，加熟石灰粉末研磨，聞氣味D.如果遇到火災(zāi)，要用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域【答案】A【解析】【詳解】A、缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，說法錯(cuò)誤；B、用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水，硬水產(chǎn)生泡沫少，軟水產(chǎn)生泡沫多，說法正確；C、鑒別硫酸銨和氯化鉀化肥，分別取少量，加熟石灰粉末研磨，聞氣味，產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是硫酸銨，因?yàn)榱蛩徜@與氫氧化鈣反應(yīng)生成氨氣，說法正確；D、著火時(shí)會產(chǎn)生大量有毒氣體，并在高處，所以室內(nèi)著火被困時(shí)，立即用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)，尋找安全出口，說法正確。故選：A。4.有甲、乙、丙、丁四種金屬，只有丙在自然界能以單質(zhì)形態(tài)存在。含甲化合物的水溶液不能用乙制的容器盛放。將甲和丁分別放入硝酸銅溶液中，在甲表面有銅析出，而丁沒有變化。這四種金屬活動性順序由弱到強(qiáng)的是A.丙<丁<甲<乙 B.乙<甲<丁<丙 C.丁<甲<乙<丙 D.丙<乙<甲<丁【答案】A【解析】【詳解】甲、乙、丙、丁四種金屬，只有丙在自然界能以單質(zhì)形態(tài)存在，則丙活動性最弱；含甲化合物的水溶液不能用乙制的容器盛放，乙能將甲從其化合物溶液中置換出來，可知金屬活動性：甲＜乙；將甲和丁分別放入硝酸銅溶液中，在甲表面有銅析出，而丁沒有變化，則金屬活動性：?。技?；故四種金屬活動性順序由弱到強(qiáng)的是丙<丁<甲<乙。故選：A。5.藍(lán)莓中含有的花青素（化學(xué)式為

C15H11O6）具有緩解眼睛疲勞、保護(hù)視力的作用。酸能使花青素溶液變成紅色，堿能使花青素溶液變成藍(lán)色。下列說法不正確的是A.花青素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小B.一個(gè)花青素分子中共有32個(gè)原子C.向pH=11的草木灰水中滴加花青素溶液，溶液變成紅色D.花青素分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為

15∶11∶6【答案】C【解析】【詳解】A、根據(jù)花青素的化學(xué)式可知，花青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=（12×15）：（1×11）：（16×6）=180：11：96?？梢娀ㄇ嗨刂袣湓氐馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，說法正確，不符合題意；B、一個(gè)花青素分子中有15個(gè)碳原子、11個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子，共有32個(gè)原子，說法正確，不符合題意；C、花青素在酸性條件下，溶液會變成紅色，而pH=11的草木灰水呈堿性，故溶液不會變成紅色，說法錯(cuò)誤，符合題意；D、根據(jù)花青素的化學(xué)式可知，花青素分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為15∶11∶6，說法正確，不符合題意。

6.電解水實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。下列說法不正確的是A.水中可加入少量硫酸鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性B.a玻璃管中的電極與直流電源的負(fù)極相連C.將燃著的木條放在b玻璃管尖嘴口，開啟活塞，木條燃燒更旺D.a、b兩玻璃管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比是8∶1【答案】D【解析】【詳解】A.水中可加入少量硫酸鈉后溶液中自由移動的離子增加，導(dǎo)電性增強(qiáng)，故正確；B.電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氫氣是正極產(chǎn)生的氧氣體積的兩倍，由圖知a玻璃管中的氣體是b玻璃管中氣體的大約兩倍，所以a管與直流電源的負(fù)極相連，故正確；C.將燃著的木條放在b玻璃管尖嘴口，開啟活塞，木條燃燒更旺，因?yàn)閎管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣，因?yàn)檠鯕饩哂兄夹?，故正確；D.因?yàn)閍管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣，兩者的質(zhì)量比為1：8，故錯(cuò)誤。故選D。7.2018年5月18日，國際學(xué)術(shù)期刊《自然·納米技術(shù)》介紹了中國科學(xué)家合成了一種新型催化劑，可將二氧化碳這一溫室氣體高效轉(zhuǎn)化為清潔液體燃料甲醇，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列有關(guān)說法或化學(xué)方程式正確的是A.甲、丙是有機(jī)化合物，也是氧化物 B.該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)C.該反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)不變 D.CO2+3H2CH3OH+H2O【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題目信息和質(zhì)量守恒定律可寫出反應(yīng)的方程式為：二氧化碳和氫氣在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。A、甲是二氧化碳，是無機(jī)化合物，丙是碳?xì)溲跞N元素組成的有機(jī)化合物，不是氧化物，說法錯(cuò)誤；B、該反應(yīng)有單質(zhì)參加，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，說法錯(cuò)誤；C、該反應(yīng)中氫元素由氫氣轉(zhuǎn)化為化合物，化合價(jià)肯定改變，說法錯(cuò)誤；D、反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，說法正確。故選：D。8.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的的是選項(xiàng)物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）實(shí)驗(yàn)方案ACuCl2溶液（CuSO4）加入過量的BaCl2溶液，過濾BZnCl2溶液（CuCl2）加入過量的鋅粒，過濾CFe2O3固體（CuO）加入足量稀鹽酸，過濾DNaOH溶液[Ca（OH）2]加入過量的Na2CO3溶液，過濾A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、CuSO4能與過量BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鋇，不符合除雜原則，不符合題意；B、CuCl2能與過量鋅粒反應(yīng)生成氯化鋅和銅，能除雜質(zhì)且沒有引入新雜質(zhì)，符合除雜原則，符合題意；C、Fe2O3和CuO均能與鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，不符合題意；D、Ca(OH)2能與Na2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)碳酸鈉，不符合除雜原則，不符合題意。故選B。

【點(diǎn)睛】本題重點(diǎn)考查了除雜的原則，加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。

9.下圖是探究鐵釘銹蝕條件的4個(gè)實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象。下列說法不正確的是

A.①中甲、乙、丙三處比較，生銹最明顯的地方是甲B.①②對比說明鐵生銹需要空氣，①③對比說明鐵生銹需要水C.③中附著在棉花上的氯化鈣的作用是作干燥劑D.四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，生銹最快的是④中的鐵釘【答案】A【解析】【詳解】A、鐵與氧氣、水接觸充分時(shí)最易生銹，所以①中甲、乙、丙三處比較，生銹最明顯的地方是乙，說法錯(cuò)誤，符合題意；B、①鐵與空氣和水接觸鐵銹蝕，②中鐵只與水接觸，鐵不銹蝕，①②對比說明鐵生銹需要空氣；①鐵與空氣和水接觸鐵銹蝕，③鐵只與空氣接觸，鐵不銹蝕，①③對比說明鐵生銹需要水，說法正確，不符合題意；C、③中附著在棉花上的氯化鈣的作用是作干燥劑，說法正確，不符合題意；D、四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，④中的鐵釘與氧氣、水接觸最充分，生銹最快，說法正確，不符合題意，故選A。10.利用銅制備硫酸銅，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案：方案①：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O方案②：2Cu+O22CuOCuO+H2SO4（?。?CuSO4+H2O對比上述兩個(gè)方案，若硫酸足量且不考慮銅的損耗，下列說法不正確的是A.兩個(gè)方案都需要加熱B.方案①中可以用稀硫酸代替濃硫酸C.方案②中硫酸的利用率高，不會產(chǎn)生污染空氣的二氧化硫D.等質(zhì)量的銅分別按兩個(gè)方案制備，可獲得等質(zhì)量的硫酸銅【答案】B【解析】【詳解】A、由化學(xué)方程式可知，兩個(gè)方案都需要加熱，不符合題意；B、在金屬活動性順序里，銅排在氫后，銅與稀硫酸不反應(yīng)，不可以用稀硫酸代替濃硫酸，方案①必須使用濃硫酸，符合題意；C、方案①中，生成二氧化硫會污染空氣，每兩個(gè)硫酸分子生成一個(gè)硫酸銅分子，方案②中每一個(gè)硫酸分子生成一個(gè)硫酸銅分子，不會產(chǎn)生污染空氣的二氧化硫，不符合題意；D、方案②根據(jù)化學(xué)方程式2Cu+O22CuO，CuO+H2SO4（?。?CuSO4+H2O，可得關(guān)系式：Cu～CuSO4；方案①Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O，由此可知，等質(zhì)量的銅分別按兩個(gè)方案制備，可獲得等質(zhì)量的硫酸銅，不符合題意。故選B。11.利用下列裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]受熱分解有新物質(zhì)生成。已知：堿式碳酸銅是綠色固體，白色無水硫酸銅粉末遇水變?yōu)樗{(lán)色。

下列說法不正確的是A.加熱過程中，固體由綠色逐漸變?yōu)楹谏C明有新物質(zhì)生成B.無水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色，證明有水生成；澄清石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成C.堿式碳酸銅受熱分解化學(xué)方程式為D.上述裝置從左到右的連接順序是②①③【答案】D【解析】【分析】堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]受熱分解會生成黑色的的氧化銅、水和二氧化碳?！驹斀狻緼.堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]是綠色固體，受熱分解會生成黑色氧化銅固體，所以固體由綠色逐漸變?yōu)楹谏?，證明有新物質(zhì)生成，選項(xiàng)A正確；B.已知白色無水硫酸銅粉末遇水變?yōu)樗{(lán)色，澄清石灰水遇到二氧化碳會變渾濁，所以無水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色，證明有水生成；澄清石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成。選項(xiàng)B正確；C.因?yàn)閴A式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]受熱分解會生成黑色的的氧化銅、水和二氧化碳，所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，選項(xiàng)C正確；D.上述裝置從左到右的連接順序應(yīng)該是②③①。因?yàn)槿绻葯z驗(yàn)二氧化碳，產(chǎn)物必定通過澄清石灰水，而澄清石灰水中含有水，這樣的氣體再經(jīng)過無水硫酸銅，無水硫酸銅變藍(lán)，不能確定水一定是堿式碳酸銅受熱分解生成的，選項(xiàng)D不正確。故選D。12.制造口罩時(shí)，常用環(huán)氧乙烷（C2H4O）滅菌。常溫下，環(huán)氧乙烷和乙烯（C2H4）按一定質(zhì)量比混合的氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是72%。下列有關(guān)該混合氣體的說法不正確的是A.碳元素與氫元素的質(zhì)量之比是6∶1 B.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是12%C.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是28% D.環(huán)氧乙烷與乙烯的分子數(shù)之比是1∶2【答案】C【解析】【詳解】可將環(huán)氧乙烷（C2H4O）看作（C2H4）·O，則混合物中[C2H4]的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；A、可知碳元素與氫元素的質(zhì)量之比為固定值，碳元素與氫元素的質(zhì)量之比是（12×2）：（1×4）=6∶1，說法正確；B、碳元素與氫元素的質(zhì)量之比是6∶1，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是，說法正確；C、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是1-84%=16%，說法錯(cuò)誤；D、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是16%，設(shè)環(huán)氧乙烷與乙烯的分子數(shù)之比是a∶b，則，a∶b=1:2，說法正確。故選：C。第Ⅱ卷（非選擇題共54分）二、填空題（本題包括4個(gè)小題，共28分）13.幾種元素在元素周期表中的部分信息如圖所示。請回答下列問題：

（1）下列說法不正確的是________（填寫字母標(biāo)號）。A氯原子的質(zhì)子數(shù)為17，最外層電子數(shù)為7B磷的相對原子質(zhì)量為30.97gCX元素的原子序數(shù)為16，元素名稱為硫，元素符號為SDX元素與磷、氯元素位于同周期，與氧元素位于同一族（2）一種碳原子叫做碳12，是含有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子的碳原子，一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為ag，則一個(gè)氧原子的質(zhì)量為________（用含a的代數(shù)式表示）。（3）下圖所示粒子共表示______種元素。X元素的化學(xué)性質(zhì)與下圖中______的化學(xué)性質(zhì)相似（填寫字母標(biāo)號）。

【答案】(1).B(2).ag（或4a/3g，漏寫單位不得分）(3).3（或三）(4).A【解析】【詳解】（1）A、元素周期表中左上角的數(shù)字叫原子序數(shù)，代表該元素在元素周期表中的序數(shù)，等于這個(gè)元素的原子中的質(zhì)子數(shù)，故可得出氯原子的質(zhì)子數(shù)為17，根據(jù)核外電子排布規(guī)律可以得出最外層電子數(shù)為7，故A正確；B、元素周期表中間文字下方的數(shù)字代表該元素的相對原子質(zhì)量，故磷的相對原子質(zhì)量為30.97，單位為“1”，可省略，故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)元素周期表元素的排布順序可以推出X元素的原子序數(shù)為16，元素名稱為硫，元素符號為S，故C正確；D、X元素與磷、氯元素屬于同一行，故位于同周期，與氧元素屬于同一列，故位于同一族，故D正確。故選B。（2）任何一種原子的平均原子質(zhì)量跟一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的1/12的比值，稱為該原子的相對原子質(zhì)量，因?yàn)檠踉拥南鄬υ淤|(zhì)量為16，一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為ag，故一個(gè)氧原子的質(zhì)量為。（3）元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱，故不同元素的核電荷數(shù)不同，故C、D屬于同一種元素，一共有三種元素；化學(xué)性質(zhì)主要跟原子最外層電子數(shù)有關(guān)，可以推斷X元素的最外層電子數(shù)為6，故和A的化學(xué)性質(zhì)相似。14.硝酸鉀和氯化鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線見下圖，這兩種物質(zhì)的溶解度見下表。

溫度/℃102030405060溶解度/g甲20.931.645.863.985.5110乙31.034.037.040.042.645.5請回答下列問題：（1）觀察溶解度曲線和溶解度表，判斷物質(zhì)乙是指________（填寫化學(xué)式）。（2）60℃時(shí)，飽和KNO3溶液中混有少量KCl，應(yīng)采用________的方法提純KNO3（填寫“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻結(jié)晶”）。（3）60℃時(shí)，分別將等質(zhì)量的KNO3和KCl兩種物質(zhì)的飽和溶液溫度降至t℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系為：KNO3_____KCl（填寫“＞”“=”或“＜”）。（4）如圖所示，20℃時(shí)，將一定質(zhì)量的KNO3固體放入盛水的試管中，發(fā)現(xiàn)有少量固體未溶解，向燒杯的水中加入某物質(zhì)后，試管內(nèi)固體能完全溶解。則加入的物質(zhì)可以是_____（填寫字母標(biāo)號）。

①冰塊②生石灰固體③硝酸銨固體④干冰⑤濃硫酸⑥氫氧化鈉固體A①③④B②⑤⑥C①③⑤D②④⑥（5）60℃時(shí)，將45gKCl固體溶解于100g水中，降溫至20℃，析出晶體的質(zhì)量是______?！敬鸢浮?1).KCl(2).冷卻結(jié)晶(3).>(4).B(5).11g（或11.0g，漏寫單位不得分）【解析】【詳解】（1）觀察溶解度曲線和溶解度表，乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響不大，則物質(zhì)乙是指KCl；（2）KCl的溶解度受溫度影響不大，KNO3的溶解度受溫度影響大，則60℃時(shí)，飽和KNO3溶液中混有少量KCl，應(yīng)采用降溫結(jié)晶的方法提純KNO3；（3）60℃時(shí)，分別將等質(zhì)量的KNO3和KCl兩種物質(zhì)的飽和溶液溫度降至t℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系為：KNO3＞KCl，因?yàn)镵NO3的溶解度受溫度影響大，降溫析出晶體更多；（4）20℃時(shí)，將一定質(zhì)量的KNO3固體放入盛水的試管中，發(fā)現(xiàn)有少量固體未溶解，向燒杯的水中加入某物質(zhì)后，試管內(nèi)固體能完全溶解，KNO3的溶解度受溫度影響大，所以加入物質(zhì)后燒杯中的水溫度升高；則能使水溫升高的有：生石灰固體和水反應(yīng)放熱，濃硫酸、氫氧化鈉固體是溶于水放熱。故選B；（5）60℃時(shí)，將45gKCl固體溶解于100g水中，降溫至20℃，此時(shí)KCl的溶解度為34g，析出晶體的質(zhì)量是45g-34g=11g。15.新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間，要合理搭配飲食，以保證基本營養(yǎng)素的均衡攝取，增強(qiáng)身體免疫力；要合理使用消毒劑進(jìn)行殺菌消毒。請回答下列問題：（1）下列物質(zhì)富含蛋白質(zhì)的是______（填寫字母標(biāo)號）。A水果、蔬菜B花生油、奶油C純牛奶、蛋清D米飯、饅頭（2）下列物質(zhì)常用于制作消毒劑，其中屬于氧化物的是________（填寫字母標(biāo)號）。A過氧乙酸（CH3COOOH）B二氧化氯（ClO2）C苯酚（C6H6O）D次氯酸鈣[Ca（ClO）2]（3）體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精常用于手和皮膚消毒。因易燃，使用時(shí)要注意遠(yuǎn)離火源。乙醇燃燒的化學(xué)方程式是____________。（4）“84”消毒液的有效成分是次氯酸鈉（NaClO），適用于物體表面以及室內(nèi)環(huán)境等方面的消毒。NaClO中氯元素的化合價(jià)是______。【答案】(1).C(2).B(3).C2H5OH+3O22CO2+3H2O(4).+1（漏寫“+”或“1”均不得分）【解析】【詳解】（1）A.水果、蔬菜中富含維生素，故錯(cuò)誤；B.花生油、奶油中富含油脂，故錯(cuò)誤；C.牛奶、蛋清中富含蛋白質(zhì)，故正確；D.米飯、饅頭中富含糖類，故錯(cuò)誤。故選C。（2）氧化物是只有兩種元素，且有一種是氧元素的化合物，由選項(xiàng)知B符合題意，故選B。（3）乙醇燃燒時(shí)生成水和二氧化碳，故化學(xué)方程式為C2H5OH+3O22CO2+3H2O。（4）NaClO中設(shè)氯元素的化合價(jià)為x，則+1+x+(-2)=0，則x=+1，故填：+1。16.下圖表示各物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。A和F是含有兩種相同元素的固體，A為紅棕色，F(xiàn)為黑色。C和E是含有兩種相同元素的氣體。B和D是固體單質(zhì)，D能與稀鹽酸反應(yīng)。請回答下列問題：

（1）A和B反應(yīng)生成D和E的化學(xué)方程式是____________，基本反應(yīng)類型是__________。（2）C在空氣中燃燒時(shí)，火焰呈_______。（3）在實(shí)驗(yàn)室里，做D在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，盛有氧氣的集氣瓶中要預(yù)先放入一些水，目是____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________?！敬鸢浮?1).(2).置換反應(yīng)(3).藍(lán)色(4).防止高溫生成物濺落下來炸裂集氣瓶(5).【解析】【詳解】A和F是含有兩種相同元素的固體，A為紅棕色，F(xiàn)為黑色，A與B反應(yīng)、A與C反應(yīng)均能得到D和E，B和D是固體單質(zhì)，D能與稀鹽酸反應(yīng)，D在氧氣中燃燒生成F，則A為氧化鐵，D為鐵，E為二氧化碳，F(xiàn)為四氧化三鐵，B、C為碳和一氧化碳中的一種，C和E是含有兩種相同元素的氣體，則C為一氧化碳，B為碳；代入驗(yàn)證正確；（1）A和B反應(yīng)生成D和E，高溫條件下碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)。（2）C是一氧化碳，在空氣中燃燒時(shí)，火焰呈藍(lán)色。（3）在實(shí)驗(yàn)室里，做D在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四濺，盛有氧氣的集氣瓶中要預(yù)先放入一些水，目是防止高溫生成物濺落下來炸裂集氣瓶，點(diǎn)燃條件下鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是?！军c(diǎn)睛】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，共16分）17.在實(shí)驗(yàn)室里，用下圖所示的裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題：（1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇______（填寫字母標(biāo)號，下同），反應(yīng)化學(xué)方程式為_______。（2）用混合過氧化氫溶液和硫酸銅溶液的方法制取氧氣，為了便于控制反應(yīng)，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，硫酸銅溶液的作用是______。（3）用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇____，上述裝置中，能用于收集甲烷的是________。（4）選用上述裝置并進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置制取二氧化碳，該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止，節(jié)約藥品。使反應(yīng)停止的操作是__________?！敬鸢浮?1).BD(2).(3).AC(4).催化作用(5).BD(6).E、F(7).抽拉（或提起）粗銅絲，使小布袋與液體脫離接觸【解析】【詳解】（1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，屬于固體加熱型，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇BD，加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為。（2）用混合過氧化氫溶液和硫酸銅溶液的方法制取氧氣，屬于液體混合不需加熱型，為了便于控制反應(yīng)，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇AC，硫酸銅溶液的作用是作催化劑，起催化作用。（3）用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷，屬于固體混合加熱型，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇BD，甲烷難溶于水、密度比空氣小，上述裝置中，能用于收集甲烷的是E、F。（4）選用上述裝置并進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置制取二氧化碳，該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止，節(jié)約藥品。使反應(yīng)停止的操作是抽拉（或提起）粗銅絲，使小布袋與液體脫離接觸?！军c(diǎn)睛】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等，綜合性比較強(qiáng)；氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)；本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。18.現(xiàn)有含雜質(zhì)氯化鎂的氯化鉀，欲除去雜質(zhì)，配制氯化鉀溶液，操作流程見下圖。

請回答下列問題：（1）加入氫氧化鉀溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。（2）過濾。有關(guān)過濾操作的敘述不正確的是_______（填寫字母標(biāo)號）。A用少量水潤濕濾紙，并使濾紙與漏斗壁之間留有氣泡B漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁C玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊D濾紙邊緣要低于漏斗口，液面要低于濾紙邊緣（3）蒸發(fā)。把液體倒入蒸發(fā)皿，進(jìn)行加熱，在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌，目的是______。（4）天平調(diào)零。如圖所示，先把游碼移至零刻度線處，如果指針靜止時(shí)偏向右側(cè)，則應(yīng)該把右端的平衡螺母往_____旋動（填寫“左”或“右”）。

（5）配制溶液。稱量氯化鉀固體的質(zhì)量和量取水的體積時(shí)，天平示數(shù)（單位：克）和量筒讀數(shù)（單位：毫升）分別如圖所示，則所配氯化鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______。（水的密度可近似看做1g/cm3）

【答案】(1).MgCl2+2KOH=Mg（OH）2↓+2KCl(2).A(3).防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺(4).左(5).18%【解析】【詳解】（1）氫氧化鉀和氯化鎂生成氫氧化鎂沉淀和氯化鉀，化學(xué)方程式為MgCl2+2KOH=Mg（OH）2↓+2KCl，故填：MgCl2+2KOH=Mg（OH）2↓+2KCl。（2）A、為加快過濾速度用少量水潤濕濾紙，并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，A錯(cuò)。B、使液體沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩下流，漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁，B正確。C、為防止玻璃棒戳破濾紙，玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊，C正確。D、濾紙邊緣要低于漏斗口，液面要低于濾紙邊緣，防止液體從濾紙和漏斗內(nèi)壁間隙流下，D正確故選：A。（3）蒸發(fā)把液體倒入蒸發(fā)皿，進(jìn)行加熱，在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌，目的是防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺，故填：防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺。（4）天平調(diào)零，先把游碼移至零刻度線處，如果指針靜止時(shí)偏向右側(cè)，說明右側(cè)重，則應(yīng)該把右端的平衡螺母往左旋動，故填：左。（5）由圖可知氯化鉀質(zhì)量10g+5g+3g=18g，水質(zhì)量82mL×1g/cm3=82g，質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故填：18%。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共10分）19.某化工產(chǎn)品的成分是碳酸鈣、氫氧化鈣和硫酸鋇，現(xiàn)取該化工產(chǎn)品樣品20g放入錐形瓶內(nèi)，向其中加適量水，振蕩，然后再向錐形瓶中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

請回答下列問題：（1）該樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（只填空，不列式計(jì)算）。（2）計(jì)算該樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量。【答案】（1）40%；（2）7.4g【解析】【詳解】（1）根據(jù)圖示可知，反應(yīng)過程中產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量為4.4g；三種物質(zhì)中只有碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是a，與碳酸鈣反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量為x。a=10gx=73g碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量為：；與Ca（OH）2反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量：146g－73g=73g設(shè)樣品中Ca(OH)2質(zhì)量為y。y＝7.4g氫氧化鈣中鈣元素的質(zhì)量為：故樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：（2）樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量為7.4g。答：（1）該樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%。（2）該樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量為7.4g。

2020年北京市高級中等學(xué)校招生考試語文試卷考生須知：1.本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）2020年“中國水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務(wù)。1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A. B. C. D.2.一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫并講解前言。請閱讀這段文字，完成各題?！按汉淙账纤{(lán)，天影樓臺上下涵。十里青山行畫里，雙飛白烏似江南。”明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道，也有難以計(jì)數(shù)的古橋閘口。你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時(shí)光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。（1）這位同學(xué)對文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)。（）A.“行”在詩中是“流通”的意思，應(yīng)讀xíng。B.“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀bó。C.【甲】處應(yīng)填入句號，表示陳述語氣D.【乙】處應(yīng)填入問號，表示疑問語氣。（2）為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國”字的三個(gè)解釋：①國家：②國都，京城：③地域。請你幫他解釋“澤國”在此處的意思。3.展覽內(nèi)容分三個(gè)單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)單元分別擬寫了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元①，碧水潤京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸。元明清三朝，京杭大運(yùn)河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元②，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫意①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生機(jī)。②經(jīng)過治理的大運(yùn)河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個(gè)世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開討論，你認(rèn)為下列選填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①源遠(yuǎn)流長②開源節(jié)流B.①源源不斷②開源節(jié)流C.①源遠(yuǎn)流長②細(xì)水長流D.①源源不斷②細(xì)水長流（2）第三單元引言的四個(gè)句子都運(yùn)用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達(dá)欠妥，請你幫助修改。①“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長。5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對2020年“中國水周”的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受?！敬鸢浮?.B2.（1）C（2）澤國：多水的地域3.（1）A（2）C4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。5.示例1：堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會帶來暫時(shí)的不便，但是從長遠(yuǎn)來看，建設(shè)幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，一定會重現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查書法字體。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個(gè)字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個(gè)“水”分別是A.蠶頭雁尾應(yīng)為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B。【2題詳解】（1）本題考查字詞讀音、釋義，標(biāo)點(diǎn)符號的用法。A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確，排除；B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀pō，讀音不正確，排除；C.“明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是一個(gè)完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號，正確；D.“你也許會想北京是否有過這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國之景”，這是一句陳述句，因此句末【乙】處還是使用句號。選項(xiàng)不正確；故本題選C。（2）本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國：這是一個(gè)并列式詞語，意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運(yùn)河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”的含義不在于國家（僅指北京地區(qū)），也不在于強(qiáng)調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國”的義項(xiàng)應(yīng)為③地域。澤國：多水的地域。【3題詳解】（1）本題考查標(biāo)題的擬定。源遠(yuǎn)流長：源頭很遠(yuǎn)，水流很長，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠(yuǎn)流長”符合內(nèi)容所寫；開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體系，努力建設(shè)節(jié)水社會”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填“開源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。細(xì)水長流：“細(xì)水長流”比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不斷地做某件事，精細(xì)安排，長遠(yuǎn)打算。在此處只對應(yīng)材料中“節(jié)約”，略微片面。（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點(diǎn)不一致。因此本題選C。【4題詳解】本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。【5題詳解】本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見成效，碧水藍(lán)天已經(jīng)隨處可見，但是任重而道遠(yuǎn)，水的治理仍然需要我們堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6.（1）其必曰“___________，后天下之樂而樂”乎?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?）___________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》（3）座右銘是用來激勵(lì)、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為你的座右銘，你選用的詩句是“_______，______”。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句詩中允許有一個(gè)不會寫的字用拼音替代）【答案】(1).先天下之憂而憂(2).造化鐘神秀(3).千錘萬鑿出深山(4).烈火焚燒若等閑【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：造化、千錘萬鑿、焚燒。選擇座右銘詩句時(shí)，符合“激勵(lì)、警醒自己的格言”這個(gè)要求都可，注意不能是試卷中出現(xiàn)過的詩句。（二）（共5分）閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。7.近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了______的自然之景，抒發(fā)了______之情。8.孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感?！敬鸢浮?.(1).白日西斜，廣闊天涯(2).離愁的無限感慨與豪放灑脫8.龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長，不為獨(dú)香，而為護(hù)花，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷。孟詩中“落花”則表達(dá)了詩人對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點(diǎn)明了作者對離愁的無限感慨，“吟鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個(gè)開闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫?！?題詳解】本題考查詩歌主題。（1）龔自珍的詩。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長做貢獻(xiàn)。作者雖然離開朝廷，但是依然關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，依然堅(jiān)持對理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳愛國之情。（2）孟浩然的詩。翻譯：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲?；叵胱蛞沟年囮囷L(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營造了美好的、充滿生機(jī)的春天的氛圍，表達(dá)出對春天的喜愛之情，而第二聯(lián)則從視覺角度，運(yùn)用聯(lián)想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達(dá)了對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。（三）（共8分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸啊炯住恐抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.曹劌請見見多識廣見義勇為各抒己見B.小信未孚言而有信杳無音信信手拈來C.公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師10.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類的事情。可憑借（這個(gè)條件）打一仗。理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場形勢的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認(rèn)為可以追擊敵人了。11.“位卑未敢忘憂國”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。材料一秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國。（取材于《淮南子·氾論訓(xùn)》）材料二時(shí)漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財(cái)半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡?？”式曰：“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！保ㄈ〔挠凇稘h書·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①[襲]偷襲。②[賈人]商人，在當(dāng)時(shí)社會地位不高。③[矯]假托。④[犒]犒勞。⑤[賓]以客禮對待。⑥[卻之]使秦軍撤退。⑦[事]這里指抵抗。⑧[式]卜式。人名。⑨[輸]交納。⑩[邊]邊防?！敬鸢浮?.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量?！窘馕觥俊?題詳解】A.覲見/看見/看見/見解；B.信用/信用/消息/隨便，放任；C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁；D.都是“軍隊(duì)”的意思；故選D。【10題詳解】[乙]“判斷齊師撤走了伏兵”錯(cuò)誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，并非齊軍真的設(shè)了伏兵?！?1題詳解】本題考查發(fā)散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國”的含義，即答題時(shí)要緊扣兩個(gè)要素，一是身份低微，二是不忘擔(dān)憂國事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販?！睂懴腋弑臼瞧胀ㄉ倘?，即位卑；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國”寫面對秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國，即未敢忘憂國。材料二中，“自小牧羊”寫卜式只是一個(gè)普通百姓，即位卑；“愿輸家財(cái)半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量，即未敢忘憂國?！军c(diǎn)睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對上天說實(shí)話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！辈牧弦磺啬鹿l(fā)兵偷襲鄭國時(shí)，經(jīng)過東周向東進(jìn)發(fā)，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國已知道這次偷襲計(jì)劃而不敢貿(mào)然前進(jìn),只得撤退，從而保存了鄭國。材料二當(dāng)時(shí)漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財(cái)資助邊事。皇帝派人問卜式：“想當(dāng)官嗎？”卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當(dāng)官，不愿意做官。”使者說：“你想要什么呢？”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢的人應(yīng)該捐出來，這樣的話匈奴就可以滅掉了?！比?、名著閱讀（5分）12.讀書，如果能夠聯(lián)系白己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請結(jié)合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容，說說對此讀書經(jīng)驗(yàn)的體會。（100字左右）【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。在考試失利時(shí)，我時(shí)常會想起屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅(jiān)持值得我去學(xué)習(xí)：在爬山時(shí)，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對人生一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的保爾，那份大無畏的勇敢與堅(jiān)定的性格值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。例2：隨著自己的成長，我從原來的調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長為了一個(gè)能夠體諒、關(guān)心他人的中學(xué)生，當(dāng)我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時(shí)，我就想到了自己不聽話的時(shí)候，不禁會心一笑：當(dāng)我看到孫悟空對唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時(shí)，他仍然感恩磕頭拜別時(shí)，我體會到了他的成長與成熟。讀名著，有時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以更好地理解其中的內(nèi)容。【解析】【詳解】本題考查閱讀名著的體驗(yàn)。根據(jù)提示，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的生活積累作答。如，我選擇《海底兩萬里》，讀過這本書后，我成長了，從原來的一遇到困難就慌亂、急躁、不知所措變得處事果斷冷靜了。當(dāng)別人誤解我時(shí)，我會想到尼摩船長在航行中屢次遭遇險(xiǎn)情，他都能沉著應(yīng)對，并運(yùn)用他的智慧解決難題；當(dāng)我游泳時(shí)，突然因嗆水而不知所措時(shí)，我想到了尼摩船長憑借他的豐富經(jīng)驗(yàn)處理冰山封路時(shí)的冷靜和機(jī)智，于是化險(xiǎn)為夷。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一

北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護(hù)城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)”的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設(shè)史上的經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、②、③、④四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。有古建筑研究專家高度評價(jià)北京老城的格局，認(rèn)為北京城“所特具的優(yōu)點(diǎn)主要就在它那具有計(jì)劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)的實(shí)際情況，始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為重要任務(wù)，即將兩軸（中軸線和長安街）、四重城廓、棋盤路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進(jìn)行保護(hù)。材料二位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風(fēng)貌破壞嚴(yán)重。經(jīng)過整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復(fù)了老北京胡同的風(fēng)貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來則將“里子”也納入了重點(diǎn)治理范圍，并制定了《首都核心區(qū)背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019年）行動方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實(shí)施成果之一。三年來，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細(xì)血管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn)。計(jì)劃完成3261條達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升。材料三近幾年，老城保護(hù)思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護(hù)的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護(hù)?？沙掷m(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之一，是在保護(hù)街區(qū)風(fēng)貌的同時(shí)重視改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風(fēng)貌的問題，改造地下管線，建設(shè)口袋公園，營造出“老胡同”里的“新生活”。可持續(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之二，是同步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報(bào)春”活動和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)，看得見青磚、灰瓦、綠槐。這些變化說明，保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從簡單的“為保護(hù)而保護(hù)”轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護(hù)。13.根據(jù)圖1中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應(yīng)填入的名稱依次為①____、②____、③____、④_____14.材料三最后一段提到“保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致的一項(xiàng)是（）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能?！疽摇吭诓黄茐臍v史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境?！颈扛纳乒卜?wù)設(shè)施的功能，滿足居民生活需要。15.從上述三則材料可以看出，北京老城保護(hù)的原則有：①__、②__、③__。（每空限10個(gè)字以內(nèi)）【答案】13.(1).紫禁城(2).皇城(3).內(nèi)城(4).外城14.乙15.(1).老城格局整體保護(hù)(2).背街小巷精細(xì)化整治(3).人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)【解析】【13題詳解】本題考查結(jié)合材料和圖例提取信息。文中所說的“1+4”的城市格局，由示意圖可知，“1”是一條中軸線，“4”是四個(gè)城，圖中所示由內(nèi)到外這四個(gè)城分別是紫禁城、皇城、內(nèi)城、外城?！?4題詳解】本題考查對材料信息的提煉和整合。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)”說明可持續(xù)性保護(hù)老城的“改善街區(qū)人居環(huán)境”的觀念；“看得見青磚、灰瓦、綠槐”說明可持續(xù)性保護(hù)老城的“不破壞歷史風(fēng)貌”的觀念，并結(jié)合材料三第一段“可持續(xù)保護(hù)的理念強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”這一內(nèi)容可知“乙”與“轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致”，故選乙?！?5題詳解】本題考查對材料主旨的理解。三則材料分別從三方面寫北京老城保護(hù)的原則，材料一強(qiáng)調(diào)“始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為首要任務(wù)”，說明“老城格局整體保護(hù)”的原則；材料二用雨兒胡同的例子強(qiáng)調(diào)“背街小巷整治提升工作持續(xù)推進(jìn)，計(jì)劃完成達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升”，說明“背街小巷精細(xì)化整治”的原則；材料三強(qiáng)調(diào)“在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”，說明“人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)”的原則。（二）（共10分）閱讀《抬頭看見花》，完成下面小題。抬頭看見花①早晨上班經(jīng)過護(hù)城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年時(shí)的鄉(xiāng)村很多見，它們?nèi)~子碧綠、花開紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長壽梅”。“長壽”是說這花好養(yǎng)活、花期長，“梅”的來意大約是它開在冬天吧。這花并無枝干，如一墩菠菜樣貼地而長，花朵的形狀如同一個(gè)小絨球，與“梅”的外形其實(shí)并不相干。②我興沖沖地把幾盆長壽梅帶到辦公室，每個(gè)同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！”抬頭看見花，多么好的意境，當(dāng)我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時(shí)，一抬頭，見桌案上一盆小小的長壽梅生機(jī)盎然地開著，多么令人歡喜！這長壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當(dāng)般的美感?？吹酱耍那樵跄懿怀纬?、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。③鄉(xiāng)下人在過年時(shí)，都要貼對聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫著相同的四個(gè)字：抬頭見喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進(jìn)門來的春天。④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給生活開朵花！其實(shí)，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔(dān)心她。有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進(jìn)她的窗框，像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花點(diǎn)燃了她，她的內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)融化，從那天開始，她迅速康復(fù)。她還告訴我一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)看見玉蘭花開的那個(gè)上午，她推開窗子，樓下一個(gè)女孩正在仰頭看花，目光對視時(shí)，給了她一個(gè)真誠甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化。⑤一日，孩子在陽臺喊：“快看，‘黑森林’開花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風(fēng)景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會開花？我從陽臺看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還真是閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個(gè)究竟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)見一個(gè)老人手里拿著花往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次。讓我驚異的是，這個(gè)老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護(hù)人。她和老伴一起來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個(gè)老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔▋簳r(shí)想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。⑥再從陽臺上眺望，那一樹樹花讓我心情莞爾、無比溫暖，那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢。⑦我還曾走進(jìn)一個(gè)孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時(shí)下不了炕、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺上擺滿各種各樣的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺那一塊長滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情?，F(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天。⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時(shí)候，猛然一抬頭，與一樹花對視，這是多大的幸福??！但四時(shí)有序，花開有時(shí)，那一束花開常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒。在沒有花開的時(shí)節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……（取材于張金鳳的同名文章）16.文章寫了很多“花”這些“花”既指自然界的鮮花，如長壽梅、玉蘭花；也指①____________，如紙花、木花；還指②_____________，如女性好友、微笑的小女孩、進(jìn)城務(wù)工的夫婦。17.文中動詞的運(yùn)用生動傳神，請從三處畫線句加點(diǎn)的動詞中任選一個(gè)，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。18.紙花、木花不是自然界中真實(shí)的花，文章為什么要寫這些花？請結(jié)合最后一段的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。【答案?6.(1).①人們創(chuàng)造出來的花(2).②有像花一樣美麗心靈的人們17.“撞”運(yùn)用了擬人的手法，將春天人格化，一個(gè)“撞”字極富動感的寫出了春天到來時(shí)的情景，體現(xiàn)出人們對于春天的喜愛，以及帶來春意的花開后人們的歡欣愉悅。“探”運(yùn)用了擬人的手法，賦予了玉蘭花人的動作，“探”字寫出了玉蘭花仿佛主動地從窗外進(jìn)入到窗內(nèi)的形態(tài)，更帶給病中的人希望和喜悅，體現(xiàn)出花帶來了生命的希望?！霸浴弊衷緫?yīng)該指真正的植物，這里用來形容老人自制的花，是將假花當(dāng)成了真花，因?yàn)槔先耸窃凇盁o花”的生活中用樂觀積極的心態(tài)創(chuàng)造出了屬于自己的花，這樣寫更加能夠體現(xiàn)老人對于花，對于生活的熱愛。18.本文由“長壽梅”開始寫起，不僅寫了自然界中的花，也寫了人們創(chuàng)造出來的花，這些花都能夠帶給人們希望和幸福，寫紙花、木花是為了寫創(chuàng)造紙花和木花的人們。贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。【解析】【16題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）從題干中可以看出該空處的內(nèi)容應(yīng)與“自然界的鮮花”相對應(yīng)。結(jié)合“攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次”可知，“紙花、木花”是人們創(chuàng)造出來的花。（2）從“如”后面提到的都是創(chuàng)造假花的人可知此處要一個(gè)表達(dá)…的人的短語。結(jié)合“那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花”“所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化”等句子可知，“女性好友、微笑的小女孩、進(jìn)城務(wù)工的夫婦”指的是有像花一樣美麗心靈的人們?！?7題詳解】本題考查詞語賞析。注意是否使用了修辭等表現(xiàn)手法，并指出該句的含義，在該段中及在文章中想要作者表達(dá)的情感。（1）手法?！白病笔侨说男袨椋@里用在春天上，把春天擬人化，是擬人修辭。分析?！白病笔莿釉~，極富動感，這里生動寫出春天到來的突然、力道之猛，表現(xiàn)了人們對于春天到來的驚喜和愉悅，對春天的喜愛之情。（2）手法?！疤健笔翘筋^的意思，是人性化的行為，用在玉蘭花身上，把玉蘭花擬人化，是擬人修辭。分析。這里指玉蘭花主動把自己的花探進(jìn)窗框，結(jié)合“像畫一樣美好”可知，這里寫出了生病友人當(dāng)時(shí)的愉悅的心情，進(jìn)而寫出了這主動探進(jìn)頭的花給生病的友人帶來了生命的希望。（3）本義?！霸浴笔窃苑N的意思。這里指老人把自己制造的假花插在窗臺上長滿孔洞的皺麻石上。這里指在老人眼里，這原來沒有生命的假花是有生命的真花，老人在欣賞這些花的美，表現(xiàn)了老人一種積極樂觀的心態(tài)，對于生活的熱愛。18題詳解】本題考查內(nèi)容和主旨。結(jié)合“在沒有花開的時(shí)節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……”“現(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天”等句子可知，環(huán)衛(wèi)工夫婦和孤寡老人制造假花的目的是為了給自己和他人帶來希望和幸福。結(jié)合“那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢”可知，寫這些假花給人們帶來希望和幸福，是為了進(jìn)一步寫出這些制造假花人們的美好形象，贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)。這是一場全人類與病毒的戰(zhàn)爭，中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的努力取得抗疫階段性成果。這一成采的取得離不開中國制度的優(yōu)勢和經(jīng)濟(jì)科技等方面的實(shí)力，也與中國人民敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R息息相關(guān)。②敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢谝咔槠陂g得到了充分體現(xiàn)。擔(dān)當(dāng)意味著要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，也意味著在關(guān)鍵時(shí)刻能將國家、集體的利益置于個(gè)人利益之上。疫情期間，有一張廣為流傳的照片戳中了人們的淚點(diǎn)：鐘南山院士靠在車座上閉目小憩，臉上是難以掩飾的疲憊。這是因?yàn)殓娎洗颐Ρ几耙邊^(qū)，沒有時(shí)間好好休息。一位84歲的老人，不親赴抗疫一線本無可厚非，但他首先想到的是為抗疫盡自己的力量，不顧勞累與安危，毅然決然奔赴疫區(qū)。從年事已高的院士專家，到90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，他們面對疫情義無反顧，堅(jiān)定前行，承受難以想象的身體和心理壓力，做出了巨大犧牲。他們勇敢承擔(dān)起社會責(zé)任，以對人民的赤誠和對生命的敬佑，爭分奪秒，連續(xù)作戰(zhàn)，挽救了一個(gè)又一個(gè)垂危生命，為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來了光明，守護(hù)了國家和民族生生不息的希望。③抗疫英雄敢于擔(dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)。疫情突發(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強(qiáng)不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻(xiàn)。他們面對離漢離鄂通道關(guān)閉后交通停滯、城市“停擺”，克服了近距離接觸病毒、物資緊張以及長時(shí)間隔離帶來的國難，服從大局，咬緊牙關(guān)，團(tuán)結(jié)堅(jiān)守。在這場偉大的抗疫戰(zhàn)爭中，英雄的武漢人民、湖北人民將載入史冊，為人們所銘記。④醫(yī)務(wù)工作者等抗疫一線的廣大勇士逆行出征，不懼犧牲，用血肉之軀構(gòu)筑起阻擊病毒的銅鐵長城：他們是棟梁，體現(xiàn)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。廣大民眾在疫情期間以國家利益為重，響應(yīng)國家號召，約束自我，居家隔離；他們是基石，體現(xiàn)了服從大局的意識。有棟梁，大廈將傾；沒有基石，棟梁也將失去支撐。由此可見，____________，國家興亡，匹夫有責(zé)。14億中國人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士。19.根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第④段橫線處補(bǔ)寫一句話。20.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項(xiàng)是（）【甲】首段提出中心論點(diǎn)：在中國人民艱苦卓絕的努力下，中國抗擊新冠肺炎疫情取得階段性成果?！疽摇康冖诙瘟信e鐘南山院士和年輕的醫(yī)護(hù)人員勇赴疫區(qū)的事例，意在證明有擔(dān)當(dāng)精神的人不分年齡大小?！颈康冖鄱斡芍暗恼撟C過渡到論述廣大民眾服從大局的意識，并用全國人民、武漢人民、湖北人民的事例來論證。21.下面是有關(guān)抗疫的材料。請你結(jié)合上面的文字，簡要說明材料體現(xiàn)了中國人民怎樣的精神。材料：所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿。正因如此，中國有能力通過傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)方法應(yīng)對一種新型的未知病毒。——布魯斯·艾爾沃德（世界衛(wèi)生組織總干事高級顧問）注：①【傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)】用提倡戴口罩、限制大眾集會等手段來保障人民大眾健康?！敬鸢浮?9.敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。20.丙21.材料說明了中國人民通過傳統(tǒng)衛(wèi)生干預(yù)抗擊疫情，這種方法的前提是公眾的集體意識，及服從大局的精神。從文章中同樣能夠看出，這種“國家一聲令下，全民立刻響應(yīng)”的精神為抗擊疫情取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查情境補(bǔ)寫。要明確文章的結(jié)構(gòu)。開篇提出論點(diǎn)：敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。第二段用鐘老的事例證明了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢旱谌斡萌珖嗣瘛⒑比嗣?、武漢人民的事例證實(shí)了服從大局的意識：最后一段進(jìn)行總結(jié)，并且最后一段第一句總結(jié)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢诙淇偨Y(jié)了服從大局的意識，因此該句應(yīng)該整合二者進(jìn)行總結(jié)?！?0題詳解】【甲】錯(cuò)誤。中心論點(diǎn)應(yīng)該是：敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。

【乙】錯(cuò)誤。第②段意在說明中國人民有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，沒有強(qiáng)調(diào)是否與年齡有關(guān)。

【丙】正確?！翱挂哂⑿鄹矣趽?dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻(xiàn)。”由之前的論證過渡到論述廣大民眾服從大局的意識?！耙咔橥话l(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強(qiáng)不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻(xiàn)?！庇萌珖嗣?、武漢人民、湖北人民的事例來論證。

故選【丙】?！?1題詳解】材料中提到的“傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)”需要的是全國人民的配合，體現(xiàn)了中國人的公眾的集體意識，及服從大局的精神。并且點(diǎn)明了“所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿”，結(jié)合文章論點(diǎn)中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R，更加符合服從大局的意識。五、寫作（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。22.題目一：2020年，不同尋常的年份，不同尋常的改變，你也經(jīng)歷了不同尋常的備考：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，居家的自我管理，中考時(shí)間的調(diào)整，短暫而珍貴的返?！丝?，你已在考場?？紙鐾?，家人、老師正牽掛著你；醫(yī)務(wù)人員、警察以及眾多行業(yè)的工作者們堅(jiān)守崗位。他們默默付出，為考試保駕護(hù)航。關(guān)于這次中考，你有哪些難忘的人或事？有怎樣的體驗(yàn)或感悟？請以“2020，我的中考”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段模?020，我的中考2020年的中考對于我們來說無疑是最特殊的一次中考。這個(gè)春天，開學(xué)延遲，居