七年級信息技術(shù)教學(xué)計劃（5篇）

七年級信息技術(shù)教學(xué)計劃（5篇）在高科技、信息快速進展的今日，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個方面，初中信息技術(shù)課程是培育學(xué)生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種狀況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃如下：

一、學(xué)生根本狀況

七年級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等根本學(xué)問很不了解，學(xué)生對計算機的把握程度參差不齊：有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比擬熟識，有局部學(xué)生連根本的操作都不會，甚至有些學(xué)生還沒有上過計算機課，針對此狀況，我規(guī)劃從最根本的學(xué)問入手，對學(xué)生進展授課。

二、教材分析

本學(xué)期內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；文字處理的根本方法；文字版本修飾與設(shè)計；文字處理的根本方法是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。

學(xué)問點：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；文字處理的根本方法；文字版本修飾與設(shè)計

重難點：文字處理的根本方法

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育學(xué)生對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日?；钪械膽?yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學(xué)會用計算機對文字、圖形進展處理，并能嫻熟把握其技巧。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進展某些創(chuàng)新設(shè)計。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期主要實行課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進展學(xué)習(xí)，適當(dāng)進展一些競賽及課堂評價的方式進展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

七年級信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇二

在高科技、信息快速進展的今日，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個方面，信息技術(shù)課程是培育學(xué)生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種狀況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃如下：

一、班級狀況分析：

經(jīng)過一個學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機學(xué)問有了肯定的了解，也把握了肯定的操作技巧，學(xué)生對信息技術(shù)這門學(xué)科感興趣。但還有局部同學(xué)的操作嫻熟程度還有待提高，各人承受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作；同時，由于七年級的學(xué)生自控力量差些，心態(tài)好玩，自我掌握力量比擬低，所以在上課時，還要留意各班的上課紀(jì)律，讓他們養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣，保證上課順當(dāng)進展。

二、教材分析：

本套信息技術(shù)教材是青島出版社出版的，教材中設(shè)有一些固定欄目。[閱讀與思索]欄目是給學(xué)生供應(yīng)了與學(xué)問、技情感和價值觀相關(guān)的問題情境，引發(fā)大家進展思索，進而引出共性化的問題，以培育學(xué)生的問題意識，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]明確了本單元的學(xué)問目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。[學(xué)習(xí)與探究]本欄目設(shè)置了范例精講、加油站等是根本學(xué)問和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。[實踐與創(chuàng)新]學(xué)生可在學(xué)習(xí)過程中敏捷運用根本學(xué)問與技能、進展自我評價。[我的收獲]本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進展總結(jié)。

教材采納主題活動和任務(wù)驅(qū)動的方式推動教學(xué)。主題的選擇注意與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活嚴(yán)密聯(lián)系，力求把學(xué)習(xí)需要和生活需要、問題的解決和興趣的培育、學(xué)習(xí)過程和力量培育結(jié)合起來。

教材注意培育學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣，通過一些學(xué)生感興趣的主題探究活動，培育學(xué)生信息收集、加工、分析問題、語言表達、與人協(xié)作等方面的力量。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育學(xué)生對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日?；钪械膽?yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學(xué)會用計算機對數(shù)據(jù)處理、圖像進展處理，并能嫻熟把握其技巧。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進展某些創(chuàng)新設(shè)計，制作出奇妙、自然的圖像作品。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期主要以學(xué)生實際操作為主線，多練，多操作。實行課堂教師安排任務(wù)點撥方式、學(xué)生自學(xué)互助合作方式和動腦動手操作方式進展學(xué)習(xí)，努力完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)規(guī)劃進度表

周次

七年級信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇三

一、學(xué)生根本狀況

本規(guī)劃針對七年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意穩(wěn)固，學(xué)生把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)穩(wěn)固的時機，所以，這一局部學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比擬新奇。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，學(xué)生對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進展正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用湖南師范大學(xué)出版社《信息技術(shù)》上冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：信息技術(shù)與信息社會，計算機根底學(xué)問，文本處理。其中“計算機根底學(xué)問”的內(nèi)容占本教材的50%，可見計算機根底是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。

學(xué)問點：收集身邊的信息，計算機與系統(tǒng)安全，文件治理，網(wǎng)絡(luò)探秘、文本處理，設(shè)置文字與段落。

三、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

2、了解什么是信息、信息技術(shù)，以及信息常用的溝通方式和載體。

3、初步學(xué)會使用計算機獵取和處理文字的技能。能嫻熟把握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進展某些創(chuàng)新設(shè)計。

五、教學(xué)措施

本期主要實行課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進展學(xué)習(xí)，適當(dāng)進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進度詳細(xì)安排如下表

課時內(nèi)容

第一課時收集身邊的的信息、講解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法和本學(xué)期課程規(guī)劃

其次課時縱覽飛速進展的信息技術(shù)

第三課時綜合實踐

第四課時計算機與系統(tǒng)安全

第五課時使用資源治理器

第六課時畫圖程序與使用

第七課時初識因特網(wǎng)

第八課時網(wǎng)絡(luò)根底學(xué)問簡介

第九課時綜合實踐

第十課時輸入與保存文檔

第十一課時設(shè)置文字與段落

第十二課時插入圖片與文本框

第十三課時制作簡潔表格

第十四課時圖文混排

第十五課時綜合實踐

第十六課時復(fù)習(xí)

七年級信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇四

一、學(xué)情分析或工作特點分析：

從這兩天上課班級狀況調(diào)查來看，七年級的學(xué)生對信息素養(yǎng)參差不齊，有的班級只有四分之一的學(xué)生小學(xué)學(xué)過電腦，而有的班級有一半的學(xué)生學(xué)過電腦，有的能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料，有的對電腦一無所知。文本編輯等根本學(xué)問很不了解，學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)不感興趣，沒有目的，上課只想上網(wǎng)、打嬉戲等，這給教學(xué)將會帶來不便。為此準(zhǔn)備采納分層教學(xué)，學(xué)生互幫互助的教學(xué)方法，每節(jié)課給出不同難易程序的任務(wù)，讓學(xué)生依據(jù)自己的力量來有選擇性的完成，但至少會完成一個任務(wù)。本學(xué)期內(nèi)容要是WORD20xx的操作。這對學(xué)生來講沒有什么味道，不感興趣，這就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果變差。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

把握好初中階段的信息根底教育，本期主要以培育學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和意識，最有獵取信息的力量，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的”文化、倫理道德和社會等方面的問題；了解計算機的根本組成，能夠?qū)⒂嬎銠C進展簡潔的連線組裝；能利用網(wǎng)絡(luò)查找到所需的信息資料；使學(xué)生有個正確使用電腦、保持機房清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)及其應(yīng)用對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響；通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獵取信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等方面的問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

三、教學(xué)措施：

1、教學(xué)方法一般在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解、邊演示操作，學(xué)生準(zhǔn)時操作練習(xí)，期間教師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時反應(yīng)矯正，引導(dǎo)學(xué)生從仿照到制造，培育學(xué)生解決實際問題力量和合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強的課程，不能教師一人表演唱“獨角戲”，要讓學(xué)生在教師的講解演示引導(dǎo)下，自我探究、發(fā)覺，并通過上機體會把握操作技能。

2、在傳授專業(yè)理論學(xué)問的同時，要加強對學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生疼惜電腦，不人為破壞教學(xué)場所的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，負(fù)責(zé)任地使用計算機，自覺抵抗盜版和拒絕網(wǎng)上不安康信息。

3、加強微機房的日常治理，充分做好課前預(yù)備（教學(xué)軟件、示范文檔、練習(xí)文檔、安全上網(wǎng)），確保機器的正常運行，保證教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

4、理論學(xué)習(xí)與上機實踐相結(jié)合。

5、采納任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，在相關(guān)課時中，安排肯定量的任務(wù)（工程），應(yīng)用小組合作、分組溝通、作品展現(xiàn)等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐，引導(dǎo)和培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

6、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴大學(xué)習(xí)空間，豐富課堂教學(xué)。

7、仔細(xì)備課、上課，嚴(yán)格要求學(xué)生。

8、利用課余時間組織信息技術(shù)興趣小組

四、教學(xué)內(nèi)容及工作安排：

第一單元信息與信息技術(shù)共5課6課時

其次單元我的新學(xué)期共5課6課時

第三單元暢游齊魯共5課6課時

總復(fù)習(xí)3課時

七年級信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)今人類社會已經(jīng)進入21世紀(jì)，以計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并漸漸轉(zhuǎn)變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獵取、傳輸、處理和應(yīng)用力量已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最根本的力量與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)學(xué)問，以用為主。

在學(xué)生上機練習(xí)中，強調(diào)人人學(xué)會，人人動手。狠抓學(xué)生根本功、根本力量的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)學(xué)問運用于實際的生活中，同時，教學(xué)中多留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，到達教書育人的目的，為國家培育出合格的中學(xué)生。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期七年級C135～C136由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，農(nóng)村中學(xué)條件有限，只能采納1～2人分小組上機。經(jīng)過走訪交談，對學(xué)生有了一些了解：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣深厚，熱忱較高

2、學(xué)生的計算機根底學(xué)問把握不夠牢

3、學(xué)生運用電腦的力量較差

4、局部學(xué)生上機行為不夠標(biāo)準(zhǔn)

5、有些學(xué)生鍵盤不會操作，有的不嫻熟，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)峻，還有局部學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計算機。

針對上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會嚴(yán)格要求，對于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進一步入好門，并能學(xué)以致用。

三、目的要求

1、培育學(xué)生愛惜公物的良好習(xí)慣

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機理論學(xué)問的興趣

3、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生上機行為

4、對學(xué)生適時進展愛國主義教育

四、教材分析

本學(xué)期使用的計算機教材是湖南師范大學(xué)出版社出版的七年級信息技術(shù)試驗教科書。

本教材主要內(nèi)容如下：

1、收集身邊的信息。

2、縱覽飛速進展的信息技術(shù)。

3、計算機與系統(tǒng)安全。

4、標(biāo)準(zhǔn)文件治理。

5、隨心所欲畫圖畫。

6、初識因特網(wǎng)。

7、網(wǎng)絡(luò)根底學(xué)問。

8、文本處理。

把握文件和文件夾的刪除、復(fù)原方法；熟悉常用的圖片文件格式；把握用ACDSee軟件掃瞄圖片的操作方法；熟悉電子郵箱的作用；學(xué)會申請電子郵箱；學(xué)會收發(fā)電子郵件；熟悉電子郵件的格式；把握在“OutlookExpress”軟件中設(shè)置電子郵件帳號的操作；學(xué)會“Out-look