人教A版高中數(shù)學(xué)選修1-1《二章圓錐曲線(xiàn)與方程21橢圓信息技術(shù)應(yīng)用用《幾何畫(huà)板》》課教案3_第1頁(yè)
人教A版高中數(shù)學(xué)選修1-1《二章圓錐曲線(xiàn)與方程21橢圓信息技術(shù)應(yīng)用用《幾何畫(huà)板》》課教案3_第2頁(yè)
人教A版高中數(shù)學(xué)選修1-1《二章圓錐曲線(xiàn)與方程21橢圓信息技術(shù)應(yīng)用用《幾何畫(huà)板》》課教案3_第3頁(yè)
人教A版高中數(shù)學(xué)選修1-1《二章圓錐曲線(xiàn)與方程21橢圓信息技術(shù)應(yīng)用用《幾何畫(huà)板》》課教案3_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

用GeoGebra軟件研究點(diǎn)的軌跡：橢圓授課目的：1.研究點(diǎn)的軌跡，理解點(diǎn)的軌跡是橢圓的三種方式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓；2.經(jīng)過(guò)問(wèn)題研究，理解解析幾何的中心思想——坐標(biāo)法；3.理解GeoGebra軟件在研究解析幾何問(wèn)題中的重要作用。授課重點(diǎn)：橢圓第必然義與第二定義；授課難點(diǎn)：橢圓第二定義的理解；授課方法：利用GeoGebra軟件的動(dòng)向直觀(guān)性，來(lái)研究點(diǎn)的軌跡——橢圓。授課過(guò)程：一．復(fù)習(xí)回顧1．橢圓的畫(huà)法2．橢圓的定義（也稱(chēng)第必然義）二．深入理解1．課本第42頁(yè)習(xí)題2.1A組第7題：經(jīng)過(guò)本題，說(shuō)說(shuō)你對(duì)橢圓定義的理解。三．拓展研究1．課本第34頁(yè)例2：2．課本第43頁(yè)習(xí)題2.1B組第1題：經(jīng)過(guò)以上兩例，你有什么發(fā)現(xiàn)？四．研究發(fā)現(xiàn)1．課本第41頁(yè)例6：2．課本第43頁(yè)習(xí)題2.1B組第2題：3．將以上兩例實(shí)行到一般情況：五．抽象概括橢圓第二定義：請(qǐng)比較解析，說(shuō)說(shuō)第必然義與第二定義的聯(lián)系.六．總結(jié)提高1．對(duì)橢圓的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：第必然義和第二定義；2．點(diǎn)的軌跡（橢圓）的生成方式：第必然義：圓中半徑與中垂線(xiàn)的交點(diǎn)；伸縮變換：把圓等比率壓縮或伸長(zhǎng)；第二定義：到定點(diǎn)與定直線(xiàn)距離之比為小于1的正常數(shù).

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論