高中英語語法全解過去分詞

高中英語語法全解過去分詞高中英語語法全解過去分詞高中英語語法全解過去分詞第7章動詞的過去分詞形式動詞的-ed形式也是非謂語動詞的一種，它擁有動詞的一些特點，同時也擁有形容詞、副詞的句法功能，在句中可用作表語、定語、狀語和賓語補足語等。一、動詞的-ed形式的特點A．動詞的-ed形式是由動詞的過去分詞組成動詞的-ed形式只有一種形式，即傳統(tǒng)語法中的過去分詞。絕大多數(shù)的動詞的-ed形式由動詞原形加-ed組成，也有一些動詞的-ed形式是不規(guī)則的。1．規(guī)則動詞的-ed形式limit→limited（限制）pretend→pretended（假裝）escape→escaped（逃脫）provide→provided（供給）refer→referred（提交）drag→dragged（拖）pray→prayed（祈禱）supply→supplied（供給）2．不規(guī)則動詞的-ed形式cast→cast（扔擲）spread→spread（流傳）bite→bitten（咬）forgive→forgiven（體諒）spit→spat（吐）wear→worn（穿）fight→fought（格斗）lose→lost（拋棄）3．少許動詞的-ed形式作定語時，讀音與一般過去分詞不同樣learnedalearnedprofessor一位知識淵博的教授agedanagedman老人belovedhisbelovedcomputer他心愛的計算機B．動詞的-ed形式的否認形式動詞的-ed形式的否認形式是由not或never加動詞的-ed形式組成。Notallowedtogoin,hehadtowaitoutside.不同樣意他進去，他只幸虧外面等著。Neverinvitedtohisparty,shegotangrywithhim.從未被邀請過去他的聚會，她很生氣。C．動詞的-ed形式的特點動詞的-ed形式有被動的意思，有時也可表示達成的動作。1．動詞的-ed形式表示已達成的動作。除了作形容詞用的-ed形式外，動詞的-ed形式可帶有達成的意義，有的同時也帶有被動的意義。第1頁共8頁Bornandbroughtupinthecountryside,hewasinterestedinbiology.由于在鄉(xiāng)村出生并長大，他對生物很感興趣。Oneoftheglasseswasfoundbroken.有人發(fā)現(xiàn)其中一個杯子破了。Thebooks,writtenbyLuXun,arepopularwithmanyChinesepeople.魯迅寫的這些書，碰到了很多中國人的喜愛。2．及物動詞的-ed形式一般表示被動的意思。Givenmoretime,Icouldhavesolvedthatriddle.若是有充分的時間，我就能猜出那個謎語。（句子的主語I和動詞give之間是被動關(guān)系。）WhenyouspeakEnglish,besuretomakeyourselfunderstood.你說英語的時候，必然要讓人懂得你的意思。（動詞make的賓語yourself和賓語補足語understand之間是被動關(guān)系。）Theexperiencegainedinthearmywasofgreatvaluetoourstudy.在軍隊獲得的經(jīng)驗對我們的學習很有幫助。3．不及物動詞的-ed形式只表示達成的意思，其實不帶有被動的含義。anescapedprisoner逃犯（=aprisonerwhohasescaped）aretiredworker退停工人（=aworkerwhohasretired）anewlyarrivedguest新來的客人（=aguestwhohasjustarrived）Weshouldbringinadvancedtechnologyfromdevelopedcountriesfromtimetotime.我們應當時時地從發(fā)達國家引進先進技術(shù)。Peopleshouldpayattentiontothechangedsituation.人們應當注意到變化了的局勢。二、動詞的-ed形式的用法動詞的-ed形式在句中主要起形容詞和副詞的作用，能夠作定語、表語、狀語和補語。A．動詞的-ed形式作表語．-ed形式在連系動詞后作表語，說明主語的狀態(tài)。Thestudentsarefullyprepared.學生們已做好了充分的準備。Whenwegotthere,theshopwasclosed.我們到那里時，商鋪已經(jīng)關(guān)門了。Shefeltsatisfiedwithherperformanceonthehigh-and-lowbars.她對自己在高低杠上的表現(xiàn)感覺很滿意。Thelandremainedunexploited.這片土地還沒有開發(fā)。Hearingthenews,helookeddisappointed.聽到這個信息，他看起來非常無望。Thetopofthemountainiscoveredwithsnowallthroughtheyear.山頂上終年積雪覆蓋。比較：要把-ed形式作表語和被動語態(tài)差異開來。作表語的-ed形式表示狀態(tài)，被動語態(tài)中的-ed形式表示被動動作。Allthedoorsarelocked.所有的門都是鎖著的。（-ed形式作表語，表示狀態(tài)）Allthedoorswerelockedbytheguard.所有的門都被衛(wèi)兵鎖上了。（被第2頁共8頁動語態(tài)，表示動作）PetertheGreatisburiedhere.彼得大帝就埋葬在這里。（-ed形式作表語，表示狀態(tài)PetertheGreatwasburiedherein1725.彼得大帝于1725年被埋葬在這里。（被動語態(tài)，表示動作）2．同一動詞的-ed形式與-ing形式作表語時的差異。動詞的-ed形式作表語，主要表示主語的心理感覺或所處的狀態(tài)，含有被動的意思，而-ing形式作表語多表示主語擁有的特點，含有主動的意思。Theywerefrightenedtohearthefrighteningsound.他們聽到那可怕的聲音很害怕。Atthesightofthemovingscene,allthepeoplepresentweremoved.看到這么感人的情況，所有在場的人都感人了。提示：上述動詞的-ed形式，有的（如pleased,tired,excited,disappointed等）已經(jīng)變成形容詞，能夠被very,too等副詞修飾。有的（如amused,puzzled,relaxed等）還不能夠被very,too修飾，只好被much修飾。Theseproblemsareverypuzzling.這些問題很令人誘惑。Wearemuchpuzzledbyhisfailuretoreply.他不給我們回信使我們百思不得其解。Hisspeechwasverymoving.他的演講特別感人。Allthepeoplepresentweremovedtotears.在場的所有人都被感人得嗚咽了。B．動詞的-ed形式作賓語補足語看作賓語補足語的動詞和前面的賓語之間是被動關(guān)系時，一般應用動詞的-ed形式作賓語的補足語。1．在感覺動詞see,hear,feel,notice,watch,find后作賓語補足語。IheardtheNinthSymphonyplayedlastnight.昨晚我聽了第九交響樂的演奏。Wefoundalltheriversseriouslypolluted.我們發(fā)現(xiàn)所有的河流都被嚴重污染了。YesterdayInoticedalittlegirlcaughtstealingintheshop.昨天我在商鋪里注意到一個小女孩偷東西被抓住了。Hefelthiscollarpulledbysomeonefrombehind.他感覺到衣領被人從后邊拉了一下。2．在使役動詞get,have,make,leave,keep等后作賓語補足語。①動詞的-ed形式作get的賓語補足語。Dorisgotherbadtoothpulledoutinthehospital.多麗絲在醫(yī)院把壞牙拔了。I'lljustgetthesedisheswashedandthenI'llcome.我得先把盤子洗了，爾后就來。比較：動詞get后也可接動詞不定式或動詞的-ing形式作賓語補足語，和賓語是主動關(guān)系。第3頁共8頁Icouldn’tgetthecartostartthismorning.今早我無法把汽車發(fā)動起來。Hegothissistertohelphimwithhisclothes.他讓姐姐幫他洗衣服。Itisnothardtogethimtalking;theproblemisstoppinghim!讓他說話不難，難的是說開了止不住他。Canyoureallygetthatoldclockgoingagain你真的能讓那輛舊鐘再走起來嗎？②動詞的-ed形式作make的賓語補足語。Heraisedhisvoiceinordertomakehimselfheard.他提高了嗓門為了使別人聽清他的發(fā)言。Youshouldmakeyourviewsknowntothepublic.你應當讓民眾知道你的見解。注意：動詞make后的賓語補足語可用不帶to的動詞不定式或動詞的-ed形式，但不能用動詞的-ing形式?！菊`】Canyoumakethestudentsunderstandingthetext【正】Canyoumakethestudentsunderstandthetext你能讓學生理解這篇課文嗎？【正】Canyoumakethetextunderstoodbythestudents你能讓學生理解這篇課文嗎？③動詞的-ed形式作keep或leave的賓語補足語。Theyallwenthome,leavingalltheworkundone.所有的工作都沒達成，他們就回家了。Thedetectiveandhisassistantkeptthemselveslockedintheroomallnight.偵探和他的助手把自己徹夜反鎖在房間里。．動詞的-ed形式也可用在with（without）構(gòu)造中，作介詞的賓語補足語。Witheverythingwellarranged,helefttheoffice.所有都安排穩(wěn)當之后，他走開了辦公室。Shehascomebackwithherbackpackfilledwithinterestingpicture-books.她已經(jīng)回來了，背包里塞滿了幽默的圖書。Withoutanygrainleftinthehouse,thelittlegirlhadtogobegging.家里沒有糧食，小女孩只好出去乞食。Withoutanymoretimegiven,wecouldn'tfinishthetaskinthreeweeks.若是不再給我們?nèi)魏螘r間的話，我們?nèi)瞧谥畠?nèi)達成不了任務。4．某些動詞后（如want,need,prefer,wouldlike等），作賓語補足語的不定式被動形式省略“tobe”，就成了-ed形式作賓語補足語。Iwouldlikethismatter(tobe)settledimmediately.我希望這事立刻獲得解決。I'dpreferthisbooktranslatedbymysister.我寧愿讓我妹妹來翻譯這本書。Weneedthework(tobe)finishedbySaturday.我們需要這項工作周六以前達成。Thepeasantsdon'twantgoodfarmland(tobe)builton.農(nóng)民們不想讓好好的農(nóng)田被用來建筑房屋。第4頁共8頁C．動詞的-ed形式作定語動詞的-ed形式作定語修飾名詞分為前置和后置兩類。．前置定語單個的動詞的-ed形式作定語一般放在被修飾的名詞以前，作前置定語。Awatchedpotneverboils.心急鍋不開。Allthebrokendoorsandwindowshavebeenrepaired.所有的壞門窗都修睦了。Whenwearrived,weeachweregivenaprintedquestionpaper.我們到達的時候，每人被發(fā)給了一份印制好的試卷。提示：如要表示重申，單個動詞-ed形式也可作后置定語。Moneyspentismorethanmoneyearned.寅吃卯糧。2．后置定語作后置定語的-ed形式一般都帶有修飾語或其他成分，在語法上相當于一個定語從句。Wehavereadmanynovelswrittenbythisauthor.我們讀過這個作家寫的很多小說。（=thatarewrittenbythisauthor）Halfofthehonouredguestsinvitedtothereceptionwereforeignambassadors.被邀請到招待會上的嘉賓有一半都是外國大使。（=whohadbeeninvitedtothereception）Themeeting,attendedbyonethousandstudents,wasasuccess.此次會議獲得很大的成功，共有一千名學生出席了。(=whichwasattendedbyonethousandstudents)Awoman,dressedlikealawyer,cameinandtookherseatasjudge.一個律師裝扮的女人走了進來，并作為法官就座。(=whowasdressedlikealawyer)3．動詞的-ed形式作定語和-ing形式作定語的差異動詞的-ed形式作定語表示動作已達成或和被動，而-ing形式作定語表示動作正在進行或和主動。therisensun升起了的太陽therisingsun正在升起的太陽boiledwater開水boilingwater正沸騰的水developedcountries發(fā)達國家developingcountries發(fā)展中國家fallenleaves落葉fallingleaves正在飄落的葉子changedcondition改變了的情況changingcondition變化著的情況D．動詞的-ed形式作狀語動詞的-ed形式作狀語和-ing形式作狀語同樣，也能夠表示時間、原因、條件、退步、方式或陪伴情況等。1．表示時間第5頁共8頁動詞的-ed形式作狀語表示時間，相當于一個時間狀語從句。Seenfromthetower,thecitylooksbeautiful.從塔上往下看，城市顯得很美麗。（=Whenthecityisseenfromthetower...）Shownthelab,weweretakentoseethelibrary.帶我們參觀了實驗室此后，又帶我們參觀了圖書館。（=Afterwehadbeenshownthelab...）Completelyexaminedbythedoctors,hewentbacktoschoolrightaway.經(jīng)過醫(yī)生完好檢查此后，他立刻回到了學校。(=Afterhewascompletelyexamined...)提示：有時動詞的-ed形式前可加連詞when或while來重申時間見解。Whenaskedwhyshewaslateforclassagain,shehungherheadinshame.當被問到為什么上課又遲到時，她愧疚地低下了頭。Oncerecovered,hewentallouttodohiswork.一恢復健康，他就全力以赴地干起了工作。Oncestarted,theclockwillgohalfamonthandkeepgoodtime.一旦給這鐘上了發(fā)條，它就會走半個月，并且走得很準。2.表示原因動詞的-ed形式作狀語表示原因，相當于一個原因狀語從句。Movedbytheheroicdeeds,thechildrencouldn'thelpcrying.孩子們被英雄事跡感人，身不由己地哭了起來。（=Sincetheyweremovedbytheheroicdeeds...）Writteninhaste,herletterisveryhardtoread.由于寫得快，她的信很難閱讀。（=Asitwaswritteninhaste...）Excitedbythenewdiscovery,wedecidedtogooutandcelebrate.我們由于新發(fā)現(xiàn)而激動萬分，決定出去慶賀一下。(Becausewewereexcitedby...)注意：為了使-ed形式表示的條件、動詞退步意義更為顯然，我們能夠加上適合的連詞。Evenifinvited,Iwon’tgo.即便碰到邀請，我也不去。Thoughbeatenbytheoppositeteam,theydidnotloseheart.誠然被敵手戰(zhàn)勝，便他們并沒有喪失約心。Unlessinvited,hewillnotcomebacktothecompany.除非被邀請，不然他不會回到企業(yè)來的。3.表示條件動詞的-ed形式作狀語表示條件，相當于一個條件狀語從句。Heated,waterchangesintosteam.加熱，水就能變成蒸汽。（=Ifwaterisheated...）Givenmoretime,hewouldbeabletodobetter.若是多給一些時間，他會干得更優(yōu)異。（=Ifhewasgivenmoretime...）Comparedwithotherprofessors,shewasanexcellentspeaker.與其他教授對照，她是一個優(yōu)異的演說家。表示退步動詞的-ed形式作狀語表示退步，相當于一個thoughalthough引導的退步狀語從句。第6頁共8頁Exhaustedbytherunning,theywentonrunningaftertherobber.盡管已經(jīng)跑得疲倦不堪，他們?nèi)允沁B續(xù)追趕著那個匪徒。（=Althoughtheywereexhaustedbytherunning...）Laughedatbymanypeople,hecontinuedhisresearch.只管被很多人嘲笑，他仍是連續(xù)他的研究。（=Evenifhewaslaughedbymanypeople...）Questionedmanytimesaday,Andrewkeptsilentoverthemurder.盡管一天被查問了多次，安德魯仍舊對那件謀殺案保持默然。提示：有時動詞的-ed形式作狀語和動詞的-ing形式的被動式作狀語，并沒有多大的差異，能夠交換。Suddenlyseizedwithahighfever,hewasunabletoattendschool.他因突然發(fā)熱不能夠來上學。=Beingsuddenlyseizedwithahighfever,hewasunabletoattendschool.他因突然發(fā)熱不能夠來上學。Broughtupinthecountryside,hefoundithardtogetusedtotownlife.由于是在鄉(xiāng)村長大的，他感覺很難適應城市生活。Havingbeenbroughtupinthecountryside,hefoundithardtogetusedtotownlife.由于是在鄉(xiāng)村長大的，他感覺很難適應城市生活。5．表示行為方式、陪伴情況或補充說明。動詞的-ed形式作狀語表示行為方式、陪伴情況或補充說明時，平常位于句子的后邊，相當于一個并列分句。Theteacherstoodthere,surroundedbythestudents.老師站在那里，被學生圍住了。（=andhewassurroundedbythestudents）Hewentintotheoffice,followedbysomechildren.他走進辦公室，后面隨著一些孩子。(=andhewasfollowedbysomechildren)Theyturnedaroundandstoodinthemiddleoftheroom,completelyastonished.他們轉(zhuǎn)過身來，站在房間中央，完好驚呆了。Sheacceptedthegift,deeplymoved.她接受了禮品，深深地感人了。注意：動詞的-ed形式在句中不能夠用作主語或賓語?！菊`】Invitedtothestatebanquetisagreathonor.【正】Tobeinvitedtothestatebanquetisagreathonor.被邀請出席國宴是極大的榮耀?！菊`】Icannotstandlaughedat.【正】Icannotstandbeinglaughedat.我不能夠容忍被人嘲諷。二、動詞的-ed形式的邏輯主語A．動詞的-ed形式在句中作狀語和表語時，它的邏輯主語一般來說就是句子的主語，-ed形式和主語之間是被動關(guān)系。Lockedup,hehadnowaytoescape.他被鎖了起來，沒有方法逃跑了。Lostinthought,healmostranintothecarinfrontofhim.他墜入了沉思，幾乎撞到了前面的汽車。Shebecamediscouragedatthenews.聽到這個信息，她氣餒了。第7頁共8頁Thoughitwas1000a.m.,thedooroftheshopremainedlocked.只管已經(jīng)是上午10點了，商鋪的門仍舊鎖著。B．當動詞的-ed形式在句中作定語時，它的邏輯主語是被它修飾的名詞，它和名詞之間是被動關(guān)系。ThefirsttextbookswrittenforteachingEnglishasaforeignlanguageca