名家談怎樣介紹動(dòng)物

名家談怎樣介紹動(dòng)物動(dòng)物是兒童的天使。喜愛小動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性。小貓小狗、小雞小鴨、小魚小鳥、小青蛙小螃蟹.....是孩子們的知心朋友。有時(shí)他們會(huì)因?yàn)橐馔獾氐玫揭环N小動(dòng)物而歡呼雀躍、欣喜若狂；有時(shí)們也會(huì)由于心愛的小動(dòng)物突然失蹤或者死亡,急得吃不下飯、睡不著覺,甚至傷心落淚,大人們每當(dāng)憶及兒童時(shí)代的話,也總是忘不了小動(dòng)物如何萌發(fā)他們的童心和愛心,忘了那充滿童稚和情趣的與小動(dòng)物相處的美好時(shí)光。怎樣描寫動(dòng)物呢?首先,要抓住動(dòng)物的特征。每種動(dòng)物都有其顯著的特點(diǎn)。威風(fēng)凜凜的老虎,活蹦亂跳的猴子,文質(zhì)彬彬的熊貓,狡猾的狐貍,溫馴的小羊,善解人意的狗,會(huì)唱歌的小鳥,能報(bào)信的鴿子......只有抓住了動(dòng)物的特點(diǎn),才能逼真地栩栩如生地把動(dòng)物描繪出來,使人如見其形,如聞其聲。比如,你參觀了動(dòng)物園,要向小朋友介紹長頸鹿。什么是長頸鹿的主要特征呢?跑得快,斑紋美麗,這些自然是長頸鹿獨(dú)具的特點(diǎn)。但長頸鹿最主要的特征是脖子長,它是世界上最高的動(dòng)物,母鹿的身高4米多,公鹿5米左右,最高的記錄是5.78米。它有四條又長又細(xì)的腿,還長著一條特別長的脖子,令人驚奇的是,它的頸椎骨只有7塊,數(shù)目和人的頸椎骨一樣,長頸鹿的7塊頸椎骨排起來,就是它的長脖子,每塊頸椎骨的長度就可想而知了。只有把這些寫清楚、寫具體,才算抓住了長頸鹿的主要特征。又如,《七只小雞》寫了一群惹人喜愛的小雞,它們就像一群天真爛漫的小朋友,有的嫻靜,有的好動(dòng),有的溫柔,有的喜斗,甚至各有各的“綽號(hào)\',寫得活靈活現(xiàn)。小作者為什么能把這些小雞寫得如此生動(dòng)逼真呢?一是因?yàn)樾∽髡吣軌蜻x擇傳神的細(xì)節(jié)去表現(xiàn)小鳥的外形與特點(diǎn),二是小作者善于用自己的心理去揣度小雞的性格?并且借用擬人的手法,寫小雞似通人意,把小雞的不同性情傳神地表現(xiàn)出來了。要抓住動(dòng)物的特征,就要千方百計(jì)去熟悉動(dòng)物,所以,必須細(xì)致觀察,反復(fù)觀察。只有深入細(xì)致觀察,才能把事物了解得一清二楚,進(jìn)行準(zhǔn)確具體的描寫,達(dá)到寫什么像什么。比如寫小鳥,就得從頭到腳,從毛色,到神態(tài),甚至生活習(xí)性,都加以仔細(xì)觀察,既要看清它的一嘴一爪,又得留心它的一飲一啄,如此反復(fù)觀察,下筆時(shí)才能歷歷在目;有時(shí)還要學(xué)會(huì)從視覺、聽覺、味覺等方面進(jìn)行觀察,抓住其特征,辨析出描寫對象的形態(tài)、聲首、顏色以及生活習(xí)性等。如《鴿客》一文,小作者描寫鴿子的漂亮羽毛,寫它頸上羽毛“好像能變換各種顏色\',寫它“聽到外面的哨聲,就偏起腦袋聽\',特別是寫它“直往金魚缸上飛,把頭伸進(jìn)水里洗了洗,還用嘴點(diǎn)點(diǎn)水灑到身上,擦了擦羽毛,把自己打扮得美麗極了\'?正是由于小作者觀察得細(xì)致準(zhǔn)確,才使入感到形象、逼真。又如《雞》一文,小作者不僅把雞人格化,而且性格化了?？?四只雞,各有各的個(gè)性：金皇帝頑皮、勇猛,雪青懂事、聽話；兩只母雞——黑玫瑰和蘆花忙于下蛋、帶小雞。作者不僅觀察細(xì)致入微,而且善于作動(dòng)態(tài)的描寫。金皇帝昂頭挺胸踱方步的樣子,抓蟲子的神速以及兩只公雞打架的勢,都描繪得十分生動(dòng)。能在一般觀察的情況下,再通過比較來進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)觀察對象的特點(diǎn),才稱得上善于觀察。世界上的事物千差萬別,不同的事物有不同的特點(diǎn),每一種事物都有它不同于其它事的突出之處,即使是同一事物,也各具特征。如果我們將一事物與另一事物相比較,就容易準(zhǔn)確地抓住特點(diǎn),因?yàn)槲锏奶卣魍谕瑒e的事物相比較中顯示出來。例如《喜鵲筑巢》一文的小作者,首先觀察喜鵲筑巢時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、叫聲,然后發(fā)現(xiàn)了喜鵲外形的“獨(dú)特之處”,接著與春燕、麻筑巢進(jìn)行比較,這樣,喜鵲筑巢的特點(diǎn)就突出了,喜鵲是再有高超本領(lǐng)的‘建筑專家’,這一結(jié)論的得出也就順理成章。其次,要表達(dá)自己的感情。描寫自己喜愛的動(dòng)物,目的不在于狀物,而是通過狀物!描繪來表達(dá)自己的一種思想感情,使讀者受到感染,引起共鳴。同學(xué)們?nèi)绻x過《荔枝蜜》這篇文章,一定會(huì)被文中所描繪的小蜜蜂所感動(dòng),特別是讀到工蜂最多活6個(gè)月的語句,你一定會(huì)情不自禁地和作者產(chǎn)生共鳴,贊嘆小蜜蜂是多么可愛的小生靈啊!\'確實(shí)如此,小蜜蜂對人無所求,給人卻是極好的東西。情是文的根,文章貴在有惰。寫人記事自然要融情于敘事中,描寫小動(dòng)物的文章也要寄情于字里行間。如《我的小刺猬——“新新\'》的小作者,由于對小剌猾十分喜愛，因此他才會(huì)懷著濃烈的興趣去觀察小剌猾的一舉一動(dòng),才在行文中洋溢著一種極為深摯的情感。該文多處采用擬人的手法,把小剌猾當(dāng)成“我\'的“親密伙伴,還不時(shí)地用第二人稱“你,來呼喚小剌猾,讀來讓人感受到一種盎然的童趣。情真而意切才能在字里行間自然地流露出自已的愛憎,收到以情動(dòng)人的效果,增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。又如香港小學(xué)生藍(lán)沁寫的《小黑的一生》,小作者雖然寫的是一只小狗,但因?yàn)槿墓嘧⒘诵∽髡邔π?dòng)物的感情我們也覺得這小黑果真是小作者在家中重要的一員了。經(jīng)過小作者細(xì)致的描述,把小黑人格化了。它像母親一樣養(yǎng)孩子，那四只仿佛不是小狗,而真是四個(gè)頑皮、天真的小娃娃。寫小黑的“母愛\'也很細(xì)膩動(dòng)人。正因?yàn)閷懗隽诵『趷坌」分?，所以?dāng)寫小狗離開小黑的時(shí)候,就能烘托出小黑那可憐的心境了。狗未必有人一般的情緒,但透過小作者的筆,卻把它們寫得活靈活現(xiàn)了。《養(yǎng)龜小記》也是一篇洋溢著兒童情趣的好作文。文章寫了幾只小烏龜都很有特色。小作者由于無知,燙死了一只小烏龜,由于有心,醫(yī)好了一只受傷的小烏龜,由于善良,救下了兩只小烏龜?shù)纳?。在養(yǎng)龜中,小作者時(shí)而難過,時(shí)而內(nèi)疚,時(shí)而傷心,時(shí)而喜悅,寄情于文,童心可掬,愛心可敬。再次,要言之有序。描寫動(dòng)物和觀察動(dòng)物一樣,也要有個(gè)順序,或由上到下,由前到后,由外到內(nèi),或由主到次,由淺入深,由表及里;或由具體到抽象,由原因到結(jié)果,由特殊到一般。行文條理要清晰，層次要分明。例如《我養(yǎng)青蛙》一文,開頭寫小作者養(yǎng)了三只青蛙,接著寫在養(yǎng)青蛙的過程中,注意觀察青蛙的生活習(xí)性,最后寫青蛙是益蟲,“我\'終于放了青蛙.從養(yǎng)青蛙——觀察青蛙——放青蛙,順序?qū)憗?層次清楚,詳細(xì)得當(dāng)。小作者開頭寫?zhàn)B青蛙,只用一句話,中間寫觀察青蛙,則用了五個(gè)自然段,詳細(xì)地?cái)⑹隽擞^察過程,文章的結(jié)尾也寫得簡略,詳?shù)帽匾?略得合理。又如《神奇的鳥會(huì)》寫的是小作者自己在暑假中的見聞.文章緊緊圍繞“神奇\'二字渲染、鋪陳,先寫進(jìn)“鳳形山\'未見其鳥,先聞其聲:再寫鳥的盛會(huì),鳥兒們圍火而降,小鳥鉆衣袖,劉伯伯撒米抓雀,情節(jié)跌宕新奇,文筆曲折有致,描寫也很生動(dòng)。讀者好像置身于這神奇的世界中,與小作者一道飽覽這奇異景象。最后,語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)。準(zhǔn)確,才能逼真、生動(dòng),才有吸引力。三年級小同學(xué)孫明華寫的《小花貓照鏡子》一文,由于小作者掌握的詞匯比較豐富,運(yùn)用詞語的能力較強(qiáng),能夠選用準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)脑~語,對小花貓的神態(tài)、動(dòng)作加以描寫,寫貓的神態(tài)用“抬起頭\'、“豎著兩只小耳朵\'、“弓著腰\'、“毛都聳起來了\'、“咧著嘴\'、“前爪去撓\';寫貓“看’,這個(gè)動(dòng)作,就用了“望\'、“瞪\'、“瞅飛寫貓?zhí)?、跑的?dòng)作,用“蹦\'、“蹄\'、“跑\',都很有分寸。而彭瑛寫的《小花貓》,當(dāng)寫到小花貓見到老鼠在地洞口伸出頭時(shí),小花貓的神態(tài)是四肢“前低后高\(yùn)'、“背彎得像一張?zhí)朶',胡子“根根豎起,’,“嘴咧著,露出兩排像釘子似的牙\',以“最快的速度撲了過去,用銳利的爪子緊緊抓住小老鼠的脖子......\',把貓抓老鼠的情景寫得那么具體而形象。運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法,能使文章形象具體、生動(dòng)活潑?如裴海生同學(xué)寫的《爺爺家的鳥語》,把我們帶進(jìn)了一個(gè)鳥的天堂,使我們聆聽了一支支“雄渾的合唱”,“多部的樂章”,“高亢激越的主歌\'和“委婉低回的旋律”,給人身