人物說明類微作文之修辭手法-中考語文二輪專題

人物說明類微作文之修辭手法的運用往年題型24、請在《童真》第⑦段橫線處作一個關(guān)于女兒的動作（或神態(tài)）和“我”的心理描寫片段。（10分）

要求：（1）符合上下文的情境；（2）至少運用一個比喻句；（3）字數(shù)不超過150字。從記敘文文章中摘取一個情節(jié)，要求考生續(xù)寫或補寫片段，通常是景物描寫或人物描寫，150字以內(nèi)。改革后題型24、按要求寫作：我國的二十四節(jié)氣成為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。班級開展了“二十四節(jié)氣知多少”的綜合性實踐活動，需要設計展板介紹二十四節(jié)氣，請你從所給的四個節(jié)氣中任選一個加以描述。

選項：立春

芒種

霜降

大雪要求：（1）內(nèi)容符合要求，語言使用得當。（2）字數(shù)在150-200之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。改革后題型24、按要求寫作：《朝花夕拾》是魯迅作品中最富生活情趣的篇章。既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。但自從開展《朝花夕拾》閱讀以來，有很多同學沒有耐心讀。請你對這部分同學說一段話，幫助、鼓勵他們閱讀此書。要求：（1）內(nèi)容符合要求，語言使用得當。（2）字數(shù)在150-200之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。改革后題型

小作文，不再依附記敘文，改為微作文，字數(shù)200字左右，涉及說明類、描寫類、議論類、應用類、擴縮改寫類的寫作訓練。人物事物事理人物課堂目標★★★課堂目標：運用修辭手法寫人物說明類微作文，達到【高級理解】級別1識別人物說明類微作文的題型23掌握人物說明類微作文的寫作方法運用修辭手法潤色人物說明類微作文Part1識別人物說明類

微作文的題型人物說明類微作文

26.請從下列六位古代文人中任選一位，根據(jù)要求，寫一段介紹這位文人的說明文字：（10分）陶淵明李白杜甫范仲淹蘇軾辛棄疾要求：（1）對象明確，順序合理，符合說明文語言要求；（2）字數(shù)在150—200之間。課堂目標★★★課堂目標：運用修辭手法寫人物說明類微作文，達到【高級理解】級別1識別人物說明類微作文的題型23掌握人物說明類微作文的寫作方法運用修辭手法潤色人物說明類微作文Part2掌握人物說明類微作文的寫作方法寫前準備一、明確說明對象二、抓住對象特征三、理清說明順序四、掌握說明方法寫作思路身份：成就和地位：賞析評價：姓名字號、生活年代、職業(yè)（時代背景）（政壇）、文壇作品/事例+性格特點/寫作風格+感悟范文成就&地位評價賞析李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是盛唐時期偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。他一生詩作良多，對后世影響深遠，堪稱中國詩壇第一人。代表作有《行路難》、《將進酒》等多首。我比較欣賞的是他《行路難（其一）》中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁。這句詩表現(xiàn)了他準備沖破一切阻力，去施展自己的抱負的豪邁氣概和樂觀精神。給遇到挫折，遭遇困難，受到打擊而感到前路茫然的人們一種信心、一種勇氣、一股力量。身份句型板式身份：成就和地位：賞析評價：

XXX，字XX，號XX，是……（生活年代）的……（職業(yè)）

1.（

他一生仕途坎坷/政績卓著……）

1.我最欣賞的是他的……

2.這句詩表現(xiàn)了……，體現(xiàn)了他……的性格特征/寫作風格3.給予了我……的啟發(fā)和感悟2.文學成就突出，被后世譽為“……”，是……（詩風派別）的開創(chuàng)者/代表，著有……/代表作有……過關(guān)練習請根據(jù)要求，寫一段介紹杜甫的說明文字：（10分）要求：（1）對象明確，順序合理，符合說明文語言要求；（2）字數(shù)在150—200之間。課堂目標★★★課堂目標：運用修辭手法寫人物說明類微作文，達到【高級理解】級別1識別人物說明類微作文的題型23掌握人物說明類微作文的寫作方法運用修辭手法潤色人物說明類微作文Part3運用修辭手法潤色人物說明類微作文比喻李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是盛唐時期偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。他一生詩作良多，對后世影響深遠，堪稱中國詩壇第一人。代表作有《行路難》、《將進酒》等多首。我比較欣賞的是他《行路難（其一）》中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁。這句詩表現(xiàn)了他準備沖破一切阻力，去施展自己的抱負的豪邁氣概和樂觀精神。給遇到挫折，遭遇困難，受到打擊而感到前路茫然的人們一種信心、一種勇氣、一股力量。比喻李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是盛唐時期偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。他一生詩作良多，對后世影響深遠，是中國詩壇一顆璀璨耀眼的明星。代表作有《行路難》、《將進酒》等多首。我比較欣賞的是他《行路難（其一）》中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮肋~。這句詩表現(xiàn)了他準備如浩浩長風般沖破一切阻力，去施展自己的抱負的豪邁氣概和樂觀精神。宛若一盞明燈，給遇到挫折，遭遇困難，受到打擊而感到茫然的人們帶去了光與熱，照亮了前方的道路。比喻

1.把人物比作……（地位/性格品質(zhì)）

2.把詩句/事例比作……運用比喻的位置：……過關(guān)練習請根據(jù)要求，寫一段介紹陶淵明的說明文字：（10分）要求：（1）對象明確，順序合理，符合說明文語言要求；（2）字數(shù)在150—200之間；（3）至少運用一個比喻句。排比李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是盛唐時期偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。他一生詩作良多，對后世影響深遠，堪稱中國詩壇第一人。代表作有《行路難》、《將進酒》等多首。我比較欣賞的是他《行路難（其一）》中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮肋~。這句詩表現(xiàn)了他準備沖破一切阻力，去施展自己的抱負的豪邁氣概和樂觀精神。給遇到挫折，遭遇困難，受到打擊而感到前路茫然的人們一種信心、一種勇氣、一股力量。排比李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是盛唐時期偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。他一生詩作良多，對后世影響深遠，堪稱中國詩壇第一人。代表作有《行路難》、《將進酒》等多首。

我欣賞他“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臉酚^豪邁；也欣賞他“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”的情深義重；更欣賞他“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的狂放不羈。他的詩，能給失意之人帶去信心，給傷情之人帶去感動，給拘束之人帶去自由。排比

1.詩句（或事例）構(gòu)成排比

2.感悟運用排比的位置：……過關(guān)練習請根據(jù)要求，寫一段介紹蘇軾的說明文字：（10分）要求：（1）對象明確，順序合理，符合說明文語言要求；（2）字數(shù)在150—200之間；（3）至少運用一個排比句。綜合檢測請從下列三位古代文人中任選一位，根據(jù)要求，寫一段介紹這位文人的說明文字：（10分）

范仲淹辛棄疾陸游要求：（1）對象明確，順序合理，符合說明文語言要求；（2）字數(shù)在150—200之間；（3）至少運用一個排比句和一個比喻句。示例范仲淹

范仲淹，字希文，北宋杰出的思想家、政治家、文學家。范仲淹一生政績卓著，文學成就突出。有《范文正公文集》傳世。他筆下的“不以物喜，不以己悲”使我心向往之；他倡導的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，令我肅然起敬；他提出的慶歷新政，實施的短短幾個月間便使政治局面已煥然一新，更是令我心悅誠服。他如同松竹般的高風亮節(jié)，已化為一個烙印，深深印刻在后世人的心里。課堂目標★★★課堂目標：運用修