高中班主任教師工作計(jì)劃規(guī)劃方案表2020

高幼兒園中班主任教師工作計(jì)劃規(guī)劃方案表2020高幼兒園中班主任教師工作計(jì)劃規(guī)劃方案表2020/高幼兒園中班主任教師工作計(jì)劃規(guī)劃方案表2020高中班主任教師工作方案表2021精選今天初心給大家?guī)砀咧邪嘀魅喂ぷ鞣桨副?021精選，希望能夠幫助到大家?！竟ぷ鞣桨钙弧恳?、指導(dǎo)思想：深刻意會(huì)黨的教育目標(biāo)和?中學(xué)生德育大綱?的方向，結(jié)合本學(xué)?！傲⒋蟪芍?，做文明人〞的理念和德育工作的要求，抓好班級(jí)教育工作。二、奮斗目標(biāo)：保證我班學(xué)生在高中第一學(xué)期能夠?qū)崿F(xiàn)“四個(gè)一〞目標(biāo)：一個(gè)友好友好的生活集體、一種科學(xué)睜開的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)奮斗追求的班風(fēng)班容、一種健康積極的精神容顏，爭當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體;三、班級(jí)根本情況：本班是一個(gè)由67名各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生35人，*32人;正取生65人，擇校生2人;住宿67人。作為一名高一年級(jí)班主任，自問能否擔(dān)當(dāng)此重任，能否上不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)相信、下不辜負(fù)學(xué)生希望，能否帶著出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體，但無論如何自己會(huì)傾盡全力，盡己所能，不休學(xué)習(xí)、注意請(qǐng)教，不斷思慮，注意總結(jié)，。鑒于目前還不認(rèn)識(shí)自己所帶班級(jí)的特點(diǎn)，因此只能大概理清思路，在工作一段時(shí)間后再加以完滿總結(jié)。為履行好班主任工作，我將認(rèn)真貫徹學(xué)校辦學(xué)育人理念，著眼本班特點(diǎn)，研究形成一套行之有效的帶班方法，為學(xué)生的高中生活打好基礎(chǔ)，起好步。我將從以下幾方面來擬定自己的班主任工作方案。第一：認(rèn)識(shí)高一階段的特別地位常言道：知己知彼方可戰(zhàn)無不勝。高中一年級(jí)第一學(xué)期，作為初高中過渡期，對(duì)學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此認(rèn)識(shí)該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效展動(dòng)工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不牢固性高。學(xué)生從初中到高中、從本來學(xué)校到我校，在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過程，作為班主任必定加以重視。第一是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求辦理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，若是不能夠很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中接受的知識(shí)結(jié)構(gòu)不相同，必然要修業(yè)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對(duì)于學(xué)校的各個(gè)方面的制度，校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校里一些詳細(xì)的行動(dòng)都不是很明確，學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的要點(diǎn)時(shí)期，因此這時(shí)候，班主任的工作必定跟進(jìn)，努力做到心細(xì)如微，幫助學(xué)生及時(shí)適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用。詳細(xì)而言，第一大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互敬愛、相互包括、相互幫助，形成優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在敬愛個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的富強(qiáng)凝聚力。其次家庭背景復(fù)雜，心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突出、要求被敬愛、隱私被保護(hù)夢(mèng)想強(qiáng)烈。作為班主任，自己必須在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究，保證學(xué)生情緒的牢固，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。第二:主要工作方法科學(xué)的管理方法、友好的生活環(huán)境是一個(gè)集體成進(jìn)步步的前提。作為這個(gè)集體的管理者，必定擁有自己的管理理念，但是由于自己學(xué)識(shí)淺陋、能力欠缺，將主要從以下幾個(gè)方面努力。：完滿制度、形成規(guī)矩。大到國家，小到班級(jí)都是這樣，正所謂無規(guī)矩不行方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿向來，將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完滿體系，形成一套合理的管理制度，但同時(shí)，自己將注意做到制度貫徹不僵直讓各項(xiàng)制度獲取效的貫徹落實(shí)。：腳扎實(shí)地、立足實(shí)質(zhì)。工作中，自己將著眼學(xué)校要求、班級(jí)特點(diǎn)，側(cè)重抓好基礎(chǔ)工作，所有工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實(shí)質(zhì)，任何授課工作、德育工作都不追求“大〞，只追求“實(shí)〞;自己作為一個(gè)班主任要沉穩(wěn)腦筋，不急于求成，專注帶好班，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。：側(cè)重主體、形成合力。學(xué)生是班級(jí)管理的主體，因此我將側(cè)重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項(xiàng)制度的建立、各種活動(dòng)的組織策劃推行到班級(jí)榮譽(yù)的保護(hù)、班級(jí)作風(fēng)的形成，都使學(xué)生限度地參加決策，這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的要點(diǎn)。相信學(xué)生、鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的全面能力。同時(shí)，作為一個(gè)班主任，自己也要融于班級(jí)，讓學(xué)生感覺到老師的愛、老師的責(zé)任感、老師的奮斗目標(biāo)，只有這樣，才能到達(dá)友好共贏。：掌握細(xì)節(jié)，潤物無聲。班主任工作，除了授課更多的是德育工作，作為學(xué)校德育工作第一線，面對(duì)的將是無數(shù)細(xì)節(jié)的辦理，因此要注意在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。依照本班學(xué)生的性格特點(diǎn)，在管理授課中靈便方法、熱忱關(guān)心、相同相信，真切努力到達(dá)“潤物無聲〞的收效，培養(yǎng)一批全面睜開的高中生。：不休學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。由于自己能力還很不夠，加之高中正是學(xué)生生理、心理全面成熟的時(shí)期，為此，自己要有緊迫意識(shí)，多學(xué)習(xí)、多思慮、多研究。培養(yǎng)“防患未然〞的能力。總之自己將做到：向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。第三：本學(xué)期詳細(xì)工作要點(diǎn)：明校紀(jì)。針對(duì)學(xué)生剛?cè)胄Ｌ攸c(diǎn)，作為為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會(huì)等合適機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度，保證本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。在此基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué)，共同擬定班級(jí)合約、宿舍合約，用科學(xué)合理的制度規(guī)定拘束行為、標(biāo)準(zhǔn)言行，為今后的班級(jí)工作確定好組織基礎(chǔ)。：摸底數(shù)。針對(duì)本班特點(diǎn)，自己將集中利用一個(gè)月的時(shí)間與每名學(xué)生當(dāng)面進(jìn)行一次深入談心，并以合適的方式與學(xué)生家進(jìn)步行溝通，確實(shí)摸請(qǐng)自己學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、理想理想。并為每名學(xué)生建立學(xué)習(xí)心理小檔案，經(jīng)過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動(dòng)向，確實(shí)做到每名學(xué)生根本情況了然于胸。：定班魂。作為班主任我將從自己做起，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的優(yōu)秀精神狀態(tài)感染和激勵(lì)學(xué)生，帶著我的學(xué)生努力修筑一個(gè)“有情、有志、有為〞的奮斗向上的班級(jí)。詳細(xì)來講，經(jīng)過主體班會(huì)，圍繞“我愛我家〞的大談?wù)摚瑪M定班歌班徽，明確目標(biāo)，讓學(xué)生確實(shí)感覺到家的溫暖。依靠學(xué)生歸納出我們的奮斗目標(biāo)，比較目標(biāo)讓學(xué)生擬定自己的目標(biāo)。【工作方案篇二】本學(xué)期，由我擔(dān)當(dāng)高20xx級(jí)20班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作睜開順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都獲取了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)以下：一、全面深入認(rèn)識(shí)學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。本學(xué)期學(xué)生根本牢固下來此后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的認(rèn)識(shí)學(xué)生。經(jīng)過個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)向進(jìn)行了較為認(rèn)真的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過談心，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于今后的工作睜開確定了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。能夠說，一學(xué)期以來，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)〞四字目標(biāo)。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，及時(shí)展動(dòng)工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多認(rèn)識(shí)學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到辦理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們趕忙以優(yōu)秀的精神容顏投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地開學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改良。由本來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、加強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。經(jīng)過主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到優(yōu)秀收效。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生介紹各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)睜開了每周書寫周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20工作方案篇，經(jīng)過周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動(dòng)向，教育收效明顯。別的，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。經(jīng)過展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份此后，將本班班級(jí)文化向高考主題湊近，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)認(rèn)識(shí)情況。不如期召開班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一解析，追求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽課。對(duì)于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試從前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提升。四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。本學(xué)期面對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上側(cè)重和學(xué)生溝通，及時(shí)激勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，重申珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要修業(yè)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要修業(yè)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過發(fā)言，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛的帶動(dòng)起到了優(yōu)秀的作用。進(jìn)入六月份此后，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫助他們擬定學(xué)習(xí)方案，提前睜開高考備戰(zhàn)。別的，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，發(fā)散給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。五、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。經(jīng)過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參加，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，百折不撓，拼搏進(jìn)步的教育意義。六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與溝通。針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較單薄的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家進(jìn)步行溝通，召開了如何對(duì)付高二學(xué)習(xí)的小型家長會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分很多的問題，召開了住校生家長會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松弛，睡覺的情況，又召開了局部男生家長會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，第一向家長認(rèn)識(shí)情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征采家長的建議。讓家長領(lǐng)悟到作為班主任的誠摯與良苦專心，讓家長對(duì)班主任產(chǎn)生相信感。經(jīng)過與家長的溝通，我班家長也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感覺滿意。七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的工作水平和藝術(shù)。班主任工作是一個(gè)需要不休學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。因此，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分側(cè)重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了?做的班主任??班主任工作閑聊??班主任兵法?等書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了優(yōu)秀的收效。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。回憶一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我向來嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一平慣例，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。誠然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。自然，我還有很多缺乏之處，比方：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心認(rèn)真，教育過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)性情等現(xiàn)象。工作中還不能夠做到謹(jǐn)言慎行。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就必然會(huì)有收獲。我也會(huì)連續(xù)努力，爭取早日成為一名真切合格的班主任?！竟ぷ鞣桨钙勘緦W(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一四班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及自己的勤奮努力下，各項(xiàng)工作順利睜開，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都獲取了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)以下：祖先云：“親其師，信其道〞，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，因此，我第一嚴(yán)格要求自已，提升自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。素來以“公正、無私、誠摯、博愛〞作為自已的為師準(zhǔn)那么，班級(jí)以“友好、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃〞為名，我公正、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，敬愛學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已所有的熱忱和精力投入到我熱愛的班級(jí)管理工作中。用“心〞帶班，對(duì)學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、認(rèn)真、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的相信，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。、培養(yǎng)和建立相互相信、相互敬愛、相互友好的師生關(guān)系記得在再生入學(xué)的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話:在將來的日子里，我將與你們并肩耕種理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的夢(mèng)想，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓到達(dá)高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提升，以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與本來還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來的班級(jí)管理工作打下了牢固的基礎(chǔ)。、深入全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多認(rèn)識(shí)學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是微小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主若是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生辦理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們趕忙從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不標(biāo)準(zhǔn)，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)表達(dá)了高中與初中學(xué)習(xí)的不相同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，拘束了學(xué)生在各方面的行為，加強(qiáng)班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我要點(diǎn)加強(qiáng)了紀(jì)律看法、時(shí)間看法和衛(wèi)生看法，特別標(biāo)準(zhǔn)了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要相同沉寂，有特地班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必定準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必定所有上，杜絕無故缺席等，經(jīng)過這些加強(qiáng)措施，開成了優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間相互幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不相同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，認(rèn)識(shí)他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有收效，從本學(xué)期來看確實(shí)奏效很大，在每一次考試此后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生發(fā)言，解析得失，并提出努力和改良的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也到達(dá)了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各種發(fā)言共計(jì)108人次。、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是追求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和獲取的成績。同時(shí)，我提議歡喜學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的各種壓力，讓他們正確對(duì)待自已所處的學(xué)習(xí)上的地址，保持優(yōu)秀的心態(tài)，使他們高快樂興的迎接每天的學(xué)習(xí)生活。、睜開好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績本學(xué)期，在學(xué)校的各種活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也獲取了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教育下，，四班獲取了“優(yōu)秀作訓(xùn)班〞的稱號(hào);在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上獲取了“精神文明班級(jí)〞的稱號(hào)，經(jīng)過這些活動(dòng)，不但顯現(xiàn)了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也加強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中，四班在三B班中獲取了總平均分第一的好成績，班級(jí)全體同學(xué)的成績都有了很大的提升。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居B班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能獲取更理想的成績，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會(huì)，并贏得了家長對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。、存在的缺乏和今后努力的方向本學(xué)期的班主任工作獲取的成績，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)相信和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的缺乏之處，如對(duì)同學(xué)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，致使出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、認(rèn)真、狠心帶好班級(jí)，讓到達(dá)我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意!【工作方案篇四】一、指導(dǎo)思想：深刻意會(huì)黨的教育目標(biāo)和?中學(xué)生德育大綱?的方向，結(jié)合本學(xué)?！傲⒋蟪芍荆鑫拿魅栓暤睦砟詈偷掠ぷ鞯囊?，抓好班級(jí)教育工作。二、奮斗目標(biāo)：保證我班學(xué)生在高中第一學(xué)期能夠?qū)崿F(xiàn)“四個(gè)一〞目標(biāo)：一個(gè)友好友好的生活集體、一種科學(xué)睜開的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)奮斗追求的班風(fēng)班容、一種健康積極的精神容顏，爭當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體;三、班級(jí)根本情況：本班是一個(gè)由67名各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生35人，*32人;正取生65人，擇校生2人;住宿67人。作為一名高一年級(jí)班主任，自問能否擔(dān)當(dāng)此重任，能否上不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)相信、下不辜負(fù)學(xué)生希望，能否帶著出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體，但無論如何自己會(huì)傾盡全力，盡己所能，不休學(xué)習(xí)、注意請(qǐng)教，不斷思慮，注意總結(jié)，。鑒于目前還不認(rèn)識(shí)自己所帶班級(jí)的特點(diǎn)，因此只能大概理清思路，在工作一段時(shí)間后再加以完滿總結(jié)。為履行好班主任工作，我將認(rèn)真貫徹學(xué)校辦學(xué)育人理念，著眼本班特點(diǎn)，研究形成一套行之有效的帶班方法，為學(xué)生的高中生活打好基礎(chǔ)，起好步。我將從以下幾方面來擬定自己的班主任工作方案。第一：認(rèn)識(shí)高一階段的特別地位常言道：知己知彼方可戰(zhàn)無不勝。高中一年級(jí)第一學(xué)期，作為初高中過渡期，對(duì)學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此認(rèn)識(shí)該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效展動(dòng)工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不牢固性高。學(xué)生從初中到高中、從本來學(xué)校到我校，在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過程，作為班主任必定加以重視。第一是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求辦理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，若是不能夠很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中接受的知識(shí)結(jié)構(gòu)不相同，必然要修業(yè)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對(duì)于學(xué)校的各個(gè)方面的制度，校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校里一些詳細(xì)的行動(dòng)都不是很明確，學(xué)生處于極為不牢固的階段，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的要點(diǎn)時(shí)期，因此這時(shí)候，班主任的工作必定跟進(jìn)，努力做到心細(xì)如微，幫助學(xué)生及時(shí)適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用。詳細(xì)而言，第一大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差異。因此，班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互敬愛、相互包括、相互幫助，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在敬愛個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮集體的富強(qiáng)凝聚力。其次家庭背景復(fù)雜，心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突出、要求被敬愛、隱私被保護(hù)夢(mèng)想強(qiáng)烈。作為班主任，自己必定在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究，保證學(xué)生情緒的牢固，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。第二:主要工作方法科學(xué)的管理方法、友好的生活環(huán)境是一個(gè)集體成進(jìn)步步的前提。作為這個(gè)集體的管理者，必定擁有自己的管理理念，但是由于自己學(xué)識(shí)淺陋、能力欠缺，將主要從以下幾個(gè)方面努力。：完滿制度、形成規(guī)矩。大到國家，小到班級(jí)都是這樣，正所謂無規(guī)矩不行方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿向來，將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完滿體系，形成一套合理的管理制度，但同時(shí)，自己將注意做到制度貫徹不僵直讓各項(xiàng)制度獲取效的貫徹落實(shí)。：腳扎實(shí)地、立足實(shí)質(zhì)。工作中，自己將著眼學(xué)校要求、班級(jí)特點(diǎn)，側(cè)重抓好基礎(chǔ)工作，所有工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實(shí)質(zhì)，任何授課工作、德育工作都不追求“大〞，只追求“實(shí)〞;自己作為一個(gè)班主任要沉穩(wěn)腦筋，不急于求成，專注帶好班，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。：側(cè)重主體、形成合力。學(xué)生是班級(jí)管理的主體，因此我將側(cè)重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項(xiàng)制度的建立、各種活動(dòng)的組織策劃推行到班級(jí)榮譽(yù)的保護(hù)、班級(jí)作風(fēng)的形成，都使學(xué)生限度地參加決策，這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的要點(diǎn)。相信學(xué)生、鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的全面能力。同時(shí)，作為一個(gè)班主任，自己也要融于班級(jí)，讓學(xué)生感覺到老師的愛、老師的責(zé)任感、老師的奮斗目標(biāo)，只有這樣，才能到達(dá)友好共贏。：掌握細(xì)節(jié)，潤物無聲。班主任工作，除了授課更多的是德育工作，作為學(xué)校德育工作第一線，面對(duì)的將是無數(shù)細(xì)節(jié)的辦理，因此要注意在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。依照本班學(xué)生的性格特點(diǎn)，在管理授課中靈便方法、熱忱關(guān)心、相同相信，真切努力到達(dá)“潤物