《埃菲爾鐵塔沉思》教案(人教版高二選修教學(xué)設(shè)計)

《埃菲爾鐵塔沉思》教案(人教版高二選修教學(xué)設(shè)計)

[教學(xué)目標(biāo)]

1體會借登塔所作的人生思索。

2理解文章寫實藏虛、虛實相生的特點。

[教學(xué)重點難點]

1重點：寫實藏虛、虛實相生的特點

2難點：埃菲爾鐵塔形象的內(nèi)在意義

[教學(xué)時數(shù)]1課時

[教學(xué)過程]

課前預(yù)習(xí)：朗讀課文，思索：筆下的埃菲爾鐵塔有怎樣的特點?

一、導(dǎo)入定向

由王安石《登飛來峰》引出“寫實藏虛、虛實相生”。

“飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！?/p>

后兩句的字面意思是什么?不怕浮云遮住我遠(yuǎn)望的視線，是由于我站得最高--在飛來峰千尋塔頂上。言外之意是什么?有著遠(yuǎn)大的理想，堅決的信念，深厚的學(xué)養(yǎng)，所以不懼怕人生道路上的困難險阻。

這種寫法，叫做“寫實藏虛、虛實相生”。字面意義為“實”，言外之意為“虛”?！疤搶嵪嗌敝械摹疤搶崱边€有多種狀況：現(xiàn)實為“實”，想象為“虛”；形狀為“實”，內(nèi)蘊(yùn)為“虛”；寫景為“實”，抒情為“虛”……“寫實藏虛、虛實相生”，可以形成絕妙的意境，給讀者留下寬闊的想象空間。

《埃菲爾鐵塔深思》也具有“寫實藏虛、虛實相生”的特點。學(xué)習(xí)中要留意探究。

二、整體認(rèn)讀

默讀課文，理清思路。

文章分幾個局部，各寫什么?

1.登塔前對塔的熟悉(1－5段)；2.登塔過程中的感受(6-9段)；3.登上塔后的深思(10－20段)。

三、分析研讀

探究課文“寫實藏虛、虛實相生”的特點。

在看來，鐵塔是審美客體，是審美主體。在我們讀者看來，鐵塔、，都是審美客體。對這兩個客體，我們分別探究。

(一)探究鐵塔的形象

1筆下的埃菲爾鐵塔有哪些特點?(用形容詞概括你認(rèn)為最重要的特點，并引用文中語句說明。)

(1)高大脫塵

第2段：我總沒有想到它竟會如此之高……你才會的確地明白它的高度，明白它的氣概，明白它的傲慢。第3段：它從一個平凡的基點拔地而起……高傲地兀立云端，俯視全城……第4段：它太高了，世人的眼，難以與它平行。--高大脫塵。(齊讀第2、3段)

第6、7段：我只覺得地面迅疾地脫離我的腳跟，向一個無底的深淵墜落……地殼在下陷，在漂浮。--巴黎迅疾下沉，反襯鐵塔的高。

第8、9段：它像是永久也升不到頭了，永久也不會停下來了?！以詾樽约合窕鸺粯颖环派涑鋈チ四兀何以詾槲译x開了地面；我曾以為我離天空很近很近了。--我的上升，襯托鐵塔的高。

第10段：只是小轎車變成了玩具，房屋變成了模型，人呢?惋惜我沒有帶望遠(yuǎn)鏡。--反襯鐵塔的高。

第11、12、13段：于是我知道鐵塔畢竟有多高了……于是我知道鐵塔畢竟有多大了……巴黎多大鐵塔就有多大?！F塔超塵的氣質(zhì)和闊大的胸懷。

(2)孤獨孤獨

第19段：當(dāng)它存在的時候，在巴黎城擠擠撞撞的建筑物中，它雄奇，卻也孤獨……它的內(nèi)心卻依舊孤獨。--孤獨孤獨的表現(xiàn)。(齊讀第19段)

第15段：一百年前它卻曾經(jīng)是一個標(biāo)新立異的怪物，在一片噓聲里，誕生于巴黎城的古跡之中。第20段：當(dāng)年曾經(jīng)被保守的巴黎劇烈排斥和憎惡。(據(jù)說當(dāng)年艾菲爾鐵塔建筑時，莫泊桑、大仲馬等一批作家領(lǐng)著市民簽名反對，說這個高高的鐵家伙是在給巴黎毀容。)--孤獨孤獨的緣由：世人的誤會和排斥。

第1段：在印象的底版中。它只是比一座電視塔略高些的大鐵架……，它也好像只是一個小擺設(shè)，甚至，有那么一點被壓抑的冷峻。第15段：我曾以為那歷經(jīng)一百多年風(fēng)雨的朽鐵會呻吟。會晃悠顫栗……第16段：這威武古板的鐵塔。我原以為你是拒人之外，傲岸無情的。--孤獨孤獨的緣由：的偏見和戒心。

(3)堅韌寬厚

第15段：此時它卻紋絲不動，不必?fù)?dān)憂它會斷裂倒塌……好像雄心勃勃地要同那天涯席卷而來的新浪潮作一番耐力的比賽。--堅韌。

第16、17段：你是一個不露聲色的老父，將那各種膚色各種頭發(fā)的孩子都擁在你的懷里……鐵塔是慈愛的，暖和的。--寬厚。

第20段：它從沒有對人說過，當(dāng)年曾經(jīng)被保守的.巴黎劇烈排斥和憎惡的鐵塔，后來為什么竟成了巴黎城市的一個象征。--寬厚。

2其中最主要的特點是什么?(爭論)

主要特點(著力表現(xiàn)的特點)是：“孤獨孤獨”。

“高大脫塵”是鐵塔“孤獨孤獨”的緣由；“堅韌寬厚”是鐵塔“孤獨孤獨”中顯示出的高尚品質(zhì)。且“高大脫塵”寫在文章前半，“堅韌寬厚”寫在文章后半，而“孤獨孤獨”寫在全篇。

3這樣寫鐵塔的言外之意是什么?

借塔喻人，喻生活中像鐵塔一樣“高大脫塵而孤獨孤獨”的人。李白詩云：“古來圣賢多孤獨”。古今中外有很多“圣賢”，卓有建樹，但不為人知，不為人容，因而孤獨孤獨。李白還說：“惟有飲者留其名”。這是自嘲，是調(diào)侃。我們改為：“超塵脫俗留其名”。埃菲爾鐵塔最終不是成為“一個永久聳立的豐碑”“巴黎城市的一個象征”嗎?那些不為人知、不為人容的“圣賢”，最終不也成為受人景仰的人嗎?

古今中外有哪些人是像鐵塔一樣高大堅韌而孤獨孤獨的人?一生留下大量畫作的凡高，去世后才漸漸被人們熟悉；創(chuàng)“日心說”的哥白尼，豐富進(jìn)展哥白尼學(xué)說的布魯諾，受到教會的迫害，布魯諾被處以火刑；制造出世界上第一輛蒸汽機(jī)車的斯蒂芬遜，遭到人們的嘲諷；“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原自投汨羅江，寫“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的柳宗元被貶永州，“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的蘇東坡被貶海南--他們都是高大堅韌而孤獨孤獨的人?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”的王安石，堅持變法而遭到保守勢力的打擊，不也是如此?亞里士多德曾經(jīng)說過：“全部在哲學(xué)，藝術(shù)，政治上有出色成就的偉人，無不具有孤獨而愁悶的氣質(zhì)?！彼麄円蚱涓叽蟪瑝m而孤獨孤獨，也都因此而受人景仰。所以說：“古來圣賢多寂

寞，超塵脫俗留其名?！?/p>

4寫鐵塔形象，哪些是“實”，哪些是“虛”?

寫鐵塔的特點是“實”，喻生活中的人是“虛”。寫鐵塔的特點，其形狀(高大)是“實”，其內(nèi)蘊(yùn)(超塵脫俗、孤獨孤獨、堅韌寬厚)是“虛”。

(二)探究的情感和心理

1寫登鐵塔，寫出了自己情感和心理怎樣的變化?

(1)登鐵塔前，有偏見、戒心。第1段：它只是比一座電視塔略高些的大鐵架……好像只是一個小擺設(shè)……

--存有無知的偏見和戒心(第17段)。

(2)在鐵塔下，注視、仰視。第5段：我注視它，仰視它，唯獨沒有膜拜它……

--開頭仰視，但沒有膜拜。

(3)登鐵塔中，震撼、上升。第6、7段：寫錯覺--巴黎下沉，反襯鐵塔之高，更是說明自己受到劇烈的震撼。第8、9段：(指名讀第8段)無意間，我抬頭仰視，怦然心跳--我突然發(fā)覺了自己是在上升……透亮的鐵匣子還在瘋狂地往上升，一個勁地向上升……固執(zhí)而又癡迷地向上升。

--空間上升，更是登塔過程中思想的上升。

(4)在塔頂上，超越、升華。(默讀第15-18段)我曾以為那歷經(jīng)一百多年風(fēng)雨的朽鐵會呻吟，會晃悠顫栗……此時它卻紋絲不動(堅韌)。我原以為你是拒人之外，傲岸無情的--我卻發(fā)覺你是一個不露聲色的老父(寬厚)。于是，我熟悉到，我過去“對它存有那么無知的偏見和戒心”，感悟到，“你沒有接近過它，你便沒有權(quán)利輕視”。

--可見在登塔中境地發(fā)生了超越，精神得到升華。這與第4段相照顧。

(指名讀第4段)第4段：我是要登塔的。上去尋找它的眼睛、窺視它的靈魂。它太高了，世人的眼，難以與它平行。我是要上去的，悄悄企望一次沒有國界的超越，一次沒有階梯的升華。

--經(jīng)過深思，最終尋找到鐵塔堅韌寬厚的眼神，窺視到鐵塔高大而孤獨的靈魂?！澳銢]有接近過它，你便沒有權(quán)利輕視”(第18段)，這是鐵塔對情感和心理的制服，給的啟發(fā)；也是登塔的收獲，是的超越和升華，表達(dá)了一種劇烈的生命情懷和人生感悟。(齊讀第4段)

2寫自己，什么是“實”，什么是“虛”?

寫自己登鐵塔是“實”，情感和心理的變化是“虛”。

四、整合評讀

1概括本文“寫實藏虛、虛實相生”的特點。

本文由登臨鐵塔“所見”，觸發(fā)的“深思”，表達(dá)了對人生的獨特感悟。就全文言，寫埃菲爾鐵塔和的登鐵塔是“實”，寫感情和心理的變化是“虛”；就寫鐵塔言，寫鐵塔的特點是“實”，喻生活中像鐵塔一樣的人是“虛”；就寫鐵塔的特點而言，寫其高大雄奇的形狀是“實”，寫其超塵脫俗、孤獨孤獨、堅韌寬厚的內(nèi)蘊(yùn)是“虛”。本文就是這樣“寫實藏虛，虛實相生”。使鐵塔的形象更飽滿，使的感情表達(dá)得更充足，營造了一種模糊迷離、亦真亦幻的絕妙意境。

2你讀了這篇散文，得到哪些啟發(fā)?(爭論)

埃菲爾鐵塔這個形象啟發(fā)我們，當(dāng)你由于獨樹一幟而患病誤會、甚至排斥時，要經(jīng)得起時間的考驗，耐得住生命的孤獨，用堅韌和寬厚去對待他人的誤會和排斥。正如周國平所說：“一個優(yōu)秀的靈魂，即使永久孤獨，永久無人理解，也仍舊能從自身的充實中得到一種滿意?！?/p>

對埃菲爾鐵塔熟悉的變化又啟發(fā)我們，對待生活中那些特立獨行的先鋒人物，應(yīng)當(dāng)寬容，敬重，關(guān)心，為他們制造良好的生存環(huán)境，使他們的聰慧才智得到更好的發(fā)揮。正如張抗抗所說：“你沒有接近過它。你便沒有權(quán)利輕視”!

假如說張抗抗的《埃菲爾鐵塔深思》這篇散文是一種“實”，那么，我