冷水江神童口才主持藝術學校發(fā)展規(guī)劃

冷水江市神童口才主持藝術學校

三年發(fā)展規(guī)劃指導思想以教育發(fā)展綱要為指導，按照科學發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，堅持〃好口才成就好人生〃為辦學理念，以誠信為基石，培養(yǎng)一專多能的復合型人才為目標，堅持藝術文化兩條腿走路，查漏補缺，因材施教，辦人民滿意的教育培訓機構。育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。創(chuàng)建和諧型校園、學習型校園、創(chuàng)新型校園。爭取成為冷水江乃至婁底優(yōu)質的藝術培訓學校。第一部分學?，F狀分析1.規(guī)模狀況我校全稱冷水江市神童口才主持藝術學校，是專門從事少兒口才主持、影視表演、寫作培訓的專業(yè)學校。學習坐落于冷水江市銻都中路新糧貿賓館三樓，毗鄰沃爾瑪，建筑面積400余平方米，教學設施高檔，教學環(huán)境優(yōu)雅，學校位置視野廣闊，是讀書學藝的優(yōu)良場所。2、有利條件學校師資力量雄厚，專職教師10人，其中專業(yè)教師6人，都畢業(yè)于知名大學播音主持或相關專業(yè)，寫作課老師5人，中文或新聞專業(yè)畢業(yè)。學校教育教學設備基本齊全，設有播音主持專業(yè)室、錄音室及多功能教室等；學校環(huán)境優(yōu)雅，停車、晨練，寫生，練嗓都是很好的選擇。3、不利因素冷水江地區(qū)，口才主持、小記者培訓沒有得到很好的發(fā)展，沒有形成規(guī)模，小主持人小記者大多流于一些家庭式的培養(yǎng)。前期宣傳力度必須大，要取得家長和學生的認可和信任，可以說任重而道遠。另一方面專業(yè)課老師招聘困難也很大，大多藝術專業(yè)人才也流落在外，導致人才的引進成本比較高。第二部分學校遠景和理念一.學校定位學校的理想目標：科學的管理內涵；優(yōu)秀的教師隊伍；文明的學生素養(yǎng)；鮮明的教學特色；始終以〃好口才成就好人生〃為辦學理念，以〃成就小明星〃為辦學目標。二.學校遠景1.奮斗目標：科學治校，師資優(yōu)良，提高質量，打造品牌，創(chuàng)冷水江市藝術培訓強校。2.學校形象：校風嚴，學風濃，教風實。入學低起點，出校高質量。3.教師形象：師德風范：人格高尚，言傳身教，關愛學生，公平坦誠。學識才智：學識廣博，教藝精湛，善于學習，智慧不衰。儀表風度：語言典雅，舉止高雅，氣質文雅，服飾大雅4.學生形象：品德素養(yǎng)：志存高遠，明禮誠信，自尊自強，和諧交往。形象氣質：朝氣蓬勃，儀表整潔，熱情大方，樂觀向上。5.員工形象：積極進取，團結協作，樂于奉獻，熱情服務，優(yōu)質高效。三.學校辦學理念1、指導思想：面向全體，因材施教，發(fā)展個性，直擊藝考。2、育人目標：好口才成就好人生3、育人氛圍：神童口才，讓每一個學生都能享受到成功的喜悅和歡樂，讓每一個學生的個性、特長和潛能得到最大限度的挖掘和發(fā)展。4、校訓：語言決定性格性格決定命運6、校風：勤奮進取，求實創(chuàng)新7、學風：釋放天性，培養(yǎng)自信8、教風：沒有學不會的學生，只有不會教的老師第三部分：學校發(fā)展規(guī)劃神童口才主持藝術學校有兩年的藝術教育歷史，經過這些年的的不懈努力，形成了良好的文化底蘊與辦學治學傳統。在學校現有基礎上，從學校管理、師資隊伍、德育工作、教學工作、教育科研、校本課程、學校文化、辦學規(guī)模及辦學條件等八個方面，提出具體實施方案，通過兩年努力與實踐，使學校的管理制度更加完善，教育科研更加深入，學校文化不斷發(fā)展，師資水平不斷提高，教育教學質量和學生的綜合素質不斷提高，辦家長滿意、學生信賴以及社會認可的品牌學校。標規(guī)劃.加強學校文化建設，更多了解學生的需求，制定課程計劃，為教師專業(yè)成長和學生健康成才提供豐富的精神營養(yǎng)。.加大宣傳力度，讓更多的家長和學生了解新形勢下，培養(yǎng)一專多能復合型人才的重要性，讓學生選擇學一門特長。同時也讓更多的家長和學生了解神童口才的教育理念，辦學目標以及教育教學方法和成果。.不斷修訂學校各項規(guī)章制度，引進激勵、競爭機制，從〃制度約束型〃逐步走向〃文化滲透型〃管理模式，提高學校的教育教學能力。.不惜重金培養(yǎng)和引進藝術人才，建設一支富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教師隊伍。.與時俱進，加強師資培訓，不斷提高專業(yè)水平。搭建學術研究平臺，創(chuàng)新知識體系，根據高校招生考試要求，不斷改進教學方法，研討適合校情的，符合學生實際的，科學高效的教學模式，逐步形成學校教學特色。.拓展學科建設，逐步打造出全省范圍內小主持人、小記者、小演員等相關專業(yè)，形成冷水江市乃至湖南省范圍內處于領先地位的強勢學科和特色團隊。.加大校本課程的研究與開發(fā)，深化學校藝術教育工作實效性研究，把校本課程與提高學生文化素養(yǎng)及專業(yè)學科素養(yǎng)有機結合起來，使學校課程和文藝活動規(guī)范化、系列化，提高學校的教學成果。.不斷改善辦學條件，教學設施和教學器材要達到國內藝考培訓一流水準。二實施方案以冷水江市神童口才主持藝術學?！掇k學章程》為依據，建立健全規(guī)章制度，樹立〃好口才成就好人生”目標意識，引領、規(guī)范、激勵、約束全體教職員工，提高領導政治素質與業(yè)務能力，提高執(zhí)行力，上通下達，政令暢通，促進學校多出人才，出好人才。.主要措施（1）依據《中華人民共和國民辦教育促進法》和《教師法》對員工參照事業(yè)單位工資標準實行〃勇挑重擔，多勞多得，講究質量，優(yōu)勞優(yōu)得〃的激勵原則，建立健全學校財務制度，先讓每位員工成為學校的主人，努力工作。通過激勵機制留住和引進名優(yōu)教師，為星漢啟迪保證師資。（2）定期召開董事會，擬定發(fā)展階段性計劃，每周一召開學校校委會，暢通民主渠道，密切干群關系，定期召開教師、學生、家長懇談會，了解情況，溝通思想，交流感情，征集意見與建議，共同制定出學校發(fā)展的美好愿景。大力弘揚關心集體、熱愛學生、以校為家、樂于奉獻、積極為學校建設出謀劃策之風，把學校的發(fā)展和每一個員工的發(fā)展緊密地結合起來，共創(chuàng)佳績。（3）學校實行董事會監(jiān)督下的校長負責制，全體員工精誠團結，互相幫助，形成強有力的戰(zhàn)斗集體。堅持在工作中有不同意見保留，選定時間召開會議討論研究，比如，發(fā)現問題任何人及時補救，不說長道短，避免負面擴大化，影響工作人員情緒，從而影響工作進程。工作狀況，要求文字拿得出，效果看得見。（4）加強與電視臺以及藝術機構的聯系，加強合作，為學生提供更多演出機會。加大對外宣傳力度，建立與全市各中小學的聯系，不斷改善生源。.預期效果第一年2016年3月---2016年12月，年培訓人數達400人以上。3第二年2017年3月---2017年12月，年培訓人數達500人以上。第三年2018年3月---2018年12月，年培訓人數達600人以上。（二）師資隊伍加強師資培訓和引進，促進教師專業(yè)化成長，提高教師整體水平。.主要措施（1）制定《神童口才藝術專業(yè)課教師管理細則》《神童口才小記者寫作課教師管理細則》以及《神童口才教師評比考核細則》，教務處建立健全〃教師成長檔案〃。（2）優(yōu)化師資結構，強化教育理念，從多方位，多渠道培養(yǎng)和引進人才。（3）有計劃引進優(yōu)秀教師、招收優(yōu)秀大學畢業(yè)生。對于新入校的教師，要給其指定相應層級的指導教師，幫助他們盡快與本校教學氛圍與要求融合。促進青年教師盡快成長。教學不合要求，學生反映不好的教師，學校進行誡勉談話，提出改進要求，在限期內達不到要求的，予以辭退。（4）有計劃聘請校外專家或本校領導、教師，每年對全體教師組織3-5次專題講座，對教師進行專業(yè)成長的集中培訓，提高教師的業(yè)務水平。（5）學校定期組織學生文藝展示和綜合測評，以學生的成績給老師打分，參照教師考核。（三）德育工作對于教師除了《教師法》的要求外，還要秉行〃沒有學不會的學生，只有不會教的老師〃的教學理念；對于學生除了按照《中學生日常行為規(guī)范》的要求外，還要努力實踐〃好口才成就好人生〃的奮斗目標。主要措施（1）高度重視師德建設，把提升教師職業(yè)道修養(yǎng)放在開展德育工作的首位。在全體教職工中繼續(xù)提倡五種精神，即〃熱愛學生，獻身教育的敬業(yè)精神；誨人不倦，嚴謹治學的求實精神；淡泊名利，勇挑重擔的奉獻精神；團結協作，互幫互學的團隊精神；堅持改革，勇于開拓的創(chuàng)新精神；不甘落后，追求卓越的進取精神。〃并以學生評教、教師自評、小組互評、領導評議等多種渠道，引導教師提高認識，將師德建設落到實處。（2）樹立〃人人有才，人無全才，發(fā)展特長，人人成材〃的育人思想。進一步研究適合這一階段需要的教育活動，體現學校教育的階段性、完整性。逐漸形成本校的德育工作系統與特色。教育出的學生具有向上的精神面貌，良好的文明修養(yǎng)，正確的集體觀念，合作的團隊意識，優(yōu)良的文化素養(yǎng)，廣泛的興趣愛好，積極的進取精神，靈活的應變能力。（3）深化'‘神童口才理念和目標'’教育，規(guī)范學生言行儀表，提升學生品位素養(yǎng)，展示學生良好形象。（4）成立家長協會，建立聯系機制，共同研究學校發(fā)展及教育問題。每學年舉辦3-4期家長學校，對家長進行教育理念和技能的培訓，以多種形式辦好家長學校。在適當時機，嘗試開設'‘學校對外開放日”，每學期召開1次家長會，廣泛征求家長的意見和建議。教師加強與學生家長的聯系，爭取家長配合，共同教育好學生。（四）教學工作課程：播音主持、影視表演、小記者寫作等專業(yè)。一、口才主持（一）教學對象愛好播音主持的中小學生。（二）教學目的和任務播音主持藝術是一個建立在哲學美學、新聞與傳播學、文學藝術、語言學與應用語言學基礎上的特殊專業(yè)。播音主持不是簡單地念字出聲，而是有聲語言的再創(chuàng)造。不經過系統的教學，同學們很難掌握在播音語體理論中，其實包括宣讀式、朗讀式、講解式、談話式等四種樣式，這四種樣式都有多種樣態(tài)，卻并無孰優(yōu)孰劣之分，只有是否運用恰切之別，必須有較強的語言功力，包括觀察力、理解力、思辨力、感受力、表現力、調控力，才能勝任廣播電視語言傳播的任務。所以我們開設播音與主持藝術學科，從主持人的語言傳播藝術和播音創(chuàng)作主體分析等方面系統培養(yǎng)學生的語言功力和播音主持能力。再有，廣播電視工作是一項合作的事業(yè)，對主持人來講更需要一種團隊精神，無論是以主持人為核心的節(jié)目還是主持人配播的節(jié)目，主持人都應與前期編采和后期制作人員精誠合作，我們力圖在教學實踐中，通過播音創(chuàng)作的感受、播音心理素質、主持人素質魅力與個性風格等課程的講授培養(yǎng)學生一種良好的職業(yè)道德素質。（三）教學內容和重點難點.主持人素質、魅力與個性風格。這一部分的內容是對主持人職業(yè)的基本了解，為以后的授課內容作鋪墊和準備。.主持人的語境，語境中的主體及語用原則。這部分內容讓學生了解主持人在什么場合應說什么話，話該怎么說。主持人正確的心態(tài)是什么樣的，主持人如何應用語言才能發(fā)揮最大的傳播效果。.主持人的語體特征。講授口語體在主持中的作用。.主持人的語言功力。這部分講授語言表達能力、寫作能力和即興口語三者之間的關系。這都是主持人需要掌握的。.主持人的語言風格。主要講授主持人獨特的感受、獨到的見解、獨有的表達、獨特的思維方式、獨特的視角。.新聞主持人主持訓練。講授新聞主持人基本功，作演播室新聞主持播音實驗。.談話主持人節(jié)目訓練。講授談話節(jié)目的基本知識，作演播室談話主持實驗。.綜藝節(jié)目訓練。講授綜藝節(jié)目的基本知識，作演播室綜藝節(jié)目主持實驗。.電視節(jié)目主持人的體態(tài)語藝術。掌握體態(tài)語的基本特征，訓練良好的身體態(tài)勢。.主持人的采訪藝術。主要講授主持人在采訪過程中遇到的情況應如何處理。二、影視表演（一）教學對象喜歡愛好影視表演，善于展現自己的才能的中小學生。（二）課程教學目標本課程是表演專業(yè)的主干課，既要使學生掌握本課程的基礎知識和基礎理論、更重要的是通過不斷的訓練和實踐掌握表演技能和技巧。表演上：讓學生逐步了解和初步掌握諸元素及元素間的有機聯系，達到消除緊張，放松自己，解放天性，能夠讓學生在自己假設的規(guī)定情境中還原生活，真實地積極地有機行動，能獨立完成單人行動小品的構思和表演。表演下：仍是表演基礎教學階段，要求學生進一步解放天性，通過交流元素的學習，能掌握與對手進行真實有機的交流。通過動模，人模的訓練初步了解人物創(chuàng)作的基本方法，建立正確的創(chuàng)作方法和觀察生活能力——源于生活、還原生活到高于生活。創(chuàng)作并表演觀察生活小品。（三）教學內容與基本要求A.表演上.理論闡述：a、什么是表演，影視表演與其他表演的根本區(qū)別，在假設的情況下以假當真、假戲真做、掩蓋自己、冒充別人；6b、表演藝術的主要特征：①虛構及假定性；②當眾；③是一門行動學；④再創(chuàng)造（二度創(chuàng)作）：⑤是時間藝術也是空間藝術；⑥是一門綜合藝術。基本要求：學生做好筆記，了解什么是表演及基本特征。.游戲與練習：要求學生通過各種游戲能初步解放天性，自如地進入表演練習：a、〃發(fā)瘋練習〃；b、當眾思維練習；c、肌肉松弛練習；d、藝術操；e、苦笑練習；f、編故事等。.各種表演證實練習：內容上可做四種證實即：a、物體證實；b、環(huán)境證實；c、動作證實；d、情緒證實等?；疽螅鹤寣W生了解與初步掌握表演諸元素及元素間的有機聯系，通過練習，學生能開展想象力，增強假設能力及信念感、感應力，注意力集中等。學會對生活有邏輯有順序的組織能力，真實的還原生活。.感覺練習：闡述什么是感覺，演員的三種感覺。a、生理性感覺；6心理性感覺；c、人物的自我感覺。①做各種感覺練習：包括靜態(tài)種的生理感覺、動態(tài)中的各種生理感覺、情緒感覺、心理性感覺（人物自我感覺到二年級再進入）。②示范感覺練習：包括聞花——發(fā)現花、觀花、賞花、聞花、摘花、被花刺到、公園一角?；疽螅鹤寣W生能夠以假當真，找到真實的感覺并反應出來。.無實物練習a、什么叫無實物練習；b、為什么要做無實物練習；7c、怎樣做好無實物練習。基本要求：要求學生在觀察（熟悉）生活的基礎上根據生活的真實，形體動作組織的邏輯順序構思好無實物練習，通過無實物練習達到訓練演員的想象力、注意力集中、信念感，按照生活組織動作的能力，掌握重要環(huán)節(jié)：三感（分寸感、質感、重量感）、兩性（真實性、邏輯順序性）。.行動a、行動是戲劇藝術、演員藝術的基礎；b、基本要求：懂得怎樣行動；行動是綱；c、行動練習：三個動作組成一個行動——敲門、洗衣、過河等。.規(guī)定情境與行動的關系和行動練習?；疽螅耗茉谝?guī)定情境中組織行動練習。.在自己假設的規(guī)定情境中真實的、積極的有機行動——單人行動小品.加工與初排.細排a、在表演中以行動為綱組織動作；b、要有一個具體的自己假設的規(guī)定情境；c、行動要積極；d、行動中要有困難和障礙。B.表演下1、復習和鞏固單人行動小品。2、交流與適應：a、理論闡述；b、從游戲到交流練習；c、無言交流練習；d、有言交流練習；3、動物觀察及模擬訓練。4、人物觀察及模仿練習。5、觀察生活練習。6、觀察生活小品：a、觀察生活小品初排；b、觀察生活小品定稿、細排。基本要求：表演下依然是表演基礎課程，要求學生能在上期學習的基礎上掌握交流適應這一重要表演元素，能在表演中進行真實的、有機的交流和適應；并通過觀察生活、深入生活進行由表及里，由外到內，從現象到本質的篩選和提煉，組織成觀察生活小品，逐漸向人物塑造過渡。三：小記者寫作培訓（一）教學對象喜歡愛好寫作，致力于提高作文分值的中小學生。（二）課程教學目標一級總教學目標：1、通過對傾聽的不斷訓練，不斷積累各種類型的詞語，培養(yǎng)良好的習慣。2、通過觀察材料、圖片，培養(yǎng)學生的素材意識；3、從詞語、句子、故事入手，訓練學生的口語表達能力，旨在使句子完整、具體；4、從圖片入手，訓練學生的觀察和想象力，積累相關詞語，并將聯想用到句子中；5、掌握描述動物、景物、物品的基本詞語和基本方法；6、掌握四種標點符號的使用：逗號、句號、冒號、引號；7、通過誦讀方式培養(yǎng)學生的語感，掌握誦讀的基本技巧；二級總教學目標：1、從人、動植物身上發(fā)現閃光點，培養(yǎng)學生的素材意識，擴大詞語的積累；2、從積累詞語、練說句子入手，將句子說生動形象；從而寫成簡單片段；3、借圖片訓練學生的中心意識；4、以童話為切入口訓練學生的想象力；5、初步嘗試觀察人物的動作、表情以及對話，積累相關的詞語，旨在培養(yǎng)學生細致觀察的能力；6、掌握基本標點符號的使用：問號、感嘆號、頓號、省略號。三級總教學目標：1、從片段入手，繼續(xù)訓練學生的口語表達能力；2、嘗試在片段描寫中加入人物的肖像、服飾以及心理描寫；3、從看圖寫話入手訓練學生的觀察力和想象力，帶學生入寫作之門，掌握作文基本知識；4、通過圖片、材料、活動培養(yǎng)學生尋找素材的意識；5、以童話為切入口訓練學生的想象力，并嘗試寫簡單童話；96、在積累成語、古詩的基礎上，嘗試將成語、古詩編成簡單小故事；7、掌握基本標點符號的綜合使用：逗號，句號，問號、感嘆號、頓號、省略耳結號^等。四級總教學目標：1、由看圖作文入手，訓練學生多角度看圖的意識，打開學生寫作思維；2、掌握作文的基本知識，學會作文的基本寫法；3、通過活動課培養(yǎng)學生找素材意識，并能形成文章；4、掌握寫人文章的寫法，學會寫人；5、掌握找素材的方法——百字新事，打開思維，找到大量的寫作素材，訓練找素材的意識；6、掌握觀察的方法，培養(yǎng)細致觀察生活的意識，綜合運用觀察方法寫作文；7、掌握寫景狀物的方法，學會寫寫景和狀物類文章；五級總教學目標：1、掌握找素材的方法，并培養(yǎng)學生從生活中尋找素材的意識；2、掌握記事文的寫法，并嘗試將文章寫具體；3、初步圍繞一個意思將文章寫具體；4、學會修改批改，不斷錘煉文章；5、掌握初步的寫作技巧；6、通過聯想和想象，嘗試編寫童話故事；7、通過活動課積累大量的寫作素材，并會寫活動類的作文；六級總教學目標：1、培養(yǎng)學生抓主觀素材的意識；2、通過人物的動作、語言、心理的強化訓練，嘗試將人物寫生動；3、通過抓人物的細節(jié)，嘗試將人物寫具體；4、學習景物描寫方法，按照一定順序將景物描寫完整、清晰；5、獨立修改自己的文章，養(yǎng)成修改文章的意識；6、通過戶外活動課，積累寫作素材，抓住亮點；培養(yǎng)學生的獨立意識和自信心；七級總教學目標：1、徹底打開學生思維，訓練學生大量找有價值的寫作素材，養(yǎng)成寫作意識；2、訓練從生活中找主觀素材的意識，培養(yǎng)感恩的心；3、掌握寫具體的方法，嘗試將文章寫具體；4、文章中心要明確，并圍繞中心安排素材詳略得當；105、學會修改，養(yǎng)成修改的意識；6、結合學校作文，掌握審題方法；7、寫活動物，寫細植物，鞏固狀物文章的寫法。八級總教學目標：1、了解作文的組成部分，掌握找素材的方法，打開思維從多個角度尋找、積累素材；2、在積累素材的基礎上，學會選材，并做到選材要圍繞中心展開，要新穎、真實、有代表性；3、采用夸張式教學方法，訓練學生將人物寫具體；4、結合在校作文的要求，掌握部分寫作技巧；5、學會從多個角度進行觀察，并將其