科學教師學期工作總結大全5篇2023年

2/2科學教師學期工作總結大全5篇科學老師學期工作總結【篇1】

在這一年中布滿了各種各樣的顏色：有歡樂與哀痛;快樂與圓滿;眼淚與汗水;勞碌與彷徨。經過一個學期的實踐，我獵取了許多珍貴的工作閱歷。一學年來，我樂觀參與政治學習，不斷加強師德修養(yǎng)，時刻用黨員的標準來嚴格要求自己，鞭策自己。工作中，時刻以學校利益為重，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好自己的本職工作。

本學期，我仍舊擔當三、四、五班級的科學課，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學時我絲毫不敢松懈，而是樂觀地鉆研教材的重難點，分析同學的實際狀況，努力提高課堂效率和同學的學習愛好。我以高度的責任感投入到教學工作之中，仔細備課、上課、聽課、評課。同時，不斷學習優(yōu)秀的教育教學閱歷，改進自己的教學教法。工作中，我用真心去關注每一位同學，面對好動、淘氣同學較多的現象，我學會了急躁，樂觀做好他們的思想工作，敬重同學的思想和觀點，鼓舞他們發(fā)表自己的看法。

同時這學期我還擔當三班級一班的副班主任，身為副班主任主要就是協作班主任的工作，任老師是一位很有閱歷的老師，在班級管理上更是方法諸多，跟著她我在班級管理上也學到了不少，平常她主管班級同學的事務，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些。但有時也會處理一些同學之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件簡單的事情，我要去考慮并留意到每個孩子幼小的心靈不受到損害，這對剛參與工作的我，毫無閱歷的我是不簡單的，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外，在當副班主任的過程中，我也有不少樂趣。由于我常常和他們接觸，要知道孩子都是很天真的、很單純的，在他們的心目中把我當成了最親熱的老師。有幾個同學喜愛把自己的喜怒哀樂告知我與我共享;自打當了副班雖然責任多了，時間少了，但跟同學接觸的多了，感情也加深了，現在這班同學見了我都非常親切。

這學期在王校長的領導下我校的科學課與綜合實踐活動相結合的特色課程也是人人參加，亮點紛呈，師生收獲頗豐。這學期我校作為“科技館活動進校內”試點學校，在科技館的協作下開展多個特色系列活動：

1、《讓我們一起仰視星空》學問講座，由科技館特殊預備的有關宇宙星空的學問，李德范館長為孩子們進行了講解，同學們收獲頗多。

2、參觀生命的支撐——動物骨骼展，同學們不僅見到了多樣的動物骨骼，還了解了人的骨骼結構，對自身的骨骼結構有了進一步的熟悉和了解。

3、科技館科學課，依據教育部要求，學校五六班級起，同學將學習到青春期相關學問。結合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學展區(qū)。通過這種特別的課堂讓孩子健康的成長。

4、科技館的魯老師和中國科協的尚老師蒞臨我校和我校師生共同開展了學習影子的隱秘系列活動，我校五班級的孩子們參加了此次科學活動的學習，孩子們在課上快樂的學習，歡樂的試驗，尚老師也對我校師生學習科學的熱忱做出了高度評價。

5、科學課益智體驗活動，科技館為我校送來了20套玩轉思維教學益智活動玩具，利用科學課我校同學體驗了這項活動，這項教學活動的開展有利于青少年科學思維及應用力量的培育。在思維訓練活動的開展過程中，有意弱化了對青少年學問記憶的要求，在他們動手動腦，應用已有學問解決問題的過程中逐步形成科學的思維方式，形成自己獨立的見解和價值推斷，潛移默化之中為青少年的終身進展奠定堅實的基礎。

除了這些我校師生還參觀了歡樂星球拍攝基地，在新區(qū)CBD廣場參與了防震減災，普及科普活動。同時，本學期我們還在校內開拓了科學試驗田，每逢早晚我都會到地里看一看，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥，漸漸的我也快成了半個專家，并且?guī)ьI孩子們移苗、扎架。同學們也是早晚到地里澆地、除草。三個月的時間過去了我們也有了收成，四二班的地里已經長出了番茄和辣椒，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實，并且在媽媽的關心下品嘗了自己種植的蔬菜。同學們在這次活動中真正的體驗了勞動的歡樂、辛苦及生活的樂趣，既可以培育孩子的綜合勞動技能和觀看力量，也讓他們在實際操作中，體驗農夫的辛苦，從小養(yǎng)成愛勞動、敬重他人勞動成果的習慣。

自從這學期協作馬老師開展工作以來，我始終保持一種熱忱，盡其所能地把這些工作做好、做實。對于綜合實踐工作，這是我第一次接觸，既新奇而又感到忐忑擔心，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開展順當。

很多事已成為過去，不論圓滿也罷，快樂也罷，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分，是我人生經受中的一筆財寶，我會讓它們在我內心深處珍藏。不足的地方改進，讓自己少一些圓滿，多一些勝利。以后的工作中一如繼往的連續(xù)，信任下一年我的收獲將會更多。

一學期的工作即將結束,端詳自己這一年來的工作，我認仔細真地對待每一件事、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。總結一年的得失，感受許多，感受許多，在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，面對問題要迎難而上，堅信一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!讓我們一起加油!讓聚源精神在我們心中永駐!

科學老師學期工作總結【篇2】

時間飛逝，一學期的教學工作已經結束?；厥妆酒诘慕虒W工作，覺得有很多值得回味和思索的地方，其間有得有失。現將本期的教學工作總結如下：

本期我仍舊擔當的是六班級四個班科學科的教學，周課時12節(jié)。由于六班級的科學極有可能在畢業(yè)時抽考，因此，本期的教學更不能有絲毫的馬虎，否則，將影響畢業(yè)考試的總體成果。所以，本期一開頭，我就在向同學們講明白本期學習這門課程的重要性之后，給同學們提出了明確的學習目標和任務，并號召全體同學肯定要仔細學好這門課程。在教學過程中，我嚴格根據學校要求，做好了教學“六仔細”，并堅持每課都寫課后記，從備課到上課，我盡可能的采納先進的教學方法，不滿意于同學在學習過程中獲得相關學問，而是讓同學獲得學習的方法和培育信任自主學習的力量，還要充分挖掘教材中的思想教育因素，注意學科的德育滲透，真正做到教書育人；課堂上，我盡可能地用親切而富有激情的語言吸引同學，創(chuàng)設很多問題情景，引導同學進入學習角色。由于本期所學內容既有生物方面的學問，又有物理、化學、地理方面的學問，同學們非常感愛好，課堂樂觀性很高，發(fā)言非常踴躍。在教學方法上我盡可能實行敏捷多樣的教學，不斷給同學以新奇感謝發(fā)同學的愛好。由于第一、二、三單元都是生物、化學、地理方面的學問，需要通過實踐探究、才能得出結論，雖然學校試驗條件有限，我還是盡可能地預備演示試驗，讓同學通過直觀的感知而得出結論，讓同學對學問有深刻的印象，這樣才能堅固地把握。課外，我廣泛收集與教學相關的資料，包括文字、圖片、音像資料，以讓同學更全面、更直觀地了解書中內容，也讓同學參加一些與課本內容相關的實踐活動，做到了課內和課外的結合。在教學中，我也非常重視課堂常規(guī)和教學常規(guī)，重視了同學的讀寫姿態(tài)的訂正。在同學們的合作下，盡管時間特別緊，我仍舊根據期初制定的教學方案，在學校規(guī)定的時間內圓滿地完成了教學任務。

在復習期間，我針對同學的實際制定了周密的復習方案，根據方案有條不紊的綻開復習。首先對全書四個單元32課的學問梳理線索，提出每課的學問重點，讓同學對各課的重點學問有全面的把握，之后將這些學問重點列成各種題型讓同學訓練，對同學在練習過程中存在的問題予以訂正，進行復習檢測，查漏補缺。實行“一幫一”的方式，讓優(yōu)生帶學困生，老師則對個別極其差的同學進行“一對一”的輔導，之后再對他們進行檢查，直到他們完全把握為止。由于5月底打算不抽考科學科，他們要把更多的時間用在復習抽考科目上，所以對科學科的學習有所放松，期末考試，成果不很抱負，雖然全部及格，但平均分只有88。44分，優(yōu)生率89。3%。這個成果狀況，有上述客觀緣由，也有本次考題有點偏難的緣由。主觀緣由一是同學對學科的重視度不夠，在努力程度上不如語文、數學這些科，加之科學的難度讓同學對這科有畏難心情，尤其是女生。主觀緣由之二是我過高地估量了同學對學問的接受水平，加之不抽考了，師生后期復習都松懈了，有些同學甚至完全放棄。

回顧一期的工作，有得有失。不管成果是否抱負，我覺得問心無愧。我努力了，我也盡力了。明天還要連續(xù)，我還要努力！

科學老師學期工作總結【篇3】

時間轉輾來到臘月，學校各項工作到了收尾階段，也是各部門、個人進行總結反思的好時機。俗話說得好：磨刀不誤砍柴工。靜下心來“磨刀”，為明年的教學開展梳通阻礙環(huán)節(jié)，提高工作效率。正是出于這種想法，現將四班級科學教學工作總結如下：

（1）加強新課程理論學問學習，用先進教學理念武裝自己。

現在的新課程，許多老師都感覺處處理教材有肯定的難度。內容形式多樣，活動性、操作性的內容占教材絕大部分比例。

面對這種狀況，我一是通過個人自學和集體爭論學習相結合形式學習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內涵。

二是通過網絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現實相結合的方式，力求做到融會貫穿。

三是提高網絡研修、個人自省的方式，在網絡上與教材溝通群中的老師商討每課中的疑問和教學設計，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，提高教學效率。

（2）抓好教學五仔細工作，上好每一堂課，切實提高同學素養(yǎng)。

科學課的內容繁多，涉及的學問面廣。原來同學的學習愛好較高，若老師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課肯定是收效甚微。久而久之，同學的學習愛好也不深厚了。為了保持同學的這種學習愛好，一方面我努力做到—要求同學做到的自己先做到。

另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿意同學進展需要。為了尋求最好的教學設計，我一是了解同學性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人把握重點學問，絕大部分能突破難點，讓同學能較輕松地把握學問。為了能讓同學更全面深刻熟悉科學學問，熟悉科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開頭發(fā)動同學找備用試驗器材、材料，同學學習愛好較深厚，把握學問效果也較好。

（3）更新學問結構，拓寬學問面，加強與他人溝通，以適應新時期課改進展的需要。

有句話說得好：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科老師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材溝通群”、“科學老師之家”的網絡群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質的試驗等問題。通過網絡研討，明白了科學學問和道理，更讓我明白了科學老師是需要全面的素養(yǎng)作基礎，這樣才能有效進展同學素養(yǎng)，提高同學力量。

以上列舉是我平常教學工作中的基本做法。當然，教學中也存在諸如：對同學分析不透徹，試驗分組麻煩，課堂紀律難以調控維持等現象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學閱歷，切實為培育全面進展的高素養(yǎng)同學盡心盡力！

科學老師學期工作總結【篇4】

本學期，我扎實開展科技教育，以培育同學科學素養(yǎng)、創(chuàng)新本領和實踐本領為重點，本著激發(fā)同學學習愛好，提高培育同學試驗動手本領，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注意校內和校際溝通，老師注意自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象，喜愛同學，關懷同學的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康進展制造良好的環(huán)境?，F將本學期的工作評價如下：

一、抓學校環(huán)境建設，營造良好的科技氛圍

學校環(huán)境是一種隱性課程，對同學的成長起著潛在的影響作用。為此，我們努力營造深厚的科技教育氛圍。我校設立了科學室，特地設立墻報作為科學宣揚等，僑樂同學有更多的科技活動場所，結合流淌展板，開展形式多樣的科普展，展現同學優(yōu)秀科技作品，布置好科技學問、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，進取營造良好的物化環(huán)境。

二、仔細輔導好科技愛好活動，豐富同學課余生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必需同學科的整體工作有機地結合起來。輔導同學科技活動是科學老師義不容辭的職責，它是科學課教學的拓展和延長。

在科學課堂中，我校老師堅持最高效率利用科學課有限的四非常鐘，盡量找到更多的趣味圖片和視頻等各種多媒體資料，經過直觀的熟悉提高了同學的科學愛好，鼓舞同學課余時間多動手，開展科學小試驗，多數同學對于奇怪的科學現象很感愛好，也漸漸喜愛上動手做試驗。本學期我校各班級同學分別參與了“廣州市科學小論文”、“科學觀鳥競賽”、“全國青少年科技”等競賽。

三、加強校內和校際間的溝通研討，提高教學水平

為了提高我校以及個人的科學教學水平，我校常常組織老師參與區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學校的優(yōu)秀教學閱歷和方法。利用課余時間我校會與兄弟學校進行豐富多彩的溝通活動，相互研討科學課的教材教法，溝通心得體會，與老師們之間思想的溝通碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大，對于我校老師的教育理論水平和教育教學本領都有了很大的提高。

四、學期科組活動，科普展

本學期，我校出版了兩期科普展：三班級同學以手抄報形式記錄下自我拓印的樹皮標本，對手抄報加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三、四、五班級同學經過親身實踐，經過采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標本作品。

同時我校開展的科普小制作包括樹皮標本拓印、植物標本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動。

五、加強老師業(yè)務學習，重視提高老師自身素養(yǎng)

新課程改革的浪潮中，僅有努力工作，才能克服了教學中的種種難關，完成了教學任務。

1、本學期我?？茖W老師參加了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓班的學習，本次學習使老師在論文撰寫時更加具備針對性，目標明確，具有明顯的指導性。本學期林悅云老師撰寫教學案例《設計種子發(fā)芽的試驗》獲區(qū)教學優(yōu)秀案例三等獎。

2、本學期我校科學老師參加了教研室“小課題如何寫”師資培訓班的`學習，本次學習使老師在小課題開展時更加具備針對性，具有明顯的指導性。

3、本學期我校每周都會利用時間讓老師去討論鉆研科學教材，每兩個星期都會開展科組集備，務必讓老師對科學教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言，把教學中遇到的問題提出來大家共同爭論。除此之外，我校老師樂觀參與各種教育教學討論活動，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動進取開展。

走進新的世紀，面臨很多新的挑戰(zhàn)，我將連續(xù)發(fā)揚學校的團結奮勉，敢創(chuàng)新精神，把工作做得更好，開拓前進，為我?？萍冀逃瞰I自我的力氣。

科學老師學期工作總結【篇5】

本學期又有許多收獲，也有一些自我并不滿足的環(huán)節(jié)?，F對科學學科的教學工作評價如下：

一、仔細學習課程標準，提高自身素養(yǎng)。

盡管我已經教過一個學期的科學課，應對新教材，我還是專心、仔細學習課程標準，仔細學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務潛力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給同學。透過自主探究與溝通合作來幫忙同學學習新知，提高同學的各種各種潛力。

二、仔細制定教學方案，為工作指明方向。

有人覺得教學方案是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫一個方案，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的方案，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學方案，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清晰，對同學上學期和此刻存在的問題熟悉清楚，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。

三、在教育教學工作中，我留意教學形式多種多樣。

有的課以老師講授為主，介紹科技進展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主，老師起到組織者、指導者和參加者的作用;有的課要以同學搜集資料為主，在課上相互介紹自我的收獲;能做試驗讓同學親歷學習過程的，要盡量讓同學體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調動同學的專心性和上進心。

四、教學評價多元化。

評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注同學對學問的記憶狀況，又要關注同學課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自我生活中積累的科學學問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，共性關注同學自我生活的觀看和思索，動手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的同學，就是被我用為數不多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班同學在復習階段給“表揚”出來了，復