一年級美術(shù)教案（9篇）

一年級美術(shù)教案（9篇）小學一年級美術(shù)教案篇一

教學目標：

1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。

教學重、難點：

1、觀看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

2、學生的創(chuàng)新思維的培育。

教具學具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等

教學過程：

一、組織教學：

二、導入新課：師生共同溝通所預備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思索與爭論階段

分組展現(xiàn)自己所具備的物品，引導學生思索座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新奇的立體造型。

2、進展階段

人人參加，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與缺乏，進展修改。

3、整理與整理

作品完成后，催促學生整理整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進展排列組合各種圖形的練習。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應更豐富更廣泛。

小學一年級美術(shù)教案篇二

教學目的

1、通過指導觀賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學生美術(shù)制造力，提高學習美術(shù)的興趣。

2、利用作品使學生初步承受美的陶冶。

3、對學生進展喜愛祖國、喜愛大自然、喜愛家鄉(xiāng)、樹立遠大抱負、培育堅韌意志和良好生活習慣等方面的教育。

教學重點：

講解兒童畫所表達的詳細內(nèi)容，使學生感受其生活情趣。

教學難點：

使學生熟悉和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。

教學教具：

兒童作品、PPT課件。

教學過程：

一、組織教學

檢查課本預備狀況，穩(wěn)定全班心情、集中學生留意力。

二、講授新課

1、導入課題，并板書。

我們小朋友喜愛美術(shù)，勤學苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今日我們就來觀賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。

2、逐幅觀賞課本上小朋友的畫。

《手風琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公

雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風景》

a、教師演示講解觀賞方法。

b、分組爭論。

小朋友們用筆記錄了自己的美妙生活，你喜愛這些作品中的哪一幅？說說為什么喜愛它？

c、全班溝通。

三、穩(wěn)固練習

學生爭論過程，教師輔導。

四、課堂總結(jié)

總結(jié)本次的學習狀況。

一年級美術(shù)教案篇三

一、學生學問力量、學習習慣分析：

一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去留意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿足，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改良。

教師的教學態(tài)度和教學理念起打算作用，假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的寵愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氣氛中學習美術(shù)，讓全部學生輕松承受美術(shù)。其次，學生的學習差異很大，還有局部學生根底很薄，有待加強練習、提高。

二、教材分析：

（一）、教學目的、要求

1、總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久興趣；了解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學習領(lǐng)域目標：

根據(jù)課程標準的要求，各個學習領(lǐng)域的教學目標制訂如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設(shè)計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進展簡潔組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

觀賞·評述：欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探究：采納造型嬉戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。

（二）、教學目標任務：

1、通過美術(shù)教學，培育學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學習美術(shù)的根底學問和根本技能。

3、培育學生安康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學生觀看力量、想象力量、形象思維力量等。

（三）、教材重點、難點：

1、學習有關(guān)美術(shù)的根本學問和根本技能。

2、培育學生空間知覺，形象記憶，制造力量等。

三、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培育。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，仔細鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培育學生良好的學習習慣。

2、細心預備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要標準化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生學習美術(shù)的興趣。

4、留意學生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓舞學生動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量，和制造力量

教學進度安排：

第1周影子的嬉戲走近大自然

第2周花地毯分蛋糕

第3周好玩的半圓形摸一摸畫一畫

第4周小掛飾

第5周瓢蟲的花衣裳

第6周生活中的趣事泡泡飛呀飛

第7周太空里的植物媽媽的節(jié)日

第8周香甜的水果得意的動物

第9周乘上大船游世界

第10周翻開的冰箱

第11周會搖的玩具

第12周電腦美術(shù)

第13周扮裝晚會

第14周好玩的漢字

小學一年級美術(shù)教案篇四

一、教材分析

“踢踢腿彎彎腰”是借助小學生喜聞樂見的運動題材，以學生已知的做操、跑步、踢球等閱歷和關(guān)注學生的身體安康為根底，主要完成撕紙條貼人形的學習任務。踢踢腿彎彎腰以“做做運動身體好”的活動來營造美術(shù)學習的情境，踢踢腿彎彎腰通過做做運動、視覺感受、對話、嘗試紙條造型、發(fā)覺與審美、動手實踐與創(chuàng)作等活動來綻開折、撕、拼、擺、貼人形的探討與學習。通過本課教學，讓學生充分參加，動手操作，并對操作程序作奇妙而明確的設(shè)計安排，把握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。而人形動態(tài)和畫面完整性的表現(xiàn)，既與充分動手操作有聯(lián)系，又與自主調(diào)動記憶、想象、思維等智力因素，以及體驗的熱忱、急躁細致的學習習慣等非智力因素有關(guān)。當教學活動做到多者兼顧的程度時。將會得到更高質(zhì)量的教學效果。

二、教學設(shè)計

對做運動和制作活動有興趣，并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅。

認知通過各種紙質(zhì)材料來折、撕、拼、擺、貼人形的方法。

能用自己喜愛的材料，表現(xiàn)出嫻熟的折、撕、拼、擺、貼的力量和記憶、想象的力量。

三、教學設(shè)計

本課教學為綜合學習活動，突出參加

嘗試、發(fā)覺與重構(gòu)、動手制作等綜合力量的培育，在學習中傳達安康教育與學習習慣的養(yǎng)成教育。

教學實施以“做做運動身體好”的活動參加為激趣引導。教師可提出運動（詳細以做操為例）與安康的話題，提示對運動人物動態(tài)形象的關(guān)注，學生即興參加運動的活動，體驗與直觀感受人物的運動與造型，開展安康話題、運動工程的爭論，回憶運動人物的形象?？捎锰咦闱驁D為例來綻開主要學習任務的探討，教師通過提示找一找材料、讀一讀教材折撕示意圖、試一試折撕出不同紙條，引導學生認知怎樣運用材料，理解折、撕的方法。針對現(xiàn)有的紙條，師生互動探討拼、擺的方法，通過師生共同的參加嘗試、發(fā)覺與重構(gòu)的探究學習活動，且運用示范突出“拼”與人物形象、“擺”與畫面構(gòu)圖美觀的關(guān)系，引起對美感的關(guān)注。以運動人物視覺媒材的欣賞和優(yōu)秀作業(yè)的觀賞引導學生提高審美，教師提出作業(yè)要求，學生自由制作或合作拼擺組合創(chuàng)作作業(yè)。以大家共同共享歡樂，快來參與“班級運動會”為激活點，進展作業(yè)展現(xiàn)與學習評價。

教學評價要點一在于人物運動動態(tài)明顯，人形姿勢合理、美觀。二是留意到材料運用奇妙，畫面構(gòu)成有童趣。

作業(yè)要求：

折一折、撕一撕，將撕出的紙條拼一拼、擺一擺，貼出各種動作的人形，構(gòu)成一幅好玩的畫或讓你貼出的人物來參與“班級運動會”。

四、教學建議

貼的方法已不是新知，可通過溫習來穩(wěn)固舊知和發(fā)揮已有的學習力量。

應留意幫忙和鼓舞學生積極嘗試、動手制作、相互溝通，促進學生養(yǎng)成急躁、細致的學習習慣。

（彭海鰲）

小學一年級美術(shù)教案篇五

一、教材思路：

本課是屬于“造型

表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是學生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動的和轉(zhuǎn)動的，都是圓的。美麗、嚴厲、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的得意世界。

課時：1~2課時

二、教學目標：

說說對圓形物體的感覺，培育學生觀看力、想象力。

啟發(fā)學生熟悉圓形，熟悉各種圓形物。

用線條或顏色畫誕生活中的圓形物并添畫好玩的細節(jié)。

三、重、難點：

熟悉圓形，找誕生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

奇妙畫出圓形物，并運用恰當?shù)臉?gòu)圖和顏色。

四、教學預備：

教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。

學生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。

五、教學過程：

——溝通及爭論：

１、談談生活中有哪些圓圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時鐘等。

２、觀賞實物及圖片、感受圓形的美。

大星球、小水珠都是圓的，圓形給人美麗、親和、活潑的感覺。

３、世界上的很多東西為什么要做成圓形呢？（便利，敏捷）

４、說說自己對圓形物的感覺。

——嬉戲及體會

１、師生玩嬉戲”吹泡泡”，體會圓圓的世界是豐富多彩的。

２、玩溜溜球或跳跳球亦很好玩。

——觀賞及評述

出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、顏色幾方面的特點。

要求造型生動，構(gòu)圖飽滿，顏色豐富。

——展現(xiàn)及介紹

六、板演示范

徒手畫圓，添畫，顏色平涂，整理完成。

畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等。

——爭論與練習

１、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條顏色來表現(xiàn)。

對局部同學進展面對面的指導。

（提示留意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。）

２、學生作業(yè)，教師巡察指導

可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出漂亮的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很好玩！

我們不僅要動腦筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對造型飽滿、作業(yè)細心，添畫好玩的作品予以確定。

人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有肯定的方法，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果，鼓舞學生多去嘗試。

七、小結(jié)與評價

１、作業(yè)展評、小結(jié)。讓局部同學介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。

２、課后作業(yè)：多去畫畫四周的圓形物，讓圓圓世界變得更好玩。

小學一年級美術(shù)教案篇六

教學目標：

1、學習觀賞及只作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。

2、通過活動，增進相互合作et意識及師生、生生之間的情感。

3、培育愛護環(huán)境既美化環(huán)境的意識。

4、培育學生感知、觀看、探究力量，能主動嘗試以不同方法、不同材料，探究各種造型方法。

教學重點、難點：

1、激發(fā)學生探究意識，鼓舞學生自由發(fā)表。

2、自主學習拉花的制作方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。

教學預備：

彩紙、剪刀、膠水、拉花作品

教學過程：

1、出示拉花作品

2、說一說你見到過像這樣的東西嗎？

它有什么作用？美化

3、分析拉花作品

引導觀看制作圖

（１）分析異同

小組爭論

（２）試一試

分析你的作品做的好（不好）的緣由。

4、嘗試不同的剪法

5、美化

說說你可以用拉花怎么來美化。

用拉花美化自己，或美化環(huán)境。

把拉花連起來，美化。

小學一年級美術(shù)教案篇七

一、教材分析：

人類的制造表達在對物質(zhì)世界的改造和對生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動性，但他們的想象力和制造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動之中。在這些活動中，他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維，以無拘無束的行動為大膽地制造，感受著無盡的愉悅和滿意。具有深遠意義的是，這些活動和自由的玩樂就是制造的萌芽。學前時期，兒童就喜愛玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無庸置疑，本節(jié)課是兒童特別喜愛的嬉戲活動，教師的任務是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣，查找圖形和顏色混合的變化。

二、教學目標：

了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理，把握制作的反復法，并能獨立操作。培育兒童動腦想、動手表現(xiàn)的力量和興趣，并養(yǎng)成愛制造的良好習慣。

三、教學重難點：

重點：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和嬉戲方法。

難點：圓的剪制；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作，組織學生在深厚的興趣中制作，形成積極參加的嬉戲氣氛。

四、教學預備：

師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。

生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等

五、教學過程：

1．活動的預備：

教師和學生充分預備活開工具。教師課前提示學生在預備剪刀等工具的時候，要留意它們的安全性，預備兒童專用剪刀，并存放、保管好自己的圓規(guī)，特殊留意圓規(guī)的尖部。

2．活動的導入：

師：小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的嬉戲吧？（教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來，激發(fā)兒童興趣。）

3．活動的嘗試：

A．教師知道兒童將紐扣穿起來，繩線的兩頭打結(jié)。

B．教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來。

4．活動的進展：

A．師：紐扣太小，假如添上卡紙，再紙上畫上漂亮的顏色，轉(zhuǎn)起來就會有夢幻般絢麗的顏色消失。

B．看教師的范作，激發(fā)興趣。

C．初步討論、了解制作方法。爭論并把握制作方法。

轉(zhuǎn)盤的制作：圓規(guī)畫園——剪出圓形——給轉(zhuǎn)盤涂上美麗的顏色——確定圓

1）心——將紐扣粘在圓形卡紙的正中間——用針穿孔——穿線并打結(jié)——嘗試旋轉(zhuǎn)。

2）留意事項：圓心旁邊的兩個相對應餓點不能距離圓心太遠，大致和紐扣的兩個對應的孔距離差不多。

D．學生嘗試制作。學生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上美麗的顏色。可以自己獨立完成，也可以同桌同學合作完成。

5．活動的延長：

A．試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來。

B．想一想，還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒？嘗試一下，看看自己有沒有獨到的發(fā)覺。

C．嬉戲，相互觀賞溝通。舉辦競賽，誰的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時間最久，轉(zhuǎn)起來最美麗。

活動的整理：

清掃衛(wèi)生

小學一年級美術(shù)教案篇八

教學目標：

1、用卡紙制作童話里的小屋。

2、通過看、想、做等形式和方法，選用紙盒為童話里的仆人公制作小屋。

3、感受生活的美妙，體驗造型活動的樂趣，培育學生的創(chuàng)新精神和動手力量。

教學重點：

能用卡紙設(shè)計制作出具有美感的童話里的小屋。

教學難點：

如何啟發(fā)學生制作出具有美感和新意的童話里的小屋。

教學預備：

教師：課件、范作、場景圖

學生：卡紙、彩色筆、剪刀

教學過程：

一、組織教學

檢查工具材料的預備狀況，師生問好。

二、引入新課

師：孩子們，你們聽過童話故事嗎？

生：聽過。

師：你們知道哪些童話故事呢？

生：白雪公主、灰姑娘等。（2-3個孩子）

師：你們知道的童話故事可真多！想不想聽聽教師小時候聽過的童話故事？

生：想。

師：假如你們坐的特別端正教師就講給你們聽。（孩子坐端正）特別好，給大家介紹一位童話故事里的新朋友，她叫萌萌公主。（教具展現(xiàn)公主圖片）一天，天氣晴朗調(diào)皮的萌萌公主單獨一人出來玩耍，她越玩越快樂不知不覺走到叢林里，天慢慢的黑了起來，萌萌公主突然發(fā)覺自己找不到回家的路了，她焦急的哭了起來，莫非晚上就要睡在樹下嗎？

孩子們萌萌公主真可憐，你們想不想給萌萌公主設(shè)計制作一棟房子呢？

生：想。

師：孩子們真有愛心！告知你們個好消息，誰設(shè)計的房子最美麗，萌萌公主就會住進她的房子里。今日我們就變身為小小建筑師為萌萌公主制作童話里的小屋。（出示課題）

三、深入探究，感知小屋構(gòu)造

師：想要給萌萌公主設(shè)計童話里的小屋，首先要對小屋有所了解。我們一起來看一看它有哪些主要的構(gòu)造（展現(xiàn)小屋構(gòu)造圖）。從上往下認真觀看，看誰觀看的最認真。

1、最上面的是什么？（舉手答復，講話的孩子會丟掉一次回答下列問題的時機）——房頂

2、中間的是什么？——窗戶

3、最下面的是什么？——門

4、磚頭砌成的是什么呢？——墻體

孩子們觀看的真認真，童話里的小屋主要是由屋頂、門、窗、墻體組成。

師：可是這屋頂、門窗和墻體都有哪些不同的外形呢？我們做個嬉戲來找一找。

(一)1、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)覺屋頂是由哪些外形組成的——圓錐形、三角形、梯形、圓形

2、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)覺門是由哪些外形組成的——長方形、正方形、半圓形

3、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)覺窗戶是由哪些外形組成的——半圓形、正方形、長方形、圓形

4、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)覺墻體是由哪些外形組成的——圓柱形、正方形、長方形并且墻體上是有顏色的。

（生說出一種外形，在相應的位置貼上根本形）

孩子們的小眼睛可真亮，我們發(fā)覺童話里小屋的屋頂、門窗、墻體都是由多種根本形組成的，比方長方形、正方形、圓形、半圓形等等。

（二)你能利用黑板上的圖形拼出美麗的小屋嗎？誰想來試試？(圖形中間位置畫線一人一邊，學生在拼圖時稍加指導。）他們拼的真棒。

師：誰想試試他的屋頂還能換成其他的外形嗎？門和窗能換嗎？（請學生換一換）看，換一換就能變成造型不同的小屋了。

四、觀賞作品，感知小屋制作方法

同學們在拼一拼和換一換的嬉戲中表現(xiàn)的很棒，怎么樣利用這些外形制作小屋呢？今日李教師給大家?guī)砹艘恍┳髌房纯此鼈兌加玫搅四男┩庑?？（展臺展現(xiàn)作品）

師：變一變，你想讓屋頂、門窗變成什么外形的。（依據(jù)答復更換外形）

五、教師示范

師：觀賞了這么多的作品，究竟怎么樣才能利用卡紙制作小屋呢？教師給大家示范一下。

1、先畫它的墻體，看有方形的，有圓柱形的；

2、你想給它加上什么外形的屋頂呢？（2-3個學生答復。依據(jù)外形的不同進展裝飾）

3、你又想給它畫上哪種外形的窗戶呢？(2-3)

4、最終畫上門，換完了以后固然還要涂顏色，看你能把萌萌公主的小屋涂的特別的美麗嗎？涂完色沿著邊緣的線剪下來，最終啊再折一折?？?，一棟美麗的房子就做成了。

六、大膽制作（播放音樂）

同學們都迫不及待的想要為萌萌公主制作小屋了吧！不要急，我們先看下要求：

1、利用卡紙采納繪畫、剪折的方法設(shè)計制作一棟童話里的小屋：

2、要求造型獨特，外形各異，有顏色變化。

好了，現(xiàn)在開頭動手制作吧！我們來比一比，看哪個組的同學做的最有創(chuàng)意，做的！

教師巡察指導。

1、發(fā)覺造型上有創(chuàng)意的學生作品準時展現(xiàn)給大家。

大家。

2、有困難的學生進展引導幫忙

3、強調(diào)：看誰設(shè)計的小屋造型最有創(chuàng)意，看誰能用到的外形最多，裝飾的最美麗。

（能夠把自己的作品展現(xiàn)給其他的小朋友和教師看是一件榮耀的事情，做完的小朋友可以貼在黑板上面，看誰能完成的又好又快?！谝粋€完成了，而且又好又快，誰能成為其次個完成的呢?！€有最終3個名額了要抓住時機奧。好的，最終一個小朋友也已經(jīng)貼上去了，其他的孩子我們課下再給教師看。）

七、展現(xiàn)評價

沒有完成的也先停下來，看，同學們設(shè)計制作的小屋多美麗呀，誰想來說說你喜愛哪棟房子？為什么？