《歐姆定律》 教案 (公開課專用)2022年蘇科版教案

《歐姆定律》說課稿〔2〕

本文是蘇科物理九年級(jí)第十四章第三節(jié)。

一、本課的地位和作用

歐姆定律是電學(xué)中的根本定律，它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)和分析電路的根底，是本章的重點(diǎn)。歐姆定

律是實(shí)驗(yàn)定律，教材通過具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程。本

節(jié)內(nèi)容綜合性強(qiáng)，教學(xué)時(shí)應(yīng)十分重視科學(xué)方法教育，重視科學(xué)研究的過程，讓學(xué)生在認(rèn)知過程中體驗(yàn)方法、

學(xué)習(xí)方法，了解得出歐姆定律的過程。教學(xué)內(nèi)容的編排是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)方法，提出實(shí)驗(yàn)方案，通過

做實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、處理得到定律以及數(shù)學(xué)表達(dá)式。

二、教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立

根據(jù)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)藏、年齡及心理特征，確定以下教學(xué)目標(biāo)：

(1)通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓、電阻的關(guān)系，理解歐姆定律的物理意義，能初步運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有

關(guān)問題；

(2)學(xué)會(huì)同時(shí)使用電流電壓表測(cè)量導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流，并通過數(shù)據(jù)分析歸納其中的物理規(guī)

律。

(1)引導(dǎo)學(xué)生有依據(jù)的進(jìn)行合理的猜測(cè)，學(xué)習(xí)用不同的方法研究物理問題；

(2)進(jìn)一步體會(huì)用圖像研究物理問題的優(yōu)越性。

(1)上網(wǎng)查閱歐姆故事簡(jiǎn)介，增進(jìn)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情；

(2)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)物理規(guī)律的客觀性、普遍性的意識(shí)。[在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，科學(xué)探究既是學(xué)生

的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一。將科學(xué)探究列入內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，旨在將學(xué)習(xí)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳

承和積累向知識(shí)的探究過程轉(zhuǎn)化，從學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能

力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)中通過經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)

探究時(shí)的相似過程，學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法，領(lǐng)悟科學(xué)

的思想和精神。]

三、教學(xué)重、難點(diǎn)確立

因?yàn)椤稓W姆定律》這節(jié)課，是通過實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)電流與電壓、電阻的關(guān)系，通過運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析得出

規(guī)律，所以，做好實(shí)驗(yàn)，利用數(shù)學(xué)方法正確得出二個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，理解定律的內(nèi)容以及其表達(dá)式、變換式的

意義是本節(jié)課重點(diǎn)。

因?yàn)檫\(yùn)用數(shù)學(xué)方法處理好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，建立和理解歐姆定律對(duì)八年級(jí)的學(xué)生要求較高，所以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)

用歐姆定律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力，是本節(jié)課難點(diǎn)。

四、教師教學(xué)方法確實(shí)定

五、本節(jié)教學(xué)采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。教師要“以觀察和實(shí)驗(yàn)為根底〞，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)為突破

口，有機(jī)地融合各種教法于一體，做到步步有序，環(huán)環(huán)相扣，前后照應(yīng)，不斷引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，

積極參與教學(xué)過程。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)方法確實(shí)立

本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究過程，對(duì)U、I、R三者關(guān)系進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)處理。科學(xué)探究的

形式是多種多樣的，其要素有：提出問題、猜測(cè)與假設(shè)、制定方案與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分

析與論證、評(píng)估、交流與合作。在以前學(xué)習(xí)的根底上，本節(jié)課完全可以放手讓學(xué)生自己去完成整個(gè)過程，

包括運(yùn)用圖像法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理。

七、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)

用科學(xué)探究的思想貫穿整個(gè)教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入新課(投影：兩同學(xué)爭(zhēng)論日常生活的現(xiàn)象，書中插圖)[在觀察、調(diào)查、閱讀等情境中發(fā)現(xiàn)問

題，嘗試提出可以通過科學(xué)探究來解決的問題。]

(二)進(jìn)入新課

步驟1、提出問題，探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系引導(dǎo)猜測(cè)：

(1)導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓；(2)導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻。

[本環(huán)節(jié)為猜測(cè)。這是因?yàn)檫M(jìn)行猜測(cè)和假設(shè)，收集相關(guān)信息，將已有的科學(xué)知識(shí)和問題相聯(lián)系，嘗試

提出可檢驗(yàn)的猜測(cè)和假設(shè)，能幫助學(xué)生針對(duì)所提出的問題依據(jù)已有的科學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，通過思考做出猜測(cè)

和假設(shè)，并且可以了解猜測(cè)和假設(shè)在科學(xué)探究中的作用。]

步驟2、引導(dǎo)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)并連接電路

(1)要研究某一個(gè)量與另外兩個(gè)量之間的關(guān)系，我們通常用什么方法?

(2)你打算先研究電流與哪個(gè)物理量之間的關(guān)系?這時(shí)應(yīng)該控制哪個(gè)量不變?怎樣控制?

(3)請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)的電路圖設(shè)計(jì)并畫在你的筆記本上。(彈出展示連接過程的電路圖)

(4)請(qǐng)根據(jù)電路圖說出實(shí)驗(yàn)中需要的實(shí)驗(yàn)器材(在學(xué)生的表達(dá)中彈出實(shí)驗(yàn))，然后板演電路的連接，并

說明電路連接及實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意點(diǎn)(投影出注意點(diǎn)，這些注意點(diǎn)根本是細(xì)節(jié)問題，特別是后兩問，牽涉到溫

度對(duì)電阻的影響和如何減小誤差)。

開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)；

滑動(dòng)變阻器的滑片處于阻值位置；

注意認(rèn)清電壓表、電流表的接線柱；

電壓表量程選V，電流表量程選A；

閉合開關(guān)前應(yīng)電路，確認(rèn)電路無誤前方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)過程中，電路能否閉合時(shí)間太長(zhǎng)?

測(cè)量數(shù)據(jù)的組數(shù)有沒有最少的規(guī)定?為什么?調(diào)節(jié)變阻器滑片時(shí)，讀取怎樣的數(shù)據(jù)，可以使測(cè)量結(jié)果處

理較為準(zhǔn)確?

步驟3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并要求學(xué)生記錄數(shù)據(jù)，等待分析

討論歸納結(jié)論(1)：在電阻一定時(shí)，探究導(dǎo)體中的電流與加在兩端電壓的關(guān)系。

討論歸納結(jié)論(2)：在電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度與導(dǎo)體的電阻成反比，并運(yùn)用圖像對(duì)數(shù)據(jù)處理。

步驟4、討論歸納，形成共識(shí)

小結(jié)歸納電路中的交通規(guī)那么——?dú)W姆定律，給出內(nèi)容及表達(dá)式。

[分析、處理、觀察、測(cè)量實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與猜測(cè)和假設(shè)進(jìn)行比擬，做出解釋。這樣可以幫助學(xué)生收集

更多的證據(jù)支持解釋，檢查解釋及過程、方法上是否存在問題，必要時(shí)提出改良措施。]

(三)課堂練習(xí)

1、小試牛刀

某導(dǎo)體兩端的電壓為2V時(shí)，通過導(dǎo)體的電流為500mA，此導(dǎo)體的電阻為Ω。切斷電源，當(dāng)導(dǎo)體兩端

的電壓為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻為Ω。

一段導(dǎo)線兩端的電壓是6伏時(shí)，通過它的電流為0。4安。假設(shè)加在導(dǎo)體兩端的電壓增大到10伏時(shí)，

能不能用量程為0。6安的電流表來測(cè)量通過導(dǎo)體的電流?(計(jì)算答復(fù))

[這兩題表達(dá)兩個(gè)作用：一是對(duì)所學(xué)知識(shí)做一穩(wěn)固，二是幫助學(xué)生樹立自信心，享受成功感。]

(四)布置作業(yè)(略)電功率教

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解電功率的概念?！睞〕

2、理解用電器的額定功率和實(shí)際功率概念?！睟〕

3、會(huì)用電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器等測(cè)定小燈泡的電功率。〔B〕

重點(diǎn)：伏安法測(cè)小燈泡的電功率

教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別和聯(lián)系。

教學(xué)過程：

一、知識(shí)回憶

1、電功率是描述電流_________的物理量。

2、電功率的公式是什么？

3、電功率公式中1W＝1________。

4、用電器在________________________的功率叫做額定功率。

5、某用電器銘牌上標(biāo)“220V100____〞，空白處填適宜的單位，如何看待？

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

列舉出設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的注意點(diǎn)及步驟

1、測(cè)量小燈泡實(shí)驗(yàn)原理是什么？

2、需要測(cè)量哪些量？

3、需要哪些測(cè)量工具？

4、如何改變小燈泡的電壓？

5、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖

6、如何測(cè)出小燈泡的額定功率？

7、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格

此過程重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，讓學(xué)生了解為什么這么做。提醒設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要注意的一些問題及解決的

方法。

三、分組實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

按設(shè)計(jì)的電路圖連接好實(shí)物圖。

將滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大位置，閉合開關(guān)?！矠槭裁?？〕

調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P的位置，先后使電壓表的示數(shù)小于、等于和略大于小電燈的額定電壓，觀察小

電燈的亮度，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中。〔學(xué)生自主設(shè)計(jì)表格〕

小燈泡電壓表示數(shù)電流表示數(shù)小燈泡小燈泡的功率

規(guī)格U/VI/A的亮度P/W

額定電壓

U額＝2.5V

四、分析數(shù)

據(jù)

1、當(dāng)小燈泡兩端電壓為額定電壓也即是2.5V時(shí)的功率。

假設(shè)將小燈泡兩端的實(shí)際電壓記做U實(shí)，小電燈額定電壓記做U額，小電燈實(shí)際消耗的電功率為P實(shí)，

小電燈的額定功率為P額，那么：

U實(shí)>U額時(shí)，P實(shí)大于P額;U實(shí)=U額時(shí)，P實(shí)等于P額;U實(shí)<U額時(shí)，P小于P

額。

五、決戰(zhàn)中考

1、在“測(cè)定小燈泡電功率〞實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為10Ω．

⑴請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路中未連接局部連接完成(連線不得交叉)．

⑵連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)；按照你連接的電路，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)節(jié)至最(選填“左〞

或“右〞)端．

⑶實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所

示，那么通過燈泡的電流為A，小燈泡的額定功率是W．

2、在“測(cè)定小燈泡的額定功率〞的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)器材如下圖，小燈泡額定電壓為2.5V。

〔1〕在方框內(nèi)畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。

〔2〕小趙同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈光特別亮，這說明他在閉合開關(guān)前沒

有。

〔3〕小趙同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，記下了三組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，如下表所示。由此