初一物理競賽1-7第6講.學生版

力是物體間的①力不能脫離物體而單獨存在,單個物體不能產(chǎn)生力的作用(笑話:一個巴掌拍不響②相互作用力:力成對出現(xiàn),甲對乙施力同時乙也對甲施力．(一對相互作用力,③一些力是施力物體與受力物體直接接觸而產(chǎn)生,如:彈性力、摩擦力等;物體與受力物體不直接接觸,如:磁鐵之間的磁性力、地球?qū)θ说牡?簡稱“?！?符號“N”．力的大小用彈簧測力計(彈簧秤)【例1】下列說法正確的是 ,武術運動員在訓練時,用力沖拳和踢腿,并沒有受力物體,說明力可以沒有受力物“風吹草動”,草受到了力,但沒有施力物體,,【例2】關于力的作用,下列說法正確的是 體操運動員上單杠時,用手向下壓單杠,人卻上了單杠,是因為人對單杠的力比單放風箏時,風箏受到拉力作用,,如下圖,這種方法是不能比較出兩個人的力氣大小的,因為一對相互作用力大小相比比咱倆比比咱倆誰嗎可以使物體發(fā) ①理想狀態(tài):如果物體不受任何外力的作用,將保持靜止或者勻速直線運動,直到有外力去改變它的運動狀態(tài)．☆說明:1.靜止和勻速直線運動屬于平衡狀態(tài),即運動狀態(tài)不改變．2.明確系統(tǒng)或整體的概念,即系統(tǒng)內(nèi)部的作用力不會改變系統(tǒng)的狀態(tài),如:甲同學騎自行車帶著乙同學,乙同學想幫忙使自行車加快速度,這時坐在后座上用力推甲同學的后背,不能起到,用一條帶箭頭,用箭頭表示,也可以用終點表示④表示力的方向的箭頭,必須畫段的末端力的示意的線段表示力圖的作用點和方向用一條帶箭頭①畫出受力物體②確定標準長度,根據(jù)力的大小選定合適的標度畫出一線段,線段的長度表示力的大?、荻蔚哪┒水嫵黾^,表示力的方向【例3】(08二中)實驗探究:某同學為了探究力的作用效果與哪些因素有關,他利用開門和關門進行比較,通過一些現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了力的作用效果與哪些因素有關．他的探究過程如下:(如圖所示)用適當?shù)牧υ贏點推門時,發(fā)現(xiàn)門被打開了;而用同樣的力在A點拉門時,發(fā)現(xiàn)門被關上了．由此,他得出了結(jié)論:力的 不同時,力的作用效果不同．A點推門時,發(fā)現(xiàn)門迅速被推開了,A點推門時,門慢慢被推開了,由此,他得出結(jié)論:力 不同時,力的作用效果不同用適當?shù)牧υ贏點推門時,發(fā)現(xiàn)門被推開了;而用同樣的力在B點推門時,發(fā)現(xiàn)門沒有被推開．由此,他得出結(jié)論:力的 不同時,力的作用效果也不同．最后,他總結(jié)上述實驗現(xiàn)象,得出了結(jié)論;力的 【例4】關于力的知識,下列說法中錯誤的是 A．運動員踢球時,球由靜止變?yōu)檫\動,表明力可以改變物體運動狀B．用力握小橡皮球,球變癟了,C．籃球撞在籃球板上被彈回,D．如右圖,跳水運動員總是站在跳板的最前端蹬跳板,原因是在力的大小相同時,力的作用點在跳板的最前端點處,力的作用效果最顯著.【例5】如圖所示的各種現(xiàn)象中,物體運動狀態(tài)沒有改變的是 【例6】為了探究力能否使玻璃瓶發(fā)生形變,把圓形玻璃瓶裝滿水,然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口,組裝好的實驗裝置如圖所示．其中,細玻璃管上有刻度,便于觀察細玻璃管內(nèi)水面的變化．用力擠壓玻璃瓶壁,發(fā)現(xiàn)細玻璃管生了形變．卻認為:細玻璃管內(nèi)水面上升,可能是由于手擠壓玻璃壁時,瓶內(nèi)水的溫度升高所致,因此不能說明力使玻璃瓶發(fā)生了形變．按力的作用效按力的性質(zhì)可g=9.8N/kg的物理意義:1kg的物體在地面附近所受重力的大小是9.8N．②形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物以在物體上,也可以不在物體④重心越低越穩(wěn)定,自然狀態(tài)下,尋求重心最低狀①接觸②有擠壓,各自指向被支持和被壓物體;支持力與壓在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比.F1x1(F 【例7】（2012?無錫）放在水平桌面上的茶杯, D【例8】如圖所示,彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計,重物的重力G1N,則彈簧測力AB的示數(shù)分別為()A. B. C. D.1N,【例9】在科技活動中,準備自己動手制成彈簧測力計,它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進試,繪出如圖所示的圖象．若他們要制作量程較大的彈簧測力計,應選用彈簧,若要制作精確程度較高的彈簧測力計,應選用彈簧 （ 圖 圖 圖【例11】關于重心的說法中,正確的是(D.【例12】下列事例中,屬于運用了重力方向的是 【例13】如圖所示,東東同學在探究物體重力和質(zhì)量的關系,他的猜想是:物體受到的重力可能跟質(zhì)量成正比.為了驗證他自己的猜想,設計了實驗,而用到的實驗器材是:彈簧測力計,鉤碼.在進行實驗中,100g、200g、300g、400g、500g、600g的鉤碼依次掛在彈簧測力計上,分別讀出它們所受重力,并記錄在表中.現(xiàn)在請你分析東東同學的實驗數(shù)據(jù),看看重力跟它的質(zhì)量的比值是多少?可以得出什么結(jié)論?【例14】對于9.8N/kg的物理意義理解正確的是 A．1kg等于 C．1kg質(zhì)量的物體,受到重力 D．1N重力的物體,質(zhì)量是【例15】去冬今春 N.(g取【例16】如圖,向空杯中逐漸注水,至到滿為止,問 【例17L的質(zhì)量分布均勻的軟繩向上提起,當繩剛好拉直時,它的重心位置升高了;LABCD（如圖所示）C點翻到對角線AC處于豎直位置時,其重心升高了【例18】用天平和彈簧秤測力計稱量同一物體,在地球和月球上稱量的結(jié)果( A．天平的稱量結(jié)果相同,彈簧測力計的稱量結(jié)果不同B．天平的稱量結(jié)果不同,【例19】某質(zhì)量為60千克的物體在月球表面時,重約100牛,600牛的物體,它在月球表面最多能懸掛的物體的質(zhì)量約為 A．60千 D．600千【例20】一個彈簧測力計,他找來了彈簧,鉤碼,直尺,指針等器材,首先測出彈簧長度L0=2.10cm,然后在彈簧上掛上不同的鉤碼,測出彈簧長度L,算出比原長L0伸長ΔL(ΔL=L—L0),ΔLF的關系式為．123456【例21】一根輕質(zhì)彈簧,2N5cm,3N7cm,【例22】(思考題)科學研究表明：金屬桿受到拉力會伸長,在一定范圍內(nèi),金屬桿的伸長量與它所受到的拉力成正比.現(xiàn)有一金屬桿L,長為4m,橫截面積為0.8cm2,實際使用時求金屬桿受到拉力后的伸長不超過0.4cm.由于直接對這一金屬桿測試有,故選用同種材料制成的樣品進試,測試時樣品所受的拉力始終為1000N,通橫截面S(cm2伸長Δ112244(1)在對樣品進試時,采用如圖所示的裝置,這樣設計有何優(yōu)點?(2)分析樣品測試數(shù)據(jù)可知,金屬桿伸長的長度還跟什么因素有關?(3)金屬桿 能夠承受的最大拉力為多大FF1、F2FF1(同一直線幾FF1【例23】利用下圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時,首先將彈簧的B端固定,再用A端,AO并記錄下該點的位置,然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向．再用一個測力計拉彈簧Ａ端,仍將Ａ端拉伸到O點,記錄下此時拉力的大小與方向．(2)實驗中用一個測力計拉彈簧時為什么仍要將彈簧拉伸到O點再讀數(shù)F1=F2=F=【例24】（2010?）學習了同一直線的二力的合成知識后,想如果作用在物體上的二力不在同一直線上,而是互成一定的夾角,那么合力FF1F2的大小,是否還有F等于F1+F2的關系呢?于是他應用中學過的方法,對此進行了探究如圖所示,AB,通過兩個彈簧測力計對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力F1和F2,使橡皮筋伸長到C,記錄此時F1F2F1和F2后,用F的作用,為了使這個力F的作用效果與那兩個力F1、F2的作用效果,應使橡皮筋,F的大?。瓼1F2的夾角,重復步驟（1）,F1F2145245345分析實驗數(shù)據(jù)可知,當兩個力不在一條直線上時,其合力大小 F1-F2,且F1、F2大小不變的情況下,FF1F2【例25】同學利用下圖所示的裝置探究同一直線上兩個力合成時,合力與其中一個分力的大小關系.首先將彈簧的B端固定,再用兩個測力計沿兩個相反方向拉A端,使Ａ端到達某一點O并記錄下該點的位置,然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向再用一個測力計拉彈簧Ａ端,仍將Ａ端拉伸到O點,記錄下此時拉力的大小與方向．下表是同學6次實驗的數(shù)據(jù),請你分析數(shù)據(jù):在分力F2=1N不變時,合力F與分力F1的關 235111111124【例26】同一直線上的兩個力作用在同一物體上,已知其中一個力是400N,合力是1000N,則另一個力()A.一定等于 D.一定大于【例27】重力為2N的球,豎直向上拋出,上升和下降過程中受到空氣阻力都是0.2N,求該球上【練1】下列敘述的幾對力中,屬于一對相互作用力的是 A.人推墻的力與鞋受到的阻 B.墻對人的力與人受到的向后的C.人推墻的力與墻受到的推 D.人推墻的力與墻對人的【練2】在圖中所的四個力中,使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是 【練3】關于力的作用效果的敘述中,正確的是 A.物體運動狀態(tài)發(fā)生改變,B.物體的運動狀態(tài)不發(fā)生變化,C.物體受力作用后,D.【練4,為什么能夠穩(wěn)穩(wěn)地在高高的鋼絲上不【練5】下列說法中正確的是 C．質(zhì)量為1千克的物體重9.8牛, 可以寫成1千克=9.8牛 ”抗震：模擬天 構 這個原理.“ 鋼梁結(jié)構是鋼鐵材料, .而碗狀看臺又分為8個獨立的大單元,能有效地消減 ,是一種習慣,這種習慣你一旦擁有,一生受益匪淺.人之一生不免遇到很多很多人和事,不管是成功或是失敗,我們都抱以的態(tài)度來看過往的人和事,你必定是生活的智者.的三個層次】—、積極的心態(tài) 樂觀地處事 失敗了學會二、在你成功之際 不要總是得意 成功了學會三、用思考的態(tài)度回味并規(guī)劃自己的人生相互扶有一個人作了一個夢,夢中他來到一間二層樓的屋子.進到第一層樓時,發(fā)現(xiàn)一張長長的受到魔,全都變成直的,手肘不能彎曲,而桌