2021年《蛋寶寶》幼兒園中班教案

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《蛋寶寶》幼兒園中班教案

《蛋寶寶》幼兒園中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)科學(xué)探索的好奇心，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

初步了解在清水中加入足夠的鹽可以使雞蛋浮起來(lái)。

在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科

學(xué)現(xiàn)象。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物：雞蛋人手一個(gè)、鹽若干

礦泉水瓶人手一個(gè)（瓶頭已剪去）、勺子、筷子、抹布、紀(jì)

錄表。

活動(dòng)過(guò)程

一、邊看幻燈，邊引出故事情節(jié)

師："雞媽媽家新造了房子要請(qǐng)客，一大早，雞媽媽就帶著

蛋寶寶一塊兒去買(mǎi)東西，它們買(mǎi)了青菜、蘿卜、鹽，可當(dāng)雞媽媽

用籃子裝好東西準(zhǔn)備回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶不見(jiàn)了，雞媽媽著急地

到處找，找呀找，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶掉進(jìn)了一個(gè)深深的水溝里，雞媽媽

急的大叫：怎么辦呢？

（評(píng)析：生動(dòng)形象的畫(huà)面一下子吸引住了孩子的目光，教師

以"蛋寶寶掉進(jìn)水溝"為懸念，把孩子的主動(dòng)性和積極性充分調(diào)動(dòng)

起來(lái)，孩子們也身臨其境似的大喊："蛋寶寶、蛋寶寶掉水里了，

快救救它！"）

二、請(qǐng)幼兒幫雞媽媽想辦法，交流自己的想法

（評(píng)析：孩子們的辦法很多，有的幼兒認(rèn)為讓雞媽媽去拉蛋

寶寶，有的幼兒說(shuō)用繩子綁，還有的說(shuō)讓船來(lái)救`````孩子們討

論的非常熱烈，但孩子們的辦法都被同伴一一否定了。沒(méi)有一個(gè)

孩子的辦法被認(rèn)為可行的，此時(shí)，活動(dòng)陷入了僵局。）

三、繼續(xù)出示幻燈畫(huà)面，探討雞媽媽的辦法

師："讓我們來(lái)看看雞媽媽想了一個(gè)什么辦法？原來(lái)雞媽媽

把剛才買(mǎi)的鹽都放進(jìn)了水溝里，它這樣做，能把蛋寶寶救上來(lái)

嗎？

（評(píng)析：對(duì)"蛋寶寶能否救上來(lái)"幼兒爭(zhēng)論的相當(dāng)激烈，最后

形成了強(qiáng)弱兩大觀點(diǎn)：大多數(shù)幼兒認(rèn)為這樣做是不能把蛋寶寶救

上來(lái)的，也有幾個(gè)小男孩認(rèn)為應(yīng)該可以的，其中一個(gè)孩子還說(shuō)出

了自己的理由：聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事，鹽是可以讓蛋寶寶浮上來(lái)

的。）

四、幼兒第一次分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察

師："你們可以自己動(dòng)手試一試，但要小心，不要把鹽撒出

來(lái)。"

（評(píng)析：孩子們帶著問(wèn)題去操作，都表現(xiàn)地很投入。但不一

會(huì)兒，情況出現(xiàn)了，有的幼兒的雞蛋浮起來(lái)了，可有的卻還沉在

瓶底，此時(shí)，孩子們之間出現(xiàn)了波動(dòng)，覺(jué)得很奇怪，都有一種百

思不得其解的想法：大家都放了鹽，為什么有的蛋浮不上來(lái)呢，

孩子們都著急了。我就示意他們?nèi)?wèn)問(wèn)雞蛋浮起來(lái)的小朋友，原

來(lái)他們放了好多勺鹽。）

五、教師小結(jié)

原來(lái)鹽放的少，蛋寶寶是浮不起來(lái)的，要多放鹽，才能讓蛋

寶寶浮上來(lái)。

六、幼兒第二次分組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒記住自己放鹽的勺數(shù)

1、教師巡回了解、記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)情況。

2、幼兒互相交流，演示自己的操作過(guò)程并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（評(píng)析：蛋浮起來(lái)的探索活動(dòng)從第一次的無(wú)指向性自由探索

-有目的的探索（記住放鹽的勺數(shù)），循序漸進(jìn)，讓幼兒初步感

受、理解了清水中加入足夠的鹽才可以使雞蛋浮起來(lái)這一現(xiàn)象，

激發(fā)了幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣。）

七、繼續(xù)看幻燈，體驗(yàn)成功的喜悅

師："讓我們來(lái)看看雞媽媽有沒(méi)有把蛋寶寶救上來(lái)，哦，蛋

寶寶真的上來(lái)了，鹽的力量真的太神奇了！"

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起試一試，雞蛋放在其他水里，它

還會(huì)浮嗎？

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參

與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合

了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)

手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料

的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試

用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

《蛋寶寶》幼兒園中班教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的禽蛋。

2．會(huì)給煮熟的蛋剝殼。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

2．有各種圖案的畫(huà)紙、糨糊、抹布。

3．教師和幼兒都洗凈雙手。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師：請(qǐng)每一個(gè)小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是

什么?

二、出示實(shí)物蛋認(rèn)識(shí)、比較各種蛋。

教師：你摸到的是什么蛋?它們有什么一樣?有什么不一樣?

教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個(gè)子最小，穿

著花衣服。雞蛋寶寶個(gè)子中等，穿著有一點(diǎn)點(diǎn)紅的粉色衣服。鴨

蛋寶寶個(gè)子最大，穿著有點(diǎn)綠有點(diǎn)白的衣服。

三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。

教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開(kāi)蛋殼，連著蛋

殼內(nèi)的膜一起剝掉。

四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。

五、蛋殼拼貼

讓幼兒在畫(huà)好的輪廓上貼上蛋殼。

效果反饋：

本活動(dòng)與孩子們吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點(diǎn)心提

供給孩子們品嘗。

《蛋寶寶》幼兒園中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1。通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異

同等。

2。知道雞、鴨、鳥(niǎo)全都會(huì)生蛋，對(duì)事物有探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。ppt—各種各樣的蛋

2。實(shí)物—雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

幼兒園課件

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)各種蛋

1。出示蛋，引起幼兒興趣。

教師：你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎？

你們還認(rèn)識(shí)什么蛋？

2。ppt課件：各種各樣的蛋

引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。

3。你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋？

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

1。教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？

引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。

2。教師小結(jié)：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。

有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活

帶斑點(diǎn)的。

三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。

1。教師：雞蛋里面是什么樣的呢？

引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并將雞蛋打開(kāi)觀察。

2。觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？

每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？

（逐一打開(kāi)蛋。）

3。教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里

面都有蛋黃、蛋清。

四、活動(dòng)結(jié)束

教師講述有關(guān)蛋的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話

題。

如：蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的？為什么蛋有大有?。?/p>

結(jié)合主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方

法。

《蛋寶寶》幼兒園中班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蛋。

2.嘗試剝蛋，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。

3.了解蛋是有營(yíng)養(yǎng)的，喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。

4.激發(fā)了幼兒對(duì)蛋的好奇心和探究欲望。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT。

2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個(gè)。每位幼兒一個(gè)煮熟

的蛋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蛋。

今天這兒可真熱鬧，蛋寶寶們也趕來(lái)了。在哪兒呢？我們把

他們都請(qǐng)出來(lái)吧！請(qǐng)你輕輕地拿一個(gè)你喜歡的蛋寶寶，可要小心

保護(hù)好你的蛋寶寶哦。仔細(xì)看看，你的蛋寶寶都長(zhǎng)什么樣兒?。?/p>

提問(wèn)：你拿的是什么蛋寶寶？介紹一下，它長(zhǎng)什么樣兒？

雞蛋寶寶在哪里啊？舉起來(lái)，看一看。它又是什么樣兒的？

咦，你的蛋寶寶呢？說(shuō)說(shuō)看。

來(lái)，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺(jué)？

小結(jié)：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。

鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著

淡綠色的衣服。

二、了解雞蛋的構(gòu)造。

我最喜歡的就是雞蛋了。（拿生雞蛋）它穿著粉紅色的衣服。

猜猜看，里面會(huì)藏著什么呢？來(lái)，脫掉衣服看一看。（透明玻璃

杯）呀，你看到了什么？（蛋黃）什么形狀的？顏色呢？還有什

么？這蛋清可是透明的，沒(méi)有顏色的哦。

你也來(lái)把蛋寶寶的衣服脫開(kāi)來(lái)看一看吧。（幼兒剝蛋）巡視

問(wèn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（蛋白）你們的怎么和我的不一樣啊？為什

么呢？（熟的，我的是生的）原來(lái)，雞蛋煮熟后，透明的蛋清就

變成了白色的.蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎？

全部吃掉吧！蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以我們吃的時(shí)

候要一起吃。每天吃一個(gè)雞蛋，會(huì)讓我們更健康、更強(qiáng)壯。

三、了解蛋是有營(yíng)養(yǎng)的，喜歡吃蛋。

1.雞蛋做出的美味菜肴。

雞蛋很有營(yíng)養(yǎng)，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋

做成美味的菜肴。你吃過(guò)什么？嗯，一定很香。

說(shuō)得我都想吃了。好，今天我就來(lái)給你們露一手，做一道小

蔥炒雞蛋，等會(huì)兒讓你們嘗嘗我的手藝。

炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，

倒進(jìn)去，炒一炒，翻一翻，撒點(diǎn)蔥，加點(diǎn)鹽，出鍋咯！聞一聞，

好香哦！嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎？好嘞！

2.了解各種蛋制品。

雞蛋寶寶還會(huì)變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出

示PPT，幼兒猜測(cè)，點(diǎn)擊）你猜對(duì)了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還

藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再仔細(xì)找一找。下

次，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

小百科：蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的

殼。鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)以及哺乳類(lèi)的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

《蛋寶寶》幼兒園中班教案5

一、活動(dòng)名稱：

快樂(lè)的蛋寶寶。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓

形的不同。

2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。（出示空心圓形

和空心橢圓形的范例）

提問(wèn)：這是什么圖形？他們有什么不同？

2、討論建構(gòu)方法。（愿意用語(yǔ)言表示。）

提問(wèn)：怎樣把圓形變成橢圓形？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶

的手腳。

4、評(píng)價(jià)。

自由評(píng)價(jià)：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方

法。

《蛋寶寶》幼兒園中班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同

等。

2.知道雞、鴨、鳥(niǎo)全都會(huì)生蛋，對(duì)事物有探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.ppt-各種各樣的蛋

2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)各種蛋

1.出示蛋，引起幼兒興趣。教師：你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎？

你們還認(rèn)識(shí)什么蛋？

2.ppt課件：各種各樣的蛋。引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一

對(duì)應(yīng)。

3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋？

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

1.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？引導(dǎo)幼兒從蛋的大

小、重量、顏色來(lái)比較。

2.教師小結(jié)：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。有的

蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。

1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，

并將雞蛋打開(kāi)觀察。

2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？每種蛋的蛋白、

蛋清都一樣嗎？（逐一打開(kāi)蛋。）

3.教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面

都有蛋黃、蛋清。

四、活動(dòng)結(jié)束

教師講述有關(guān)蛋的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話

題。如：蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的？為什么蛋有大有??？結(jié)合

主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方法。

《蛋寶寶》幼兒園中班教案7

游戲目的：

1、了解雞蛋易碎的特性

2、初步掌握一些保護(hù)易碎品的常識(shí)

游戲準(zhǔn)備：

1、向家長(zhǎng)發(fā)放通知，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成

各種不同的造型。

2、家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料、工具，用各自的方式將

雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來(lái)，放在“安全”的地方。

游戲過(guò)程：

1、在一整天的活動(dòng)中，幼兒帶著蛋寶寶游戲，可以請(qǐng)它們

看自己吃飯，帶著它們盥洗……保護(hù)蛋寶寶不被弄碎。

2、在下午活動(dòng)中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將

雞蛋寶寶安全地?cái)y帶到幼兒園，并在活動(dòng)中保護(hù)好他們不出危

險(xiǎn)。

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案——我和你們一起玩（優(yōu)質(zhì)課）

一、活動(dòng)背景：

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒有了更多與他人合作、交往

的機(jī)會(huì)和需要；但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為

一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望，

不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行合作交往。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨

在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往，發(fā)展幼兒

的交往能力。

二、過(guò)程實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。

2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。

3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片；

紙制立體交通工具：汽車(chē)4輛、輪船4艘、三輪車(chē)2輛以及

圖片各2份。

2、錄像片段

（1）在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問(wèn)伴交往，

沒(méi)有找到朋友。

（2）―幼兒用蠻橫無(wú)理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，

沒(méi)有成功

3、在日常生活中開(kāi)展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲

活動(dòng)。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲“拼紅心，找朋友”，引起幼兒交往興趣。

（1）提問(wèn)：今天我們要去公園，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手，

好嗎？

（2）教師提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人

拼，如果能拼成一個(gè)紅心，就可以成為好朋友。

（3）提問(wèn)：你應(yīng)該怎么說(shuō)，才能讓人家愿意和你拼紅心？

（評(píng)：幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確，幼

兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時(shí)，注意突破幼兒原有的交往圈

子，讓活動(dòng)目標(biāo)真正落到每個(gè)幼兒身上：）（4）幼兒合作操作，

找朋友。

（5）提問(wèn)：小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的？你

怎么說(shuō)的？（我對(duì)他笑了笑；我對(duì)他說(shuō)：能不能把紅心給我拼――

下嚴(yán)引門(mén)一起拼紅心吧……）

（6）小結(jié)：跟人家――起做事時(shí)態(tài)度要友好，要有禮貌，

這樣，人家會(huì)覺(jué)得你很客氣，然后就愿意和你一起做事。

2、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)

商性語(yǔ)言：

（1）提問(wèn)：這邊有幾個(gè)小朋友，我們一來(lái)看看他們之間發(fā)

生了什么事。

（2）觀看錄像片段1，提問(wèn)：

①他們?yōu)槭裁礇](méi)和他一起玩？（他膽子太小了，不敢和大家

講話……）

②如果是你，你會(huì)怎么做？（我勇敢地說(shuō)：我們可以一起玩

嗎；我參加你們的游戲好嗎；我主動(dòng)和他們打招呼…）

（3）觀看錄像片段2，提問(wèn)：

①他們?yōu)槭裁匆矝](méi)和他一起玩？（他很兇，他沒(méi)有禮貌；他

態(tài)度不好…）

②如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？（說(shuō)話時(shí)態(tài)度要友好，有禮貌；

我輕輕地對(duì)他們說(shuō)；笑嘻嘻地說(shuō)……）

（4）小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；

要勇敢地說(shuō)出自己的想法；試著和人家商量一下，說(shuō)一些“行嗎”、

“好嗎”、“行不行”這樣好聽(tīng)的話，取得人家的同意，這樣你

才會(huì)玩得開(kāi)心。（評(píng)：通過(guò)對(duì)直觀的、來(lái)自幼兒生活的錄像進(jìn)行

觀看，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。）

3、找朋友去公園。

（1）出示三種交通工具，“請(qǐng)小朋友商量――下，你們準(zhǔn)

備乘什么去公園廠（討論）提問(wèn)：你們是怎么商量的（原來(lái)我想

乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車(chē)，后來(lái)我們商量，好朋友應(yīng)該

一起玩，我和他就一起乘汽車(chē)；他要乘三輪車(chē)，我要乘汽車(chē)，我

隨了他……）

（2）出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車(chē)滿4人能走，汽

車(chē)滿6人能開(kāi)，輪船滿8人能開(kāi)。問(wèn)：一對(duì)好朋友只有兩個(gè)人，

不滿人數(shù)怎么辦？（再去找朋友和我們一起乘……）

（3）提出活動(dòng)要求：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說(shuō)，才會(huì)

讓更多的朋友和你一起玩？

（4）幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)、輪船、三

輪車(chē)去公園。

（5）提問(wèn)：你乘的是什么交通工具，你說(shuō)了什么話，你是