小學英語聽課心得(15篇)

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第七周的星期二我到高平學校參與了他們開放日的聽課活動。有幸聽了羅老師和朱老師的兩節(jié)課。通過這次聽課我在教育教學方面收獲許多，這兩節(jié)課都有許多我值得學習借鑒的東西，作為一名英語老師，下面則是我聽過英語課后的一些感受：

一、調動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。

這次聽課，首先感覺兩節(jié)課的課堂氣氛相當的活躍，同學的主動性很高，我想這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。我想每個老師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全根據自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮同學的詳細狀況。他們所上課的同學跟我們學校的同學來比較，在英語方面還是又一些差距，這就要求我們不能直接照搬別的老師的教學模式，我們得對自己的同學深化了解，借鑒和改良別人適合自己同學的一些東西。其次，上課的老師能注意同學力量的培育，注意主體參加，實行了小組計分和給個人嘉獎等措施，激起了同學們對英語學習的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各個老師不同的調動同學的方式。同學主動性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

這次展現課就充分表現了這點，口語流利，發(fā)音精確，盡量使用英語。例如：Youplease!Whocan?Readaloud!Spellit!Oncemore!等等。只有老師說英語才能對同學起到潛移默化的作用，到達良好的教學效果。每節(jié)課的構思特別的好，大大提高了孩子們的口語表達力量和想像力。其次有扎實的英語基礎學問作后盾，詞匯豐富，課堂充實。這些課內容不多，但是老師的教學方法許多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。老師們在教學中都比較注意行為學習，老師在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設計了一系列的嬉戲、chant等活動，將同學的身心進展和語言進展相結合，讓同學在輕松開心中習得語言。同學學問面廣，接受力量強，雖活潑好動但老師能很快就掌握課堂紀律。同時，在這次聽課活動中，給我留下社科印象的不僅僅是授課的老師，還有同學，他們的英語素養(yǎng)都別棒，整體水平很好，聽說讀寫的力量很強，我想這與老師平常的教學是密不行分的，從中也可以看出，老師在平常的教學中就非常扎實，給同學打下良好的英語基礎。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！辈欢嗦犝n，多對比，多反思就找不到自己教學中存在的的缺點、弱點，就不知道自己哪些方面需要改良。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現方式、教學的儀表、舉止的完善就如一道菜是否具備色香味，而學問點的落實及對同學今后的進展是否有利就如這道菜是否有養(yǎng)分，只有有養(yǎng)分才是最具價值的，也是最有生命力的。老師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對同學來說能養(yǎng)分終身的菜來?！背蔀橐幻@樣的老師是我的愿望。在今后的工作中，我會始終以踏踏實實、虛心好學的看法，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民老師。

學校英語聽課心得11

榮幸能夠參與這次中心校組織的優(yōu)質課觀摩活動，半天的支配很充實，并且在回程的路上大家還在商量心得，意猶未盡。盡管同學水平不一，兩位老師教學風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西，下面我就譚老師的英語課，說說我的感受吧！

首先，充分調動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。譚老師既注意同學主體參加又重視了同學獨特健康和諧的進展，最大限度激發(fā)了不同層次同學的學習熱忱，增添了他們的自信念和參加意識?；幽Ｊ蕉鄻?，采納看圖或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，激起了同學對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。

其次，譚老師擅長利用同學的“舊知”實現向“新知”的遷移，注意同學學習策略的培育，從而使同學從“學會”快速過渡到“會學”上來。其中譚老師對同學采納師生對話引出新課內容，充分調動同學已有的學問儲備，讓同學的思維活躍起來，并且在每個教學環(huán)節(jié)中對同學的要求清晰明確，難易適中。我個人認為如果老師能略微放慢教學節(jié)奏，刪除部分內容，留給同學足夠思維空間，讓同學學得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。

最終，譚老師自身的良好素養(yǎng)是上好這堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)覺譚老師口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證同學對課程的理解從而學到正確的學問，地道的語言；另外，譚老師教態(tài)親切，表情豐富，布滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；而且還有扎實的英語基礎學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我對自己也提出了相應的問題去思索，怎樣在教學中也針對不同層次的同學開展分層次教學？最大限度地為不同層次的同學供應適合他們的學習時空和學習的平臺。我們應當承認同學的獨特差異并敬重同學的不同需要與愛好。要充分了解同學，理解同學，實事求是地分析同學的學習現狀。在教學中要激發(fā)同學愛好、求知欲、奇怪???心、上進心，擅長找出同學的進步點，供應好的學習方法，創(chuàng)設勝利的機會，激發(fā)同學向上的動機與行為。譚老師確實有很多值得自己學習和借鑒的東西，信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語聽課心得12

20xx年3月，在這個春暖花開的季節(jié)里，我們的第23屆英語開放周活動如火如荼的綻開了，本次開放周一共有六位老師給我們展現公開課，有閱歷豐富的老老師焦老師，馬老師，也有年輕美麗的付老師，曲老師，還有帶病為我們展現授課的楊老師，這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個個身懷絕技，令我佩服的不得了，也感到慚愧，慚愧的是自己既沒有老老師的閱歷豐富，也沒有年輕老師的年輕貌美，立刻覺得壓力好大。所以要好好的努力學習了。

這六位老師所講的課，期中四節(jié)是語音課，兩節(jié)是故事課。先說說語音課吧，今年我們學校也是主動響應張主任的號召，開展了語音課的教學，我也講了這個課型，所以聽得時候聽得很仔細，簡潔的說說我的幾點看法：

1、第一節(jié)和其次節(jié)的語音課，我認為有很大的共同點，馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動，我覺得這個活動比較好，同學們特別喜愛，也起到了練習的效果。

2、我們學校的劉老師的這節(jié)課的亮點則是整節(jié)課無縫連接，尤其是將學過的三個字母發(fā)音的小chant連接到一起組成一個新的chant進行總結并且加上動作進行說唱這是本節(jié)課最大的亮點，避開了枯燥無味，同學們動起來了，也調動了主動性，學校效果也很好。。

3、我覺得楊老師的課個人覺得兩個字母講的太分了，感覺是兩節(jié)課組合到了一起，太散。

4、故事課就不用說了，我們已經搞了這么多年，這個課型已經很成熟了，兩個老師也是很厲害，有許多地方值得我學習。

聽課的最大感受就是老師要想上好一堂課不是件簡單的事情。這一節(jié)課是老師挖空心思在琢磨，這一節(jié)課是經過多少次組內的打磨，這一節(jié)課是整個學校才智的結晶，只有參入之中才能體會其中的苦與樂，每個學校都有自己的特色，走出來才發(fā)覺原來還可以這樣設計，聽了之后的確是有了許多的靈感，讓人茅塞頓開。在回過頭來想想自己講的那節(jié)語音課，則是感覺有許多的地方設計的不合理，原來還可以加入拼單詞的嬉戲。有些詳情原來還可以在講究一些。

想想這兩年來到二小的確在講課方面歷練了許多，學到了許多，正如張主任跟我說的，在這個大家庭里，在這樣的氣氛中，你自然而然的跟著一起走，一起學。你不學也是被大家拖著一起走，而且拖得連皮帶肉。說的真是形象呀，自己的心里就是這個感受。我這個人比較悶，而且也不擅長表達，所以我還要做的有許多，還要學的有許多。連續(xù)努力吧。

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我于9月26日有幸觀摩了省市名師“送培下鄉(xiāng)”學校英語學科的聽課活動，此次活動為我們學校英語老師的業(yè)務素養(yǎng)的提高供應了一次不行多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多。四位老師教學風格各異，布滿精彩，有許多值得我學習借鑒的東西。下面談談我的體會：

一、四位老師都注意了多媒體的使用，有效發(fā)揮了多媒體在教學中主動作用?，F代化英語教學中，黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。四位老師都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以艷麗的顏色、活動的圖像、多樣化的設計和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學習氣氛。

二、課題的導入精彩、好玩，充分調動了同學的學習愛好和激情。如許燁老師通過讓同學觀看他們熟識、喜愛的動物入手，說說動物們會做什么，同學都很踴躍的回答，為新教學制造了開心的氣氛，有效導入課堂。

三、老師在進行單詞和句子的操練時不單單讓同學動口，而是結合邊說邊做動作、拍手、表演等形式關心同學更好的記憶單詞與句子。不但避開了操練時的枯燥，而且使同學留意力更加集中，用心投入學習。

四、四位老師自身具有良好的素養(yǎng)，他們都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言；

2、擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑地進行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎學問作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學方法多樣，課堂氣氛活躍，利用歌曲、chant等活動，將同學的身心進展和語言進展相結合，讓同學在輕松開心中習得語言。

五、在課堂學問的延長和擴展上充分培育了同學對所學學問的運用力量。如曹慧娜老師在課堂最終環(huán)節(jié)讓同學為自己的假期制定一份打算，這樣就把這節(jié)課所學相關學問運用到實際生活中。轉變過去同學只會學不會用的狀況。

六、每節(jié)課的信息多、容量大、節(jié)奏快，各教學環(huán)節(jié)之間的緊密連接，步步扎實，環(huán)環(huán)相扣。對語言學問和技能的訓練到位，形式多樣，布滿趣味。如張玲老師在操練句型“Whendoyouhavebreakfast/get…？”中，通過出示表格〔Sally的時間表〕，讓同學聽錄音，通過全體同學來詢問，一名同學戴上頭飾扮演Sally回答。有效地訓練了同學的聽說力量。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，虛心向別人學習，充實自己。做一個永不自滿的學習者。信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

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月日我有幸在長春聽了3節(jié)優(yōu)質課總體感覺就是：課堂教學的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)布滿自信和激情，駕馭課堂教學力量強，對教材鉆研透澈

一、表達了以同學為主體的教學理念

培育和進展同學的學習主體性是英語教學的根本任務。這些老的力量很強。提升到理論的高度應當說這些老師上的課基本上遵循了新課標學校英語課堂教學的基本要求和原則。詳細表如今以下幾個方面：師轉變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式，而是依據“以同學為中心”的教學思路，設計了大量問答、表達、表演、商量等形式多樣的語言實踐活動，讓同學在語言實踐的過程中逐步形成主動參加、樂于探究、勤于動手、擅長合作的學習看法，同時非常留意激發(fā)同學的學習愛好，進展互助、關懷和合作的新型師生關系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛，敬重同學的思想情感和個體差異，使他們真正成為學習的仆人。

二、重視了語言情景的創(chuàng)設和利用

運用多種教學手段創(chuàng)設語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言學問，進行技能訓練，使教學內容既簡潔清楚，又形象生動；使同學既能快速理解，又能流暢表達，讓同學開心地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的力量。

三、突出了扎實敏捷的語言操練

這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采納多種手段和方法，引導同學學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、相互促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分留意了訓練的速度、節(jié)奏和密度。

四、強調了同學實際運用語言力量的培育

培育同學實際運用語言的力量是英語課程的一項主要任務。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內容和語言功能為主，以語言形式和語言結構為輔，使內容和形式、功能和結構互相滲透、互相作用。通過表達、問答、商量、等手段，主動引導同學盡可能多地讓同學自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言汲取和傳遞信息，運用語言表情達意、溝通思想，將所學語言運用于真實交際。

五、提高了課堂教學的效果和效率

這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)省了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。

學校英語聽課心得15

20xx年10月9日，我縣組織了本縣的青年老師參與了“送教下鄉(xiāng)教學研討會”活動。我傾聽了集寧區(qū)試驗學校田老師的英語課，給我留下了深刻的印象。田老師是為男老師，在上課的時候對課堂學問點的設計比較合理，在同學面前講課時也顯得思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預備。下面就談談我個人的一些體會。

一、調動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。

調動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人，是新課標的重要